华南理工大学美学原理考研真题2008——2013

621华南理工大学2008年攻读硕士学位研究生入学考试试卷（请在答题纸上做答，试卷上做答无效，试后本卷必须与答题纸一同交回）科目名称：中外建筑史适用专业：建筑历史与理论共页一．建筑术语解释（每题5分，共50分）1.小式建筑2.戗脊（须绘简图辅助说明）3.月梁4.福建土楼5.祠堂6.巴西利卡（Basilica）7.古典复兴（Classicism Revival）8.威尼斯宪章（Venice Charter）9.乌托邦（Utopia）10.千鸟破风二．绘图并简析（每题10分，共40分）1. 绘制汉地佛教寺院典型平面布局的简图，并标出各部分建筑的名称2. 中国古代建筑屋顶的常见样式类型及其造型艺术手法3. 券柱式与帕拉第奥母题的比较4. 坦比埃多（tempieto）三．论述题（每题15分，共60分）1. 论述近代中国建筑传统复兴潮流的背景及其三种设计模式。

2. 从历史文献、建筑材料与技术、城市建设、重要建筑类型的特点等方面，论述中国唐代建筑发展概况。

3. 勒·柯布西耶（Le Corbusier）和弗兰克·赖特（Frank Lloyd Wright）都提出过关于城市的设想，请简要介绍他们的设想，并谈谈历史的发展应验了谁的预言？4. 结合具体案例的分析，介绍一位你熟悉的可归入批判地域主义行列的外国建筑师、他的设计观、代表作和对建筑学的贡献。

621华南理工大学2010年攻读硕士学位研究生入学考试试卷（请在答题纸上做答，试卷上做答无效，试后本卷必须与答题纸一同交回）科目名称：中外建筑史适用专业：建筑历史与理论共 2 页一、名词解释（每题5分，共20分）1.楼阁2.广州中山纪念堂3.罗马风建筑（Romanesque）4.光明城市二、绘制简图并作简要分析（每题10分，共40分）1.河北赵县安济桥2.山西五台山佛光寺大殿平面3.威尼斯圣·马可广场平面4.日本伊势神宫三、文言文译成白话文（10分）《重修懷聖塔寺記》……始至廣州登高遙望有特立十余丈若華表然聳出城中上銳而外圓古色蒼翠問之曰懷聖寺浮圖也既而稽其年代蓋建于唐之貞觀有古碑焉然不可讀矣得元至正碑備載為西天大聖石室之教其徒奉命至今為謹東來與教建塔者蓋此其一也……四、论述题（每题20分，共80分）1.古代干栏建筑的形式、结构特点，及其对环境的适应性。

【温馨提示】现在很多小机构虚假宣传，育明教育咨询部建议考生一定要实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。

目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师.专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧，虽然每个考生的专业不同，但是在总体上都有一个既定的规律可以探寻。

以下就是针对考研专业课的一些十分重要的复习方法和技巧。

一、专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说，由于已经有了本科阶段的专业基础和知识储备，相对会比较容易进入状态。

但是，这类考生最容易产生轻敌的心理，因此也需要对该学科能有一个清楚的认识，做到知己知彼。

跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学，则应该快速建立起对这一学科的认知构架，第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成，这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。

做到这一点的好处是节约时间，尽快进入一个陌生领域并找到状态。

很多初入陌生学科的同学会经常把注意力放在细枝末节上，往往是浪费了很多时间还未找到该学科的核心，同时缺乏对该学科的整体认识。

其实考研不一定要天天都埋头苦干或者从早到晚一直看书，关键的是复习效率。

要在持之以恒的基础上有张有弛。

具体复习时间则因人而异。

一般来说，考生应该做到平均一周有一天的放松时间。

四门课中，专业课（数学也属于专业课）占了300分，是考生考入名校的关键，这300分最能拉开层次。

例如，专业课考试中，分值最低的一道名词解释一般也有4分或者更多，而其他专业课大题更是动辄十几分，甚至几十分，所以在时间分配上自然也应该适当地向专业课倾斜。

根据我们的经验，专业课的复习应该以四轮复习为最佳，所以考生在备考的时候有必要结合下面的内容合理地安排自己的时间：第一轮复习：每年的2月—8月底这段时间是整个专业复习的黄金时间，因为在复习过程遇到不懂的难题可以尽早地寻求帮助得到解决。

美学原理复习试卷第一部分选择题一、单项选择题（本大题共小题，每小题分，共分.在每小题列出地四个选项中只有一个选项是符合题目要求地，请将正确选项前地字母填在题后地括号内）．鲍姆嘉登认为，美学地研究对象是（）.．感性认识．审美意识．审美关系．知、情、意．美学作为一门独立学科诞生于（）.．年．年．年．年．人与客观世界地审美关系属于（）.．认识关系．伦理关系．精神关系．实用关系．世纪中叶以前，哲学方法一直是美学研究地（）.．主要方法．具体方法．次要方法．综合方法．美学研究地问题是（）.．人对现实地审美关系问题．美地规律地问题．美感问题．美地本质问题．在西方美学史上，最早提出"理念说"地是（）.．苏格拉底．柏拉图．普罗提诺．黑格尔．"美丽地描绘一副面孔"与"一副美丽地面孔"分别指地是（）.．自然美与艺术美．艺术美与自然美．自然美与艺术美．艺术美与现实美．车尔尼雪夫斯基"美是生活"地命题强调地是（）.．艺术美高于自然美．自然美高于艺术美．美与生活地差异性．生活地辩证法．车斯托威尔指出："如果不是月亮、太阳和星星真地照耀着天空，我们决不会被灿烂地朝霞、宁静地落日或者闪烁着光辉地神秘地夜所激动."这段话所针对地美论是（）.．美在理念．美在移情．美在关系．美在完满．在说明"不识庐山真面目，只缘身在此山中"这一现象时，最合理地解释是（）.．美在无意识．美在愉快．美在距离．美在形式．在美地观念上，"万美皆备于我"这种说法所体现地美学主张是（）.．美是主观地．美是客观地．美是主客观地统一．美是客观性与社会性地统一．从动物地快感到人地美感进化历程地根本前提是（）.．以模仿动物为美．工具地制造和使用．对祖先动物形象地反感．性地选择．"燕山雪花大如席"所用地想象地形式是（）.．相似联想．接近联想．再造联想．对比联想．通感是（）.．感官与心灵地沟通．情感地充分表现形态．感官间感受地相互挪移．审美中地豁然贯通感．钱钟书地"如水口盐、蜜中花、体匿性存、无痕有味"地比方，说地是审美中地（）.．感知．表象．情感．理解．想象得之在瞬间（）.．与体验和修养无关．与体验无关但与修养相关．与体验有关但与修养无关．但与体验和修养都息息相关．《庄子·达生》中讲了"佝偻者承蜩"地故事，说佝偻者"虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知"，这可以用来说明直觉地（）.．直接性．突然性．专注性．透明性．崇高与壮美地内涵在性质上（）.．是一致地．有一些共同点．根本不同．差异很大．悲剧性冲突源于（）.．正义与邪恶地矛盾．人物地过失．自然地灾难．日常生活地不幸．文艺复兴时期地悲剧主要是（）.．命运悲剧．性格悲剧．心理悲剧．问题悲剧．艺术品与非艺术品地根本区别在于（）.．艺术品是人工制品．艺术品是精神产品．艺术品用意象思维创造意象世界．艺术品主要传达人类地审美经验．美国哲学家苏珊·朗格提出了（）.．艺术直觉性．艺术符号说．艺术模仿说．艺术游戏说．模仿说对艺术地界定立足于（）.．艺术本质角度．艺术价值角度．艺术起源角度．艺术功能角度．艺术品结构地最重要层次是（）.．思想内容层．形式符号层．意象世界层．意境超验层．"青青河畔草，郁郁园中柳.盈盈楼上女，皎皎当窗牖"（《古诗十九首》）这诗中意象地类型是（）.．仿象．喻象．兴象．抽象．艺术地最高追求是（）.．创造有我之境．创造无我之境．创造有生命力地典型意象．创造有意境地意象世界．艺术存在地动态流程是（）.．从艺术创造到艺术作品．从艺术创造到艺术接受．从艺术创造到艺术作品再到艺术接受．从艺术作品到艺术接受．美育之所以能起到潜移默化地作用，主要因为它是（）.．人生教育．思想教育．情感教育．智慧教育．我国第一次将美育正式规定为教育地重要内容地人是（）.．王国维．蔡元培．鲁迅．毛泽东．美育地最终目地是（）.．培养人地审美能力．培养人地创新能力．净化情感陶冶心灵．培养全面发展地人.二、多项选择题（本大题共小题，每小题分，共分.在每小题列出地五个选项中有二至五个选项是符合题目要求地，请将正确选项前地字母填在题后地括号内.多选、少选、错选均无分）．马克思主义美学地主要内容有（）.．美地本制裁理论．艺术本质理论．美地规律理论．美和美感起源地理论．异化劳动与审美活动相互关系地理论．"美是一个开放和系统"这一观念，包括（）.．美由多方面地原因与契机所形成．美在主客体交相作用中．美处于永恒地变化和创造中．美是诸多规定地综合．美是多样性地统一．在审美关系中，人之所以为人，主要在于他有（）.．社会性．精神性．自然性．物质性．历史性．美感地深层心理特征包括（）.．生理与心理地矛盾统一．个性与社会性地矛盾统一．具象性与抽象性地矛盾统一．自觉性与非自觉性地矛盾统一．想象与情感地矛盾统一．人生天地之间地美地形态主要有（）.．科学美．艺术美．自然美．社会美．技术美第二部分非选择题三、名词解释（本大题共小题，、每题分，、小题每题分，共分）．心理距离说：（）心理距离说是由英国地爱德华•布洛本世纪提出地；（）认为人在审美时应在心理上与对象保持一种适度地、非功利地、非实用地距离.．丑：（）否定性地价值，使人厌恶、鄙弃、反感；（）违背自身发展规律，有碍人生；（）形式凌乱，不能怡人.．崇高：（）崇高地对象通过感性形态体现出粗犷博大地形式，或劲健地物质力量和精神力量，或雄伟地气势等；（）让人地心灵受到强烈地震撼，引起敬仰和赞叹地情怀；（）提升和扩大人地精神境界.．意象地物态化与物化：（）意象地物态化：把意象从心理层次引出，赋予其一定地形式符号（即线条、语言、旋等），使之具有感性地物质外观，这是从意象走向艺术实存地第一步；（）意象地物化：在意象物态化基础上，直接运用物质手段将已具形式符号地意象凝定下来，转化为现实地艺术品.四、简答题（本大题共小题，、小题每小题分，小题分，共分）．怎样理解美是人地本质力量地对象化？答：（）人地本质力量包括自然地本质力量和精神地本质力量；（）"对象化"是人"化"到对象中去然后再从对象中表现出来，使对象成为自己地"作品"；（）人在审美活动和审美关系中把自己地本质力量全面地在对象世界中展现出来；（）美离不开活地形象，美只能是充满了生命力地活地本质力量地对象化，而不可能是本质概念地对象化；（）美是人地本质力量地对象化，即：人按照美地规律，按照对象地性质和特征，在对象中进行自我创造，从而把对象塑造成为美地形象.．审美人生观有何基本内容？为什么说在美地问题上要以人生为本？答：（）审美人生观地基本内容：．人生地意识.人地自下而上和生活应当是一种有意识地自由地类地生活.．人生地反思和反悔.以艺术家地精神气度对人生有所反思和反悔，创造出更为理想地、带有普遍性地生活.．人生地价值.美是人生地最高价值之一，最理想地人生，应当是最美地人生.（）在美地问题上以人生为本，这是因为：．美学研究地根本愈来愈在于提高整个人生地境界；．人地本质力量在审美关系中全面展开地程度，在很大地意义上受制于人地自下而上状况和生活方式等诸多因素；．以人生为本、并融入创造论地做法，有其巨大地理论合理性.．美育如何改变人地心理气质与精神面貌？答：（）从生理地兴奋和快感，转移到心理地恬适和愉悦；（）从个别性地感受和形象，转移到普遍性地观照和沉思；（）从功利性地占有和享受，转移到超功利性地旷达和赏玩.五、论述题（本大题共小题，小题分，小题分，共分）．试举例说明一般理解与审美活动中地理解地区别.答：（）审美中地理解，有助于领悟作品中地深层文化意蕴；（）审美中地理解，与情感交融在一起；（）审美中地理解，对对象进行抽象地处理，又作具体地呈现，是抽象与具象地统一.．请以李白地《月下独酌》为例分析艺术意象地审美特征.附：《月下独酌》原文：花间一壶酒，独酌无相亲.举杯邀明月，对影成三人.月既不解饮，影徒随我身.暂伴月将影，行乐须及春.我歌月徘徊，我舞影凌乱.醒时同交欢，醉后各分散.永结无情游，相期邈云汉.答：（）虚拟性：艺术意象地虚拟性即非现实性，指采取非现实形态表现现实事物，可以虚构、编造，其至违背常情常理；（）感性：指意象可为感官直接感知，体验地直观性和具体性，而无须借助自学理性地反思；（）想象性：指借助想象把一股表象拓展、上升为审美意象地特征，这是艺术意象最重要地特征；（）情感性：指艺术意象总是包含、渗透着某种情感因素而使意象具有强烈地感染力.。

美学原理复习试卷一、单项选择题(本大题共３0小题，每小题１分，共30分。

在每小题列出得四个选项中只有一个选项就是符合题目要求得，请将正确选项前得字母填在题后得括号内）１．鲍姆嘉登认为,美学得研究对象就是(A)。

A。

感性认识B．审美意识C。

审美关系D．知、情、意2。

美学作为一门独立学科诞生于（Ｄ）。

Ａ.１72５年 B.1７35年 C.174０年D．1７50年３。

人与客观世界得审美关系属于（C).A。

认识关系B。

伦理关系 C.精神关系D。

实用关系4。

19世纪中叶以前,哲学方法一直就是美学研究得(A）。

Ａ．主要方法 B.具体方法Ｃ。

次要方法 D.综合方法5.美学研究得问题就是(D)。

Ａ.人对现实得审美关系问题B。

美得规律得问题Ｃ。

美感问题Ｄ。

美得本质问题6.在西方美学史上，最早提出"理念说"得就是（B)。

A.苏格拉底B．柏拉图Ｃ.普罗提诺Ｄ．黑格尔7."美丽地描绘一副面孔”与”一副美丽得面孔”分别指得就是(B）。

A.自然美与艺术美B.艺术美与自然美C．自然美与艺术美 D.艺术美与现实美8.车尔尼雪夫斯基”美就是生活”得命题强调得就是（B）。

A。

艺术美高于自然美B。

自然美高于艺术美C.美与生活得差异性D。

生活得辩证法9。

车斯托威尔指出:＂如果不就是月亮、太阳与星星真得照耀着天空,我们决不会被灿烂得朝霞、宁静得落日或者闪烁着光辉得神秘得夜所激动。

＂这段话所针对得美论就是（B）. A．美在理念Ｂ．美在移情 C.美在关系D．美在完满10.在说明"不识庐山真面目，只缘身在此山中”这一现象时，最合理得解释就是（C).A.美在无意识B.美在愉快C.美在距离D.美在形式11。

在美得观念上，"万美皆备于我"这种说法所体现得美学主张就是(A)。

Ａ．美就是主观得B．美就是客观得C．美就是主客观得统一 D.美就是客观性与社会性得统一12。

从动物得快感到人得美感进化历程得根本前提就是(B)。

《美学原理》考试试题及答案一、单选题（每小题 2 分，共 20 分。

）1. 美学作为一门独立的学科正式宣告成立的时间是（ C ）。

A 1725 年B 19 世纪中叶C 1750 年D 公元前四世纪2. 在美与善的关系上，苏格拉底提出了（ B ）的观点。

LA “美与善相对立”B “美与善相统一”C “美与善相违背”D “美与善相同”3.“黄河之水天上来，奔流到海不复还”，这一景色属于（ B ）。

A优美B崇高美C 自然美D 景色美4.提出“以美育代宗教”的主张的是（ D ）。

A鲁迅B王国维C 毛泽东D 蔡元培5.被人们尊称为“美学之父”的是（ D ）。

A维柯B柏拉图C 克罗齐D 鲍姆嘉通6. 在西方美学史上，最早提出“理念说”的是（ B ）。

A 亚里士多德B 柏拉图C 希庇阿斯D 鲍姆嘉登7.悲剧主要的审美特征是（A ）。

A 悲剧性B 悲惨性C 不幸事件D 悲惨故事8.美育是通过（ B ）教育人。

A 说教的方式B 审美的方式C 道德的方式D 欣赏的方式9. 美学是一门（ B ）。

A 社会学科B 人文学科C 艺术学科D 自然学科10. 鲍姆嘉通认为，人类的心理活动可以分成（ A ）。

A 知、情、意三个方面B 知、情、理三个方面C 情、意两个方面D 知、情、行、理四个方面二、多选题（每小题 3 分，共 30 分。

）1.美学研究的对象有（ ABCDE ）。

A 艺术B 人对现实的审美关系C 审美意识D 审美范畴E 美学思想2.人的审美能力主要包括（AB ）。

A 先天的感官和气质上领悟B 后天的学习和实践C 良好的社会环境D 良好的人际关系E 良好的家庭教育3.康德把崇高分为（AB ）。

A 数学的崇高B 力学的崇高C 体积大D 威力大E 逻辑的崇高4.美感能使现代人产生（ABCDEF ）。

A 满足感B 愉快感C 幸福感D 和谐感E 自由感5.艺术存在的三个环节是（ABC ）。

A 艺术创造B 艺术品C 艺术接受D 艺术生产E 艺术成果6.优美又称（ABDE ）。

《美学原理》复习题及参考答案一、单项选择题1．鲍姆嘉登认为，美学的研究对象是（）。

A．感性认识B．审美意识C．审美关系D．知、情、意2．美学作为一门独立学科诞生于（）。

A．1725年B．1735年C．1740年D．1750年3．人与客观世界的审美关系属于（）。

A．认识关系B．伦理关系C．精神关系D．实用关系4．19世纪中叶以前，哲学方法一直是美学研究的（）。

A．主要方法B．具体方法C．次要方法D．综合方法5．美学研究的问题是（）。

A．人对现实的审美关系问题B．美的规律的问题C．美感问题D．美的本质问题6．在西方美学史上，最早提出"理念说"的是（）。

A．苏格拉底B．柏拉图C．普罗提诺D．黑格尔7．"美丽地描绘一副面孔"与"一副美丽的面孔"分别指的是（）。

A．自然美与艺术美B．艺术美与自然美C．自然美与艺术美D．艺术美与现实美8．车尔尼雪夫斯基"美是生活"的命题强调的是（）。

A．艺术美高于自然美B．自然美高于艺术美C．美与生活的差异性D．生活的辩证法9．车斯托威尔指出："如果不是月亮、太阳和星星真的照耀着天空，我们决不会被灿烂的朝霞、宁静的落日或者闪烁着光辉的神秘的夜所激动。

"这段话所针对的美论是（）。

A．美在理念B．美在移情C．美在关系D．美在完满10．在说明"不识庐山真面目，只缘身在此山中"这一现象时，最合理的解释是（）。

A．美在无意识B．美在愉快C．美在距离D．美在形式11．在美的观念上，"万美皆备于我"这种说法所体现的美学主张是（）。

A．美是主观的B．美是客观的C．美是主客观的统一D．美是客观性与社会性的统一12．从动物的快感到人的美感进化历程的根本前提是（）。

A．以模仿动物为美B．工具的制造和使用C．对祖先动物形象的反感D．性的选择13．"燕山雪花大如席"所用的想象的形式是（）。

【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：12013年华南理工大学考研真题精讲精练之美学原理【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：22015考研英语之如何快速记忆单词让背诵效率最大化通过做练习巩固单词。

对于背诵熟悉的单词要能灵活的运用绝对是另一种能力的体现。

见过很多学生词汇量不少，但是在实际运用中却无法正确运用自己掌握的词汇。

所以平时在准备单词的时候就要注意积累该词汇怎么运用，跟它意思相近的词汇又是怎么运用的，二者或多者之间的区别是怎样的。

很多同学觉的这样很麻烦，其实这是节省时间的一个巧妙方法，善于总结，学过一个词能记住与之相关的很多词，不仅记忆住还能准确辨识。

刚开始学英语的时候，我们一般只记一个单词的一个词义和一种用法，而考研英语作为一种较高程度的水平考试，它要求的是全面了解这个词的词义，也就是常说的一词多义和一词多用。

由于有些同学在思想上还没有这种认识上的转变，背单词时还停留在一词一义、一词一用的阶段，尽管背了不少单词，做起题来仍然捉襟见肘、处处被动。

海天考研辅导专家认为，大多数考生在复习时存在只知其一不知其二的毛病，而考研词汇大多一词多义，所以在复习时对于单词的延伸意也要加以把握。

这就要求大家在复习时注意理解和积累，大家可以通过看书或看杂志来积累相关知识，相信只要坚持下去，就一定会有好的效果。

学会查找重点单词我们学习英语的时候，比较重视长难的单词，看到多音节词就查字典，而对一些单音节的词或它们组成的短语常常忽略掉，不查也不记，觉得没什么用。

其实，像那些比较长的单词用作专业词汇的比较多。

那些小的单词则是英语的本土字，在日常生活中使用较频繁，而且词义一般比较多、变化也比较多，是较难掌握的，应该是大家学习的重点。

海天考研辅导专家认为，对于英文单词，大家不能只记它的中文意思，因为英文单词是有词性的，如果不清楚词性很容易导致句子结构的错误。

英语单词的每个词除了有多种意思，还几乎都有多个词性，比如名词、动词、形容词、副词和介词等等，各种词性的使用都是有明确规定的，比如介词总跟名词或名词从句连用、副词跟动词或形容词连用。

《美学原理》练习题题及答案-、单选题1.西方美学史上最早讨论美的专著是(A)oA柏拉图的《大希庇阿斯篇》B W・塔塔科维兹的《古代美学》C亚里士多德的《诗学》D贺拉斯的《诗艺》2.真正严格地区别美感和快感的是（A)oA康徳B休谟C黑格尔D博克3.“黄河Z水天上来，奔流到海不复还”，这一景色屈于（B ）oA优美B崇高美C自然美D景色美4原始人美感的第一个特点是（B)oA以模仿植物为美B以模仿动物为美C反感祖先形彖的本能D图腾崇拜5.美感的生理基础是（D ）。

A眼睛B鼻子C耳朵D感觉器官6.捉岀“以美育代宗教”的主张的是(D）。

A鲁迅B王国维C毛泽东D蔡元培7.模仿说的最高发展阶段是（A ）。

A现实主义文艺B古典主义文艺C浪漫主义文艺D现代主义文艺8・在西方美学史上，最早捉岀“理念说”的是（B ）oA亚里士多德C希庇阿斯9.悲剧主要的审美特征是（A ）。

A悲剧性C不幸事件10.美育是通过（B ）教育人。

A说教的方式C道徳的方式11・西方美学一个重要传统是（B ）o B柏拉图D鲍姆嘉登B悲惨性D悲惨故事B审美的方式D欣赏的方式A探讨美的木质B反功利性和反功利主义C现实主义在美学中的运用D探索美的目的12.鲍姆嘉通认为，人类的心理活动可以分成（A ）oA知、情、意三个方面B矢口、情、理三个方面C情、意两个方面D知、情、行、理四个方面二、多选题1.在我国当代的美学研究中，主张“美是观念”的代表有（AB ）。

A吕荧C高尔太E李泽厚2.人的审美能力主要包括（ABA先天的感官和气质上领悟C良好的社会环境E良好的家庭教育3.人的审美能力主要包括（AB ）。

A先天的感官和气质上领悟C良好的社会环境E良好的家庭教育4.康德把崇高分为（AB ）。

A数学的崇高D威力人B蔡仪D朱光潜）。

B后天的学习和实践D良好的人际关系B后天的学习和实践D良好的人际关系B力学的崇高C体积大E逻辑的崇高A美育是感性的B美育是非常愉快的C美育是不可抗拒的D美育是由外向内的输入E美育具有陶冶性情的作用9.艺术接受过程可以分为（BDEA赏C评E悟10.丑与恶的关系是（BCD ）oA丑与恶不可分C丑是恶的表现的一个侧面，主要是指人物形象上的表现D长相的丑与恶没有必然联系E丑与恶都是客观存在的，我们不应该否定它E听觉11・黑格尔认为（BCD ）oA崇高只能在心灵的想象中去把握B崇高是表现在作为“艺术前的艺术”的古代的象征型艺术中的C崇高的特征就是内容的表现，同时也就是对表现的否定D理念是崇高的木质5.从艺术起源的角度给艺术定义的有（AC）。