沪科版-物理-八年级全一册-10.4 做功的快慢

《八年级第九章第四节做功的快慢》教案第1课时【教学课型】：新课◆课程目标导航：【教学目标】：1. 知道功率的概念，能用比较的方法得出功率的概念。

2. 知道功率单位的含义并能形成具体的观念。

3. 会计算简单的功率问题。

【教学重点】：功率（意义，定义，公式）【教学难点】：功率的单位，功率的物理意义【教学工具】：弹簧测力计一个，木块一个（放桌面上匀速拉动），秒表。

◆教学情景导入复习上节课内容。

由功引出做功的快慢。

机械功？做功的条件？功的计算公式？如何比较做功的快慢？速度的公式及单位？◆教学过程设计1.要求学生观看课本图9－26和图9－27中所示的两位同学均从一楼搬运到三楼。

分析比较他们做功的快慢，自然的引出功率的概念。

并且说出他们判断的依据和方法及若做功相同，比较做功的时间；若做功的时间相同，比较做功的多少。

思考定义速度的方式仿照来定义功率的概念，比较速度公式v＝s/t和功率公式P＝W/t，从中可以了解物理公式的由来。

记忆理解功率的公式，功率表示的物理意义。

2.功率的单位：一生回忆速度单位的由来，思考功率的单位。

功率的单位由功和时间的单位组合而成。

及焦/秒（J/S）简介物理学家瓦特，介绍为了纪念瓦特在物理学上所做的贡献，使用他的名字来命名功率的单位，即瓦特（国际单位），简称瓦。

介绍符号W,（1W＝1J/s）。

号召学生向瓦特学习，树立作出巨大贡献的信心和目标，明确科学精神的重要性。

介绍功率的常用单位：KW,(1KW=1000W)3.观察课本166页表，简单了解人，一些动物和交通工具的功率，学生举例自己知道的一些动物和机器的功率。

4.练习功率公式的应用：做课后练习题1、2题。

教师据反馈讲解。

思考做题应该注意的问题和公式的变形的应用。

全面阅读课本，了解167页信息窗的内容，并思考请提问。

◆课堂板书设计◆练习作业设计（课堂作业设计、课下作业设计）。

沪科版八年级物理教案：10.4做功的快慢作为一名幼儿园教师，我深知教育的重要性，特别是在幼儿阶段，孩子们的好奇心和学习欲望都非常强烈。

因此，我设计了一堂关于动物的课程，希望通过有趣的活动让孩子们了解不同动物的特点，培养他们的观察力和想象力。

一、设计意图二、教学目标1. 让孩子们了解不同动物的特点，提高他们的观察力。

2. 培养孩子们的想象力，让他们能够通过观察动物的外貌和行为，推测其生活习性。

3. 训练孩子们的表达能力，让他们能够用语言描述动物的特点。

三、教学难点与重点难点：让孩子们能够用语言准确地表达出动物的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，用于播放动画和动物图片。

2. 学具：画纸、彩笔，供孩子们画出自己喜欢的动物。

五、活动过程1. 引入：通过播放一段有趣的动物动画，让孩子们产生兴趣，然后提问：“你们看到了哪些动物？它们有什么特点？”3. 表达与交流：让孩子们用自己的语言描述动物的特点，并鼓励他们与其他小朋友分享。

4. 实践与创作：让孩子们用彩笔在画纸上画出自己喜欢的动物，并简要说明喜欢的原因。

5. 展示与评价：将孩子们画的动物作品贴在墙上，让大家一起欣赏，并鼓励孩子们互相评价。

六、活动重难点难点：用语言准确地表达出动物的特点。

七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织一次户外活动，让孩子们去动物园或公园观察动物，将课堂上学到的知识应用到实际中，提高他们的观察力和想象力。

同时，也可以邀请家长参与，增进亲子关系。

重点和难点解析：用语言准确地表达出动物的特点是这堂课的难点。

幼儿时期的孩子们表达能力尚在发展中，他们可能难以用准确的词语来描述动物的特点。

因此，我在这个环节中采取了一种渐进式的教学方式。

我会用简单的词语来描述动物的特点，然后引导孩子们尝试用同样的词语来表达。

逐渐地，我会增加词语的难度，引导孩子们用更丰富的语言来描述动物的特点。

在课后反思中，我认识到在教学过程中，要注重个体差异，因为每个孩子的观察力和表达能力都不尽相同。

教案：沪科版八年级全一册物理第十章第四节做功的快慢一、教学内容1. 做功的定义和计算公式；2. 功率的概念及其计算公式；3. 功率的计算与应用；4. 影响做功快慢的因素。

二、教学目标1. 理解做功的概念，掌握做功的计算方法；2. 掌握功率的概念及其计算方法，能够运用功率公式进行简单计算；3. 了解影响做功快慢的因素，能够分析实际问题中的功率变化。

三、教学难点与重点1. 教学难点：功率的计算方法以及在实际问题中的应用；2. 教学重点：做功的定义、计算方法以及与功率的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT；2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中的一些实例，如汽车行驶、人跑步等，思考这些实例中做功的快慢与哪些因素有关。

2. 知识讲解：（1）讲解做功的定义，通过示例让学生理解做功的概念；（2）介绍做功的计算方法，引导学生掌握公式及其运用；（3）引入功率的概念，讲解功率的计算方法，让学生能够运用功率公式进行简单计算；（4）分析影响做功快慢的因素，引导学生运用所学知识分析实际问题。

3. 例题讲解：选用教材中的典型例题，讲解解题思路和方法，让学生在理解知识的基础上，能够运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：设计一些有关做功和功率的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：做功的快慢1. 做功的定义：力与物体在力的方向上移动距离的乘积；2. 做功的计算：W = F × s；3. 功率的概念：单位时间内所做的功；4. 功率的计算：P = W / t；5. 影响做功快慢的因素：力的大小、物体的移动距离、时间等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算下列各题：a. 一个力为10N的物体，在力的方向上移动了5m，求做的功；b. 一个功率为20W的物体，工作了10s，求做的功；c. 一个物体受到两个力的作用，其中一个力为15N，另一个力为5N，物体在力的方向上移动了10m，求做的总功。