4看看社会万花筒

新闻联播观察社会生活的万花筒新闻联播是人们了解国内外时事的重要途径，它为观众提供了各种各样的新闻资讯，从政治到经济，从文化到娱乐，无所不包。

通过观看新闻联播，我们可以对社会生活进行观察和思考，了解社会的动态和变化。

新闻联播就像是一面万花筒，通过它我们可以看到社会生活的多样性和复杂性。

首先，新闻联播观察社会生活的万花筒可以帮助我们了解社会的发展和变化。

当我们关注新闻的时候，可以注意到不同领域的新观念、新技术和新政策的出现。

比如，在经济领域，我们可以了解到各种新的经济政策和商业模式的兴起，这反映了社会经济发展的趋势和变革。

而在文化领域，我们可以通过新闻了解到不同地域的文化传承和创新，这展示了社会多元化的一面。

其次，新闻联播观察社会生活的万花筒也可以帮助我们增加对社会问题的认知和关注。

每天的新闻联播都会报道重大的社会问题，比如教育、医疗、环境等。

我们可以通过这些报道了解到社会问题的现状和影响，以及政府和社会组织对这些问题的解决努力。

同时，这些报道也提醒着我们要关注社会问题，积极参与到社会治理中来，为社会的进步和改善贡献一份力量。

此外，新闻联播观察社会生活的万花筒还可以帮助我们拓宽视野，了解全球的动态。

在新闻联播中，我们不仅可以看到国内的新闻报道，还可以了解到国际上的重大事件。

通过了解全球的动态，我们可以了解到国际社会之间的互动和相互影响。

这有助于我们更加全面地了解世界，增强我们的国际视野和跨文化交流能力。

最后，新闻联播观察社会生活的万花筒也可以提供给我们一个思考世界的平台。

在观看新闻的过程中，我们不仅可以了解到新闻事件的背景和经过，还可以思考其中的深层次问题和原因。

我们可以思考社会现象的背后是什么原因造成的，我们能从中学到什么，我们自己能在改善社会问题方面做些什么。

通过思考，我们可以培养批判性思维和独立思考的能力，形成自己的见解和观点。

总之，新闻联播作为观察社会生活的万花筒，为我们提供了广泛的新闻信息和观察社会的视角。

陕教版思品七下《缤纷复杂的社会》（第1框）教案第十课缤纷复杂的社会授课班级授课教师授课日期第一节看看社会万花筒（第1课时）学案设计【学习目标】1、指导学生关注社会生活，体验社会生活的美好和多样性。

2、培养学生观察、感受、体验社会生活的能力。

3、懂得社会是美好的、发展的，生活是多样的。

【重难点】感受社会生活的美好、发展与多样性。

【学习方法】自主学习体验、合作探究拓展【学前准备】学生结合《学习与拓展》的提示预习课文【教学过程】★课题导入（1分钟）教师导语：社会生活总是处在不停的变化发展中，我们要在复杂多变的社会中生活，就要了解社会，用智慧的眼睛、理智的判断去感受社会生活的缤纷复杂和绚丽美好。

板书课题：第十课缤纷复杂的社会★导入教材（2分钟）情景再现：从家庭、学校到社会，在发展多变的社会生活中，各种各样的人，都会对我们产生不同的影响，各种各样的行业都会为社会创造多种多样的财富。

今天我们将通过“第一节看看社会万花筒”教材的学习，去充分感受五彩缤纷的世界。

板书：第一节看看社会万花筒★问题导读学习（12分钟）●按组下发《导读学习——评价单》●学生按照导读要求，自主学习课本第15页第一◎到底17页第三◎，并独立完成导读题目。

（6分钟）●小组合作交流，完善导读题的答案。

（2分钟）●导读学习结果反馈（4分钟每个学习小组个回答1个题，全班同学交流学习，教师适时进行点拨、矫正、评价）（把学生回答的要点在黑板上板书）★问题生成学习（10分钟）●学生根据“生成单”上的问题进行学习讨论。

（5分钟）●由各组的中心发言人对上面的问题进行发言（4分钟教师可任意指选三个组发言）。

●教师对以上发言进行拓展性点评。

★问题训练学习（8--10分钟）●学生自主完成训练单的问题。

（6分钟）●交流与矫正（2—4分钟，学生自评与互评）★课堂小结（4分钟）我们的学习感悟有哪些：1、社会生活是多样的、发展的、美好的；社会需要多种多样的人才，们要掌握基础、发展特长，更好地为社会服务；2、社会生活中的行业和职业是多种多样的，不同的行业和职业都是可以有所作为的，正是由于各行各业的共同努力推动了社会的进步，也同时为我们创造了美好的生活。

看看社会万花筒教学设计课件www.5y 看看社会万花筒教学设计●教学设计思路本教学设计从学生们较为熟知的学习生活入手,以图片展示为主线,通过一系列的图片展示,让学生在生动而具体的图片中,逐步认识到人们社会生活的变化发展与丰富性,同时在学生们认识到社会生活的丰富性的基础上,使他们进一步了解社会生活的另一面——复杂性.●教学目标知识与能力知道社会生活是多样的,复杂的,又是不断变化的.初步学会正确观察和思考社会生活问题;提高分辨真善美和假恶丑的能力.过程与方法通过视频欣赏,导入本目的问题之一,探后通过系列组图,让学生在具体的图片中逐步感受社会生活变化发展与丰富性,随后通过对网络好坏的探讨,结合图片文本素材,使学生在认识到社会生活丰富性的基础上,明白社会生活的复杂性.具体的教学方法主要情感态度与价值观关注社会,体验和感受社会生活的绚丽美好和复杂.●教学重难点教学重点感受社会生活的变化发展与丰富性.教学难点初步认识社会生活的复杂性●教学方法列举法,探讨法,讲述法等●教学媒体教具准备计算机,投影仪,等音视频播放工具素材准备师生沟通的相关照片,视频,PPT等●课时安排2课时.●教学结构与过程导入新课:播放视频《烟火》.教师设问:欣赏着美丽的焰火,你有什么样的感受和体验呢学生回答:略.教师点拨:燃放的焰火五彩缤纷,绚丽多彩,让我们眼花缭乱和激动无比.同样我们的生活也是五彩缤纷贺绚丽多彩的,就好像五颜六色的烟火,让我们目不暇接.现在,就让我们一起去感受社会生活的缤纷绚丽吧.引入本科课题:看看社会万花筒.活动一说一说教师:据报道,许多小学生在暑假期间都会参加各种名目繁多的兴趣班的学习.同学们,你们在假期中参加了哪些方面的兴趣学习班呢学生回答:略.教师:兴趣是学习最好的老师.通过刚才大家的介绍,可以看出,同学们的兴趣爱好是十分丰富的.请问大家参加兴趣爱好班一般是在哪儿呢参加兴趣学习班的原因是什么你对开办兴趣学习班又有什么意见和建议吗学生观察教材第一目第一◎图画,并完成相关内容.学生交流:略.教师简单总结并过渡:通过大家的讨论,我们不难看出,我们学习生活的丰富多彩,与我的丰富多彩的学习相同,人们的工作也同样是各种各样,滨彩纷呈.不信你就看看下面的图片吧!教师展示各种职业的相关图片.教师提问:正所谓,"路有千千万万,也有三百六十行."通过上面的一系列图片,我们可以明白人们工作是多种多样,同样也是丰富多彩的.根据你自身的理解完成教材第二◎的相关内容.教师对学生的完成情况做一简单的抽查检验,并做指导.然后进入下一环节.教师出示图片.教师:结合上面的这一组图完成课本第三个◎的内容,并谈一谈自己的感受.学生发言:略教师对学生发言做积极评论,并作简单总结,主题应围绕"人们生活是丰富多彩的".教师过渡:同学们,提起网络,恐怕在坐的每位同学都不会太陌生,有的同学甚至还是网络方面的高手.那么关于网络你是怎么认识的呢组织学生小讨论.教师对学生的讨论做小结.肯定学生的正确与积极的方面,并适时纠正他们的过激,片面的观点.让学生们认识到网络好坏兼有的两面性.教师指导学生完成本目第四个◎的内容.教师过渡:正如刚才我们提到的网络一样,好与坏,美与丑,善与恶同样也存在于我们的身边,存在于现实社会中.展示图片如非典中的善与恶等等请同学们观察图片,试着举出其他例子,并完成本目最后一个◎的内容.课堂总结学完了这一课,我们不仅明白了人们的学习,工作,生活是丰富多彩的,同样我们也应该认识到,我们生活的社会不光具有它丰富多彩的一面,同样,还具有它的两面性,那就是:社会既有真,善,美,又有假,恶,丑.我们应该赞颂社会生活中真,善,美的东西,同时也要善与识别和反对社会生活中存在的假,恶,丑现象.●板书设计看看社会万花筒一,我们的社会生活具有多样性.二,我们的社会生活具有复杂性.课件www.5y。

七年级思品下册第十课缤纷复杂的社会授课班级授课教师授课日期第一节看看社会万花筒（第2课时）学案设计【学习目标】1、体验社会生活的复杂性，追求真善美，反对假恶丑。

2、培养学生认识复杂社会生活的能力，提高分辨真善美与假恶丑的能力。

3、知道社会生活是复杂的。

【重难点】社会生活的复杂性；对待真善美和假恶丑的正确态度。

【学习方法】自主学习体验、合作探究拓展【学前准备】学生结合《学习与拓展》第12页知识点2的提示预习课本第17页第四◎——第19页。

【教学过程】★导入教材（2分钟）●导言：我们已经感受了社会生活的五彩缤纷。

随着社会的不断发展，来自各方面的信息，都会对我们带来影响和冲击，使我们的社会生活变得纷繁复杂。

如何在浩如烟海的信息中，颂扬真善美，反对假恶丑，将是我们本节课主要讨论的话题。

板书主题：在复杂的社会生活中，正确分辨真善美与假恶丑★问题导读生成学习（16分钟）●按组下发《导读生成学习——评价单》●学生按照导读要求，自主学习课本第17页第四◎——第19页内容，并独立完成导读题目。

（8分钟）●小组合作交流，完善导读题的答案。

（2分钟）●导读学习结果反馈（6分钟）每个学习小组各回答1个题，全班同学交流学习，请两小组的同学分别将第3题和第4题的回答要点展示在各自的学习园地上（黑板）。

●教师最后对学生的回答进行点拨、矫正、评价，并把第3题和第4题的要点在黑板上板书。

★问题训练学习（10分钟）●学生自主完成训练单的问题。

（7分钟）●交流与矫正（3分钟，教师讲析训练题，学生自评与互评）★课堂小结（4分钟）本节课我们的学习感悟有哪些：1、社会生活既是多样的、发展的、美好的，同时也是纷繁复杂的；2、社会生活现象中既有真善美，又有假恶丑。

我们要提高分辨能力，颂扬真善美，反对假恶丑。

★课课后作业练习1、《学习与拓展》第14页拓展探究第1、2题。

2、抄写《速查》基本问题部分4、7两题。

板书设计社会是复杂的，既有真善美，又有假恶丑1、社会生活是美好的，发展的，又是纷繁复杂的。

看看社会万花筒
以下是为您推荐的看看社会万花筒，希望本篇文章对您学习有所帮助。

看看社会万花筒
●教学设计思路
本教学设计从学生们较为熟知的学习生活入手,以图片展示为主线,通过一系列的图片展示,让学生在生动而具体的图片中,逐步认识到人们社会生活的变化发展与丰富性,同时在学生们认识到社会生活的丰富性的基础上,使他们进一步了解社会生活的另一面复杂性.
●教学目标
(一)知识与能力
知道社会生活是多样的,复杂的,又是不断变化的.
初步学会正确观察和思考社会生活问题;提高分辨真善美和假恶丑的能力.
(二)过程与方法
通过视频欣赏,导入本目的问题之一,探后通过系列组图,让学生在具体的图。