(专题四)三 圣雄甘地2

专题四“亚洲觉醒”的先驱___________________，国大党的现实斗争目标是1930年的“___________________”中达到高潮。

年，英国提出《蒙巴顿方案》，将印度分为_________________、甘地把他的一切全部献给了印度的_________________事业，被人们称为“（穿土布衣的“苦行僧”；）、出生及早年的求学生涯；、第二次非暴力不合作运动；（1930-1931年）参考答案：1915））逐渐形成非暴力的思想：宗教：印度教-仁爱、素食、不杀生+《古兰经》《圣经》仁爱思想；外加受到索罗、托尔斯坦、鲁斯金等人思想的影响。

反对暴力斗争，以仁慈改造社会，采取非暴力斗争的形式。

、他积极投身当地反对种族歧视的斗争中，领导近十万在南非的印度人，迫使南非政府废除歧视印度人的法律。

《印度自治》一书，阐述了争取印度自由的思想。

“苦行僧”生活；缓和各教派之间的矛盾；．甘地在国大党内的领导地位得以确立，成为国大党的“灵魂”思考：非暴力不合作计划为什么能获得国大党通过？——符合资产阶级的利益和要求：资产阶级的要求是：反对英国的殖民统治，争取民族自治和独立；发展本国资本主义经济，抵制外国经济势力入侵；争取民主自由权利。

）非暴力不合作运动：一方面能发动群众起来斗争，另一方面又把群众的斗争限制在资产阶级利益多能容许的范围内，防止社会改良走向革命。

这是符合资产阶级利益和要求的。

）非暴力不合作运动的具体活动步骤；年6月。

、根源：英国对印度长期的殖民统治和印度复杂的宗教矛盾。

14日，巴基斯坦宣布独立；15日，印度宣布、结果：印巴分治立即导致了可怕的灾难，造成空前的难民潮，印度教徒与穆斯林的冲突有增无减。

甘地也被一名狂热的印度教徒开枪刺采取和平和合法的手段，取得印度的自治独立。

土布运动，食盐进军、不合作和绝食祈祷。

专题四亚洲觉醒的先驱第二课圣雄甘地学案学习目标：1.理解甘地领导“非暴力不合作运动”的主要事迹；2.感悟甘地的“非暴力思想”；课前任务：请自主预习《圣雄甘地》一课，提出有关理解该历史人物2-3个困惑。

（一）独特的甘地——甘地“非暴力思想”材料一：“非暴力就是纯粹的爱。

”“只要通过‘非暴力’的方式，既感化的方式，人们所希望得到的新时代就必定会到来。

”“在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。

”——甘地设问1.阅读上述材料，甘地“非暴力思想”的内涵有哪些？材料二：我的全部生活导源于宗教精神，我的政治行动及所有其他行动都来自我的宗教。

——甘地设问2.从中找出影响甘地思想的因素，除此之外还有哪些因素？（二）独特的斗争——非暴力思想的实践甘地部分生平简表设问3.通观甘地的一生，可以将其分为哪几个阶段？材料三：1948年1也30日是星期五，这是耶稣受难日，也是甘地人生的最后一天。

5点10分，甘地在众人的扶持下走向通往祷会场的草坪，就在甘地即将走向平台的一刹那，早已潜伏在此的一个印度教极端分子跑到甘地面前，他向甘地鞠躬行礼，口中低声说：“圣父，您好！”然后猛然推开摩奴，从口袋里掏出手枪，顶在甘地赤裸的胸口连开3枪。

设问4：你知道甘地在最后中弹倒地的那瞬间，做了什么动作吗？设问5.甘地留下来了哪些精神遗产？他的思想对于我们现在还有存在的必要吗？补充资料：故事一：1947年8月31日早晨（印度刚独立不久），宗教仇恨之火点燃了加尔各答。

甘地对外发表声明，决定从9月1日起开始绝食，一直到动乱结束，不成功便成仁。

此时的甘地已是78岁高龄，长时间的焦虑与奔波又使他精疲力竭，绝食开始后他的体力很快衰竭，几个小时后便出现心律不齐，时至午夜，他说话的声音就含糊不清了。

甘地绝食的消息很快就传遍加尔各答城。

每当甘地受到死亡威胁时，人们都本能地为他担忧。

从第二天早晨起，前来询问甘地健康状况的人越来越多，印度教徒和穆斯林知名人士纷纷来到甘地卧榻前，请求甘地停止绝食。

231．有人这样评价一位政治家：“一个不受外在权威的扶持而成为他的民族的领袖的人；……一个用纯粹的人性尊严对抗欧洲的残暴，并在任何时候都不屈服的人。

”这位政治家是( )A ．孙中山B ．甘地C ．华盛顿D ．毛泽东解析：选B 。

题干材料是爱因斯坦对印度圣雄甘地的评价。

理解题干材料，抓住“不受外在权威的扶持”“民族的领袖”“对抗欧洲的残暴”等信息，可以排除A 、C 、D 三项。

2. 下图是20世纪30年代印度国大党使用的党旗，对此解读正确的是() ①国大党是以纺织工人为主体的政党 ②国大党提出实现经济自主促进印度独立 ③甘地“回到纺车去”的口号为国大党接受 ④在甘地第一次真正提出独立的要求后制定A ．①④B ．②③C ．①②③D ．①②③④解析：选B 。

国大党是印度资产阶级政党，①排除；甘地第一次真正提出独立的要求是在第二次世界大战期间，④排除；②③符合题意。

3．对甘地提出的“非暴力不合作计划”的全部内涵最确切的理解应该是( )A ．以非暴力的手段反抗英国殖民统治B ．以和平的手段抗议压迫C ．以非暴力的手段抵抗种族歧视D ．采取和平和合法的手段使印度获得独立解析：选D 。

非暴力不合作运动是甘地反对英国殖民统治的斗争形式，主张用和平、合法的手段来争取印度的独立。

4．非暴力不合作运动期间发生暴力事件时，国大党即宣布停止运动，本质上反映出( )A ．民族资产阶级的动摇性和妥协性B ．对人民力量的保护C ．害怕引发无产阶级革命运动D ．害怕危及民族资产阶级的领导地位解析：选A 。

甘地的非暴力不合作运动严格限制在非暴力的范围内，反映了民族资产阶级的动摇性和妥协性，束缚了群众斗争的手脚。

三圣雄甘地他是个瘦骨嶙峋的秃头印度教徒，半裸着身子，只裹着一块缠腰布；他周游印度各地拥挤的城市和贫穷污秽的乡村，主张用一种革命性武器：和平的不服从；他没有办事处，没有兵卒,也没有正式权力，可是能使印度瘫痪，因为他一句话,群众就会停工；他发动了三大群众运动:反对殖民地统治，反对种族主义，反对宗教偏执。

他为印度作出了两大杰出贡献:促进印度的自治独立和推动印度民族团结。

他就是印度圣雄甘地，第61届联合国大会通过决议，决定将每年的10月2日，即印度圣雄甘地的诞辰，定为“国际非暴力日"。

思考:“圣雄”是人们对甘地的称谓,意为“伟大的灵魂”。

你认为人们称甘地为“伟大的灵魂”的原因是什么？提示：甘地创立并宣传非暴力思想，指导了民族解放运动；他领导的非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的自信心。

课标要求：讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动"的主要事迹,认识其在印度民族解放运动中的历史作用。

一、甘地的“非暴力主义"思想1．产生过程（1）甘地从小熟读________经典，把“____________，用德报以怨”作为自己的处世格言.（2）在南非工作期间，甘地把印度教毗温奴派的仁爱、素食、不杀生主张同《圣经》《古兰经》中的______思想结合起来,逐渐形成了“非暴力主义”的思想，提出了非暴力抵抗的主张。

2．主要内容：认为暴力孕育暴力，“以牙还牙、以眼还眼”的报复原则,只能导致人类丧失______；主张以______改造人类，并创造了非暴力抵抗的斗争形式.3．最初实践（1）在南非的实践：投身于当地反对________的斗争中,迫使南非政府废除歧视______人的法律。

（2）在印度的实践①1909年,甘地出版《________》一书,阐述了争取印度自由的思想。

②______年,甘地回到印度.为了使各宗教派别和睦相处,他花费了巨大的精力，到各处访问，安抚人心。

学案3 圣雄甘地[课标要求] 讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。

一、穿土布衣的“苦行僧”1．自幼受到良好的教育，留学英国学习法律，归国后在孟买担任律师，1893年前往南非。

2．把印度教中的仁爱、素食、不杀生的主张同《圣经》、《古兰经》中的“仁爱思想”结合起来，提出了非暴力抵抗的主张；他主张以仁慈改造人类，投身于南非反对种族歧视的斗争中。

1909年，在《印度自治》一书中，阐述了争取印度自由的思想。

3．1915年回国后，走遍各地协调各教派和睦相处，注意改变农村落后的陈规陋习；为振兴广大的农村，他倡导土布运动。

4．为了印度的独立和民族的进步，周游各地，宣传非暴力抵抗思想。

[归纳总结]甘地非暴力思想形成的原因：(1)家庭影响：仁爱、不杀生、素食、苦行。

(2)受《圣经》中关于不要与恶人作对教训的影响。

(3)接受托尔斯泰以宗教之爱改革社会，实现人人平等的思想。

(4)在南非尝到种族歧视滋味。

[概念点析]甘地的土布运动：倡导土布运动，抵制英国的经济侵略。

评价：①以手工纺织抵制西方经济侵略，维护印度的民族经济，体现了其争取民族自治的民族主义精神。

②反对资本主义及其物质文明，抛弃先进技术，是历史的倒退。

[深化探究]探究点1 甘地的思想材料甘地认为“神就是真理和爱”“真理就是神的定义”。

他认为爱必须符合真理，要求人们爱自己、爱别人、爱仇敌、爱人类、爱生物。

印度人应以耐心和善良去制服帝国主义者，靠道德感化使英国结束在印度的殖民统治。

他认为印度应先得到自治领地位，进而脱离英国独立。

他认为印度不要“布尔什维克主义”。

他崇尚印度文明，包括耕种的犁、手纺车和印度教文明，提出“回到纺车去”的口号……思考据材料归纳甘地的哲学思想、政治思想和经济思想三方面的特征。

答案哲学思想：泛爱论与人道主义相结合。

政治思想：用“不合作”来争取印度的独立，用“非暴力”来限制群众斗争。

度实行“食盐专卖法”落，印度人民强烈反抗1930年的“”，标志非暴力不合作运动达到高潮。

甘地提出“英国退出印度”——争取印度的统一与独立一、甘地“非暴力”思想形成历程（一）成长历程1、出身印度：受印度教影响2、188年：留学英国，学习法律，受基督教影响、西方民主思想影响3、1893年，工作南非：投身反对种族歧视的斗争，逐渐形成“非暴力主义”思想；4、1915年回国，苦行游说，倡导土布运动——宣传“非暴力抵抗”思想（二）“非暴力抵抗”思想——甘地主义的思想来源（1）印度教——仁爱、不杀生思想（2）基督教、伊斯兰教——仁爱思想（3）资产阶级人道主义真理观二、非暴力不合作运动1、运动背景：英国的殖民统治阻碍印度民族资本主义的发展（根本原因）2、运动内容：包括“非暴力抵抗”和与英国殖民者“不合作”的态度两部分①学生罢课，抵制英人学校②律师抵制英人法庭③官员拒绝在英国殖民机构任职④士兵不接受英发奖章3、运动特点：采取和平和合法的手段4、主要形式：土布运动，食盐进军、不合作和绝食祈祷。

5、三次非暴力不合作运动：（一）第一次非暴力不合作运动1919年——1922年1、原因：经济基础——印度民族资本主义政治统治——英国的殖民统治，激化了社会矛盾，印度人民反抗不断，导火线——1919阿姆利则惨案2、开始：1919、11甘地号召开展“不合作运动”1920、9国大党正式通过甘地的非暴力不合作计划3、过程：三步走：首先，所有印度人放弃各种英国人授予的官衔、爵位和荣誉；其次，拒绝为英国在印度的殖民当局工作，以手工纺纱抵制洋布；最后一步，拒绝纳税。

4、结束：1922年乔里乔拉村事件，停止，走向低潮原因：①直接原因——群众运动突破了非暴力限制②民族资产阶级的软弱性性和妥协性5、特点：采取和平和合法的手段，取得印度的自治独立（二）第二次非暴力不合作运动（1930）直接原因----1929经济危机，英国压榨和掠夺，加剧矛盾爆发----1930年“食盐进军”结果----分化瓦解，相互妥协：《甘地—艾尔文协定》释放甘地，允许沿海煮盐停止不合作运动（三）第三次非暴力不合作运动——二战爆发后的新发展-原因----英国殖民势力的衰落印度人民强烈反抗措施——甘地提出“英国退出印度”——争取独立，发出不合作号召特点：结果----1947年，“蒙巴顿法案”，印巴分治，印度独立三、甘地人生结局1、晚年主张印度统一：致力于调解印度各个教派的矛盾，主张各派合作2、1948年被印度教的狂热分子刺杀。