烃的含氧衍生物第二节乙醛醛类
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第二节 醛学习目标核心素养1.掌握乙醛的组成、结构及主要化学性质。
2.了解醛、酮在结构上的区别及醛基的检验。
3.了解丙酮的结构特点及主要性质。
4.了解甲醛对环境和人类健康的影响。
1.通过宏观实验认识乙醛的性质,运用结构决定性质的观点,从微观角度认识乙醛性质的本质。
(宏观辨识与微观探析)2.从乙醛性质出发,依据探究目的,改进实验装置,优化探究方案,运用化学实验对乙醛的性质进行探究。
(科学探究与创新意识)3.通过乙醛的特征性质,运用从特殊到一般的方法,类推其他醛类物质的化学性质,建立分析同类有机物性质的思维模型。
(证据推理与模型认知)一、醛类1.醛的结构特点及物理性质2.醛的分类3.常见的醛类别 甲醛(蚁醛) 乙醛 分子式 CH 2O C 2H 4O 结构简式 HCHO CH 3CHO 物 理 性质 颜色 无色 无色 气味 有刺激性气味有刺激性气味状态气体液体 溶解性 易溶于水,35%~40%的甲醛水溶液又称福尔马林能跟水、 乙醇等互溶【微思考】最简单的醛的结构简式是什么?醛是饱和的有机物吗?为何某些醛被称为饱和一元醛?提示:最简单的醛是甲醛,结构简式为HCHO 。
醛中的醛基可以发生加成反应,所以不能说醛是饱和的有机物。
所谓的饱和一元醛实际指的是醛的烃基是饱和的。
【教材二次开发】教材资料卡片“桂皮和杏仁中含有的醛”介绍了桂皮含肉桂醛 (),肉桂醛含有哪些官能团?其核磁共振氢谱含有几组峰?峰面积之比是多少?提示:碳碳双键、醛基 6 1∶1∶1∶1∶2∶2 二、乙醛的化学性质 1.氧化反应 (1)银镜反应。
实验操作实验现象向①中滴加氨水,现象为先出现白色沉淀后变澄清,水浴加热一段时间后,试管内壁出现一层光亮的银镜①银氨溶液配制。
a.溶液配制步骤。
在洁净的试管中加入1 mL 2%的AgNO3溶液,然后边振荡边滴加2%的稀氨水,至最初产生的沉淀恰好溶解为止。
b.发生的化学反应。
AgNO3+NH3·H2O===AgOH↓(白色)+NH4NO3AgOH+2NH3·H2O===Ag(NH3)2OH+2H2O②银镜反应。
第二节醛学习目标学习重点1.醛的结构特点及化学性质。
2.通过利用醛的主要化学反应实现醛到羧酸和醇等烃的衍生物之间的相互转化,初步体验有机合成路线设计的思路和方法.探究训练一、选择题(每小题有1~2个选项符合题意)1.关于乙醛的下列反应中,乙醛被还原的是()A.乙醛的银镜反应B.乙醛制乙醇C.乙醛与新制氢氧化铜的反应D.乙醛的燃烧反应2.某学生做乙醛的还原性实验时,取1mol/LCuSO溶液和0.5mol/LNaOH溶液4各1m L,在一支洁净的试管内混合后,向其中又加入0.5mL40%的乙醛,结果无红色沉淀出现。
导致该实验失败的原因可能是( )A .未充分加热B .加入乙醛太少C .加入NaOH 溶液的量不够D .加入4CuSO 溶液的量不够 3.下列操作正确的是( )A .将3AgNO 溶液滴入氨水中制成银氨溶液 B .将乙醇和浓硫酸按体积比为13:混合加热到170℃制乙烯C .向放有电石的圆底烧瓶中,逐滴加入饱和食盐水可产生乙炔气体D .将2%的NaOH 溶液4~5滴,滴入2mL 10%的4CuSO 溶液中制得()2Cu OH 悬浊液,用作检验醛基的试剂4.已知柠檬醛的结构简式为32233CH C CH CH CH C CH CHO ||CH CH --===------===--根据所学知识判断下列说法不正确...的是( ) A .它可使酸性高锰酸钾溶液褪色 B .能发生银镜反应C .与乙醛互为同系物D .被催化加氢的最后产物是1020C H O5.下列说法中,正确的是( )A .甲醛、乙醛、丙醛通常情况下都是液体B .醛类都能发生银镜反应C .醛类催化加氢后都得到饱和一元醇D .甲醛、乙醛、丙醛都没有同分异构体6.下列各化合物中,能发生取代、加成、消去、氧化、还原五种反应的是( )A .32OH |CH CH CH CHO ------B .33OH OH ||CH CH CH CH ------C .3CH CH CH CHO -===-D .22O ||ClCH C CH CHO------ 二、填空题7.某课外活动小组利用如图所示的装置进行乙醇的催化氧化实验并制取乙醛,试管丙中用水吸收产物,图中铁架台等装置已略去。