蓝光中学办学思想体系

“立德树人”办学理念的“三观”校长办学必须要遵循相应的办学理念，而办学理念体现的是学校精神的内核，是学校发展的灵魂所在。

所谓办学理念，是为了解决学校是什么，要办怎样的学校，如何才能办好学校等问题。

而在解决这些问题的过程中，所渗透的不仅仅是学生观、教育观，也体现了学校观等，表现为极其丰富的价值内涵，而所有价值的核心在于“立德树人”。

在坚持“立德树人”办学理念的过程中，要落实“立德树人”办学理念要落实“立德树人”的目标观、学校观和教育观。

一、坚持“立德树人”办学的目标观想要培养怎样的人才，是当前教育必须要解决的首要问题。

而我国在解决这一问题的过程中，应当先树立党的领导、明确国家发展特征，而这也就指明了人才的教育以及培养方向，那就是高素养的社会建设者以及接班人，他们应当尊重党的领导，应当拥护国家制度，应当为发展特色社会主义奋斗终身，而这也是教育工作的根本任务，更是现代教育的发展方向。

培养全面发展的社会接班人，其本质就在于立德树人，所以，在基础教育中必须要顺利实现这一目标，而前提就是每一位教育工作者都需要深入理解习总书记的讲话精神，这样才能理清思路、下对功夫。

1.坚定“立德树人”的办学信念。

理想信念教育所体现的本质目标在于培养怎样的人才、怎样培养人才、为谁培养人才，这也是教育工作的根本性问题。

“社会主义建设者以及接班人”就已经明确了其定语在于“社会主义”，所以，理想信念所体现的是被培养对象的奋斗方向、努力方向。

在青少年学生这一群体中，信念理想并非可有可无，也不能随意而定。

中国当下的发展实践中，已经明确了社会主义发展道路，既是实现现代化的必经之路，也是创造美好生活的重要载体。

在这一道路上，拥有中国特色社会主义理论体系的引领，能够为实现民族复兴、创造美好生活提供正确理论；在具体发展进程中，拥有中国特色社会主义制度的保障，拥有中国特色社会主义文化的激励，而这才是青年学生群体必当牢固确立的人生信念。

具体教学过程中，不仅要使学生了解教材中所呈现的理论知识，还要带领他们阅读近代史、革命史，这样才能够就此树立正确的历史逻辑，才能从中发现党和国家的发展之路，了解这是源自于历史和人民的选择。

2024年清潭中学创建心得模版2024年是清潭中学的第一年，作为该校首届学生之一，我对这所新学校的创建过程和心得有很多话需要说。

首先，我要说的是清潭中学的创建过程非常注重学校的特色和办学理念。

在创建之初，学校领导就提出了以“追求卓越，塑造人才”为办学理念的口号。

这个口号非常有力地概括了学校的办学目标和愿景，也给学校的建设注入了动力和方向。

学校还注重培养学生的综合素质，特别是创新精神和实践能力的培养。

我们在学校的日常学习和生活中，经常组织各种活动和实践项目，让学生们亲身参与其中，锻炼自己的动手能力和解决问题的能力。

这种注重实践的办学理念，在我看来非常有价值，能够培养我们学生的创新意识和实践能力，有利于我们将来在各个领域取得突出的成绩。

其次，我要说的是学校的师资力量非常强大。

作为一所新建的学校，清潭中学吸引了众多优秀的教师加入。

这些教师专业素质高、教学经验丰富、授课方法先进。

他们不仅善于启发学生的思维，培养学生的创新思维能力，还注重培养学生的学习习惯和学习方法。

我记得刚刚入学的时候，我对很多科目都感到困惑和迷茫，但是在老师的悉心指导下，我逐渐建立了自己的学习方法和思考方式，学习成绩也有了明显的提高。

这得益于学校为每个学生都配备了一名班主任和一名教导主任，他们经常与学生进行交流，了解学生的学习情况和困惑，提供针对性的指导和帮助。

这种关注学生的整体发展和个性特点的教育方式，帮助我们更好地适应学校的学习环境，也让我们感受到了学校对每个学生的关爱和关心。

再次，我要说的是学校的硬件设施非常先进。

学校的教学楼、实验室、图书馆等各种设施一应俱全，满足了学生的学习和日常生活需要。

教学楼的教室宽敞明亮，设备齐全，为我们提供了一个良好的学习环境；实验室配备了先进的实验设备，让我们能够亲自动手进行实验，提高实践能力；图书馆不仅收藏了丰富的图书和参考资料，还提供了电子资源和网络服务，方便我们查阅资料和进行学习和研究。

这些设施的完善，为我们的学习提供了有力的保障。

拓宽办学思路，办“赏识”教育发布时间：2022-02-22T06:41:31.065Z 来源：《教育学》2021年10月总第263期作者：孔德旺[导读] 江苏省常州市丽华中学秉持“赏识”校训，将办学理念凝练为“悦纳世界，激活自我”，以“办有温度的赏识教育，育有品位的社会公民”为办学使命，着眼长远推动“一二三”行动策略, “赏识”课堂提高课堂学习效率，多元活动激活自主学习热情。

孔德旺江苏省常州市丽华中学213000摘要：江苏省常州市丽华中学秉持“赏识”校训，将办学理念凝练为“悦纳世界，激活自我”，以“办有温度的赏识教育，育有品位的社会公民”为办学使命，着眼长远推动“一二三”行动策略, “赏识”课堂提高课堂学习效率，多元活动激活自主学习热情。

关键词：温度赏识人才社会经济的迅猛发展，推动了我国教育的全面普及，高等教育的大众化成为一种常态，社会对人才的需求日益丰富，不仅要有学历，而且要培养全能型人才。

日前，在全国教育大会提出，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

这就对当前教育事业提出了冀望，也对新时代增强综合素质、教育引导学生培养综合能力和创新思维提出了更高的要求。

在教育改革发展进程中，坐落于龙游河畔的江苏省常州市丽华中学秉持“赏识”校训，将办学理念凝练为“悦纳世界，激活自我”，以“办有温度的赏识教育，育有品位的社会公民”为办学使命，努力拓宽办学思路，丰富学校文化内涵，提升学校办学品位，在实现健康、有序、可持续发展中不断探索。

一、着眼长远推动“一二三”行动策略作为一所普通公办初级中学，丽华中学承担着丽华、朝阳、富强3个老小区及周边新建小区常州籍和来常州务工人员子女的初中学段的教育重任。

经过多年发展，丽华中学在校园环境、学校文化、课程开发、教师发展、项目推进等方面都取得了显著成绩。

立足“学校办学品位提升、教师团队整体进步、学生个人全面发展”的三位一体发展愿景、岗定了第5轮自主发展规划，并着眼长远，确立了“一二三”行动策略。

2024年清潭中学创建心得清潭中学是一所位于XX市的新建中学，成立于20XX年。

作为创办者之一，我有幸参与了清潭中学的创建工作。

在这个过程中，我积累了很多宝贵的经验和心得。

下面，我将结合自己的实践经验，分享一些清潭中学创建的心得体会。

首先，清潭中学的创建要有明确的办学理念和目标。

办学理念是办学者的价值观和教育理念的集中体现，它能够指导和规范学校的各项工作。

在创建清潭中学的初期，我们就明确了“培养具有创新精神、合作意识和社会责任感的优秀人才”的办学目标。

我们认为，教育的目标不仅仅是教会学生知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。

因此，我们在创建清潭中学时，注重培养学生的创新意识和团队合作精神，通过多元化的教育和课外活动，培养学生的社会责任感和公民意识。

其次，清潭中学的创建要有完善的教育教学体系。

在创建清潭中学时，我们注重构建科学、规范、有效的教育教学体系。

首先，我们深入研究国内外的先进教育理论和实践经验，结合学校的实际情况，制定了符合学校发展方向和特色的教育教学计划。

其次，我们重视教师的专业发展和素质提升，通过定期培训和教研活动，不断提高教师的教育教学水平。

此外，我们还注重发挥学生的主体性和创造性，通过项目式学习、实践活动等多种形式，激发学生的学习兴趣和创新能力。

再次，清潭中学的创建要注重学生的全面发展。

教育的目标是培养学生成为全面发展的人才，因此，对于清潭中学的创建而言，我们更加注重学生的个性发展和特长培养。

在创建清潭中学时，我们倡导多元化的教育模式，鼓励学生参加各类课外活动和兴趣培训，培养学生的创造力和领导力。

此外，我们还注重提供良好的学习环境和全面的学业支持，为学生的学业发展提供有力的保障。

最后，清潭中学的创建要注重与社会的融合。

作为一所新建中学，我们认为要想取得成功，就必须与社会各界建立良好的合作关系。

因此，在创建清潭中学时，我们积极与社会各界沟通和合作，与企业合作开展实践教学，与其他学校开展教育资源共享，与社会团体合作举办各类培训和活动。

《蓝光中学创建省级示范高中实施方案》富平县蓝光中学是蓝光教育集团投资2亿元建设的一所全日制完全中学。

学校地处富平县城南，南依荆塬、石川河滨河公园，北是县城繁华区，环境幽雅，交通便捷。

始建于202x年，正式招生于202x 年秋。

目前已初步成为一所“智能化、网络化、生态化和可持续发展”的现代化学校。

占地300亩，校舍建筑面积7.8万平方米。

在校师生5000余名。

是渭南市规模最大的一所民办省级标准化高中。

学校创办八年来，以“建国际学城，创中国名校”为目标，很快形成了自己的特色，办学业绩硕果累累，已基本形成自己的“品牌”。

202x年9月学校被命名为“中国民办十大知名品牌学校”、“陕西省标准化高中”。

学校先后被授予“北约联盟高校优质生源基地”、“陕西省明星学校”、“全国高中数学联赛陕西赛区优胜学校”、“渭南市阳光体育先进单位”、“渭南市校园文化建设先进学校”、“渭南市高中教育质量先进学校”、“富平县基础教育课程改革先进集体”、“富平县高考先进单位”、“富平县教学常规管理工作先进学校”等多项荣誉称号。

为全面提升蓝光中学的教育教学质量和办学水平，学校决定用三年时间实现创建成陕西省示范高中的目标。

为使这项重点工程有计划、有步骤、有成效地推进，确保蓝光中学创建成功，根据《陕西省普通高中示范学校评估标准及实施细则（试行）》，特制定本实施方案。

一、创建工作指导思想以“科学发展观”为统领，以“打造精品高中，办人民满意的教育”为宗旨，通过创建来端正办学思想，更新办学理念，规范办学行为，改善办学条件，促进学校发展，提升办学质量，提高办学水平，创示范性高中，建陕西省名校，坚持“既重结果，更重过程”的原则，以评促改、以评促建、以评促管，将创建工作作为凝聚人心、团结合作、构建和谐校园的重要手段，从而达到满足人民日益增长的优质教育需求的目的。

二、组织机构及工作职责（一）蓝光中学创建省级示范性高级中学领导小组及职责。

组长：李升荣副组长：李锋支会侠刘登科成员：齐长命杜月莉郭媛郑岗耀段斌侠安军民惠忠军xx王广卫候军胜领导小组工作办公室设在学校综合楼高中校长办公室，支会侠同志兼任办公室主任，候军胜同志任办公室副主任。

建国际学城创中国名校——蓝光中学简介蓝光中学是渭南市教育局批准，富平县委县政府、县教育局支持创建的一所完全中学，始建于2007年6月，学校占地面积300亩，建筑面积7.8万平方米，总投资两亿元，在校师生6500余名。

学校创办五年来，以“建国际学城，创中国名校”为目标，很快形成了自己的特色，办学业绩硕果累累，已基本形成自己的“品牌”。

2010年9月学校被命名为“中国民办十大知名品牌学校”、“陕西省标准化高中”。

学校先后被授予”北约联盟高校优质生源基地”、“陕西省明星学校”、“全国高中数学联赛陕西赛区优胜学校”、“渭南市阳光体育先进单位”、“富平县基础教育课程改革先进集体”、“富平县高考先进单位”、“富平县教学常规管理工作先进学校”等多项荣誉称号。

正在迅猛发展的蓝光中学，有八大亮点：一、学校建设规划超前坚持“高起点，高层次，高标准，高品位”的原则，学校建设规划超前，校区功能科学合理，是目前西北五省规划建设最靓丽的一所完全中学。

二、环境优美文化高雅学校绿化面积8万平方米，三季有花，四季常青，绿树参天，碧草如茵。

为学生营造了风景秀丽、充满活力的现代化高中校园学习生活环境。

学校教学区、公寓区、食堂生活区、校园道路旁等，都布置了有利于学生好好学习、天天向上的名人、名言、警句等。

学校的广场有石刻、雕塑，激励学生成长，教育学生做人，充分发挥了景观育人的作用。

三、教学设施设备先进学校有视频监控室，教室有多媒体、彩电等，教师人人配有笔记本电脑；学校有微机室5个，电脑300台。

理、化、生各科实验室按国家一类标准配置，实验课开出率100%。

学校有3.3万平方米的塑胶运动场、足球场、标准的400米跑道、13个篮球场（其中有4个灯光球场）、40副兵乓球台和健身设施，可完全满足学生强身健体和发展体育特长的需要。

四、生活设施保障良好师生食堂能容纳6500名师生就餐,操作间设备精良,大厅装饰美观，饭菜美味可口、物美价廉。

学校的教室、办公室、学生宿舍，冬有暖气，夏有空调，为学生安心学习，健康成长创造了良好的条件。

蓝光中学三二一教学模式探索与实践盖婉宁开学伊始,我担任七年级两个班的英语教学工作和一个班的班主任工作，看着一张张陌生的脸庞，我感到既高兴又担忧。

因为我是刚刚来到蓝光中学任教，对本校的三二一教学模式不太熟悉，只是看了一些资料和光碟，但无论什么原因，目前的首要任务就是如何提高学生的学习成绩。

俗话说，‘穷则思变’，我也是抱着孤注一掷的想法开始了课堂改革。

在观看了大量的视频和观摩课后，我根据本班学生情况把学生分为十四个小组.一是分组学习;二是保证学生的活动时间；三是“预习——展示——反馈”的环节。

分小组时，我根据学生的成绩，男女，性格将学生分为四人一组，以T字型围坐一圈，选出组长，使其能够进行小组合作学习。

小组与小组之间，使学生能不断保持竞争的积极性。

我也结合班级实际情况和英语学科的实际情况，因为本班学生基础弱，而英语是交际工具，需要在交际环境中熏染、浸润，交际环境的营造，教师具有不可替代的作用；在交际过程中，运用的不仅仅是词汇和语法，更重要的是语音和语调，离开教师的充分的有效示范，是不可想象的。

把每节课划分为四个阶段，预习，展示，英语歌曲轻松，反馈活动。

让学生学得轻松，给他们有个好的英语氛围。

预习是重要环节，预习不好课就不好上。

预习的步骤有：预习目标和预习方法。

目标一般由教师提出，学生补充，方法可以师生共同制定，比如，查字典，找材料等。

我一般是提前一天将学案发给学生，由小组讨论解决，本组解决不了的其他组帮助解决。

这是指小的疑难，大的疑难可以到展示课时解决。

前几天学校要听我们班一节英语课，为了激发大家的学习兴趣，我把学生当成观光的游客在餐馆就餐，分成九桌。

我让他们画了很多和本节课有关的图片，结合图片小组进行对话练习，同学们积极性特别高，同时也激活了那节英语课。

我为他们感到很高兴。

觉得他们很棒！有了充分的预习以后，学生就可以有足够的信心进行展示。

尤其是七年级，刚开始学的是STARTER，这是对小学内容的巩固和提升，大多数学生都能跟得上，再加上七年级学生年龄小，特别爱表现，他会的内容他都要举手，哪怕是一知半解的一小部分人他也受课堂气氛的感染把小手举得高高的，嘴里还喊"I want to try !”这是以往的任何时候的教学过程中都不曾看到的场面，这也使我的上课热情高涨了起来。

蓝光中学创建省级示范高中工作汇报一、引言蓝光中学自创建以来，始终致力于提供优质的教育资源和培养优秀学生的使命。

为了进一步提升学校的教学质量和学生的综合素养，我们积极申请创建省级示范高中，并在过去一段时间内开展了一系列工作。

本次汇报将详细介绍蓝光中学创建省级示范高中的相关情况，包括创建背景、工作目标、工作内容、取得的成绩和下一步计划。

二、创建背景作为一所优秀的中学，蓝光中学一直以来都注重提高教育质量和学校的整体实力。

为了更好地服务学生和社会，我们决定申请创建省级示范高中。

省级示范高中是教育部门对中学教育质量的认可，也是对学校教学水平的一种肯定。

通过创建省级示范高中，我们将进一步提高教育教学水平，培养更多优秀学生。

三、工作目标1. 提高教育质量：通过创建省级示范高中，我们的目标是进一步提高教育质量，提升学生的学习能力和综合素养。

2. 建设示范校园：我们将积极改善校园环境，提供更好的学习和生活条件，创造良好的教育氛围。

3. 强化师资队伍：我们将加强教师培训，提高教师的专业水平和教学能力，为学生提供更好的教学服务。

4. 拓展教育资源：我们将积极与社会各界合作，引入更多优质的教育资源，丰富学生的学习内容和课外活动。

四、工作内容1. 教育教学改革：我们将进行课程改革，优化教学内容和教学方法，提高教学效果。

同时，我们将加强学生的综合素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。

2. 建设示范校园：我们将改善校园环境，修缮教学楼和宿舍楼，提供良好的学习和生活条件。

同时，我们将加强校园文化建设，举办各类文化活动，营造积极向上的校园氛围。

3. 师资培养和选拔：我们将组织教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。

同时，我们将加强对教师的考核和评价，选拔优秀的教师加入到示范高中的教师队伍中。

4. 教育资源拓展：我们将积极与社会各界合作，引入更多优质的教育资源。

与教育机构、企事业单位合作，开展实践活动和实习项目，为学生提供更多的学习机会和实践经验。

蓝光中学教师校本培训材料之八目录1、正确认识学校文化2、学校文化建设的总体要求3、如何打造学校文化文化作为一种力，即“文化力”，对一个组织乃至一个社会发展的促进推动作用已被广泛认同。

学校文化是学校的一种价值取向，是学校的一种表现，是学校的一种感觉，必须融入学校师生的思想与行为。

学校是培养人、发展人的场所，文化是学校的空气，是学校的生命之水，离开了文化，学校就将成为无本之木，无源之水。

学校文化是一所学校区别于其他学校的个性体现，是一所学校综合实力的重要标志，是一所学校兴衰荣枯的决定性因素。

一、正确认识学校文化（一）什么是学校文化学校文化是学校所特有的文化现象，是以师生价值观为核心以及承载这些价值观的活动形式和物质形态。

它包括学校的教育目标、校园环境、校园里的思潮、校风、学风以及学校教育为特点的文化生活、教育设施、学生社团组织、学校的传统习惯、制度规范、人财物的管理等内容。

主要包括：学校精神文化、学校制度文化、学校物质文化。

（二）学校文化与校园文化的区别学校文化体现了现代教育的动态变化和开放性。

校园文化是以学校管理者和全体师生员工组成的“校园人”为主体，以校园内部的环境和师生活动为主要内容的一种群体文化。

其中，环境文化的打造是校园文化建设的前提，师生活动文化建设是校园文化建设的关键。

（三）学校文化在学校发展中的作用学校一旦形成具有自己特色的文化，它的每一个成员就会从这生命之水中吮吸营养，发展成长。

学校一旦形成具有自己特色的文化，就会产生一种无形的凝聚力。

良好的育人环境和优良的学风、教风、校风具有一种巨大的无形的力量，凡是加入这个集体的每一个成员，都会受到熏陶和感染，它不仅具有强大的同化功能，而且能内化为一种向上的力量，进取的源泉，进而形成强大的凝聚力。

学校一旦形成具有自己特色的文化，就会告诉这个集体的每一个成员该怎么做，这是一种无声的、潜意识的教育，维护它、爱护它、发扬光大它，就会受到全体成员的尊敬和爱戴，违反它破坏它就会受到大家的鄙视和反对，所以它有一种使每一个成员都自觉接受的约束力。

江城学校风采摘要：办学理念是一个学校的灵魂，从某种意义上来说，它就是学校生存的理由，生存的动力，生存期望的有机构成。

基于此，武汉市恒大城学校在办学之初，就确立了“纯真教育”的办学理念。

文章从办学思想、办学理念体系、行动文化、育人模式等四个方面对“纯真教育”内涵进行了详细的解读，体现了学校坚守教育纯粹，回归教育本真的办学思想。

关键词：纯真教育；育人存真；尚纯致真；和真学校办学思想是学校发展的灵魂和命脉，是建立在对教育规律和时代特征深刻认识基础之上的。

武汉市恒大城学校是一所全日制九年一贯制公办学校，是恒大城小区配建校。

基于对学校办学现状的“问诊把脉”和对未来发展的科学思考，我们提出了“纯真教育”的办学理念，力求以实施素质教育为中心，以教育改革和创新为动力，以促进教育公平为契机，以提高教育教学质量为核心，以特色办学为重点，实现学校的内涵发展、质量发展和特色发展。

一、“纯真教育”学校文化解读纯，丝也（《说文解字》）。

其本意是蚕丝，也就是黑色的丝，用它来做祭祀戴的帽子，不杂有其它材料，故也指纯正，纯粹，含有纯净、美好之意，用来形容美、善、笃厚的事物或人品等。

真，其本意是本质、本性，引申为真实，真也指人或事物的原样、本样，有真实、真诚、真理、诚信之意。

道家称存养本性或修真得道的人为真人。

真，是一种高尚的人品和人格，是一种人生的理想和境界。

纯真，现代则多用来形容本性善良、纯洁真挚的孩子。

我们选择用纯真来表达我们的教育思想，是想表达我们对于生命之初那份纯真的尊重，对教育真、善、美目标的追求，对理想教育那一份纯真的执着，期待通过我们的教育实践架起理想和现实的桥梁，让教育少些功利，回归教育的纯粹与本真。

教育的本真是基于对生命纯真的尊重与守护。

“没有单纯善良和真实，就没有伟大”（托尔斯泰）。

教育源于对生命纯真的尊重，对生命纯真的尊重就是尊重先天禀赋中可贵的品质。

儿童对人单纯真诚、充满善意，对未知世界充满好奇与渴望，他们无忧无虑、快乐单纯，他们精神十足、活泼好动、精力旺盛，他们不囿于成规、敢于尝试……纯真教育主张，纯真犹如自然的种子，播种于每个人的心底，只要悉心呵护，就会破土萌发并绽放出五颜六色的生命之花。