部编版一年级语文《秋天》教学设计

《秋天》教学设计【学习目标】1.认识本课10个生字，会写4个生字2.读准“一”字的变调，正确、流利、有感情的朗读课文，并能熟练背诵3.引导学生通过学习课文和生活中的观察，总结秋天的特点4.培养学生善于观察的良好习惯，激发学生热爱大自然的情感【学习重点】正确、流利、有感情地朗读课文【学习难点】引导学生总结秋天的特点【教学时间】2课时第一课时【学习目标】1.认识本课10个生字2.正确、流利、有感情地朗读本课课文【学习过程】一、创设情境，激趣导入1.导入：同学们，一年有哪几个季节呢？（出示春、夏、秋、冬四季的图片。

）今天呀，我们的教室里来了一位小姑娘，她是谁呢？（出示秋姑娘的图片。

）接下来，我们一起学习一篇关于秋姑娘的课文——《秋天》2.板书题目，学生书空3.齐读题目二、学习生字1.出示谜语2.认读“秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个”10个生字3.开火车读三、初读课文1.认识自然段2.自读课文，圈出读不准的生字3.听录音范读四、品读课文1.指名学生读第一自然段相机引导学生轻声“了”、“子”的读法思考：这一段描写了秋天的什么？秋天的天气和树叶有什么变化？2.品读第二自然段（1）过渡：除了天气和树叶有变化，还有什么也悄悄地发生了变化？(自读第二自然段)（2）秋天大雁会怎么飞呢？指名学生朗读相应的句子（3）学习“一”字的变调（4）同桌互读，抽读3.品读第三自然段过渡：学到这里，大家觉得秋天美不美呀？秋天可真美啊！作者不禁发出这样的感叹。

认识感叹号，读好感叹句（2）男、女竞争读五、再读课文1.小组合作朗读课文2.全班配乐齐读课文六、拓展延伸想一想，在秋天的时候，我们的周围还有哪些变化？七、课堂检测1.会认读的生字2.“一”字的变调八、布置作业1.给家人读《秋天》这篇课文2.画出你眼中的秋天【板书设计】秋天1 天气树叶2 天空大雁。

部编版一年级语文上册《秋天》公开课教学设计一、教学目标知识目标•了解《秋天》这篇课文讲述的内容•能够初步理解课文中的语言表达•掌握秋天的特点和变化能力目标•培养学生阅读能力和语言理解能力•提高学生观察记录的能力•表达观点的能力情感态度价值观•通过学习秋天的知识，培养学生对自然的热爱和保护意识•培养学生对美好事物的欣赏能力•培养学生的自信心和团结合作的精神二、教学准备•课文《秋天》教材和课件•有关秋天的图片或实物•大楼结构图和分组卡片•板书•教学设备：投影仪、音响等三、教学过程1. 导入（5分钟）•唤起学生对秋天的记忆，通过展示秋天的图片或实物引导学生谈论秋天的特点和感受。

2. 学习课文（15分钟）•老师朗读课文《秋天》，引导学生跟读。

•分段解释课文中的生词和句子，确保学生理解。

•提问学生对课文的理解，引导学生发表观点。

3. 分组合作（15分钟）•将学生分成小组，每组给出一幅秋天的图片或实物，要求学生描述、体验并完成观察记录。

•学生完成后进行展示和讨论，分享各组的观察结果。

4. 拓展延伸（15分钟）•让学生自由发挥，讲述自己对秋天的理解或表现秋天的活动，如绘画、写诗等。

5. 总结评价（5分钟）•引导学生总结本节课的重点，再次强化知识。

•对学生的表现给予肯定，并提出建议，鼓励学生在日常生活中发现更多秋天的美好。

四、课后作业•完成《秋天》相关的练习题目，巩固对课文的理解。

•继续观察秋天的景色或活动，并记录下来。

•准备一个小故事或小活动，分享给同学。

五、教学反思教师在课程结束后需要认真总结，分析课程中的亮点和不足之处，以便于不断改进完善教学内容和方法，提高教学效果，更好地促进学生的综合素质发展。

部编版一年级语文上册《秋天》教学设计（公开课）一、教学目标知识目标•通过本课教学，学生能够了解秋天的特点和变化。

•掌握秋天的天气、植物、动物等相关知识。

能力目标•提高学生的观察和描述能力。

•培养学生对自然的热爱和关注，激发他们的好奇心和探索欲望。

情感目标•帮助学生感受自然之美，培养对大自然的敬畏和热爱。

•引导学生热爱生活，珍惜每一个季节的变化。

二、教学内容本节课主要围绕《秋天》展开，通过文字和图片，让学生了解秋天的特点和魅力。

三、教学准备1.教材：部编版一年级语文上册《秋天》课文内容。

2.教具：图片、PPT等展示工具。

3.课堂布置：保持教室通风，让秋天的清风灌进教室。

四、教学过程1. 开场导入•通过展示秋天的图片，引导学生展开对秋天的讨论，激发学生对秋天的好奇心。

2. 导入课文•逐段解读《秋天》课文，引导学生感受文字描写的秋天景色，让学生体会作者的情感。

3. 图片展示•结合课文内容，展示相关图片，让学生更直观地了解秋天的景色和变化。

4. 小组讨论•让学生分组讨论秋天的特点，每组展示讨论结果，促进学生交流和思考。

5. 课文朗读•学生朗读课文，培养学生的语感和表达能力，让学生感受语文之美。

6. 趣味活动•安排秋天相关的趣味活动，如画秋天景色、诗歌朗诵等，增加课堂趣味性。

7. 总结反思•结合课堂讨论和活动，让学生总结秋天的特点，反思课程内容。

五、教学延伸•可以让学生观察周围的秋天景色，拍照或画画，分享给同学。

•可以组织秋游活动，走进大自然，亲身感受秋天的美丽。

六、教学评价•通过学生的课堂表现、作业完成情况和参与度等多方面评价学生的学习情况，及时调整教学方式。

七、课后作业•让学生写一篇关于秋天的短文，分享自己对秋天的感受和观察。

八、教学反思•反思本节课的教学过程和效果，总结经验，不断优化教学设计，提高教学质量。

以上是本节课《秋天》的教学设计，希望可以引导学生感受秋天的美好，培养对自然的热爱和好奇心。

部编版小学语文一年级上册-《秋天》教案一、教学目标1.能够认读课文中的字词和句子。

2.理解秋天的特点与变化，并能用几个简单的词语表达出来。

3.了解秋天的景象和对人们的影响，学习秋天的知识。

二、教学内容1.《秋天》课文的朗读和解读。

简单的秋天汉字、秋天的特点和变化等的知识介绍。

2.小组合作推理秋天的特点，归纳出秋天的影响，互相存在选取适合自己的挑战并尝试解决。

学生根据自己的学习情况选取，既要考虑自己的学习情况，也要鼓励同学之间的交流。

三、教学重难点1.《秋天》课文的朗读和解读表达的意思。

2.通过小组合作，推理秋天的特点并归纳出秋天的影响，尝试解决过程中遇到的困难。

四、教学方法1.教师通过朗读、解读和示范，引导学生理解《秋天》课文。

2.学生小组讨论，推理秋天的特点，归纳出秋天的影响并尝试解决问题，促进学生之间的相互合作和交流。

五、教学过程1. 导入教师通过展示秋天特点的图片，引导学生讨论，并了解季节的变化和季节的名字。

2. 课文引入•读首句，让学生自由发言出秋天的感觉。

•以图画为背景，出现小动物的图片，询问学生对于这张图片的看法和感受。

•再以图画为背景，出现种树的图片，询问学生对于这张图片的看法和感受。

•阅读课文并解释一二句话的意思。

3. 课文朗读•老师模仿后一句再让学生一起跟读，然后让学生跟读整篇课文。

•在朗读之后，教师与学生一起讨论了解每个片段的含义。

4. 学习秋天的知识•安排学生到小组讨论课文，探究秋天的特点，归纳出秋天的影响并尝试解决问题。

•学生讨论的同时，教师在旁边指导，辅助学生解决一些难题。

5. 总结•各个小组共享这节课的学习成果，相互交流。

六、板书设计板书设计板书设计七、教学评估通过小组活动，学生能够表述秋天的特点与影响，实现合作学习，也有合作发现困难和解决方案的成效。

八、教学反思通过这次教学，我认识到合作学习的重要性。

同学之间的合作和帮助这种互动模式能够更加有效地促进学生的学习和思维发展。

《秋天》一年级语文上册教案一、教学目标1. 知识与技能（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解秋天的季节特征，培养学生的观察能力。

2. 过程与方法（1）通过朗读、讨论等方式，理解课文内容。

（2）通过观察、描绘等方式，培养学生的表达能力。

3. 情感态度与价值观（1）培养学生热爱大自然、关注季节变化的情感。

（2）培养学生积极向上、乐观进取的态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会本课生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解秋天的季节特征，培养学生的观察能力。

2. 教学难点（1）理解课文中的抽象词语。

（2）培养学生的表达能力。

三、教学准备1. 教师准备：课文朗读录音、生字词卡片、图片等。

2. 学生准备：预习课文，了解秋天的季节特征。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示秋天的图片，引导学生观察并说出秋天的特点。

（2）教师引导学生谈谈自己对秋天的喜爱之情。

2. 朗读课文（1）教师播放课文朗读录音，学生跟读。

（2）学生自由朗读课文，教师指导纠正。

3. 理解课文（1）教师提问，检查学生对课文的理解。

（2）学生分小组讨论，解答问题。

4. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，学生跟读。

（2）教师引导学生用生字词造句，巩固记忆。

5. 拓展活动（1）教师引导学生观察秋天的景色，进行描绘。

（2）学生展示自己的描绘作品，互相评价。

6. 总结课文（1）教师引导学生回顾课文内容，总结秋天的特点。

（2）教师强调本课的重点知识。

7. 布置作业（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）观察秋天的景色，用词语描绘，下节课分享。

五、教学反思本节课通过朗读、讨论、观察等方式，使学生了解了秋天的季节特征，学会了本课的生字词。

但在教学过程中，部分学生对课文内容的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。

同时，教师应注重培养学生的观察力和表达能力，提高学生的综合素质。

部编版小学语文一年级上册-秋天教案一、教材分析本节课主要涉及《小学语文》一年级上册第三单元——秋天。

本单元主要围绕着秋天这个话题展开，介绍了秋天的天气、树叶、果实、动物等等。

学生通过学习，可以了解到秋天是一个什么样的季节，它有哪些特点和变化。

本课涉及到的课文及篇目有： - 《秋天来了》 - 《小松鼠忙着呢》 - 《十五个狮子》 - 《野兔的尾巴》二、教学目标•知道秋天是一年的第三季节。

•能够用简单的语言描述秋天的天气、树叶、果实等等。

•能够理解课文中的基本意思，掌握基本的阅读技巧。

•培养学生爱好自然、热爱生活的情趣。

三、教学重点•掌握秋天的特点和变化。

•理解课文的基本含义。

四、教学难点•学生语言表达能力的提高。

•帮助学生更好地理解课文，提高阅读理解能力。

五、教学方法•看图说话：通过图片展示，让学生描述秋天的景象，从而激发他们的学习兴趣。

•班级分组：通过分组讨论的方式，帮助学生更好地理解课文，提高阅读理解能力。

•课外拓展：通过课外拓展，拓宽学生的知识面，激发他们学习的热情。

六、教学过程1. 导入•利用图片，引入秋天这个话题。

展示秋天的景象，引导学生说出自己对于秋天的看法。

•常规回顾：通过课堂常规小游戏等方式，回顾前面所学的内容，引导学生进入教学状态。

2. 学习和巩固第一课：《秋天来了》•正确朗读课文，理解其中含义。

•运用图片和口语，描述秋天的晴朗天气和飘落的树叶等景象。

•提问引导：在倡导环保的前提下，让学生思考如何处理树叶的落叶问题。

第二课：《小松鼠忙着呢》•正确朗读课文，理解其中含义。

•运用图画和口语，描述小松鼠秋天忙碌的场景。

•提问引导：引导学生思考这只小松鼠的行为有什么好处，从而培养他们关爱动物的情感。

第三课：《十五个狮子》•正确朗读课文，理解其中含义。

•运用图画和口语，描述课文中的狮子和其他动物。

•团队合作：分组讨论十五个狮子在某种场景下的表现，从而促进他们的协作和团队精神的发展。

第四课：《野兔的尾巴》•正确朗读课文，理解其中含义。

新部编版一年级上语文课文1《秋天》优质课教学设计一、教学目标1.能够理解并朗读课文中的文字内容。

2.能够描述秋天的景色和特点。

3.能够用简单的语言表达对秋天的喜爱之情。

4.能够在语文学习中培养学生对自然的观察和表达能力。

二、教学重点1.理解和朗读课文内容。

2.描述秋天的景色和特点。

三、教学难点1.用简单语言表达对秋天的喜爱之情。

四、教学准备1.课文《秋天》的课件。

2.图片或视频资料展示秋天的景色。

3.学生熟悉的秋天相关物品或图片。

五、教学过程第一步：导入（5分钟）教师引导学生回忆一下秋天的特点，通过问题引导学生讨论秋天的特点和景色。

第二步：学习课文（10分钟）1.听读课文《秋天》。

2.教师解释生字词，让学生理解课文内容。

第三步：课文赏析（10分钟）1.学生分组互动，讨论课文中描述的秋天景色。

2.学生展示自己对秋天的理解，发表简短的观点。

第四步：语言表达（15分钟）1.教师示范如何用简单的语言表达对秋天的喜爱之情。

2.学生在小组内进行练习，互相表达对秋天的情感。

第五步：展示（10分钟）1.学生展示他们的表达成果。

2.教师进行点评和引导，提出改进建议。

第六步：巩固与拓展（10分钟）1.学生自由创作关于秋天的短文或画作。

2.学生进行互相分享和交流。

六、课堂小结1.教师对本节课的教学内容进行简要回顾。

2.强调秋天的重要性以及语文学习对秋天的理解和表达能力的帮助。

七、作业布置让学生画一幅关于秋天的画，或写一段关于自己喜欢秋天的话语。

八、教学反思本节课以课文《秋天》为中心，通过多种方式引导学生理解秋天的特点，培养学生用简单语言表达情感的能力。

在后续的教学中，可以结合课文内容来开展更多关于秋天的学习活动，激发学生对语文学习的兴趣和热情。

部编版一年级上册语文《秋天》教学设计教案一年级上册语文《秋天》教学设计教案课文1《秋天》一、教学目标知识与技能1.认识10个生字和三个偏旁，会写4个字。

2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

3.教会学生认识自然段，初步了解课文段落。

过程与方法通过朗读和补充资料让学生感受秋天的美丽。

情感态度和价值观初步了解秋天的特征，体会秋天的美丽景色。

二、教学重点朗读课文，注意“一”的不同读音，背诵课文。

三、教学难点有感情地大声朗读，体会秋天的美丽。

四、教学方法交流法、阅读法、资料补充法。

五、课前准备多媒体课件、相关资料。

六、课时安排1课时七、教学过程（1）、播放视频，激趣导入1.播放视频《美丽的秋天》。

2.同学们，你们知道这是哪个季节的风景呢？（秋季）3.是啊，秋天是个美丽的季节，我们现在所处的季节就是秋季。

今天老师就领着小朋友们一起去欣赏这美丽的《秋天》。

（板书课题）1.秋天（齐读课题）（2）、初读课文，整体感知1.教师范读课文，学生认真倾听，注意不认识的生字。

2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

3.研究生字词。

出示带音生字：秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个(1)学生自由读生字。

(2)开火车读生字，个人纠正。

(3)同桌相互检查读生字。

(4)去音读生字。

（留意指导：“片”是三拼音节，留意前鼻韵母an的读法。

“人”为翘舌音。

）过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？秋天、天气、走了、树木、叶子、一片、大家、飞走、开会、几个4.认识自然段：一篇文章有的由几个自然段组成的（也有的只有一个自然段）。

每一个自然段的第一句话的前面空两格(两个字的位置)。

我们在段落的前面标上序号。

(课件展示第一段。

)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。

过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，一起走进秋天，感受秋天。

（3）、精读领悟1.研究第一段。

（1）课件出示图片，生边观察边自己朗读这一段。

部编人教版语文一年级上册课文1《秋天》教学设计一、教学目标1.能正确朗读课文《秋天》。

2.了解秋天的特点和景象。

3.能够用简单的语言描述秋天的变化和景象。

4.学会简单的秋天诗歌朗诵。

5.能够用自己的语言表达对秋天的喜爱之情。

二、教学重难点1.重点：课文《秋天》的朗读和理解。

2.难点：通过课文想象和描述秋天的景象。

三、教学准备1.课文《秋天》的课文卡片和素材图片。

2.PPT或教学板书准备好秋天的图片。

3.一些与秋天相关的实物，如枫树叶、银杏叶等。

4.音响设备。

四、教学过程步骤一：导入情境1.教师引导学生看图片，让学生观察图片中的秋天景象，激发学生对秋天的好奇和兴趣。

步骤二：课文学习1.让学生跟读课文，重点讲解生字词的意思。

2.分段理解课文，让学生用自己的语言描述课文的内容。

3.学生分组朗读课文，培养合作意识。

步骤三：秋天探究1.教师用实物或图片展示秋天的特点，引导学生用自己的话描述秋天的景象。

2.学生跟读秋天相关的简单诗歌，培养学生的审美情感。

3.学生小组讨论，设计一幅关于秋天的手工画。

步骤四：操练与表演1.学生自主操练《秋天》课文，准备小短剧或朗诵表演。

2.学生进行表演，展示对秋天的感受和想象。

步骤五：反馈与总结1.教师和同学评价表演，肯定学生的表现。

2.学生总结课堂学习，说说自己对秋天的感受和理解。

五、课后延伸1.布置作业：要求学生写一段描述秋天景象的短文或画一幅秋天的图片。

2.提出问题：让学生思考秋天为什么是金黄色的？如何保护秋天的环境?3.鼓励学生多观察秋天的景象，并与家人分享自己的发现和感受。

六、教学心得本节课以课文《秋天》为教学内容，通过图片展示、课文学习、探究活动和表演等多种方式，引导学生感受和理解秋天的美好。

学生在活动中积极参与，发挥了想象力和创造力，展现了对秋天的热爱和向往。

通过本节课的教学，学生体会到了语文学习的乐趣，培养了对语文的兴趣和热爱。

以上为《秋天》教学设计，希望能够帮助您更好地教授这篇课文。

部编人教版语文一年级上册课文《秋天》教学设计一、教学背景《秋天》是部编人教版语文一年级上册的一篇课文，通过描述秋天的景色和变化，让学生初步了解秋天的特点。

这篇课文是学生对四季有一个初步认识的起点，也是为后续学习和感悟四季变化做铺垫。

二、教学目标1.知识目标：–理解《秋天》这篇课文，掌握课文中的基本意思；–能够用简单的语言表述秋天的景象和变化。

2.能力目标：–培养学生的观察力和想象力，用文字描述自己对秋天的感受；–激发学生对自然界四季变化的好奇心和探究欲。

3.情感目标：–让学生感受到秋天的美妙和神奇，培养学生热爱自然的情感。

三、教学重难点1.重点：–理解《秋天》课文中的景象描写；–能够简单地谈论自己对秋天的看法。

2.难点：–要求学生注意语文表达的准确性，从课文中提取关键信息并表达出来。

四、教学准备1.课文《秋天》教材；2.PPT或黑板、彩色粉笔等教学材料；3.图片或视频素材，辅助学生了解秋天的景色；4.学生绘本或手工制作材料，用于活动展示。

五、教学过程第一部分：导入（10分钟）教师可以通过展示一些秋天的图片，以及与秋天有关的音乐或声音效果，引导学生进入秋天的氛围。

然后，可以提出问题引导学生思考：你们觉得秋天是一个怎样的季节？你们在秋天会看到什么？第二部分：课文学习（20分钟）1.先让学生听一遍课文《秋天》；2.教师可以带领学生一起朗读课文，重点标注生词和理解不清的地方；3.深入讨论课文内容，引导学生理解秋天中的景象描写。

第三部分：活动设计（30分钟）1.学生小组讨论：请学生以《秋天》为题进行小组讨论，每组选择一个景象描写，用自己的语言重新描述一遍；2.学生绘画活动：让学生根据自己对秋天的想象，用画笔或彩色笔绘制一幅秋天的图画；3.DIY手工制作：学生可以根据课文中的描述，用纸板、颜料等材料制作属于秋天的装饰物。

第四部分：总结与拓展（10分钟）教师对学生的表现进行总结评价，并展示学生的绘画作品及手工制作品。