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7.28加几课件

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一年级上册数学课件-7加几 苏教版(共13张PPT)

一年级上册数学课件-7加几 苏教版(共13张PPT)
（1）你会列式解决这些问题吗? （2）8-7已经学过了，8+7该怎样计算呢？ （3）你有什么发现？ （4）通过自己找的一些例子并与同学交流后 你得到什么结论？
（时间4分钟，比比谁的坐姿最端正，自学最认真）
检测一：
8 ＋ 7 = （把） 一共有多少把？ 用小棒摆一摆， 说说是怎样想的。
8和2凑成10。 7和3凑成10。
5. 7＋4 = 11
8＋6 = 14
当堂训练：
课堂作业；完成补充习题49页1-6题。
要求： 认真思考 坐姿端正
独立完成 书写工整
10
8 ＋ 8 = 16 26
10
7 ＋ 4 = 11 31
10
3.
用你喜欢的方法计算。
7 ＋8 = 15 7 ＋5 = 12
8 ＋6 = 14 8 ＋9 = 17
8 ＋5 = 13 7 ＋7 = 14
4.
9 ＋8 = 17 8 ＋= 17
8 ＋7 = 15 7 ＋8 = 15
9 ＋7 = 16 7 ＋9 = 16
8 ＋ 7 = 15
25 10
8 ＋ 7 = 15
53 10
8 ＋ 7 = 15（把） 一共有多少把？
用小棒摆一摆， 说说是怎样想的。
先说说怎样算，再填空。 7 ＋ 9 = 16
9＋7 = 16 7＋9 = ?
1.先圈出10个，再计算。 8 ＋ 3 = 11
7 ＋ 6 = 13
2.
8 ＋ 4 = 12 22
8、7加几
教学目标：
1.经历探索8、7加几的计算方法的过程，理解8、7加 几的计算方法，能正确、熟练地计算8、7加几。 2.在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯。 通过算法多样化，培养学生的创新意识。 3.能运用知识解决生活里的实际问题，体会数学的作 用，初步培养数学的应用意识。

青岛版(五年制)一年级上册数学《 7.2 8加几》课件

青岛版(五年制)一年级上册数学《 7.2 8加几》课件

9+4= 13 9+8= 17
情景导入
从图中你知道了哪 些数学信息？
根据这些信息， 你能提出什么数 学问题？
一组领8瓶 二组领7瓶
一组领6瓶 二组领8瓶
探索新知一组领8瓶 二组领7瓶一组领6瓶 二组领8瓶
一组领6瓶 ，
二组领8瓶 。
两组一共领 多少瓶 ？
一组领8瓶 ， 二组领7瓶 。
两组一共领 多少瓶 ？
队员”的评选工作。
二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。
谢 谢 大 家 三、班风建设：注重培养班级的凝聚力，重视班级遵守纪律的良好习惯的培养，充分发挥班级小
干部的作用。 四、做好后进生的帮教工作：能耐心、细心地帮助后进生不断进步。 五、主动做好与家长的联系：平常能及时与家长联系，能按要求完成家访任务。 六、积极参与各项活动：能积极组织学生参加学校的活动，并力求取得好成绩。 七、做好对学生的评价工作：能对学生作出客观公正的评价，做好每学期的“三好生”及“优秀
第七单元 20以内的进位加法和退位减法
7.2 8加几
学习目标
1.使学生在已有经验的基础上，自主探索 得出计算8加几的各种方法。 2.使学生进一步理解“凑十法”，并能正确 熟练地口算8加几。 3.培养学生初步的观察、比较、 抽象及概括能力、动手操作能力 和对知识的迁移类推能力。
复习导入
计算。
9+2= 11 9+6= 15
易错提醒
计算。
8+6= 13
易错提醒
错误分析： 计算错误。
8 + 6 = 14 24
10
学以致用
1、计算。
5+8= 13 8+4=12 9+8= 17 8+3=11 8+9=17 7+8= 15

人教版小学数学五年级上册第三单元 小数除法 《解决问题》教学课件

人教版小学数学五年级上册第三单元 小数除法 《解决问题》教学课件
3 小数除法
第9课时 解决问题
人教版五年级数学上册
一 情境导入
螃蟹开了一家服装店，专门为动物们缝制衣服。 一天，小熊拿来 3.2 m 的布料来请螃蟹为它做几套合 适的衣服。
等到后天小熊来取衣服的时候，却发现做的 3 套 衣服都小了。没办法，螃蟹只有再做 3 套合适的衣服 赔给小熊。
嗯，量好了，做一套衣服需要布 1.2 m ，3.2÷1.2 = 2.666…（套）≈ 3（套） 好啦，你后天来拿吧！
2.5 kg 0.4 kg 列式： 2.5÷0.4 = 6.25
求需要几个瓶子，结果应该取整数。
6.25≈6，需要6个瓶子。
2.5÷0.4 = 6.25（个）
剩下的 0.1kg 香油怎 0.4 kg 0.4 kg 0.4 kg 0.4 kg 0.4 kg 0.1么kg办呢？
2.5 kg 0.4 k6ɡ个瓶子只能装 2.4 kg ，需要 准备 7 个瓶子！
1.2÷3÷2 ≈ 0.2（公顷）
答：一台抽水机每小时可以浇地 0.2公顷。
2. 一条高速公路长 288 km。一辆客车 3 小时行驶完全 程，一辆货车 3.6 小时行驶完全程。客车的平均速 度比货车的平均速度快多少？
客车：228÷3 = 96（千米/时） 货车：228÷3.6 = 80（千米/时） 快：96 − 80 =16（千米/时）
680÷15 ≈ 45.3（个） 45 + 1 = 46（个）
答：装这些葡萄需要 46 个纸箱。
9. 孙老师要用 80元买一些文具作为年级运动会 的奖品。他先用 45.6元买了 8本相册，剩下的 钱准备用来买 2.5元一支的笔，可以买多少支？
（80−45.6）÷2.5 = 13.76 ≈ 13（支）

一年级上册数学课件-10.3 8、7加几

一年级上册数学课件-10.3 8、7加几
与任何人接触时，要常常问自己，我有什么对他有用？使他得益。如果我不能以个人的道德学问和修持的力量，来使人受益，就等于欠了一份 债。 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
⒈填上合适的符号：
8○+ 8=16 9○- 9= 0
8+3○> 9
8+9○= 9+8 8+5○< 8+7
8+6○= 9+5
⒉填上合适的数：
8+（ 3 ）=11
8+（ 6 ）=14
8+（ 5 ）=13
8+（ 7 ）=15
知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。 我这一生就只有两样不会，那就是这也不会那也不会！ 快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》 勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。
10
22
8+7=
8+7= 15
10
25
例3 : 看算式,算一算 8 + 5= 13
10
23
8 + 6= 14
10
24
小结: 8+3=11 8+5=13 8+7=15 8+9=17
8+4=12 8+6=14 8+8=16
找朋友：
8+4
11
9+2
12
8+5
16
8+8
13

青岛版数学一年级上册《7.2 8加几》课件(省优)

青岛版数学一年级上册《7.2 8加几》课件(省优)

将另一根小棒的 一端与这根小棒 的左端相接，作 为角的另一条边。
得到的角比直 角大小。
返回
8加几
利用活动角摆出3个不同的角。
返回
8加几
比直角小的角叫锐角。
比直角大的角叫钝角。
锐角 < 直角 < 钝角
返回
课堂练习
1.下面钟面上时针和分针组成的角中，哪个角是 直角？哪个角是锐角？哪个角是钝角？
钝角
2.Байду номын сангаас圈一圈，算一算。
□ 8+4= 12
□ 8+5= 13
返回
8加几
3.看图计算。
8 + 3= 11
21
10
返回
8加几
3.看图计算。
8 + 6 =14 24
10
返回
8加几
4.计算。 8+2+6= 16 8+8= 16 8+2+7= 17 8+9=17 8+2+5= 15 8+7= 15 8+2+4=14 8+6=14
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.锐角比直角小，钝角比直角大。
2.锐角、直角、钝角的大小关系：锐角<直角 <钝角。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
8加几
探究新知
两组一共领多 少瓶 ？
两组一共领多少 瓶？
一组领8瓶 二组领7瓶
一组领6瓶 二组领8瓶
返回
8加几
两组一共领了多少瓶 ？
8 + 7 = 15 (瓶) 25
10
返回

小学数学 7.2 8加几 名师教学PPT课件 (2)

小学数学 7.2 8加几 名师教学PPT课件 (2)
中小学名师优秀教学课件
名师 教学课件
名师教学课件 可直接使用 可修改编辑
好好学习 天天向上
1
第七单元 20以内的进位加法
7.2 8加几
好好学习 天天向上
2
学习目标
1.使学生在已有经验的基础上,自主探索得 出计算8加几的各种方法。 2.使学生进一步理解“凑十法”,并能正确熟 练地口算8加几。 3.培养学生初步的观察、比较、 抽象及概括能力、动手操作能力 和对知识的迁移类推能力。
19
24
10
好好学习 天天向上
16
学以致用
4、圈一圈,算一算
8+5=13
好好学习 天天向上
17
学以致用
5、数一数,算一算。
14
好好学习 天天向上
18
课堂小结
这节课有什么收获?
运用凑十法计算8加几的进位加法,可以化难 为易,简便运算。
计算过程:一看（看大数）,二拆（拆小数）, 三凑十,四连加。
好好学习 天天向上
二组领8瓶 。
两组一共领 多少瓶 ?
一组领8瓶 二组领7瓶
好好学习 天天向上
一组领8瓶 , 二组领7瓶 。 两组一共领 多少瓶 ?
6
探索新知
两组一共领了多少瓶 ?
8 + 7 = 15 (瓶)
25
10
好好学习 天天向上
7
探索新知
两组一共领了多少瓶 ?
8 + 7 = 15 （瓶） 53
10
好好学习 天天向上
8 + 6 = 14 24
10
好好学习 天天向上
13
学以致用
1、计算。
5+8= 13 8+4=12 9+8= 17 8+3=11 8+9=17 7+8= 15

2022年苏教版小学《28、7加几》课件(推荐)

9+6=15
易错提醒
先圈出10个，再计算。
课件PPT
3 10 11
6 10 13
错解分析：8加几和7加几在凑十时，不 要忘记加上剩下的。
学以致用
8 + 4 = 12 8 + 8 = 16
22 10
26 10
课件PPT
7 + 4 = 11 31
10
学以致用
课件PPT
99++88==□□17 88++99==□□17
8+7=□15 7+8=□15
9+7=□16 7+9=□16
课件PPT
学以致用
8+7=1 5
8+5=1 3
8+9=1 7
课件PPT
学以致用 7+8=1 5 7+5=1 2 7+4=1 1
学以致用
8+9
7+8 8+8
7+5
7+6 8+4
7+9 8+6 7+4
课件PPT
课堂小结
大家想一想，8、 7加几怎样算？
贴近教学 服务师生 方便老师
义务教育教科书苏教版
一年级 数学 上册
第十单元 20以内的进位加法
2. 8、7加几
课件PPT
学习目标
课件PPT
1.能结合具体的情境探索、交流算法， 逐步理解8、7加几的凑十方法。认识和 掌握用凑十法口算8、7加几的过程。
2. 初步学会由已经学过的加法算式推算 另一道相应算式的得数。
பைடு நூலகம்
4
涂其中的三份
涂其中的四份
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9 + 8 =17 4+8=12 7+8=15 3+9=12
三、自主练习 4.填一填，想一想。
பைடு நூலகம்
11
14
12
15
13
16
我的收获
一组和二组一共要 多少瓶饮料？
8+7=？
学法指导： 1.自己先独立完 成，并想一想怎 样用“凑十法” 来做。 2.小组内交流自 己的想法。
二、你说我讲
两组一共领了多少瓶 ？
8 + 7 = 15 (瓶)
25
10
8+7=15
25 10
7去2凑10余5得15
二、你说我讲
两组一共领了多少瓶 ？
8 + 7 = 15 （瓶） 53
10
二、你说我讲
想一想，这两种方法有什么相同的地方？
二、你说我讲
两组一共领了多少瓶 ？
6 + 8 = 14 8 + 6 =?
你是怎样想的？
三、自主练习 1.
11
三、自主练习
14
三、自主练习
12
三、自主练习
13
三、自主练习 3.比一比，算一算。
8 + 9 =17 8+4=12 8+7=15 9+3=12
两组一共领 多少瓶 ？
从根图据中这，些你信知息道，了你哪能些提数出学哪信些息加？法问题？
自学指导
• 自学课本p98——99的内容，认真思考如下 问题：
• 1.一组领了多少瓶饮料？ • 2.二组领了多少瓶饮料？ • 3.两组一共领了多少瓶饮料？ • 你是怎样计算的？
合作探究
9+6
一组要8瓶饮料，
二组要7瓶饮料。
8加几
运动会
学习目标
• 1.通过练习我能熟练的计算8加几及相 应的几加8的口算。
• 2.我能掌握8加几及相应的几加8的计 算方法。
• 3.我能认真听讲，坐姿端正，积极举 手发言。
情境导入
一组领6瓶 二组领8瓶
一组领6瓶 ，
二组领8瓶 。
两组一共领 多少瓶 ？
一组领8瓶 二组领7瓶
一组领8瓶 ， 二组领7瓶 。