湖南地区一年级数学上册820以内的进位加法第4课时5432加几作业课件人教版.ppt

12+51=2
17
9+5= 14 8+7= 155+5+8= 17-4-21=8
11
2.在 里填上“＞”、“＜”或“=”。
9＋5 <15 7＋6 12> 9-3 17 < 6+9 16
<
5＋7 >11 8＋7 15= 6＋8 17 < 4+9 12
>
课后作业
3. 看图列式计算。
？只
5 + 6 = 11 （只）
5＋8 9＋3 15－4 10＋4
2＋9 17－4
10＋3 7＋4
115＋6 7＋4 2＋915－42.在 里填上“＋”或“－”。
4 + 8＝12 8 + 7＝15
2 9＝+11 6 5＝+11
15 4＝11 -
7 7＝8 +6
12
5＋7 6＋6 4＋8 9＋3
13
5＋8 17－4
7 6＝13 +
5+9= +8 9+ 6 =6+5
2
课堂练习
5.把得数是13、11、15的算式分别写在圆圈里。
5＋6 9＋6
7＋8 2+9
4＋9 7＋4
8+8 5＋8
6＋7 17-2
8＋3 6+6
5＋6 2+9
8＋3 7＋4
11
4＋9 5＋8
6＋7
13
7＋8 17-2
9＋6
15
课后作业
1. 计算下列各题。
8+5= 13 9+6= 1517-5=
•

14.失败的历程也是成功的历程。 42.自律可以帮助你做你不想做但又必须做的事情。 20.头脑是日用品，而不是装饰品。 2.比别人更爱自己。 45.只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 50.激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。 58.人生不过如此，且行且珍惜，每一次的失败，都是成功的伏笔；每一次的考验，都有一份收获；每一次的泪水，都有一次醒悟；每一次的磨难，都有生命的财富。 55.如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。 91.读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭 38.困，你是人类艺术的源泉，你将伟大的灵感赐予诗人。 85.在现在这个知识大爆炸的年代里，谁不继续学习，谁必将被社会淘汰，只有不断地为自己充电，才能在竞争中立于不败之地。 92.天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。——爱迪生 54.用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。 44.没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 61.我们要战胜的始终是自己，和自己那无能的恐惧。别自制压力，我们没有必要跟着时间走，只需跟着心态和能力走，随缘，尽力，达命，问心无愧，其他的，交给天！ 2.不要只因一次挫败，就忘记你原先决定想达到的远方。 4.每个人都在努力，并不是只有你满腹委屈。
2. 小猴和小狗一共摘了 多少个？ 7＋5＝12 5＋7＝12
3. 你还想知道什么？ 跟同桌同学说一说。
四、布置作业
作业：第95页做一做，第2题、第3题。 交流：完成练习后同桌同学相互检查。
97.美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。 44.也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。 86.没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有黯淡，何来辉煌。 27.比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资格说我无能为力。 42.每个人都有自己独立的空间，再好的朋友也是应该亲密有间的，别总把自己不当外人。 79.昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画——美好的生活、快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦——珍惜今天，选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和 拼搏。

3.在20以内进位加法中 5加几，4加几，3加几、2加 几的题还有哪些？
20以内是指得数从 11到20。 进位加是指个位满十，向十位进一。 (1)5加几有：5＋6 5＋7 5＋8 5＋9 (2)4加几有：4＋7 4＋8 4＋9 (3)3加几有：3＋8 3＋9 (4)2加几有： 2＋9
4．巩固练习。
7＋4＝11 7＋5＝12 7＋6＝13 7＋7＝14
2.算一算两种体育用品各有多少。
13 11 篮球：7+6=13(个) 跳绳：4+7=11（条）
四、课堂小结
这节课同学们运用了很多方法来计算5、4、 3、2加几，有凑十法，还有调换加数位置、 想大数加小数，只要计算准确，无论用哪 种方法都可以。
观察下图，独立完成。
5 + 6 11
4 + 7 11
(1)计算并说说有什么相同点和不同点？
9＋5＝14 9＋4＝13 8＋3＝11 9+2=11 5＋9＝14 4＋9＝13 3＋8＝11 2+9=11
相同点：得数相同，两个加数相同。 不同点：两个加数排列的位置不同。
(2)快速算出得数。
6= 11
5+
7= 12 4+ 8= 13
9= 14
7= 11 8= 12 3+ 9= 13
8= 11 9= 12
三、巩固应用
1.先说得数，再写算式。
11
11 12
12 13 13 14
8＋3＝11 8＋4＝12
9＋3＝12 9＋4＝13
8＋5＝13
9＋5＝14
9＋2＝11
7＋3＝10
14 12
11 13 10
数学一年
级

探究新知
8+5
方法一：接着数 1 …… 8 9 10 11 12 13
接着数5个数 所以8 + 5 = 13
探究新知
8+5
方法二：画图圈一圈 圈出10个，还剩3个
10 + 3 = 13
8 + 5 = 13
探究新知
8+5
方法三：摆小棒
3 10
8 +2= 10 10 + 3 = 13
探究新知
8+5
5 ＋ 7 ＝12 5 ＋ 8 ＝13
23
32
10
10
探究新知
方法一：凑十法 2.“拆小数、凑大数”
4 ＋ 8 ＝12 3 ＋ 9 ＝12
22
21
10
10
探究新知
方法二：交换加数的位置，和不变
7 ＋ 5 ＝12 5 ＋ 7 ＝12
8 ＋ 5 ＝13 5 ＋ 8 ＝13
8 ＋ 4 ＝12 4 ＋ 8 ＝12
8 = 17
3 = 12 5 = 14 7 = 16 9 = 18
巩固练习
（教材P90 第4题）
9 ＋ 5 ＝ 14
9 ＋ 4 ＝ 13
课堂小结
口算“9加几”的进位加法用“凑十 法”比较简单，把较小的加数分成1和一 个数，先将9和1凑成10，再加上这个数。
人教版小学一年级数学上册
第八单元 20以内的进位加法
45 10
52 10
对应练习
2.
（教材第92页 做一做2）
7 + 6 =13 8 + 6 =14 9 + 7 =16 6 + 7 =13 6 + 8 =14 7 + 9 =16

62
72
10
10
新知探究
2.“拆小数、凑大数”
5 ＋ 7 ＝12 23
10
5 ＋ 8 ＝13 32
10
新知探究
2.“拆小数、凑大数”
4 ＋ 8 ＝12 22
10
3 ＋ 9 ＝12 21
10
新知探究
方法二：交换加数的位置，和不变
7 ＋ 5 ＝12 5 ＋ 7 ＝12
8 ＋ 5 ＝13 5 ＋ 8 ＝13
8 ＋ 4 ＝12 4 ＋ 8 ＝12
3 ＋ 9 ＝12 9 ＋ 3 ＝12
巩固练习 1.
（教材P95 做一做1）
5 + 6 11
巩固练习 1.
（教材P95 做一做1）
4 + 7 11
巩固练习
（教材P95 做一做2）
2. 9 + 5 =14
9 + 4 =13
5 + 9 =14
4 + 9 =13
（教材P94 第6题）
8 + 7 = 15
课后练习
（教材P94 第6题）
在 里分别填上3、4、5、6、7，使每条 线上的三个数相加都得12。
3
75
(填法不唯一)
64
8 20以内的进位加法
第 4 课 时 5、4、3、2 加 几
复习导入
问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎
么计算的吗？ 987＋6＋＋＋87695＋4＋＝6＋＝＝＝61814＝15＝13＝12111453
巩固练习
（教材P91 做一做1）
1.圈一圈，算一算。
11 31
11 41
巩固练习
（教材P91 做一做2）

5 + 8 = 13
3 + 9 = 12 72
10
归纳小结
5 + 7 = 12 5 + 8 = 13 4 + 8 = 12 3 + 9 = 12 方法一：凑十法。 方法二：交换加数的位置和不变。
三、巩固练习
2. 【课本95页“做一做”第2题】
9 + 5 =14 5 + 9 =14
9 + 4 =13 4 + 9 =13
5、4、3、2加几
一、复习计算，导入新课
9 + 6 =15
8 + 5 =13
6 + 6 =12
9 + 4 =13
7 + 4 =11 8 + 7 =15
二、探究新知
5+7= 4+8=
5+8= 3+9=
怎样想能很快说出得数？
5 + 7 = 12
凑十法
5 + 7 = 12
5 + 7 = 12
23 10
拆小数，凑大数
52 10
拆大数，凑小数
交换加数的位置
5 + 7 = 12 7 + 55 =12
5+7= 4+8=
5+8= 3+9=
怎样想能很快说出得数？
凑十法 5 + 8= 13 32
10
交换加数的位置 5 + 8 = 13 8 + 5 = 13
5 + 7 = 12
4 + 8 = 12 22
10
9 = 13
8 = 11
3+ 9 = 12

3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
学习体会 1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
同学们，再见！
8 20以内的进位加法
第 2 课 时 8、7、6 加 几（1）
复习导入
1.口算练习。
9＋5＝14 9＋2＝11
巩固练习
（教材P91 做一做1）
1.圈一圈，算一算。
11 31
11 41
巩固练习
（教材P91 做一做2）
2.
7 + 3 + 3 =13
6 + 4 + 2 =12
7 + 6 =13
6 + 6 =12
8 + 2 + 2 =12 8 + 4 =12
巩固练习
3.
8+
（教材P91 做一做3）
2 = 10
感谢同学们积极配合!
同学们，再见！
8 20以内的进位加法
第 4 课 时 5、4、3、2 加 几
复习导入
问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎
么计算的吗？ 987＋6＋＋＋87695＋4＋＝6＋＝＝＝61814＝15＝13＝12111453
绿色圃中小学教育网Βιβλιοθήκη 9 ＋ 4 ＝1313
你看明白了吗？
10
口答：一共有13盒饮料。
巩固练习
（教材P89 做一做1）
1.摆一摆，算一算。
14 4
16 16
巩固练习
（教材P89 做一做2）
2. 9 + 1 + 2 =12 9 + 3 =12

典题精讲
看图列式计算。
+= +=
典题精讲
解题思路：
通过观察可知，左边叶子上有5只瓢虫， 右边叶子上有6只瓢虫，一共有几只瓢虫？ 列成加法算式为5+6或6+5。用凑十法计 算，得出结果11，5+6=11或6+5=11。
典题精讲
正确解答：
5 + 6 = 11 6 + 5 = 11
易错提醒
填空。
5+9=( 14 )+6。
25 10
6 + 6 = 12
42 10
复习导入
8 + 9 = 17
27 10
8 + 9 = 17
71 10
情景导入
算一算。 5+7= 4+8=
5+8= 3+9=
怎样想能很快 说出得数?
探索新知
5＋7= 12 5＋8= 13
52
53
10
10
探索新知
4＋8= 12
62
10
3＋9= 12
72
10
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 10:57:29 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021

5 ＋ 7 ＝ 12 5 2 10
问题：1. 5加7等于多少？说一说你是怎么算的。 2. 同是5＋7，为什么有时要把5分成2和3，有时要把 7分成5和2呢？
二、探究新知
（一）自主探索学习5加几
7＋5＝12 5＋7＝12
5 ＋ 7 ＝ 12 2 3 10
5 ＋ 7 ＝ 12 5 2 10
问题：1. 谁知道他是怎么想的？ 小结：在算 5加几时，既可以把大数凑成十，也可以把小数凑成十。 还可以想与它有关系的算式。 2. 这两个算式哪里相同？哪里不同？
1. 小狗和小熊一共摘了 多少个？
5＋9＝14 9＋5＝14
2. 小猴和小狗一共摘了 多少个？ 7＋5＝12 5＋7＝12
3. 你还想知道什么？ 跟同桌同学说一说。
四、布置作业
作业：第95页做一做，第2题、第3题。 交流：完成练习后同桌同学相互检查。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

说说你是怎样计算的？
第二关：填一填
5+ 8 =13
第二关：填一填 5.【课本96页第5题】
5 + 8 = 13
4 + 9 = 13
3 + 9 = 12
5 + 6 = 11
4 + 8 = 12 2 + 9 = 11
第三关：解决问题 2. 算一算两种体育用品各有多少。【课本96页第2题】
13 11
练习课
一、口算导入
1. 先说出得数，再写算式。【课本96页第1题】
11
11 12
13
11
12
12
13 13 14 13 10
二、基础闯关练习
第一关：算一算 3. 看谁算的都对。【课本96页第3题】 5 + 7 =12 10 - 7 = 3 4 + 8 =12 4 + 9 = 13
13 - 3 = 10 5 + 9 = 14 10 - 9 =1 3 + 9 = 12
第三关：解决问题 【课本96页第4题】
一共有多少串 ？
7 + 5 = 12 （串）
第三关：解决问题 【课本96页第4题】 你还能提出其他数学问题并解答吗？
第三关：解决问题
和 一共有多少盆？ = （盆）
第三关：解决问题
又来了4个小朋友，一共有多少个小朋友？ 8 +

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
4＋8＝ 12 3＋9＝ 12
问题：先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下。 汇报：说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数？
三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法 1. 摘水果。
5＋9 3＋8 4＋7 5＋8 3＋9 7＋8 8＋6 6＋7 4＋9 6＋6 7＋9 2＋9
11
12
13
14
17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
（一）自主探索学习5加几
展示学生的计算方法：
5 ＋ 7 ＝ 12 5 ＋ 7 ＝ 12
23
52
10
10
7＋5＝12
5＋7＝12

二、探究新知
（一）自主探索学习5加几
5 ＋ 7 ＝ 12 5 ＋ 7 ＝ 12
23
52
10
10
问题：1. 5加7等于多少？说一说你是怎么算的。
2. 同是5＋7，为什么有时要把5分成2和3，有时要把 7分成5和2呢？

41 10
探究新知
怎样计算?
5＋7＝
请你在本子上写一写，画一画计 算过程， 并和同桌说一说。
探究新知
方法一： 5 ＋ 7 ＝ 12
23
10 方法三：
想：7＋5＝12 5＋7＝12
方法二：
5 ＋ 7 ＝ 12 52
10
探究新知
5 ＋ 7 ＝ 12
5 ＋ 7 ＝ 12
23
52
10
10
都是5＋7，为什么一个把7凑成十，一个把5凑成十呢？
5＋9＝14 9＋5＝14
2. 小猴和小狗一共摘 了多少个？
7＋5＝12 5＋7＝12
3. 你还想知道什么？跟同桌说一说。
太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。 你要做多大的事情，就该承受多大的压力。 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 永不言败，是成功者的最佳品格。 人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。 有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰 当你能飞的时候就不要放弃飞。 宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。
你喜欢哪一个方法?为什么？
探究新知
想：7＋5＝12 5＋7＝12
谁理解这种方法？给大家说一说。
探究新知
算一算，把你的方法跟同桌说一说。
4＋8＝ 12
3＋9＝ 12
基础练习
1. 摘水果。
5＋9 3＋8
4＋7
5＋8
3＋9
7＋8
8＋6 6＋7 4＋9 6＋6 7＋9 2＋9
11
12
13
14
15
16
基础练习
对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国

6 40
10 6
2 7 5 8 3 10 6 9
8 13 11 14 9 16 12 15
3.上车。
8+5
7+7
9+5
6+9
8+7
6+6
4.在 里填上“＞”“＜”或“=”。
8 + 4 ＜ 13
12
7 + 8 = 15
15
6 + 9 ＜ 16
15
6 + 8 ＞ 12
53 10
男生有□6 人 女生有□9 人
方法二：
·
列式为 6 + 9
6 ＋ 9 ＝15（人）6 ＋ 9 ＝15（人）
45
51
10
10
这两种解答有什么不同？
8 + 7=15（人） 6 + 9=15（人）
用前排加后排的人数 用男生加女生的人数
同一个加法问题从不同的角度思考， 列式可能会不同，但结果是相同的。
要想把9凑成10，应该把8分
成（ 7 ）和（ 1 ）。
9 ＋ 8 ＝17 8 ＋ 9 ＝17
你发现了什么？
交换算式中 加数的位置， 和不变。
（教材第92页 做一做1）
1.用你喜欢的方法计算。
6 ＋ 9 ＝ 15 7 ＋ 8 ＝ 15
45
52
10
10
（方法不唯一）
（教材第92页 做一做2）
2.
7 + 6 = 13 8 + 6 = 14 9 + 7 = 16 6 + 7 = 13 6 + 8 = 14 7 + 9 = 16
方法一：接着数。 1 …… 8 9 10 11 12 13 接着数5个数

说说你是怎样计算的？
第二关：填一填
5+ 8 =13
第二关：填一填 5.【课本96页第5题】
5 + 8 = 13
4 + 9 = 13
3 + 9 = 12
5 + 6 = 11
4 + 8 = 12 2 + 9 = 11
第三关：解决问题 2. 算一算两种体育用品各有多少。【课本96页第2题】
13 11
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题时有哪些需
要注意或有困惑的地方。
第三关：解决问题 【课本96页第4题】
一共有多少串 ？
7 + 5 = 12 （串）
第三关：解决问题 【课本96页第4题】 你还能提出其他数学问题并解答吗？
第三关：解决问题
和 一共有多少盆？ = （盆）
第三关：解决问题
又来了4个小朋友，一共有多少个小朋友？ 8 + 4 = 12 （个）
三、课堂小结
一、口算导入

1. 先说出得数，再写算式。【课本96页第1题】
11
11 12
13
11
12
12
13 13 14 13 10
二、基础闯关练习
第一关：算一算 3. 看谁算的都对。【课本96页第3题】 5 + 7 =12 10 - 7 = 3 4 + 8 =12 4 + 9 = 13
13 - 3 = 10 5 + 9 = 14 10 - 9 =1 3 + 9 = 12