八年级政治下册 83 社会身份与社会责任教案 粤教版.doc

8.3社会身份与社会责任一、学习目标、重点、难点◆学习目标知识目标：明确一个人首先是公民，这是他的基本社会身份；懂得在复杂的社会关系中，每个人有多种社会身份，并且明确人们的社会身份是会发生变化的。

能力目标：理解社会身份不同，承担的社会责任不同。

情感态度与价值观：通过本课的学习活动，能从多个角度理解自己的社会身份，进而产生和培养对自己，对他人和对社会的责任情感。

◆重难点重点：懂得一个人往往同时具有多种身份。

难点：不同的社会身份承担不同的社会责任。

二、知识概览图1.社会身份是指人在复杂的社会关系中所处的地位。

人在社会中拥有多重身份，是因为社会生活本身是多方面的。

无论你生活在哪里，与谁一起生活，生活的目的是什么，你都离不开社会这个大舞台。

每个人都在社会生活中扮演一定的角色，承担一定的社会责任。

2.不同的社会身份意味着不同的社会责任，社会身份不同，社会责任也不同。

对于人的成长来说，承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。

3.负责任需要承担代价。

四、课堂检测1.观察与思考“一个人的责任，就是使别人获得快乐。

”“人民的困难就是我的困难，我的责任就是帮助人民解决困难。

”“人生在世，责任为重。

”……在我们的生活中，有千千万万个在平凡岗位上扎扎实实做好本职工作的人，他们忠实地履行着自己承担的社会责任，构成了我们这个时代一道道亮丽的风景线。

（1）你认为责任是什么？（2）你在社会中都扮演着哪些角色？说说每个角色应分别承担的责任。

（至少说出三个）（3）请设计出三条关于责任的格言。

（4）在构建社会主义和谐社会的今天，作为青少年，我们应承担的责任是什么？2.学生要遵守校规校纪，完成学习任务；子女要孝敬父母；同学要互助、互谅；社会中的每一位成员应该维护正义等。

这些常识告诉我们（）A．要承担的责任太多、太累B．人们在扮演着不同的角色C.人们在承担着不同的任务D．社会生活中，人们扮演不同的角色，就意味着承担不同的责任3．一位农民企业家说：“责任的概念是什么我讲不清楚，但我知道怎样去做。

第八单元对社会负责8.4社会身份与社会责任课程标准要求:知道人在社会中有多重身份，不同的社会身份承担着不同的责任。

理解承担责任需要承担一定的代价，通过本课的学习活动，使自己能从多个角度理解自己的社会身份，进而产生和培养对自己、对他人和对社会的责任情感，努力做一个负责任的公民。

教学课时为2课时。

第一课时一、导入人在社会中有多重身份，不同的社会身份承担着不同的责任。

正因为家长负责任，把同学们送到学校读书，而同学们也在负责任，正在接受九年义务教育，学校里每位教师也在履行教书育人的责任，社会在尽责任，才能保证同学们在学校安心学习科学文化知识。

一个人生活在社会中，要承担很多责任，负责任有什么好处和意义？我们就共同去学习本课内容，本课的学习目标是：二、明确学习目标1、认识一个人在社会中要承担不同的社会责任；2、懂得承担社会责任对社会与个人具有重大的意义；3、培养学生养成负责任的理念和价值观，以积极的态度和技巧应对社会责任，肩负社会责任。

教学重点：负责任的意义教学难点：负责任的意义和不负责任的后果。

三、指导学生自主学习，交流展示自学指导（一）：阅读探究园P98中“离开雷锋的日子”的内容，观察电影中的图片，三分钟后回答以下问题。

1、如果没有人证明乔安山的无辜，如果交警抓不到真正的肇事者，乔安山该怎么办？2、以后再碰到这种事情他又该怎么办？3、如果你也碰到这种事，你会怎么办？（学生先思考，然后把自己的想法在小组中交流）自学指导（二）：阅读心灵导航中“负责任能建设一个更美好的社会”和“负责任促进个人自由和进步”两节内容，四分钟后回答以下问题：1、怎样理解负责任的意义?2、负责任能建设一个更美好的社会表现在那些方面？3、从哪几个方面理解负责任促进个人自由和进步？4、不负责任会带来哪些后果？5、列举二个不负责任的具体事例。

（先在课本上标注，再与其他同学交流）自学指导（三）：阅读“实践与评价”P101中“如此儿子”的内容后，回答以下问题：1、你如何评价高见的行为？2、对照自己的实际情况，列举出类似的例子，并自我评价。

8.4负起我们的社会责任活动一（课前复习）：出示幻灯片——温故知新：作为一名中学生,你都有哪些社会身份?相应地要承担哪些社会责任?人在社会中有多重社会身份,不同的社会身份赋予你不同的社会责任。

活动二（导入新课）出示幻灯片——1、[新华社发]香港一旅行团在埃及南部遭遇车祸40多人伤亡2006年1月31日7点左右，在埃及南部红海旅游城市胡尔加达到卢克索之间的公路上，香港旅行团乘坐的旅游巴士翻倒在路边，造成14人死亡，约30人受伤的恶性车祸。

车祸是因为司机超速驾驶，在这段路一转弯处因车速过快而翻车，目前伤员已被送往胡尔加达医院接受救治。

那天，阳光灿烂，大连市公共汽车联营公司704路422号双层巴士司机黄志全，行车途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：------把车缓缓停在路边，用最后的力气提起手动车闸。

------把车门打开，请乘客安全地下车。

------将发电机熄火，，确保车辆与乘客的安全。

做完了这三件事，他趴在方向盘上停止了呼吸。

听了两则故事后谈谈感想2、出示幻灯片——下列角色各有什么责任？他们负责任能给社会带来什么？活动三（授新课）出示幻灯片——一、负责任能建立一个更美好的社会1、负责任的意义：（1）负责任才能建设一个美好的社会。

负责任能改善我们的学习、工作和生活的环境。

出示幻灯片——材料阅读中国在国际事务中勇于承担责任，派出人员到动乱地区帮助和平与重建事业，中国政府在朝核问题上积极沟通、协助实现三方会谈、六方会谈，获得各国尊敬和赞赏的事例。

正在此间访问的德国外长施泰因迈尔在出席一个研讨会时，积极评价中国在国际事务中发挥作用，尤其是在六方会谈和推动和平解决伊朗核问题中做出的贡献。

上述材料说明什么问题？（2）负责任能铸就高尚的民族精神。

（3）、负责任需要我们树立起为人民服务的精神。

活动四：出示幻灯片读课本102页阅读与感悟：《面试》1、董事长的面试题目是什么？2、年轻人凭什么赢得了经理助理的职务？说明了什么？3、如果是你，你也会经得起考验吗？4、从《面试》中，就个人而言，你认为负责任有什么意义？反之，又会如何？二、负责任促进个人自由和进步。

8.4负起我们的社会责任教案一、教学目标：1、知识目标理解一个人在社会中要承担不同的社会责任，承担社会责任对社会与个人具有重大的意义，在承担社会责任时经常会碰到责任的冲突，要学会责任的选择。

2、能力目标通过学习，掌握在责任冲突时如何进行正确的责任选择，提升对社会责任的认识和能力。

3、情感、态度与价值观使学生养成负责任的理念和价值观，以积极的态度和技巧应对社会责任，勇负社会责任，培养负责的精神。

教学重点：负责任的意义。

教学难点：责任冲突和责任选择。

教学对象分析：初中八年级的学生，随着年龄的增长，主体性不断增强，渴望独立，也会有产生主动要求承担社会责任的心理倾向。

但由于心理方面不够成熟、在社会多元文化背景与多元价值观的影响下，特别是社会转型时期对个人、集体的物质利益的冲突的困惑，以及某些社会现象的负面影响（如“好人没好报”的错误观念），以及某些家庭教育不当等，学生对个人的社会责任感产生一定的迷惘：一方面要求自己勇于承担社会责任；另一方面，在实践中可能发现结果与动机的反差又使他们产生畏惧感与心理冲突，产生逃避的心理与行动。

第一课时教学目标：知识目标：责任冲突时要学会如何进行责任选择，勇于承担责任。

能力目标：学会分析材料，理解负责任的意义，善于承担责任。

情感、态度与价值观：养成负责任的理念和价值观，以积极的态度和技巧应对社会责任，勇负社会责任，培养负责任的精神。

教学重难点：面临责任冲突时如何做出正确的责任选择，树立起担当社会责任的精神和意识。

学生分析：针对的问题：八年级的学生，生活的接触面不断扩展，自身的主体意识不断增强，不同阶层与不同利益主体的价值观冲击着学生的思想意识，使学生面临选择的困难，学生因不同利益导致选择困难与迷惘，会产生一些规避行为，不作取舍有意逃避。

学生的需要：通过学习，明确责任意识，养成负责任的理念和价值观，以积极的态度和技巧应对社会责任，勇于负责，善于负责。

综合设计思路：导入：一、温故知新，师：这节课，我们继续探讨-----负起我们的社会责任。

八年级下册政治第八单元社会身份与社会责任教案学习目标1.了解社会身份的定义和特点。

2.了解社会身份与个人价值观的关系。

3.掌握社会责任的意义。

4.掌握如何行使社会责任。

5.培养正确的社会身份和社会责任意识。

学习内容社会身份定义和特点社会身份是指一个人在社会中所处的位置和地位，包括职业、地位、阶层、收入水平、文化程度、性别、年龄、婚姻状况等各个方面。

社会身份具有以下特点：•多样性：社会身份具有多种形式和不同的等级。

•可变性：社会身份会随着社会发展和个人发展而改变。

•相对性：社会身份是相对于其他人而言的。

•权益性：社会身份有权利和义务。

社会身份与个人价值观的关系社会身份对个人的信念、价值观和思想观念都会产生影响。

个人对社会身份的认同和满意程度会影响其对社会的理解、判断和态度。

社会责任意义社会责任是指个体对社会和他人的义务和责任感。

每个人都有社会责任，它是一个公民应当担当的基本义务。

社会责任的意义在于：•帮助他人：通过行使社会责任，个人可以帮助他人，促进公益事业的发展。

•维护社会和谐：个人行使社会责任可以促进社会的和谐稳定。

•增强自我素质：通过行使社会责任，个人可以增强自我修养、道德水平和社会能力。

如何行使社会责任个人可以通过以下方式行使社会责任：•参与公益事业：通过参与各种社会公益事业，如慈善活动、志愿服务、捐款等，为社会作贡献。

•维护公共秩序：关注社会公共管理活动，积极配合治安维护、扶贫救灾等工作。

•尊重他人权利：在人际交往中尊重他人权利，排除偏见、歧视、暴力等消极情绪。

•弘扬正义：在公共事件中积极发表社会声音，弘扬正义精神。

教学活动1.学生小组化进行社会身份的讨论，分享自己的社会身份表现。

2.在社会责任方面，引导学生通过团队协作的方式，组织一些社会公益活动，培养其对社会责任的认识和态度。

3.鼓励学生关注社会热点事件，参与相关讨论和辩论，提高学生的社会意识和文化素质。

总结社会身份与社会责任是人们在社会生活中所面对的两个基本问题。

8.3 社会身份与社会责任【教学目标】1．知识与能力：①明确一个人第一是公民，这是他的大体社会身份。

②了解社会身份的含义，知道在复杂的社会关系中，每一个人有多种社会身份，并明确人们的社会身份是会发生转变的；明白什么叫社会责任，明白得社会身份不同承担的责任也不同。

明白得负责任的意义和代价。

2．情感、态度与价值观：从多个角度明白得自己的社会身份，培育对自己、对他人和对社会的责任情感，知道责任是社会关系中的彼此许诺，树立起“我为人人，人人为我”的人一辈子态度和道德观。

【学生分析】八年级学生对自己的社会身份已经有所体会，但尚未能全面、深切地明白得自己的多种社会身份和相应的社会责任，对负责任的意义，需要付出的代价也没有深刻明白得。

【教材分析】教学重点：一个人往往同时具有多种社会身份，相应也有多种社会责任。

教学难点：负责任需要承担代价。

【课时安排】二课时【教学进程与设计思路】知识探讨一、人在社会中的多重身份1.社会身份的含义：指人在复杂的社会关系中所处的地位。

2.每一个人都有多重社会身份观看“探讨园”中的三幅图片，试探：（1）你尽管尚未成年，你已兼有哪些不同的社会身份？还能列举出自己拥有的其他社会身份吗？在家里――父母的子女；在学校――教师的学生；在村里――居民或村民；在商店――顾客；在公交车上――乘客；在公园里――游客；……（2）你的多重社会身份是哪些因素决定的？你的大体社会身份是什么？（公民）（3）以后你成年了，你的社会身份会发生什么转变？（成了丈夫或妻子，成了父母或母亲…）什么缘故？（因为他所处的社会环境或他参与的社会生活发生了转变。

）3.人们的社会身份是会发生变化的二、不同的社会身份意味着不同的社会责任1.责任和负责的含义2.社会身份不同，社会责任也不同在生活中，每一个人都有自己分内应该做的事。

如：教师的责任是教书育人，医生的责任是治病救人，父母的责任是抚育子女……，那么，作为学生、子女，咱们的责任又是什么呢？说一说：我的责任：（1）在学校——（2）在家里——哪些做得比较好，哪些做得还不够？在家庭中，咱们要尽力帮忙父母、孝顺父母；在学校里，咱们要遵守学校纪律，尽力学习，踊跃为集体效劳，这些都是咱们在学生时期应该具有的责任。

社会身份与社会责任一、教学目标知识与能力：明确一个人首先是公民，这是他的基本社会身份。

了解社会身份的含义，懂得在复杂的社会关系中，每个人有多种社会身份，并且明确人们的社会身份是会发生变化的；明白什么叫社会责任。

理解负责任的意义和代价。

情感态度价值观目标：通过本课的学习和活动，使学生能从多个角度理解自己的社会身份，进而产生和培养对自己、对他人和对社会的责任感，逐步树立“我为人人、人人为我”的人生态度和道德观，能逐步体验到负责任的人生才是有价值的人生、幸福的人生。

二、教学重难点重点：一个人往往同时具有多种社会身份，相应也有多种社会责任难点：负责任需要承担代价三、教学方法：探究；活动情感激励法；讨论法四、课时安排：两课时五、教学过程【导入新课】播放视频《“中国核潜艇之父”黄旭华不弃使命》【师】在黄旭华身上我们看到了什么？【生】对国家的责任【师】一个人，无论你生活在哪里，与谁一起生活，生活的目的是什么，你都离不开社会这个大舞台。

每个人都在社会生活中扮演一定的角色，承担一定的责任。

【新课教学】一、人在社会中的多重身份1、社会身份的内涵社会身份是指人在复杂的社会关系中所处的地位。

【师】你知道自己现在有哪些身份吗？【生】子女、学生、哥哥、姐姐等2、每个人都有多重社会身份（1）人在社会中拥有多重身份，是因为社会生活本身是多方面的。

（2）每个人的基本社会身份首先是公民。

（3）一个人依据他参与的社会活动的不同，交往的人群不同，具有不同的身份。

【师】你最想放弃和最珍惜的角色是什么，为什么？【生】【师】我们的身份是一成不变的吗？【生】【师】我们现在是子女、学生、同学，长大以后，生活的情境会发生变化，我们会拥有一定的职业身份，比如说教师、医生；又会是别人的丈夫或妻子；随着时间的推移，也会有自己的孩子，我们就成为他们的爸爸或妈妈……3、人们的社会身份是会发生变化的因为他所处的社会环境或他参与的社会生活发生了变化二、不同的社会身份意味着不同的社会责任1、责任、负责、社会责任的内涵（1）责任是一个人分内应做的事；（2）对责任的承担就叫做负责；（3）社会责任是指人生活在复杂的社会关系、社会环境中，对社会生活各相关方面需负的各种责任。