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《在幻灯片中插入图片、艺术字》教学实录教学目标：1、使学生掌握插入艺术字的方法2、掌握在幻灯片中插入剪贴画的方法.，能将图片文件插入幻灯片中.3、培养学生的审美能力,创新能力及协作精神.教学重点：在幻灯片中插入图片及调整图片的大小。
教学难点：调整图片的大小。
教学过程：一、激情导入师：今天我带来了两个幻灯片，请同学们欣赏，并说一说这两个幻灯片有哪点不同之处。
师：广播ppt：展示关于上海世博会两个演示文稿，一个是没有插入图片的幻灯片。
一个是有图片的幻灯片。
引入课题：这节课我们就来学习《在幻灯片中插入图片、艺术字》二、主动探索，获取新知师：要想制作一个图文并茂的幻灯片。
我们要学会以下几个内容。
内容一：插入剪贴画。
师：把图片插入到幻灯片中，我们常用的两种的方法有，从剪贴画和来自文件的图片。
我们先来学习如何插入剪贴画中的图片。
请同学们分组讨论：怎样把自己想要的图片（如剪贴画、自己收集的图片、自己画的作品）插入到幻灯片中来？明确本课的第一个任务，插入剪贴画。
学生讨论并操作，教师巡视指导。
师提示：本作品中插入剪贴画和图片文件使用了你以前在word 里学过的方法，请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务。
师：这几位同学的自学能力很好，请上来为我们演示一下。
是如果插入剪贴画的。
最后请一两位学生边讲解边演示操作过程：插入剪贴画。
学生演示师：强调、说明插入“剪贴画”的步骤。
①单击“插入”──“图片”──“剪贴画”菜单命令；②在打开的“插入剪贴画”窗口中，选择剪贴画的类型③单击所选剪贴画，即可插入图片；④关闭“插入剪贴画”窗口。
过渡：学习到这里，大家都懂得插入剪贴画了，现在我们如何来改变它的大小、位置？进一步提出第二个教学任务，设置图片格式。
任务二：设置图片格式请小组讨论并操作，教师巡视指导。
最后请一两位学生边讲解边演示操作过程，学生进行评价反馈。
师：调整图片的格式，操作步骤：单击“格式”菜单中的“图片”命令，出现“图片设置”对话框；在“设置图片格式”对话框中根据需要选择。
《在幻灯片中插入艺术字》一、说教材教材的地位、特点和作用《文明之窗——在幻灯片中插入艺术字》，它是清华大学版小学信息技术课程四年级下册第二单元第六课的内容。
本课的教学对象为小学四年级学生。
PowerPoint 2010是微软办公自动化软件office 2010中的一个极为重要的组件，它能够将文字、图象、声音、动画等多种媒体汇集在一个作品中，把静态文件制作成动态文件浏览，用它制作多媒体演示文稿,美观生动，简单方便，很容易引起学生的兴趣。
Powerpoint也将成为学生今后实行其它学科的作品展示、学习成果交流的强有力的工具。
学生通过第一单元的学习，已经初步掌握了用“演示文稿”来组织文字和图片信息，并能够使用“图片”工具栏上的按钮调整图片的属性。
本课教学内容主要是在此基础上学习在幻灯片中插入艺术字，本课围绕如何在幻灯片中插入艺术字和如何使用“艺术字样式”组中的按钮对艺术字实行修饰等内容实行教学，让演示文稿看起来更美观，从而增强作品的美感和趣味性，提升学生学习信息技术的兴趣，为学习后续的幻灯片制作方法奠定基础。
（基于对大纲的理解和教材的把握我制定了如下教学目标）教学目标：知识目标：通过对比观察，理解艺术字的特点，了解艺术字的各种样式。
技能目标：通过实践操作，使学生掌握插入和修饰艺术字的方法。
熟练操作技能，培养学生的观察水平，分析问题和解决问题的水平。
情感目标：通过本课的教学过程让学生感受用电脑制作艺术字带来的震撼效果，让学生看到我们的汉字也能够做出如此美妙绝伦的艺术效果，从而感受我们中国文字不但有书法之美，还有信息时代独特的艺术美。
教学重点：学习在幻灯片中插入艺术字的方法。
教学难点：利用“艺术字样式”组中的按钮按需要设置艺术字的效果二、说教法、学法（1）说教法计算机软件有个最大的特点是更新速度太快，今天我们还在用Office 2010，明天就会出现Office 2014、Office 2015，我们的信息技术教材也在持续的更新，所以信息技术教学不但仅是教会学生操作的技能，更重要的是要培养学生的学习水平，围着这个观点在今天的教学过程中：首先根据艺术字本身的特点，激发学习兴趣，鼓励学生自主探究艺术字的插入方法，然后通过创设生活情境，设置一个个任务，以任务驱动为主线，充分调动学生参与实践操作的热情，让学生在一个个任务中由简入难的掌握本课的重难点，在学生完成任务的过程中，贯穿自主学习法、观察法、直观演示法、小组交流评价学习法等教学方法。
