人教版信息技术五上第2课《插入图片和艺术字》ppt课件
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人教版信息技术五年级上册插入图片和艺术字说课稿人教版信息技术五年级上册第二课插入图片和艺术字说课稿一、教材分析。
今天我将要为大家说课的题目是人教版《信息技术》教材五年级上册第二课《插入图片和艺术字》,教学对象是五年级学生。
本节课《插入图片和艺术字》是基础性的知识,也是教材关于“插入图片和艺术字”知识的延伸,是在学生掌握了插入剪贴画、图片的方法,并能够使用“图片”工具栏上的按钮调整图片属性的基础上学习的,也为今后学习表格的装饰、幻灯片的制作等奠定基础。
二、本节课教学目标包括知识目标、技能目标、情感目标。
知识目标:让学生掌握插入图片和艺术字的方法。
技能目标:能够根据不同需要修改图片和艺术字。
情感目标:培养学生的审美意识,并在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。
三、教学重点和难点。
教学重点:使学生掌握插入图片和艺术字的方法并能够根据需要修改图片和艺术字。
教学难点:使学生正确使用“图片”和“艺术字”工具栏。
(使学生清晰掌握“图片”和“艺术字”工具栏的特点和作用,通过分组协作让学生主动参与学习过程,从而正确掌握其使用方法。
)四、学情分析。
根据小学生活泼好动,对新鲜事物充满了好奇心这个特点,激发学生的求知欲望。
五年级的学生电脑操作技能已经比较了,加上上节课对幻灯片的工作界面及基本操作方法已经有了较好的掌握。
在此基础上学习“插入图片和艺术字”的设置会比较轻松。
所以教学环节的设计上要适当增加一些有难度的思考题,让他们去自主探究,提高学习积极性和创新意识。
同时,教学方式方法要灵活,使学生愿意学、主动学,达到良好的教学效果。
五、教法学法设想。
1.信息技术教学大纲明确指出:知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。
因此本课以“任务驱动法”为主,从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发,引导学生由易到难完成任务,以培养学生对信息技术的兴趣和意识,使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力,从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
《插入图片与艺术字》教学设计本节课选自人民教育出版社出版小学五年《信息技术》上册第二课,本节课是使用PowerPoint制作幻灯片的第三个课时,通过前两课的学习,学生已经初步具备了制作多张幻灯片并进行简单编辑的能力。
通过本节课的学习,学生可以向幻灯片中插入图片及艺术字,进一步对自己的作品进行美化修饰。
为今后进一步学习幻灯片设计打下良好的基础。
因此,依据教材、教学大纲以及学生原有的知识基础和技能水平,及其身心发展的年龄特点,本节课的教学目标制定如下:(一)教学目标1.知识与技能目标:⑴掌握在幻灯片中插入图片、艺术字的方法;⑵培养提高学生的分析问题、解决问题能力。
⑶培养学生信息素养,在学习中举一反三,实现技能的广泛迁移。
2.过程与方法目标⑴根据皮亚杰的“同化”原理,与Word对比进行新知识学习⑵以任务驱动为主线,以学生的自主探究及合作学习为中心,采用“任务驱动——师生讨论——合作学习,完成任务——效果评价——总结归纳”的五步教学模式3.情感态度与价值观目标:⑴鼓励学生在探索学习时进行小组合作学习,培养其团队协作的精神。
⑵进一步培养学生对信息技术的兴趣。
⑶通过任务的设计完成,了解祖国秀丽风光,培养学生爱国情操。
(二)教学重点和难点:根据上述的教学目标、教材和学生身心发展的年龄特点,本节课的重点及难点如下:1.教学重点:⑴掌握在幻灯片中插入图片的方法;⑵学会在幻灯片中插入艺术字。
2.教学难点:在Word的基础上探索学习、掌握PowerPoint的图片及艺术字的插入,美化幻灯片。
二.教法及学法分析本节课以任务驱动为主线,以学生的自主探究及合作学习为中心。
学生在合作学习中会有更多讨论与沟通机会,集思广益,互相启发,以求得问题的解决和认识的深入,从而使学生的思维过程得以展现,使学生的观点、方法得以交流。
在教学中充分发挥学生的能动性,让学生自己动手动脑,探索尝试,新旧知识之间建立起合适的过渡——与Word对比进行新知识学习。
2020小学信息技术教案第2课插入图片和艺术字;_0216文档EDUCATION WORD小学信息技术教案第2课插入图片和艺术字;_0216文档前言语料:温馨提醒,教育,就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的,就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华,以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式,传递给当下的无数个人,让个人从中获益,丰富自己的人生体验,也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下:【下载该文档后使用Word打开】课题第2课插入图片和艺术字教学目标1.学会打开已经存放在计算机中的幻灯片。
2.掌握在幻灯片中插入图片的方法。
3.学会在幻灯片中插入艺术字的方法。
教学重点学会打开已经存放在计算机中的幻灯片,能在幻灯片中插入图片和艺术字。
教学难点掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。
教学准备计算机教室、演示用幻灯片、图片文件夹。
教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题在上节课的“自我介绍”演示文稿中,幻灯片里只有文字,今天我们将为它们插入图片和艺术字。
(板书课题)打开演示文稿1.设疑探究:要修改幻灯片,首先必需打开演示文稿。
还记得我们是如何打开保存在计算机中的word文件吗?试试这样的方法是不是也同样能打开已经保存的powerpoint文件。
2.汇报结果:成功的同学来说说你用了什么样的方法?(如果学生没有讲到书上介绍的方法,引导学生看书。
)学生自主操作、尝试。
学生一边操作一边汇报。
插入图片1.任务(图片):在powerpoint中插入图片的方法与在word中插入图片的方法类似。
你能运用在word中学过的方法在第2张幻灯片中插入一张来自图片文件夹中的图片吗?2.学生作业展示。
3.修改图片:看来powerpoint和word具有很多共同的地方。
请同学们把书打开到15页,自学第4、5步,将插入的图片进行“透明”和“移动”的处理。
4.试一试你还能对图片进行哪些改变。
学生自主操作、尝试。
《插入图片和艺术字》说课稿新疆昌吉市第十小学佟炜尊敬的各位评委、老师:大家好!我是昌吉市第十小学的信息技术教师,佟炜,今天我的说课内容是《插入图片和艺术字》。
一、教材分析:《插入图片和艺术字》是选自人教版《小学信息技术教材》五年级上册第二课的内容。
通过前一课的学习,学生已经对PowerPoint有了初步了解,而且在学习本课之前,学生已经掌握了在WORD中“插入图片和艺术字”的方法。
本课通过学生自主探究和教师地引导,学生学习在PowerPoint中“插入图片和艺术字”就比较容易。
教学目标:知识与技能:1、让学生掌握在幻灯片中插入图片的方法。
2、让学生学会在幻灯片中插入艺术字。
过程与方法:通过视频和幻灯片对马子跃地了解,运用自主探究、合作学习的方法,在幻灯片中插入生肖图片和艺术字,完成老师设置的任务。
从而顺利完成教学目标情感态度价值观:1、培养学生的审美情趣2、培养学生的协作学习和创新能力。
教学重点:1、在幻灯片中插入图片。
2、在幻灯片中插入艺术字。
教学难点:1、调整图片的大小和位置。
2、合理设置艺术字的样式、颜色。
二、学情分析:本节课的教学对象为小学五年级的学生,他们已具备一定的计算机基本操作能力,掌握技能的难度不大。
同时他们也具有一定的审美能力,对事物有自己的想法和观点。
通过本节课的学习,使他们能够运用“图片”和“艺术字”来修饰幻灯片,美化幻灯片。
五年级学生的情感独立性比较强,因此教学中,注重给予学生创造性发展的天地,用研究、探索的自学方式学习,通过交流获得结论,让每位学生都有个性化的体验空间。
三、教学方法我运用任务驱动的教学方法,通过“以生为本、先学后教”课堂教学模式下的小组合作学习,让学生自主学习,发现问题,在小组内探讨解决问题的方法。
然后老师根据学生的掌握情况来有针对性的讲解、示范。
通过任务的完成掌握了本节课的学习目标。
为了发挥小助手的作用,基础好的学生完成任务后,可以下座位对于学习有困难的同学进行指导、帮助。
Powerpoint在幻灯片中插入图片和艺术字小学信息技术5年级上册第一单元,第2课阿依孜木故丽赛迪拉第三课:在幻灯片中插入图片和艺术字 说教才:我要讲的课是人教版小学信息技术5年级上册,第一单元,第2课。
本课由3个内容(打开演示文稿,插入图片,插入艺术字)组成。
本课内容在2课时时间内讲完,打开演示文稿是第一课时(通过这一课,学生进一步地掌握打开演示文稿的知识并学会把配套光盘或人民教育出版社网站信息技术栏目中的相关素材或案例复制或下载到自己所用计算机的指定文件夹中。
插入图片和艺术字是第二课时(在powerpoint幻灯片中插入图片和艺术字的方法与word中插入图片的方法类似,插入图片和艺术字后同样可以对图片和艺术字进行移动,放大,缩小等操作。
这样可以提高学生对这一课的感兴趣,又帮助他们很容易掌握新的知识和新的技术。
教学目标1.情感目标:(1)培养学生创造思维能力和自学能力。
(2)播放展示,让学生体验成功感和提高学习积极性。
培养学生的表达能力。
2. 认知目标:了解幻灯片的基本概念。
技能目标:(1)通过与word对比学习掌握在powerpoynit软件中插入图片的方法。
(2)通过与word对比学习掌握在powerpoint软件中插入艺术字的方法(3) 灵活处理图片,如:调整图片大小、位置调整、图片的复制与删除、叠放次序、旋转等?,对图片进行设置并保存。
(4) 培养学生小组讨论并交流的学习方法。
教学重点:通过与word对比学习掌握在POWERPOINT软件中插入图片的方法。
通过与word对比学习掌握在POWERPOINT软件中插入艺术字的方法教学难点:对比学习,以旧知带出新知。
设计创通过多种手段表达自己思想。
灵活处理图片,如:调整图片大小、位置调整、图片的复制与删除、叠放次序、旋转等?,对图片进行设置并保存。
培养学生小组讨论并交流的学习方法。
教学手段与教学媒体1.多媒体网络教室。
2.教师准备演示的幻灯片样例。