人教版信息技术五上第2课《插入图片和艺术字》ppt课件

人教版信息技术五年级上册插入图片和艺术字说课稿人教版信息技术五年级上册第二课插入图片和艺术字说课稿一、教材分析。

今天我将要为大家说课的题目是人教版《信息技术》教材五年级上册第二课《插入图片和艺术字》，教学对象是五年级学生。

本节课《插入图片和艺术字》是基础性的知识，也是教材关于“插入图片和艺术字”知识的延伸，是在学生掌握了插入剪贴画、图片的方法，并能够使用“图片”工具栏上的按钮调整图片属性的基础上学习的，也为今后学习表格的装饰、幻灯片的制作等奠定基础。

二、本节课教学目标包括知识目标、技能目标、情感目标。

知识目标：让学生掌握插入图片和艺术字的方法。

技能目标：能够根据不同需要修改图片和艺术字。

情感目标：培养学生的审美意识，并在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

三、教学重点和难点。

教学重点：使学生掌握插入图片和艺术字的方法并能够根据需要修改图片和艺术字。

教学难点：使学生正确使用“图片”和“艺术字”工具栏。

（使学生清晰掌握“图片”和“艺术字”工具栏的特点和作用，通过分组协作让学生主动参与学习过程，从而正确掌握其使用方法。

）四、学情分析。

根据小学生活泼好动，对新鲜事物充满了好奇心这个特点，激发学生的求知欲望。

五年级的学生电脑操作技能已经比较了，加上上节课对幻灯片的工作界面及基本操作方法已经有了较好的掌握。

在此基础上学习“插入图片和艺术字”的设置会比较轻松。

所以教学环节的设计上要适当增加一些有难度的思考题，让他们去自主探究，提高学习积极性和创新意识。

同时，教学方式方法要灵活，使学生愿意学、主动学，达到良好的教学效果。

五、教法学法设想。

1.信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。

因此本课以“任务驱动法”为主，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。

《插入图片与艺术字》教学设计本节课选自人民教育出版社出版小学五年《信息技术》上册第二课，本节课是使用PowerPoint制作幻灯片的第三个课时，通过前两课的学习，学生已经初步具备了制作多张幻灯片并进行简单编辑的能力。

通过本节课的学习，学生可以向幻灯片中插入图片及艺术字，进一步对自己的作品进行美化修饰。

为今后进一步学习幻灯片设计打下良好的基础。

因此，依据教材、教学大纲以及学生原有的知识基础和技能水平，及其身心发展的年龄特点，本节课的教学目标制定如下：（一）教学目标1.知识与技能目标：⑴掌握在幻灯片中插入图片、艺术字的方法；⑵培养提高学生的分析问题、解决问题能力。

⑶培养学生信息素养，在学习中举一反三，实现技能的广泛迁移。

2.过程与方法目标⑴根据皮亚杰的“同化”原理，与Word对比进行新知识学习⑵以任务驱动为主线，以学生的自主探究及合作学习为中心，采用“任务驱动——师生讨论——合作学习，完成任务——效果评价——总结归纳”的五步教学模式3.情感态度与价值观目标：⑴鼓励学生在探索学习时进行小组合作学习，培养其团队协作的精神。

⑵进一步培养学生对信息技术的兴趣。

⑶通过任务的设计完成，了解祖国秀丽风光，培养学生爱国情操。

（二）教学重点和难点：根据上述的教学目标、教材和学生身心发展的年龄特点，本节课的重点及难点如下：1.教学重点：⑴掌握在幻灯片中插入图片的方法；⑵学会在幻灯片中插入艺术字。

2.教学难点：在Word的基础上探索学习、掌握PowerPoint的图片及艺术字的插入，美化幻灯片。

二．教法及学法分析本节课以任务驱动为主线，以学生的自主探究及合作学习为中心。

学生在合作学习中会有更多讨论与沟通机会，集思广益，互相启发，以求得问题的解决和认识的深入，从而使学生的思维过程得以展现，使学生的观点、方法得以交流。

在教学中充分发挥学生的能动性，让学生自己动手动脑，探索尝试，新旧知识之间建立起合适的过渡——与Word对比进行新知识学习。

2020小学信息技术教案第2课插入图片和艺术字；_0216文档EDUCATION WORD小学信息技术教案第2课插入图片和艺术字；_0216文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】课题第2课插入图片和艺术字教学目标1．学会打开已经存放在计算机中的幻灯片。

2．掌握在幻灯片中插入图片的方法。

3．学会在幻灯片中插入艺术字的方法。

教学重点学会打开已经存放在计算机中的幻灯片，能在幻灯片中插入图片和艺术字。

教学难点掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。

教学准备计算机教室、演示用幻灯片、图片文件夹。

教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题在上节课的“自我介绍”演示文稿中，幻灯片里只有文字，今天我们将为它们插入图片和艺术字。

（板书课题）打开演示文稿1．设疑探究：要修改幻灯片，首先必需打开演示文稿。

还记得我们是如何打开保存在计算机中的word文件吗？试试这样的方法是不是也同样能打开已经保存的powerpoint文件。

2．汇报结果：成功的同学来说说你用了什么样的方法？（如果学生没有讲到书上介绍的方法，引导学生看书。

）学生自主操作、尝试。

学生一边操作一边汇报。

插入图片1．任务（图片）：在powerpoint中插入图片的方法与在word中插入图片的方法类似。

你能运用在word中学过的方法在第2张幻灯片中插入一张来自图片文件夹中的图片吗？2．学生作业展示。

3．修改图片：看来powerpoint和word具有很多共同的地方。

请同学们把书打开到15页，自学第4、5步，将插入的图片进行“透明”和“移动”的处理。

4．试一试你还能对图片进行哪些改变。

学生自主操作、尝试。