《在幻灯片中插入图片、艺术字》教学设计

插入图片和艺术字一、教学目标知识与技能：1.能创建新的演示文稿。

2.掌握在演示文稿中插入图片和艺术字的方法并能熟练操作。

过程与方法：通过合作学习和自主探究，掌握调整图片及艺术字大小、位置的方法，提高学生自主探究能力和与人协作的能力。

情感态度与价值观：通过解决自己感兴趣的教学任务，学生能感受信息技术课的实用性，激发对信息技术课的兴趣。

二、教学重点掌握在演示文稿中插入图片和艺术字的方法。

三、教学难点能根据需要调整图片和艺术字的大小、位置。

四、教学准备计算机教室、演示幻灯片、图片素材。

五、教学策略1.教法：任务驱动法、演示法、讲授法。

2.学法：小组协作法、自主探究法。

六、教学过程1、情境导入，提出问题教师：前面我们已经学习插入文本框和编辑文字，下面我们来欣赏两个演示文稿，看看里面哪些东西是我们熟悉的。

（其中一个演示文稿父亲节1都是文字，另一个演示文稿父亲节2除了文字还插入图片和艺术字），大家觉得哪个演示文稿好看？学生：父亲节2老师：为什么？学生：因为有图片、艺术字（学生说不出来教师补充）老师：那大家想不想自己也学会插入图片和艺术字呢？学生：想……老师：好，那今天我们就一起来学习插入图片和艺术字。

从而引出本节课的课题“插入图片和艺术字”。

接下来给大3分钟的时间认真看课件，并回答两个个问题：（1）插入图片和艺术字？（2）怎么调整图片和艺术字的大小和位置？提醒大家认真看，看完以后要叫学生上来操作，两个人一组。

学生：听讲，认真思考、观察、看课件。

2、新课讲授老师：通过学生看课件，初步知道怎么插入图片和艺术字以及怎么调整位置和大小。

现在我们要请两组学生人上教师机操作如何插入图片和艺术字以及怎么调整大小和位置。

其他同学思考演示过程中存在哪些问题？并给他们指出来。

主要内容：（2组）（1）插入图片和艺术字。

（2）调整图片、艺术字大小和位置。

学生：认真观察，回答提问，思考回答，加深对怎么插入图片和艺术字步骤的熟悉。

3、教师演示教师：教师演示，着重点是学生刚才出现的问题进行讲解，同时提醒艺术字工具栏的用法。

插入图片和艺术字教案教学目标：1. 学生能够了解插入图片和艺术字的基本操作。

2. 学生能够掌握如何调整图片和艺术字的属性。

3. 学生能够利用插入的图片和艺术字美化文档。

教学重点：1. 插入图片和艺术字的基本操作。

2. 调整图片和艺术字的属性。

教学难点：1. 插入艺术字。

2. 调整图片和艺术字的属性。

教学准备：1. 准备一个文档，用于演示插入图片和艺术字的过程。

2. 准备一些图片和艺术字，用于学生练习。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的教学目标和内容。

2. 引导学生思考在日常生活中，如何利用插入图片和艺术字来美化文档。

二、插入图片（10分钟）1. 向学生讲解如何插入图片：a. 打开文档，“插入”菜单。

b. 选择“图片”，弹出“插入图片”对话框。

c. 在对话框中选择要插入的图片，“插入”。

2. 向学生讲解如何调整图片的属性：a. 插入的图片，弹出“图片工具”工具栏。

b. 在工具栏中，学生可以调整图片的大小、位置、旋转等属性。

3. 学生练习插入和调整图片。

三、插入艺术字（10分钟）1. 向学生讲解如何插入艺术字：a. 打开文档，“插入”菜单。

b. 选择“艺术字”，弹出艺术字样式列表。

c. 选择一个艺术字样式，输入文本。

2. 向学生讲解如何调整艺术字的属性：a. 插入的艺术字，弹出“艺术字工具”工具栏。

b. 在工具栏中，学生可以调整艺术字的大小、颜色、字体等属性。

3. 学生练习插入和调整艺术字。

四、美化文档（10分钟）1. 向学生讲解如何利用插入的图片和艺术字美化文档：a. 选择合适的图片和艺术字，插入到文档中。

b. 调整图片和艺术字的大小、位置、颜色等属性，使其与文档内容相协调。

2. 学生练习美化文档。

2. 向学生提出一些拓展任务，如：制作一份生日贺卡，利用插入的图片和艺术字来美化文档。

教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了插入图片和艺术字的基本操作，以及如何调整它们的属性。

在教学过程中，注意引导学生思考如何利用插入的图片和艺术字来美化文档，提高学生的实际应用能力。

一、教案基本信息教案名称：《在幻灯片中插入图片》适用年级：五年级学科：信息技术课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生掌握在幻灯片中插入图片的基本方法。

2. 培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。

3. 提高学生对多媒体演示文稿的制作技巧，增强学生的信息素养。

三、教学内容1. 插入图片的方法。

2. 图片格式的转换。

3. 图片大小的调整。

4. 图片位置的调整。

5. 图片效果的设置。

四、教学过程第一课时1. 导入新课教师通过向学生展示精美的幻灯片，引发学生对图片插入的兴趣，进而导入新课。

2. 教学基本操作1. 讲解插入图片的方法。

2. 学生跟随教师操作，插入图片。

3. 学生互相交流插入图片的心得。

3. 巩固练习教师设置练习任务，学生独立完成，巩固插入图片的基本操作。

第二课时1. 复习导入教师通过提问方式复习上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 深入学习1. 讲解图片格式的转换。

2. 学生跟随教师操作，转换图片格式。

3. 讲解图片大小的调整。

4. 学生跟随教师操作，调整图片大小。

5. 讲解图片位置的调整。

6. 学生跟随教师操作，调整图片位置。

3. 实践操作教师设置实践任务，学生独立完成，运用所学知识制作幻灯片。

4. 展示与评价学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生在实践操作中遇到的问题，及时给予解答和指导。

六、教学策略1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际操作任务的过程中，掌握插入图片的方法和技巧。

2. 运用“分组合作”教学法，让学生分组完成实践任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 采用“启发式”教学法，教师引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和求知欲。

4. 利用多媒体教学资源，为学生提供丰富的学习材料，提高学生的学习效果。

七、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂实践操作中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的操作技能。

《在幻灯片中插入图片、艺术字》教学实录教学目标：1、使学生掌握插入艺术字的方法2、掌握在幻灯片中插入剪贴画的方法.，能将图片文件插入幻灯片中.3、培养学生的审美能力,创新能力及协作精神.教学重点：在幻灯片中插入图片及调整图片的大小。

教学难点：调整图片的大小。

教学过程：一、激情导入师：今天我带来了两个幻灯片，请同学们欣赏，并说一说这两个幻灯片有哪点不同之处。

师：广播ppt：展示关于上海世博会两个演示文稿，一个是没有插入图片的幻灯片。

一个是有图片的幻灯片。

引入课题：这节课我们就来学习《在幻灯片中插入图片、艺术字》二、主动探索，获取新知师：要想制作一个图文并茂的幻灯片。

我们要学会以下几个内容。

内容一：插入剪贴画。

师：把图片插入到幻灯片中，我们常用的两种的方法有，从剪贴画和来自文件的图片。

我们先来学习如何插入剪贴画中的图片。

请同学们分组讨论：怎样把自己想要的图片（如剪贴画、自己收集的图片、自己画的作品）插入到幻灯片中来？明确本课的第一个任务，插入剪贴画。

学生讨论并操作，教师巡视指导。

师提示：本作品中插入剪贴画和图片文件使用了你以前在word 里学过的方法，请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务。

师：这几位同学的自学能力很好，请上来为我们演示一下。

是如果插入剪贴画的。

最后请一两位学生边讲解边演示操作过程：插入剪贴画。

学生演示师：强调、说明插入“剪贴画”的步骤。

①单击“插入”──“图片”──“剪贴画”菜单命令；②在打开的“插入剪贴画”窗口中，选择剪贴画的类型③单击所选剪贴画，即可插入图片；④关闭“插入剪贴画”窗口。

过渡：学习到这里，大家都懂得插入剪贴画了，现在我们如何来改变它的大小、位置？进一步提出第二个教学任务，设置图片格式。

任务二：设置图片格式请小组讨论并操作，教师巡视指导。

最后请一两位学生边讲解边演示操作过程，学生进行评价反馈。

师：调整图片的格式，操作步骤：单击“格式”菜单中的“图片”命令，出现“图片设置”对话框；在“设置图片格式”对话框中根据需要选择。

《在幻灯片中插入艺术字》的教案分析教学目标：1. 让学生掌握在幻灯片中插入艺术字的基本方法。

2. 培养学生运用艺术字美化幻灯片的能力。

教学重点与难点：重点：如何在幻灯片中插入艺术字。

难点：如何调整艺术字的大小、颜色和位置。

教学准备：教师准备一台装有演示文稿软件的计算机，用于展示操作过程。

学生准备一台计算机，安装有演示文稿软件。

教学过程：一、导入（5分钟）教师通过向学生展示一些美观的幻灯片，引导学生关注幻灯片中的艺术字，激发学生学习兴趣。

二、基本操作（10分钟）1. 教师演示如何在幻灯片中插入艺术字，讲解操作步骤。

2. 学生跟随教师操作，插入自己喜欢的艺术字。

3. 教师引导学生尝试调整艺术字的大小、颜色和位置。

三、进阶技巧（10分钟）1. 教师演示如何使用艺术字效果，如阴影、边框等。

2. 学生跟随教师操作，为艺术字添加相应效果。

3. 教师引导学生尝试运用艺术字美化幻灯片，提高幻灯片的观赏性。

四、练习与展示（10分钟）1. 学生自主创作幻灯片，插入艺术字，并调整相关设置。

2. 学生将完成的幻灯片展示给同学和老师，大家共同欣赏和评价。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

2. 学生分享自己在创作过程中的心得体会，以及遇到的问题和解决方法。

3. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

教学延伸：学生可以进一步学习如何在其他办公软件中插入艺术字，如Word、Excel等。

教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生对知识的掌握程度，以及学生在操作过程中遇到的问题，为下一节课的教学做好准备。

六、插入艺术字的文本编辑（10分钟）1. 教师演示如何在插入的艺术字中编辑文本，如修改字体、字号、颜色等。

2. 学生跟随教师操作，学会编辑艺术字文本。

3. 教师引导学生尝试使用文本框，对艺术字文本进行排列和布局。

七、艺术字与幻灯片背景的搭配（10分钟）1. 教师演示如何根据幻灯片背景选择合适的艺术字颜色和样式，以提高幻灯片的整体美观度。

《在幻灯片中插入艺术字》的教案分析教学目标：1. 让学生了解并掌握在幻灯片中插入艺术字的方法。

2. 培养学生运用艺术字美化幻灯片的能力。

教学重点：1. 插入艺术字的方法。

2. 艺术字样式的选择与调整。

教学难点：1. 艺术字样式的选择。

2. 艺术字位置的调整。

教学准备：1. 电脑和投影仪。

2. PowerPoint软件。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察一些精美的幻灯片，注意其中的艺术字的使用。

2. 提问：你们想不想知道如何在幻灯片中插入艺术字呢？二、讲解插入艺术字的方法（10分钟）1. 打开PowerPoint软件，新建一个幻灯片。

2. 单击“插入”菜单，选择“艺术字”。

3. 在弹出的艺术字库中选择一个喜欢的艺术字样式。

4. 将艺术字插入到幻灯片中。

5. 调整艺术字的大小和位置。

三、练习插入艺术字（10分钟）1. 让学生在各自的电脑上进行练习，插入艺术字并调整其样式和位置。

2. 引导学生尝试不同的艺术字样式，看看效果如何。

四、艺术字样式的选择与调整（10分钟）1. 讲解如何选择艺术字样式。

2. 讲解如何调整艺术字的大小、颜色、字体等。

3. 让学生进行练习，选择和调整艺术字样式。

五、总结与反馈（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。

2. 教师对学生的作品进行评价和反馈。

3. 总结本节课的重点内容，提醒学生课后进行复习和练习。

教学延伸：1. 让学生尝试在不同的幻灯片中插入艺术字，比如、、注释等。

2. 引导学生思考如何运用艺术字美化幻灯片，提高幻灯片的观赏性和吸引力。

教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了在幻灯片中插入艺术字的方法，并能够选择和调整艺术字的样式。

教学过程中，学生积极参与，练习认真，对艺术字的使用有了更深入的了解。

但在教学过程中，也发现部分学生对于艺术字样式的选择和调整还存在一定的困难，需要在课后进行针对性的辅导。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

六、教学案例分析（10分钟）1. 展示几个含有艺术字的幻灯片案例，让学生分析其艺术字的使用是否恰当、美观。

插入图片艺术字背景一、教学目标：1. 学生能够了解和掌握插入图片、艺术字和背景的基本操作。

2. 学生能够运用插入图片、艺术字和背景技巧，制作出富有吸引力的文档。

二、教学内容：1. 插入图片：插入电脑中的图片、插入剪贴画、设置图片格式、调整图片大小和位置。

2. 插入艺术字：插入艺术字、设置艺术字格式、调整艺术字大小和位置。

3. 设置背景：设置纯色背景、设置渐变背景、设置纹理背景、设置图片背景。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：插入图片、艺术字和背景的基本操作。

2. 教学难点：设置背景的技巧。

四、教学准备：1. 电脑和投影仪。

2. 教学PPT。

3. 学生练习文档。

五、教学过程：1. 导入：通过展示一些富有吸引力的文档，引发学生对插入图片、艺术字和背景的兴趣。

2. 新课导入：讲解插入图片、艺术字和背景的基本操作。

3. 实操演示：教师在投影仪上展示插入图片、艺术字和背景的操作过程，学生跟随教师一起操作。

4. 练习环节：学生根据教师提供的练习任务，自主操作，巩固所学知识。

5. 问题解答：教师针对学生在练习过程中遇到的问题进行解答。

6. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调插入图片、艺术字和背景的注意事项。

7. 课后作业：布置课后练习任务，要求学生掌握插入图片、艺术字和背景的基本操作。

8. 教学反馈：教师收集学生作业，对学生的学习情况进行评估，为下一步教学做好准备。

六、插入超与动作按钮1. 教学目标：学生能够了解和掌握插入超与动作按钮的基本操作。

学生能够运用插入超与动作按钮技巧，为文档添加互动功能。

2. 教学内容：插入超：插入内部超、插入外部超、插入邮件超。

插入动作按钮：插入动作按钮、设置动作按钮格式、调整动作按钮大小和位置。

3. 教学重点与难点：教学重点：插入超与动作按钮的基本操作。

教学难点：设置超的目标与位置。

四、教学准备：1. 电脑和投影仪。

2. 教学PPT。

3. 学生练习文档。

五、教学过程：1. 导入：通过展示一些含有超与动作按钮的文档，引发学生对插入超与动作按钮的兴趣。

第一篇：《在幻灯片中添加文字和插入图片》教学设计《在幻灯片中添加文字和插入图片》教学设计一、教学目标1、知识目标：使学生掌握“插入”菜单的功能，学会向演示文稿中添加文字和图片；学会如何根据需要对插入的图片和文字进行处理。

2.过程与方法:通过自主探究、小组探究、交流合作的方法，提高学生获取知识的能力，培养学生的观察与审美能力，以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。

3、情感目标：进一步培养学生关心、帮助他人的意识，增强学生的爱国主义情怀。

二、教学重难点：重点：向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰。

难点：对插入的文字或图片进行必要的修饰。

三：教学过程：（一）、创设情境导入新课师：美丽的景色会让人心情舒畅，先让我们欣赏世界十大美景，来一场心灵的放松之旅。

（播放幻灯片）师：美丽的地方好像离我们很远，其实不然，中国的大地上同样存在着让世界惊叹的美景。

下面就请大家通过幻灯片来展示一下中国最美之地，同学们想想该如何制作呢？（二）、小组合作，探求新知任务一：在幻灯片中添加文字首先引导学生观察幻灯片首页主要包括什么内容，通过观察学生马上会看到首页只是包含文字。

接着引入新知识，怎样在幻灯片中插入文字。

教师演示：插入文本框及输入文字的过程，和删除文本对象的操作。

（操作时提醒学生如何选定文本和如何选定文本对象及文字的修饰）。

学生练习：制作出演示文稿的首页。

（教师选择一名学生做展示）。

任务二：在幻灯片中插入图片提出问题：观察教师课件上的内容的幻灯片，除文本外还有什么对象。

通过观察学生马上会看到内容页除包含文字外，还包含图片。

接着引入新知识：怎样在幻灯片中插入图片？学生自学：学生利用在WORD中已学的插入图片的知识，插入一幅图片，因为学生素材文件夹中所用的图片尺寸不统一，因而教师要提醒学生如何改变图片的大小。

（教师找到一个操作熟练的学生，给大家做演示，教师给出评价总结）（三）、自主操作、实践创新任务三：在幻灯片中插入艺术字美化幻灯片有多种方法，今天我们先介绍一种，哪一种呢？提出问题：观察教师课件上的美化过内容的幻灯片，两副图有什么不同。

在幻灯片中插入图片及艺术字说课设计今天我说的是清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材编写组编写的小学信息技术四年级下册：第3课：“在幻灯片中插入图片及艺术字”的教学设计与分析。

1、教学内容分析在“幻灯片中插入图片”是在学生能够启动powerpornt2003程序，并且认识了powerpornt2003程序的工作界面，能建立一张空白幻灯片基础上的实践运用。

主要知识点是：在幻灯片中插入图片及艺术字的方法。

本节课是教师自己设计将教材中第3课与第4课内容稍做调整。

2、学情分析该班学生为小学四年级的学生。

小学生的知识形成特点是：通过亲自动手实践、体验感知、构建新知。

因此，教学中注重给学生创造的发展天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间。

3、教学目标的设计知识目标：1、掌握在幻灯片中插入图片及调整图片的大小和位置的方法。

2、能够在幻灯片中插入艺术字及调整艺术字大小和位置的方法。

能力目标：通过在幻灯片中插入图片,培养运用插入图片的方法美化幻灯片的能力,并进一步提高他们的审美能力。

情感目标：通过教学探索,激发学生探求未知、认识新知的愿望,提高学习的积极性和主动性及激发学生节约用水的情感。

4、教学重点、难点分析与对策本节课的重难点是：教学重点：掌握在幻灯片中插入图片及艺术字的方法,并运用到实践中。

教学难点：在幻灯片中合理调整图片的大小和位置的方法。

采用自主、探究的学习方式突破重点。

对于难点，考虑到四年级学生年龄较小，对于这部分内容容易出错，所以采用教师直观讲授的方法来突破难点。

5、教学过程设计本人将教学过程分为个以下几个环节：（1）出示课件，设置情境，诱发参与。

（2）提出任务1，探究方法；（3）提出任务2，探究方法；（4）组间比拼学习内容；（5）作品展示，交流评价；（6）全课总结，拓展延伸。

1、出示课件，设置情境课的一开始，我播放课件，出示人们浪费水资源、污染水资源的种种做法，告诉同学们淡水资源已经成为咱们人类的一种稀缺资源。

《插入图片和艺术字》教学设计教学目标：1、掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。

2、通过观察、讨论和动手实践活动、学会在演示文稿中插入图片和艺术字。

3、培养学生动手操作的能力和艺术创作的兴趣。

教学重点：掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。

教学难点：激发学习信息技术的兴趣。

教具准备：多媒体教学课时：1课时教学过程一、谈话导入同学们艺术创作的美无处不在，但是信息技术的迅猛发展为我们在学习和生活中创造美提供了诸多方便。

在前面的学习中，同学们已经学了有关在Word中插图片和艺术字的内容。

（板书课题）课件出示教学目标，请同学们看老师在课件中插入了图，还有相应的艺术字，（提问）同学们想不想跟老师一块试试？（激发学习兴趣）二、插入图片（教师演示）1、打开幻灯片【开始】——【所有程序】——【PowerPoint 2003】2、在已有的幻灯片中添加一张新的幻灯片1）【插入】——【新建幻灯片】2）直接单击菜单栏中的【新建幻灯片】3、【插入】——【图片】——【剪贴画】或【插入】——【图片】——【来自文件】4、右键单击，在快捷菜单中选择【设置图片格式】课堂实践：和旁边的同学一起讨论，根据老师给的主题“你喜欢读的书”新建幻灯片并插入喜欢的图片。

（教师巡视指导。

）三、插入艺术字（教师演示）1、在已有的幻灯片中添加一张新的幻灯片1）【插入】——【新建幻灯片】2）直接单击菜单栏中的【新建幻灯片】2、【插入】——【图片】——【艺术字】，选择类型并单击【确定】，在编辑文字设置字体、字号并单击【确定】课堂实践：新建幻灯片并以艺术字的形式插入“我是中国人，我爱中国共产党。

”（这是五年级语文课本中的一句话，用以激发学生操作的积极性）（教师观察指导）四、学生作品展示、评价五、课堂小结这节课我们主要学习了什么？你们学会了吗？（学生自我评价）六、课后作业在自己制作的幻灯片中再添加一张空白幻灯片，做一个“自我介绍”的幻灯片。

板书设计：插入图片和艺术字【剪贴画】1、【插入】—→【图片】—→【来自文件】2、【插入】—→【图片】—→【艺术字】。

《在幻灯片中插入艺术字》的教案分析一、教学目标：1. 让学生掌握在幻灯片中插入艺术字的基本方法。

2. 培养学生运用艺术字美化幻灯片的能力。

3. 提高学生运用信息技术进行演示的能力。

二、教学内容：1. 插入艺术字的操作步骤。

2. 艺术字样式的选择与调整。

3. 艺术字在幻灯片中的应用实例。

三、教学重点与难点：1. 插入艺术字的操作步骤。

2. 艺术字样式的选择与调整。

四、教学方法：1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，掌握插入艺术字的方法。

2. 示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作。

3. 小组讨论法：学生分组讨论，分享学习心得。

五、教学准备：1. 教师准备演示文稿。

2. 学生准备空白幻灯片。

3. 教学素材（艺术字样式）。

【课堂导入】（教师通过引入话题，激发学生兴趣，引导学生关注幻灯片中艺术字的美化作用。

）【新课内容】1. 插入艺术字的操作步骤：（1）选中幻灯片。

（2）“插入”菜单。

（3）选择“艺术字”。

（4）选择喜欢的艺术字样式。

（5）输入文本。

2. 艺术字样式的选择与调整：（1）选择艺术字样式：“艺术字”按钮，选择合适的样式。

（2）调整艺术字大小：拖动艺术字四周的句柄，调整大小。

（3）调整艺术字位置：拖动艺术字，改变其在幻灯片中的位置。

【课堂实践】1. 学生动手实践，插入艺术字。

2. 学生互相展示成果，分享学习心得。

【课堂小结】（教师总结本节课所学内容，强调重点知识点。

）【课后作业】1. 运用所学知识，美化自己的幻灯片。

六、教学拓展：1. 让学生了解艺术字的其他应用场景，如文档、海报等。

2. 引导学生探索艺术字的创意应用，提高审美能力。

七、课堂互动：1. 教师提问：如何将艺术字应用到实际生活中？2. 学生回答：可以用于制作海报、邀请函、个性化文档等。

3. 教师点评：鼓励学生发挥创意，运用艺术字美化生活。

八、教学反思：1. 教师总结本节课的教学效果，反思教学方法是否适合学生。

2. 学生反馈学习体验，提出改进建议。

第17课在幻灯片中插入图片■教材分析《在幻灯片中插入图片》是江苏凤凰科学技术出版社小学四年级信息技术第17课。

教材中幻灯片制作一共分为8课时，本课是第3课，是在学生初步学会插入新幻灯片及插入文本框、艺术字的方法之后，进一步学习在幻灯片中插入图片文件、在线图片、自选图形（形状）的操作方法，从而起着美化幻灯片的作用。

本节课是一节培养学生知识迁移非常重要的一节课，因为在之前WPS文字中已经学过如何插入图片的方法以及调整图片的方式，方法基本一致，只是在不同的软件中运用方法，所以对于学生技能掌握这一块难度不大，为接下来的故事创作打下一个扎实的基础也预留更多的时间。

本课是幻灯片制作中非常重要的一课，主要让学生体验图文并茂的美感。

■学情分析本课教学对象为小学四年级学生，通过上一学期对WPS文字的学习，多数同学已经掌握了如何在WPS文字中插入图片的基本知识和操作方法，将WPS文字中学到的知识迁移到WPS演示中，进一步内化插入图片的有关知识技能，是非常重要的。

插入图片是学生比较感兴趣的内容，实践性强，难度也不大。

小学生好动，注意力不能持久集中，对老师的一位讲解易产生厌烦情绪。

所以在教学设计中应抓住学生感兴趣的事和物，比如学生对外界事物的好奇心强，对动漫、语言故事等兴趣浓厚。

可以选择相关题材让学生将所学操作技能运用于其中。

学生对于插入图片的技能有熟悉，但是对于图片调整美化，为主题服务这一点做的还是不够到位的。

■教学目标1.知识与技能（1）掌握在幻灯片中插入图片文件、在线图片、自选图形（形状）的基本操作方法；（2）了解图片工具栏的比较常用工具以及图层次序的设置。

（3）学会调整图片大小和位置，理解图片内容应与主题相符。

（4）能综合运用所学知识，进行故事创作。

2.过程与方法利用知识迁移法学习在幻灯片中插入图片，对之前学过的知识可以用任务驱动法进行学习，教学中运用多种教学方法结合进行故事创作，教师演示、学生自主探究和评价交流反馈法。

《插入图片和艺术字》教学设计《插入图片和艺术字》教学设计（通用6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的《插入图片和艺术字》教学设计，希望能够帮助到大家。

《插入图片和艺术字》教学设计篇1一、教材分析本节课选自海南省中小学《信息技术》五年级下册第三课《天之涯海之角》，主要内容是让学生学习在powerpoint中插入图片，调整图片的大小和位置，以及插入艺术字。

通过操作和练习，一定程度上提高学生的动手能力和欣赏水平。

二、学情分析本节课的学习对象是小学五年级学生，大部分是边远农村的孩子，信息技术基础薄弱，动手能力比较差。

因此教学中老师有必要进行一定的基本操作演示和引导。

三、教学目标（一）知识与技能1、掌握插入图片和艺术字的方法。

2、学会调整图片的大小和位置。

（二）过程与方法1、通过探索在powerpoint中插入图片，培养学生的观察能力、实践能力和审美能力，加强学生信息素养的培养。

2、通过学生自主学习插入艺术字的方法，培养学生探究能力和小组合作能力。

（三）情感态度与价值观1、培养学生学习幻灯片的兴趣，增强自信心。

2、通过母亲节贺卡的制作，让学生感悟父母的亲情，常怀感恩之心。

四、教学重难点重点：插入图片的方法。

难点：调整图片的大小和位置。

五、教学方法演示讲解法、任务驱动法、合作探究法、模仿学习法六、教学环境多媒体网络教室、网络教室管理软件《插入图片和艺术字》教学设计篇2一、教学目标设计（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观目标。

要求明晰、具体、可操作性。

）知识与技能目标：掌握设置文字、图片和艺术字的插入与编辑方法。

过程与方法目标：培养学生解决幻灯片实际问题和实践操作能力。

培养学生主动探索和举一反三的能力。

情感态度与价值观目标：培养学生严谨、认真、细致的学习，健康的审美观。

小学信息技术《在幻灯片中插入艺术字》说课稿小学信息技术《在幻灯片中插入艺术字》说课稿作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。

我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编收集整理的小学信息技术《在幻灯片中插入艺术字》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学信息技术《在幻灯片中插入艺术字》说课稿1一、说教材《在幻灯片中插入“自选图形”》这一课是清华大学出版社《信息技术》实验教材小学四年级下册的第6课，这一课1课时。

今天我说的内容是学生在学习了插入“艺术字”的前提下再进行对“自选图形”的插入并进行修饰的内容，所以在幻灯片中插入“自选图形”是本课的重点，但不是难点，但在整个教材中占有很重要的地位，根据教材的目的和特点，我确定以下教学目标：知识目标：1、掌握在幻灯片中插入自选图形和使用“设计模板”创建演示文稿的基本操作方法。

2、设置自选图形的颜色和线条；能力目标：1、能制作图文并茂的幻灯片。

2、初步培养学生综合编辑的能力。

情感目标：1、鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务。

2、使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，提高学生的自学。

能力教学重难点重点：1、在幻灯片中插入“自选图形”。

2、使用“设计模板”创建演示文稿难点：1、使用“设计模板”创建演示文稿。

2、培养学生对图形的分析能力、对图形变化的空间想像能力。

二、说学生四年级小学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解。

在学习本课之前，他们已学会插入艺术字、并对相应的工具按钮操作也有了一定的基础和认识。

三、说教法与学法指导本课综合选用任务驱动、讲练结合、演示法等教学方法，以任务驱动教学法为主，把“自主学习——尝试”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。

一、教学目标：1. 让学生掌握插入图片和艺术字的基本操作。

2. 培养学生运用计算机进行创意设计的能力。

3. 提高学生对信息技术的学习兴趣和积极性。

二、教学内容：1. 插入图片：学习如何从本地文件、剪贴画和网上等方式插入图片。

2. 调整图片：学习如何调整图片的大小、位置、旋转和翻转等。

3. 插入艺术字：学习如何插入艺术字，并调整字体、颜色、大小等。

4. 组合与取消组合：学习如何对图片和艺术字进行组合和取消组合操作。

5. 保存和输出：学习如何保存和输出图片和艺术字文档。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：插入图片和艺术字的基本操作，调整图片和艺术字的大小、位置等。

2. 教学难点：图片和艺术字的组合与取消组合操作，以及保存和输出文档。

四、教学方法与手段：1. 采用任务驱动法，让学生在实际操作中学习插入图片和艺术字。

2. 使用多媒体教学，以PPT、视频等形式展示操作步骤。

3. 进行分组讨论和合作，让学生互相学习和交流。

五、教学步骤：1. 导入新课：介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2. 演示操作：教师演示插入图片和艺术字的基本操作。

3. 学生练习：学生按照教师的演示，进行插入图片和艺术字的实际操作。

4. 分组讨论：学生分组讨论在操作过程中遇到的问题，互相学习和解决。

5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，并进行拓展讲解。

6. 课堂作业：布置作业，让学生巩固所学内容。

7. 课后反思：教师和学生反思本节课的学习过程，总结经验和不足。

六、教学评价：1. 课堂练习：检查学生在课堂上完成作业的情况，了解他们对于插入图片和艺术字的掌握程度。

2. 作品展示：让学生展示自己的作品，评价他们的创意和操作技巧。

3. 学生互评：让学生互相评价对方的作品，给出意见和建议。

4. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和指导。

七、教学拓展：1. 进一步学习其他插入对象：让学生探索如何插入形状、图表等其他对象。

2. 学习图片和艺术字的高级调整：让学生学习如何调整图片的亮度、对比度等，以及艺术字的阴影、边框等效果。

插入图片和艺术字教案一、教学目标1. 让学生了解如何在文档中插入图片和艺术字。

2. 培养学生熟练操作计算机的能力，提高学生的信息素养。

3. 培养学生对美学的认识，提高学生的审美能力。

二、教学内容1. 插入图片的方法和技巧。

2. 插入艺术字的方法和技巧。

3. 图片和艺术字的格式设置。

三、教学重点与难点1. 插入图片和艺术字的方法。

2. 图片和艺术字的格式设置。

四、教学准备1. 计算机教室，每台计算机都安装有相关软件。

2. 教学PPT。

3. 图片和艺术字素材。

五、教学过程1. 导入新课：讲解本节课的教学目标和内容。

2. 演示操作：教师演示如何插入图片和艺术字，讲解相关方法和技巧。

3. 学生练习：学生根据教师的要求，自行操作插入图片和艺术字。

4. 问题解答：教师针对学生在练习过程中遇到的问题进行解答。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

6. 课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识。

教学评价：1. 学生能熟练掌握插入图片和艺术字的方法。

2. 学生能对图片和艺术字进行适当的格式设置。

3. 学生能够在实际操作中运用所学知识，提高文档的美观度。

六、插入图片的详细步骤1. 打开目标文档，选择“插入”菜单。

2. 在“插入”菜单中选择“图片”。

3. 在弹出的“插入图片”对话框中，找到需要插入的图片文件。

4. 选中图片文件后，“插入”按钮。

5. 调整图片的大小和位置，使其符合文档布局。

七、插入艺术字的详细步骤1. 打开目标文档，选择“插入”菜单。

2. 在“插入”菜单中选择“艺术字”。

3. 在弹出的“艺术字”样式列表中，选择喜欢的艺术字样式。

4. 在艺术字文本框中输入需要的文字。

5. 调整艺术字的大小、颜色和位置，使其符合文档布局。

八、图片和艺术字的格式设置1. 选中图片或艺术字，选择“格式”菜单。

2. 在“格式”菜单中选择“图片格式”或“艺术字格式”。

3. 在弹出的对话框中，可以对图片或艺术字的颜色、大小、边框等进行设置。

《在幻灯片中插入艺术字》教学设计【教学目标】1、知识与技能：（1）掌握在幻灯片中插入艺术字的方法。

（2）知道在幻灯片中插入艺术字的菜单、工具栏。

（3）会重新编辑和修改艺术字的内容。

2、过程与方法：（1）掌握在幻灯片中插入艺术字的两种方法，其一是使用菜单栏，另外是使用工具栏的两种操作方法。

（2）学会重新编辑和修改艺术字内容。

3、情感态度与价值观：（1）通过学习插入艺术字，让学生明白插入艺术字是美化幻灯片的其中一项功能。

（2）通过课堂上教师有意识的让学生主动去构建知识，比如看书、上机实践操作等，学生自主探究学习，提高学生主动学习的意识和探究能力。

（3）通过师生、生生的互动交流，培养学生学会与他人协作学习和交流的意识和习惯，在群体学习中影响和激发学生学习热情。

（4）通过师生对作品的交流评价，让学生充公体验到创作成功的喜悦，更加激发学生主动学习的欲望。

【教学重点与难点】重点：学会如何在幻灯片中插入艺术字。

难点：艺术字的使用。

【教学策略设计】1．教学方法设计（1）学生自主探究式学习习惯的培养：学生通过自己看书了解将要讲的内容，并先通过上机实践来达到预期的效果（2）分层教学：在教学内容的安排上，要注意学生的个体差异，既要考虑基础技能较弱的学生，也要发展操作能力较强的同学，因而，在设计练习时，要设置基础任务和提升任务。

（3）课堂评价设计：让学生分组进行作品展播，自评和互评，通过作品的对比、品评去发现问题――分析问题――解决问题，以提高自己的创作水平和综合素质。

2．学生上机操作安排和教师应用媒体的情况教师巡视，提醒学生要认真看书，对一些能力弱的学生个别指导，还可以指定一些学得快的同学帮助完成慢的同学（教总比看书得来知识快一些）。

课后反思：这堂课还存在不足的地方——没有照顾到学生的个体差异性，这也是信息技术学科普遍需要面对的一个难题。

学生完成任务的时间长短不一，他们的这种差异是由主客观原因造成的，光教师一人的力量，难以面面俱到。

《插入艺术字》教学设计《插入艺术字》教学设计作为一位杰出的老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《插入艺术字》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《插入艺术字》教学设计1陕西人民教育出版社信息技术五年级上册《插入图片和艺术字》教材分析《插入图片艺术字》选自陕西人民教育版社出版的小学版信息技术教材五年级上册第五课的内容，教学对象是小学五年级的学生。

本节课是学生初步掌握信息技术的基本知识和操作技能的基础的延伸。

它是学生在学习word的基础上，教材为使学生能够顺利的掌握powerpoint的基础之一，是形成学生“熟悉——技巧掌握——综合运用”这合理知识的必要环节，教材目的是让学生学会打开已经存放在计算机中的幻灯片，能在幻灯片中插入图片和艺术字。

他们通过以往的学习，已经基本掌握了word的基本操作，让学生自主探究完成本节课内容，教师再加以引导，对于大多数学生来说，清晰、准确地学习应用本节课的内容是很容易的。

根据以上教材简析以及课标要求，我确立这节课的教学目标。

学情分析在本册教材内容的教学中，学生对技能的掌握应该是难度不大的。

本节课的教学对象为小学五年级的学生，他们已具备一定的计算机基本操作能力。

对word也有了较熟悉的了解。

通过本节课的学习，使他们能够运用“图片”来修饰幻灯片，美化幻灯片，因此学生在学习这堂课的时候，学习兴趣很高，效率也很好。

另外基础好的学生，他能够通过自学完成这部分内容的学习；但是一些基础差的学生，还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容。

小学生知识形成的特点是：学生已学完word进行教学，可以通过学生亲自动手实践、体验感知、形成表象再构成新知，对于信息技术的教学特点更尽其然。

学生是独立的个体，就有独立的情感体验。

因此教学中，注重给予学生创造性发展的天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生都有个性化的体验空间。