人教版信息技术五上第2课《插入图片和艺术字》ppt课件

Powerpoint在幻灯片中插入图片和艺术字小学信息技术5年级上册第一单元，第2课阿依孜木故丽赛迪拉第三课：在幻灯片中插入图片和艺术字 说教才：我要讲的课是人教版小学信息技术5年级上册，第一单元，第2课。

本课由3个内容（打开演示文稿，插入图片，插入艺术字）组成。

本课内容在2课时时间内讲完，打开演示文稿是第一课时（通过这一课，学生进一步地掌握打开演示文稿的知识并学会把配套光盘或人民教育出版社网站信息技术栏目中的相关素材或案例复制或下载到自己所用计算机的指定文件夹中。

插入图片和艺术字是第二课时（在powerpoint幻灯片中插入图片和艺术字的方法与word中插入图片的方法类似，插入图片和艺术字后同样可以对图片和艺术字进行移动，放大，缩小等操作。

这样可以提高学生对这一课的感兴趣，又帮助他们很容易掌握新的知识和新的技术。

教学目标1.情感目标：（1）培养学生创造思维能力和自学能力。

（2）播放展示，让学生体验成功感和提高学习积极性。

培养学生的表达能力。

2. 认知目标：了解幻灯片的基本概念。

技能目标：（1）通过与word对比学习掌握在powerpoynit软件中插入图片的方法。

（2）通过与word对比学习掌握在powerpoint软件中插入艺术字的方法(3) 灵活处理图片，如：调整图片大小、位置调整、图片的复制与删除、叠放次序、旋转等？，对图片进行设置并保存。

(4) 培养学生小组讨论并交流的学习方法。

教学重点：通过与word对比学习掌握在POWERPOINT软件中插入图片的方法。

通过与word对比学习掌握在POWERPOINT软件中插入艺术字的方法教学难点：对比学习，以旧知带出新知。

设计创通过多种手段表达自己思想。

灵活处理图片，如：调整图片大小、位置调整、图片的复制与删除、叠放次序、旋转等？，对图片进行设置并保存。

培养学生小组讨论并交流的学习方法。

教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。

2．教师准备演示的幻灯片样例。

学习过程
第2步：选定适当的文件夹，文件名列表框中就会显示出有 关的文件名。找到要打开的演示文稿“自我介绍”后单击 它，对话框右侧的预视框里会显示其中的第一张幻灯片。
第3步：单击
按钮，就可以把选定的文件显
示在PowerPoint窗口里。
学习过程
二、插入图片
在PowerPoint的幻灯片中插入图片的方法与在Word中插 入图片的方法类似。插入图片后，同样可以对图片进行移动、 放大、缩小等操作。
学习过程
第4步：单击图片工具栏中的“设置透明色”按钮 图片上单击，把图片的背景设置成透明的。
，然后在
学习过程
第5步：拖动操作点，适当改变图片的大小，再把图片拖 到左侧的虚线框中。
学习过程
三、插入艺术字
在幻灯片中插入艺术字也和使用Word时的操作相似。
动手做：在第4张幻灯片中插入艺术字。
第1步：单击窗口左侧编号为4的小图标 ，指定第4张幻灯片为 当前幻灯片。 第2步：单击绘图工具栏中的“插入艺术字”按钮 ，打开“‘艺 术字’库”对话框。
学习过程
第3步：双击对话框中的某种艺术字样式，例如第5行第4 列的样式，出现“编辑‘艺术字’文字”对话框。
学习过程
第4步：在对话框中输入“再见！”后，打开对话框中的字体列表
框，选择“隶书”。打开字号列表框，选择80，再单击
按钮，
就可以在幻灯片中插入艺术字。插入的艺术字处于选定状态，周
围有8个操作点和一个黄色的调整控制点。同时，窗口中还会显示
艺术字工具栏。
学习过程
第5步：拖动操作点，适当放大或缩小艺术字。把指针指向艺术 字并拖动，适当调整它的位置。拖动艺术字上的调整控制点，适 当调整艺术字的形状。 第6步：单击艺术字以外的空白处。操作点消失后，艺术字就固 定下来了。

（二）过程与方法
1.通过实例展示，让学生了解图片、艺术字在文档中的运用，引导学生主动探索和尝试。
2.利用小组合作、讨论交流的方式，探讨图片、艺术字的插入和编辑技巧，培养学生团队协作能力。
3.设计富有创意的文档作业，让学生动手实践，巩固所学知识，提升操作技能。
4.引导学生反思和总结自己在文档编辑过程中的经验教训，培养自我评价和修正的能力。
4.引导学生思考：如何将所学知识应用于日常生活和工作中的文档编辑。
（五）作业小结
1.教师布置作业：利用所学知识，修改和完善个人文档作品，下周上课时展示。
2.学生整理课堂笔记，总结自己在本次学习过程中的收获。
3.教师对学生的作业进行评价，关注学生的学习进步，给予肯定和鼓励。
4.学生反思自己在文档编辑过程中的表现，明确下一步学习目标。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解图片、艺术字在文档中的作用，掌握插入和编辑图片、艺术字的基本方法。
2.学会调整图片、艺术字的大小、位置、样式等，以提高文档整体美观度。
3.能够运用图片、艺术字进行创意表达，提升文档的视觉效果。
4.熟悉图片、艺术字的格式处理方法，使文档内容与视觉效果相协调。
5.掌握使用信息技术工具进行图片、艺术字处理的能力，提高信息技术应用水平。
2.设计具有挑战性的小组任务，让学生在合作中发现问题、解决问题，提高解决问题的能力。
3.设立小组评价机制，鼓励小组成员相互监督、相互学习，提升团队整体实力。
4.教师对小组合作过程进行指导，关注小组成员的成长，培养学生的团队协作能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对学习过程进行反思，总结自己在图片、艺术字插入和编辑方面的优点和不足。
在实际教学中，许多学生在插入图片、艺术字时存在以下问题：对图片、艺术字的插入位置、大小、样式等设置不当，导致文档整体美观度降低；对图片、艺术字的格式处理不够精细，使得文档内容与视觉效果分离。针对这些问题，本案例将引导学生掌握插入图片、艺术字的基本技巧，提升文档的整体美感。

7
图像浏览工具——ACDSee
• ACDSee查看器 • 双击“文件列表”中的文件，即可打开
“ACDSee查看器”播放媒体文件、并 使用完整的分辨率一次显示一张图片， 使用“查看器”可以快速翻阅某个文件 夹中的全部图像，查看图像属性，按不 同的缩放比例显示图像区域，或查看详 细的颜色信息。
8
9
图像浏览工具——ACDSee
12
图像浏览工具——ACDSee
• 四、使用ACDSee创建HTML相册
• 使用ACDSee可以轻松地将数码照片制作成可 发布到Web上的HTML相册。
• 操作步骤：
• ⑴ 在文件列表中选择作为HTML相册的多张照 片，执行创建菜单中的创建HTML相册命令。
• ⑵ 在弹出的向导对话框中根据提示对相关选项
• ⑵ 工具栏 将最为常用菜单命令以按 钮的形式放在其中便于命令的执行。
6
• ACDSee浏览器 • 文件列表窗格 这个窗格总是可见的，
用来显示当前文件夹的内容、最新的 搜索结果，或者是数据库中与过滤准 则匹配的文件等。 • 其他窗格 浏览器由12个窗格（包括文 件夹、日历、图像框、任务窗格等） 组成，大多数窗格不用时可以关闭。 • 状态栏 位于浏览器窗口的底部，显示 当前所选文件、文件夹或类别的有关 信息。
3
ACDSee的功能
• ACDSee图片的编辑功能拥有去红眼、 裁剪图片、曝光调整、旋转、添加文本 等功能。
• 使用ACDSee可以批量转换文件格式、 调整图片大小等
• 使用ACDSee可以快速创建幻灯片放影 文件、HTML电子相册、视频或VCD等。
4
5
ACDSee的结构
• ⑴ 菜单栏 和大多数软件一样，菜单栏 中放置了程序的大部分命令，可以通 过不同的菜单操作来执行各种命令。

你想，或者不想 我都在这里，忆你、惜你 忆你来时莞尔 惜你别时依依
你忘，或者不忘 我都在这里，念你、羡你 念你袅娜身姿 羡你悠然书气
人生若只如初见 任你方便时来 随你心性而去 却为何，有人 为一眼而愁肠百转 为一见而不远千里
晨起凭栏眺 但见云卷云舒 风月乍起 春寒已淡忘 如今秋凉甚好 几度眼迷离
感谢喧嚣 把你高高卷起 砸向这一处静逸 惊翻了我的万卷 和其中的一字一句 幸遇只因这一次
操作技能和自主探索能力，容易
掌握本节课的知识。
教学目标
【知识与技能】：掌握在word中插入图片和艺术 字的方法并能熟练操作。 【过程与方法】：通过合作学习和自主探究，掌 握调整图片及艺术字大小、位置的方法，提高学 生自主探究能力和与人协作能力。 【情感态度与价值观】：通过游戏教学，让学生 感受信息技术课的乐趣，激发对信息技术课的热 爱。
被你拥抱过，览了 被你默诵过，懂了 被你翻开又合起 被你动了奶酪和心思
不舍你的过往 和过往的你 记挂你的现今 和现今的你 遐想你的将来 和将来的你 难了难了 相思可以这一世
---------------------------------- 谢谢喜欢 ----------------------------------
合作提示：
1.合作中可参考学习资料。 2.合作后要在自己的机子上完成作品。
(自主探究)
思考在WORD中是怎样插入艺术 字？在前面作品的基础上以艺术字形 式插入动画片名。
1、怎样移动图片？ 2、怎样调整图片的大小？
在word文档中插入素材1文件 夹中的四幅图片，并以艺术字形式 给每幅图加上名字制成海报。
来自文件 （打开指定图片）… 插入
插入 图片
艺术字 （选定样式）（输入内容） 确定

游戏规则：听到播放的音乐后，请大 家一起说出是哪部动画片的主题曲， 听到掌声为正确，没有猜正确游戏继 续进行。 要求：声音洪亮，口齿清楚，回答速 度要快，一边听，一边仔细观察。
在WORD中是怎样插入图片的？ “插入〞 →“图片〞 →“来自文件〞
青蛙和蝴蝶分别是由什么演变的？请将 它们的图片〔D盘中〕分别插入到以下两个 方框内。
1、能拼出一幅完整的图 2、图片的大小适中 笑脸评价 3、能根据图的内容猜出一个成语 （ 4 ） 4、成语以艺术字的形式插入且位置适当 评价结果：
要解决的问题：
1、怎样移动图片？ 2、怎样调整图片的大小？ 3、怎样把图片的背景设置为透明的？
温馨提示： 遇到困难可以跟旁边的同学互相交流。
白
黄
日
河
依
入
尽山穷欲Biblioteka .上更流河,
万
一
里
层
目
楼
.
,
小小校对师
活动要求：1、2人为一小组。 2、翻开D盘“拓展练习〞文件夹，将其中 任意一个文件夹中的图片插入到第3张幻 灯片中，将其拼成一幅完整的图放在方 框内，并占满方格，再根据图的内容猜出 一个成语，并将成语以艺术字的形式插入 到横线上，最后填写评价表。

要求：
积极动脑思考，可以查看“图片工具
操作指南”文件夹中的指导视频(1)。
任务三
组长合理分配小组成员，完成“五大 道”宣传单的设计。
要求：
1、小组成员每人负责一个模块； 2、可以观看“图片工具操作指南”中的 视频，对图片加以修饰和美化； 3、通过“飞秋”软件，把作品传给组长， 由组长进行汇报总结。
任务四
利用Xmind，总结本节课你学 到的知识。
要求：
可以从不同方面、不同主题设计思维导 图。
任务一
打开老师文件下任务一中的文档【五大道宣传 单.doc】，选择图片素材文件夹中的任意一张图 片插入到文档的两段之间,并按比例调整大小。
要求：自主探索“插入图片”的方 Nhomakorabea， 有困难的同学可以请教老师或同学。
任务二
尝试图片的每种“文字环绕方式”，并考虑如 下问题：
：“嵌入型环绕”和“上下型环绕”的区别 ：“四周型环绕”和“紧密型环绕”的区别

第五个环节：课堂小结
通过本节课的学习，我们不但学会了如何在 Word中插入艺术字，还利用了艺术字为我们学校 环保方面设置了一些文明提示牌，希望通过我们的 设置，能够让那些破坏我们学校环境的同学们得到 清醒，让我们一起去保持我们美好的校园吧！
五、说时间安排
1课时
六、说教学反思
本节课在教学设计中，力求实现新课程标准的教学理念，突出学生的主 体地位，教师在整个教学中起着引导的作用。具体如下：
在创设情境环节，通过观看学校美丽的校园录像，让学生 感受在这样美好的校园中，宽敞明亮的教室里学习是一件非常 高兴的事情。然后再次出示校园内一些不文明现象的图片，再 次让学生交流感受。让学生思考，最后以做提示牌提醒学生， 什么样的字更醒目，起到的效果更好，从而引出本节课要学习 的艺术字。（揭示课题）
第二个环节：探索新知
引发学生思考，从内容角度引导孩子——提示牌还要恰当、 合理、新颖、幽默等。使评价的标准达成共识。然后出示评价 标准，学生展开设计。教师巡视指导。
这个活动不仅培养了学生动手操作能力，而且还激发学生 创新的积极性，同时，也在不知不觉中培养了学生的环保、节 能意识。
第四个环节：展示评价
作品的展示对于信息技术课而言是一个非常重要的环节。 在这个环节里，我请已经完成作品的同学大胆地离开自己 的座位去看看其他同学的作品，互相看一看，评一评，这样可 以取长补短。 展示作品，采取学生自评、生生互评和教师点评相结合的 方式，评出星级提示牌以及最有创意提示牌，最幽默提示牌。
第三个环节：综合运用
在综合运用环节，教师利用多媒体出示了一些学校内部经 常出现的不文明的现象，让学生通过自主选择，为学校设立一 些提示牌。艺术字的样式等其它功能，学生可自由设置，越美 观越好，越醒目越好，看谁制作的作品真的能让学生杜绝那些 不文明的行为。

人教版小学信息技术（上册）第7课《在幻灯片中插入图片》
一天晚上，圆圆的月亮像平常一样照耀在星空， 森林里的动物们突发奇想，月亮是什么味道呢？
小海龟爬到山顶想接近月亮，尝尝月亮的味道。她 爬呀爬呀爬到山顶ห้องสมุดไป่ตู้月亮离它近多了。可是，小海 龟还是够不着。
海龟叫来了大象，它对大象说： “大象，你到我背上来，说不定我们就够的到了呢！” 可是大象还是够不着，于是它叫来了长颈鹿。 “长颈鹿，你跳到我的背上来吧，说不定 我们一下子就够到了！”结果还是够不着。所以长颈鹿又叫来了老鼠。 一只小小的老鼠 。 “老鼠，快爬到我背上来，我们就可以爬上月亮了！”月亮看着老鼠，心想：“嗯， 这么个小不点儿，肯定捉不到我的。”老鼠爬到了长颈鹿的身上然后……它“咔嚓！” 一声，咬下了一片月亮。
哇，月亮的味道真好啊，真值！然后，老鼠
又给长颈鹿、和海龟都分了一口月亮。大家都觉 得，哇这是它们吃过的最好的东西。这天夜里， 大家挤在一块儿睡着了。

《插入图片和艺术字》教学设计教学目标：1、掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。

2、通过观察、讨论和动手实践活动、学会在演示文稿中插入图片和艺术字。

3、培养学生动手操作的能力和艺术创作的兴趣。

教学重点：掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。

教学难点：激发学习信息技术的兴趣。

教具准备：多媒体教学课时：1课时教学过程一、谈话导入同学们艺术创作的美无处不在，但是信息技术的迅猛发展为我们在学习和生活中创造美提供了诸多方便。

在前面的学习中，同学们已经学了有关在Word中插图片和艺术字的内容。

（板书课题）课件出示教学目标，请同学们看老师在课件中插入了图，还有相应的艺术字，（提问）同学们想不想跟老师一块试试？（激发学习兴趣）二、插入图片（教师演示）1、打开幻灯片【开始】——【所有程序】——【PowerPoint 2003】2、在已有的幻灯片中添加一张新的幻灯片1）【插入】——【新建幻灯片】2）直接单击菜单栏中的【新建幻灯片】3、【插入】——【图片】——【剪贴画】或【插入】——【图片】——【来自文件】4、右键单击，在快捷菜单中选择【设置图片格式】课堂实践：和旁边的同学一起讨论，根据老师给的主题“你喜欢读的书”新建幻灯片并插入喜欢的图片。

（教师巡视指导。

）三、插入艺术字（教师演示）1、在已有的幻灯片中添加一张新的幻灯片1）【插入】——【新建幻灯片】2）直接单击菜单栏中的【新建幻灯片】2、【插入】——【图片】——【艺术字】，选择类型并单击【确定】，在编辑文字设置字体、字号并单击【确定】课堂实践：新建幻灯片并以艺术字的形式插入“我是中国人，我爱中国共产党。

”（这是五年级语文课本中的一句话，用以激发学生操作的积极性）（教师观察指导）四、学生作品展示、评价五、课堂小结这节课我们主要学习了什么？你们学会了吗？（学生自我评价）六、课后作业在自己制作的幻灯片中再添加一张空白幻灯片，做一个“自我介绍”的幻灯片。

板书设计：插入图片和艺术字【剪贴画】1、【插入】—→【图片】—→【来自文件】2、【插入】—→【图片】—→【艺术字】。

2020小学信息技术教案第2课插入图片和艺术字；_0216文档EDUCATION WORD小学信息技术教案第2课插入图片和艺术字；_0216文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】课题第2课插入图片和艺术字教学目标1．学会打开已经存放在计算机中的幻灯片。

2．掌握在幻灯片中插入图片的方法。

3．学会在幻灯片中插入艺术字的方法。

教学重点学会打开已经存放在计算机中的幻灯片，能在幻灯片中插入图片和艺术字。

教学难点掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。

教学准备计算机教室、演示用幻灯片、图片文件夹。

教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题在上节课的“自我介绍”演示文稿中，幻灯片里只有文字，今天我们将为它们插入图片和艺术字。

（板书课题）打开演示文稿1．设疑探究：要修改幻灯片，首先必需打开演示文稿。

还记得我们是如何打开保存在计算机中的word文件吗？试试这样的方法是不是也同样能打开已经保存的powerpoint文件。

2．汇报结果：成功的同学来说说你用了什么样的方法？（如果学生没有讲到书上介绍的方法，引导学生看书。

）学生自主操作、尝试。

学生一边操作一边汇报。

插入图片1．任务（图片）：在powerpoint中插入图片的方法与在word中插入图片的方法类似。

你能运用在word中学过的方法在第2张幻灯片中插入一张来自图片文件夹中的图片吗？2．学生作业展示。

3．修改图片：看来powerpoint和word具有很多共同的地方。

请同学们把书打开到15页，自学第4、5步，将插入的图片进行“透明”和“移动”的处理。

4．试一试你还能对图片进行哪些改变。

学生自主操作、尝试。

[做一做]
• 为“塞上新五宝”演示文稿制作一张封底 幻灯片，在幻灯片中插入艺术字“宁夏欢 迎您！”，下图仅供参考。
注意：自学书上第一步到第五步。插入
艺术字时注意菜单栏的变化
当在幻灯片中插入艺术字时，功能区中会出现一个“绘图工具/格 式”选项卡。这种选项卡只有在幻灯片上选中一个对象后才会显示， 选中不同的对象，选项卡的名称内容会不相同。 “绘图工具/格式” 选项卡为我们提供了对艺术字的形状、样式等进行编辑的工具。
提示：只有在选中对象后才会出现
设置艺术字字体、字形等格式
1.艺术字文本框内的格式要在
开始——字体组中的工具进行设置
使用了转换效果，并调整 了艺术字的大小和位置。
设置艺术字的转换效果
艺术字设置转换效果之后，可以按照对图片 的处理方法，对艺术字进行位置和大小的设置。
[试试看]
说说看
1.在幻灯片中，艺术字与文本框中的 文字有什么不同？
3、调整艺术字的大小和位置 开始----字体
设置转换效果后按照图片的处理方式 对艺术字大小和位置进行设置。
注意：我们 插入艺术字是 为了使幻灯片 图文、颜色等 搭配合理，给 人以美的感受， 如果不加选择 地选取艺术字 可能会达不到 预期的效果。
2.在演示文稿中添加艺术字有什么 作用？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
练一练
打开塞上新五宝演示文稿，在封底幻灯片 中插入“宁夏风景秀丽、物产丰富”艺术字， 调整艺术字的位置和大小；再插入剪贴画“花” 和“宁夏人民载歌载舞”的两幅图片，然后保 存操作结果。
成果篮
说一说，学习了本课你有哪些收获？
1、在幻灯片中插入艺术字
2、绘图工具/格式选项卡 选中对象----绘图工具/格式

第15页/共23页
第16页/共23页
第17页/共23页
第18页/共23页
第19页/共23页
第20页/共23页
家乡风光
地下大峡谷
山东地下大峡谷位于山东省临沂市沂水县院东头乡即沂水县城西南 8公里龙岗山下，是一座风貌奇特的溶洞王国，沂蒙地下奇观核心景区。 规划占地32平方公里。该景区是集休闲、游憩、娱乐、度假、溶洞漂 流为一体的旅游项目。洞体长度6100米，目前开发３１００米，是江 北第一长洞，中国特大型著名溶洞之一。
231号作品2号作品23山东地下大峡谷位于山东省临沂市沂水县院东头乡即沂水县城西南8公里龙岗山下是一座风貌奇特的溶洞王国沂蒙地下奇观核心景区
第1页/共23页
1号作品
2号作品
第2页/共23页
山东地下大峡谷位于山东省临沂 市沂水县院东头乡即沂水县城西 南8公里龙岗山下，是一座风貌 奇特的溶洞王国，沂蒙地下奇观 核心景区。规划占地32平方公里。 该景区是集休闲、游憩、娱乐、 度假、溶洞漂流为一体的旅游项 目。洞体长度6100米，目前开发 ３１００米，是江北第一长洞， 中国特大型著名溶洞之一。
（计时3分钟）.
温馨提示：插入艺术字及图片后 注意保存。
第6页/共23页
东晋书法家，字逸少，号澹 斋，汉族，祖籍山东琅琊（今山 东临沂），后迁居会稽（绍兴）， 写下《兰亭集序》，晚年隐居会 稽下辖剡县金庭，，有书圣之称。
诸葛亮(181—234年)，字孔明，号 卧龙，琅邪阳都(今山东沂南南)人。三 国时期蜀国杰出的政治家、军事家和战 略家。诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥 血、鞠躬尽瘁、死而后已。其代表作有 《前出师表》、《后出师表》、《诫子 书》等。诸葛亮在后世受到极大的尊崇，
蒙山，蒙山，古称东蒙、东山，为 泰沂山脉系的一个分支。位于山东 省临沂市西北部蒙阴和平邑县交界 处，主峰龟蒙顶。