《控制声音播放》教案

浙教版2023小学信息技术六年级下册《计算机控制的扩音系统》教案及反思一、教材分析：《计算机控制的扩音系统》是浙教版小学信息技术六年级下册第三单元中的一节内容，主要介绍了计算机如何控制扩音系统，以及扩音系统在日常生活和工作中的应用。

教材通过实例，引导学生理解计算机与扩音系统之间的关系，提升学生对信息技术的实践应用能力。

二、教学目标：1. 知识与技能：理解计算机控制扩音系统的基本原理，掌握扩音系统的基本操作。

2. 过程与方法：通过实践操作，提高学生的问题解决能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养他们对科技的敬畏和探索精神。

三、教学重难点：【教学重点】：理解计算机如何控制扩音系统，掌握扩音系统的基本操作。

【教学难点】：理解扩音系统的工作原理，解决实际操作中可能出现的问题。

四、学情分析：六年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，对新知识有较强的求知欲。

但可能对扩音系统的工作原理理解不深，需要通过实例和实践来帮助他们理解。

五、教学方法和策略：1. 案例教学法：通过实例介绍，让学生直观理解计算机控制的扩音系统。

2. 探索式学习：引导学生自主探索，解决操作中遇到的问题，培养他们的探究精神和问题解决能力。

3. 合作学习：分组进行实践操作，提高学生的团队协作能力和交流能力。

六、教学过程：（一）、导入新课1. 回顾上节课内容：回顾计算机的基本组成和功能，特别是计算机如何处理和播放声音。

2. 提出问题：生活中，我们如何让远处的人也能清晰听到我们的声音？引出扩音系统的话题。

（二）、新知讲解1. 计算机控制的扩音系统介绍：展示扩音系统的基本结构，包括麦克风、音频接口、混音器、功率放大器和扬声器等部分，解释各部分的作用。

2. 实例演示：通过视频或实物展示，让学生直观了解扩音系统的工作原理，如声音如何被转化为电信号，再通过计算机处理放大，最后通过扬声器播放出来。

3. 互动环节：让学生分组，讨论并画出他们理解的扩音系统工作流程，然后请代表上台分享。

《控制声音》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.使学生了解控制声音的重要性，提高环境保护意识；2.培养学生的观察力和实验能力，提高科学素养；3.引导学生使用科学方法控制和改善声音环境。

二、教学内容：1.声音的来源和传播；2.影响声音大小和质量的因素；3.控制和改善声音环境的方法。

三、教学重点：1.声音传播的原理；2.控制声音的方法。

四、教学难点：1.声音大小和质量的关系；2.声音控制的实践操作。

五、教学准备：1.实验室器材：声音发生器、音频检测仪器等；2.教学资料：声音传播的ppt、声音控制的实验指导书等。

六、教学过程设计：1.导入：通过播放不同声音的录音，让学生猜测声音的来源，并引出声音的重要性和影响。

2.讲解声音传播原理：通过ppt讲解声音的产生、传播、接收过程，让学生了解声音的特点和传播规律。

3.实验操作：让学生观察不同声音的传播情况，探究声音大小和质量的关系，培养学生实验能力和观察力。

4.讨论与总结：引导学生讨论控制声音的方法，总结实验结果，探究如何改善声音环境，提高环境保护意识。

5.实践应用：让学生设计声音控制实验方案，通过实践操作控制和改善声音环境，培养学生动手能力和科学素养。

七、教学评价：1.实验报告：要求学生按照实验指导书的要求完成实验报告，评价实验设计和操作过程。

2.讨论表现：评价学生在讨论环节的表现，包括思维深度、逻辑性等方面。

3.实践效果：评价学生在实践应用环节的实验设计和结果，考察学生的实验能力和科学素养。

八、延伸拓展：1.请专业人士进行声音环境检测，让学生了解现实生活中的声音环境问题；2.组织学生参与声音环境改善行动，培养学生的环保意识和实践能力。

通过本次作业设计方案的实施，希望能够引导学生了解控制声音的方法，提高环境保护意识，培养学生的观察力和实验能力，促进学生的科学素养和实践能力的提升。

愿每位学生在这个过程中都能有所收获，为创造更加宁静和舒适的声音环境贡献自己的力量！第二课时一、教学目标1. 帮助学生理解声音的产生原理及控制方法。

怎么使用PPT触发器控制播放声音和视频
怎么使用PPT触发器控制播放声音和视频?ppt是款非常强大的幻灯片制作软件，在多媒体接入方面也非常强大，但是ppt对声音和视频的控制能力不是很强，下面小编就教你使用PPT触发器控制播放声音和视频的方法。

使用PPT触发器控制播放声音和视频的方法如下：
①打开PPT，进入编辑窗口，用插入文本框的方法分别输入“播放”“暂停”“停止”。

②点“插入”------“影片和声音”-------“文件中的声音”，在弹出的对话框中选择你要插入的声音，然后点“确定”，然后随意确定是“自动”还是“在单击时”播放声音。

声音正常插入后，会有一个喇叭出现在页面中。

③点“幻灯片播放”----“自定义动画”，打开自定义动画设置窗口
④先点击页面中的小喇叭，然后在“自定义动画设置窗口”中点的“添加效果”(温馨提示：没有点击小喇叭之前，添加效果按钮是灰色的，不可操作，点击小喇叭之后，添加效果按钮被激活，就可以操作了)，在弹出的菜单中点“声音操作”，然后根据需要分别点“播放”“暂停”“停止”，本例中我添加了三个效果，即前面说的播放、暂停、停止。

添加完效果之后，自定义动画设置窗口如下图示，然后逐个进行更具体的设置。

⑤进行触发器设置。

先设置播放!
如下图，点击播放后面的小三角，弹出对话框，再点击对话框中的“效果选项”。

在弹出的“播放声音”对话框中，点“计时”标签，然后点“触发器”，选中“单击下列对象时启动效果”，并点其后的小三角，在弹出的对话框中选择“播放”最后点“确定”，声音播放设置完毕。

八年级物理第四节《噪声的危害和控制》教案一、教材分析：(一)教学目标：1、知识目标：了解噪声的来源和危害。

知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。

2、过程与方法通过体验与观察，了解防治噪声的思路。

3、情感、态度与价值观通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的地球村意识。

(二)教学重点和难点：重点：知道噪声的来源及其危害。

知道减弱噪声的途径。

难点：环境保护的教育。

二、突破重、难点的方法与手段：教学主要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，让学生经历探究防止噪声各项措施的过程，了解防治噪声的思路，知道防治噪声的途径，培养热爱、保护我们赖以生存的地球村的意识，联系实际，增强环境保护意识和可持续发展意识。

三、教法与学法：讨论法、实验法。

四、教学手段与媒体：教师：多媒体、录音机、气球、玻璃板、示波器、教师教学参考用书、网上查找资料。

学生：闹钟、泡沫塑料、空纸盒、棉花、网上查找资料。

五、教学过程：一、提问：声音是如何产生和传播的?我们是怎样听到声音的?声音有哪些特性?二、导入新课演示：1、以中音播放一曲，然后突然以很大的声音播放。

2、先播放一曲乐音，再播放一段噪声。

3、用充气的气球在干燥的玻璃上摩擦，其声音听起来人们感到非常不舒服。

三、进行新课(一)、噪声的来源：演示：观察噪声的波形，如图2.4-1噪声的波形。

(见教材) 利用示波器观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉声音的波形图2.3-5做比较。

演示：播放一段噪声，如建筑工地的敲击声、混凝土搅拌机的轰隆声、电锯声、机器的轰鸣声等。

归纳结果──噪声的来源。

引导学生讨论和发言，师生一起归纳结。

(二)、噪声的等级和危害：学生阅读44页的表，请学生回想在这些环境中的感受，并归类。

举例：噪声对人们有哪些危害?讨论：非洲北部农村70岁老人的听力比美国20多岁的城市青年还好，这是为什么?(三)、噪声控制：学生实验：课本上没有实验的，为了让学生感受更深，特增设学生实验。

1 动作按钮控制声音的播放和停止在需要插入声音的幻灯片中插入一个动作按钮，选择菜单【幻灯片放映】->【动作按钮】中的任意一个动作按钮，弹出“动作设置”对话框。

在“单击鼠标时的动作”选项中选择“无动作”单选按钮，选中“播放声音”复选按钮，在下拉列表框中单击“其他声音”，在“添加声音”对话框中选择要播放的声音文件。

接着增加一个停止声音播放的动作按钮，方法和第一个动作按钮的设置类似，不同的地方是选中“播放声音”复选按钮后，在下拉列表框中单击“停止前一声音”。

在放映幻灯片时，单击第一个按钮则播放声音，单击第二按钮则停止声音。

此方法适用于在同一张幻灯片中放置多种音乐，随机选择一种音乐来进行播放，需要注意的是通过此方法控制的声音文件必须是wav格式。

二、声音的停止播放在ppt课件中加上一段音乐，用于学生朗读课文时播放，希望能在适当的时候停止，又能在适当的时候重新播放。

PowerPoint对声音的控制能力不是很强，该怎么办呢？经过一番摸索，终于找出了控制播放声音文件的方法。

1.在幻灯片中单击“插入/影片和声音/文件中的声音”，把所需的声音文件导入，导入声音文件后会出现一个提示，问你是否需要在幻灯片放映时自动播放声音，选择“否”。

2.单击“幻灯片放映/动作按钮/自定义按钮”，在幻灯片中拖出三个按钮，在出现的“动作设置”对话框中设置为“无动作”。

分别选择三个按钮，在右键菜单中选择“编辑文本”，为三个按钮分别加上文字：播放、暂停、停止。

3.将声音文件播放控制设定为用播放按钮控制。

选择幻灯片中的小喇叭图标，单击“幻灯片放映/自定义动画”，在幻灯片右侧出现自定义动画窗格(图1)，可以看到背景音乐已经加入了自定义动画窗格中，双击有小鼠标的那一格，出现“播放声音”设置对话框，选择“计时”标签，在“单击下列对象时启动效果”右侧的下拉框选择触发对象为“播放按钮”，单击“确定”。

4.将声音暂停控制设定为用暂停按钮控制。

2024-2025学年统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《第13课我们小点儿声》教学反思之处1. 明确教学目标，引导学生认识噪音危害在教学《第13 课我们小点儿声》一课时，明确了教学目标，即让学生了解噪音对人们生活的不良影响，认识到保持安静的重要性，学会在不同场合控制自己的声音。

通过展示图片、播放音频和讲述故事等方式，引导学生积极思考噪音的来源和危害，从而激发他们养成轻声说话习惯的意识。

例如，在导入环节，播放了一段嘈杂的街市声音和一段宁静的森林声音，让学生们对比感受噪音和安静的不同氛围。

接着，提问学生：“你们更喜欢哪种声音呢？为什么？” 引导学生思考噪音的不良影响。

这样的导入方式，既激发了学生的兴趣，又为后续的教学内容奠定了基础。

2. 多样化教学方法，提高学生参与度为了吸引一年级学生的注意力，采用了多样化的教学方法。

如情境教学法，设置了不同的场景，如教室、图书馆、医院等，让学生们模拟在这些场合中的行为，体会在不同场合应该如何控制声音。

故事教学法，讲述了《小熊的烦恼》的故事，小熊因为周围环境太吵而无法入睡，让学生们明白噪音会给他人带来困扰。

游戏教学法，设计了“声音接力赛” 的游戏，学生们依次传递一个物品，同时发出不同大小的声音，让他们感受声音的强弱变化。

这些教学方法不仅丰富了课堂形式，还提高了学生的参与度和学习积极性。

例如，在情境模拟环节，学生们积极参与，认真思考在不同场合的正确行为；在游戏环节，学生们热情高涨，在游戏中深刻体会到声音的控制。

3. 关注个体差异，因材施教在教学过程中，充分关注学生的个体差异，根据学生的不同性格和学习能力进行因材施教。

对于性格活泼、声音较大的学生，给予更多的关注和引导，提醒他们注意控制声音。

对于性格内向、声音较小的学生，鼓励他们勇敢表达自己的想法，提高自信心。

例如，在小组讨论环节，对于性格活泼的学生，提问一些关于如何控制自己声音的问题，引导他们反思自己的行为；对于性格内向的学生，给予更多的时间和机会让他们发言，及时给予表扬和鼓励。

最新声音变形记中班科学活动优质教案(一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探究活动》教材第四单元《声音》第一章节，详细内容主要包括声音产生、传播和声音变形。

二、教学目标1. 让幼儿解声音产生和传播过程。

2. 培养幼儿对声音变形现象观察和思考能力。

3. 培养幼儿动手操作和合作探究能力。

三、教学难点与重点教学难点：声音变形现象理解。

教学重点：声音产生和传播过程认识。

四、教具与学具准备教具：音响、气球、塑料瓶、米粒、尺子、白纸等。

学具：每组一套音响、气球、塑料瓶、米粒、尺子、白纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用音响播放不同动物声音，让幼儿猜测是哪些动物，激发幼儿对声音兴趣。

2. 例题讲解讲解声音产生和传播过程，通过实际操作让幼儿感受声音振动。

3. 随堂练习分组进行实验，观察声音在不同介质（如空气、水等）中传播速度。

4. 声音变形现象探索通过拍打气球、倒米粒等实验，让幼儿观察声音变形现象，引导幼儿思考原因。

六、板书设计1. 声音产生和传播2. 声音变形现象及原因3. 声音传播速度实验结果七、作业设计1. 作业题目：观察生活中声音变形现象，记录下来并分析原因。

答案：如吹风机吹出风声、水流声等，原因在于振动频率、振幅等变化。

2. 作业题目：与家长一起探讨，为什在水中说话声音会变哑？答案：因为水密度大于空气，声波在传播过程中损失较大，导致声音变哑。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对声音有更深入解，但在讲解声音变形现象时，部分幼儿理解难度较大，今后可尝试用更生动比喻或实例来解释。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中声音现象，鼓励他们主动探究声音奥秘，如组织亲子活动，让家长参与幼儿探究过程，共同体验科学乐趣。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 声音变形现象探索3. 作业设计一、实践情景引入1. 选择幼儿熟悉且感兴趣动物声音，如狗、猫、鸟等。

2. 控制声音播放时长，避免过长导致幼儿注意力分散。

《控制声音》教学设计一、教学目标1、让学生理解声音的产生和传播原理。

2、帮助学生掌握控制声音的基本方法和技巧。

3、培养学生的观察力、实验操作能力和逻辑思维能力。

4、引导学生意识到控制声音在日常生活和工作中的重要性，增强环保意识。

二、教学重难点1、重点（1）声音的产生和传播条件。

（2）控制声音的常见方法，如隔音、吸音、消音等。

2、难点（1）理解声音的频率和波长对声音特性的影响。

（2）如何根据不同的环境和需求选择合适的声音控制方法。

三、教学方法1、讲授法讲解声音的基本概念和控制声音的原理。

2、实验法通过实验让学生亲身体验声音的产生、传播和控制。

3、讨论法组织学生讨论生活中控制声音的实例，引导学生思考和总结。

4、案例分析法分析实际案例，如工厂降噪、会议室声学设计等，加深学生对声音控制的理解。

四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段嘈杂的街道声音和一段安静的图书馆声音，让学生感受声音的不同，并提问学生更喜欢哪种环境，为什么？从而引出控制声音的主题。

2、知识讲解（15 分钟）（1）声音的产生通过实验，如拨动钢尺、敲击鼓面等，让学生观察物体振动产生声音的现象，从而得出声音是由物体振动产生的结论。

（2）声音的传播以水中的波纹为例，讲解声音是以波的形式传播的，需要介质，如空气、水、固体等。

（3）声音的特性介绍声音的三个特性：音调、响度和音色。

解释音调与物体振动的频率有关，频率越高，音调越高；响度与物体振动的幅度有关，幅度越大，响度越大；音色则取决于发声体的材料和结构。

3、控制声音的方法（20 分钟）（1）隔音展示隔音材料，如隔音板、隔音玻璃等，讲解隔音的原理是阻止声音的传播，通过减少声音的透射来降低噪音。

（2）吸音介绍吸音材料，如吸音棉、吸音板等，解释吸音的原理是通过材料的多孔结构吸收声音的能量，将声能转化为热能。

（3）消音以汽车排气管的消音器为例，讲解消音的原理是通过改变声音的频率和波长，减少声音的反射和共振，从而降低噪音。

《让音乐唤起听众共鸣》教案唯一的的听众教案《让音乐唤起听众共鸣》教案教学目的：1.理解音乐在演讲中应发挥的作用，掌握插入背景音乐的方法。

2.掌握音量控制的几种方法，让音乐发挥更好的效果。

3.掌握给动画添加声音效果的方法，并能恰当地选择音效。

教学重点：背景音乐的播放控制。

教学难点：选择与主题相关的音乐。

教学方法：分组探究。

教学过程：一、导入新课通过有背景音乐和没有背景音乐两个PPT 的播放比照，或通过两个学生的演讲效果比照，引导学生讨论背景音乐的作用、背景音乐的插入方法。

二、新课学习讨论：1.背景音乐在演讲中应当发挥怎样的作用。

2.怎样为PPT添加背景音乐。

3.背景音乐的音量多大才能不影响演讲者的发挥。

4.对于插入的背景音乐可以进展哪些控制或裁剪。

5.怎样为动画添加声音效果，能对声音效果进展哪些控制。

新课讲授：1.插入背景音乐执行“插入/媒体/音频/PC上的音频”，选择并插入音乐。

在“〔音频工具〕播放/音频款式”中，选择“在后台播放”。

还可在“音频选项”中设置循环播放、跨幻灯片播放等效果。

2.音量的控制方法〔1〕在“〔音频工具〕播放/音频选项”中，设置“音量”的高、中、低。

〔2〕通过Windows系统中的音量控制器进展音量调节。

〔3〕通过键盘上的音量控制软开关进展音量调节。

〔4〕通过音箱上的物理控制开关进展音量调节。

3.音频的编辑执行“〔音频工具〕播放/编辑/剪裁音频”，对音频进展裁剪。

执行“〔音频工具〕播放/编辑/淡化持续时间”，对音频进展淡入、淡出效果设置。

4.为动画添加音效〔1〕选中动画对象，依次单击“动画/飞入”、“效果选项/自右侧”。

〔2〕单击“动画”右下角的小箭头，翻开“飞入”效果窗口，从“声音”下拉菜单中选择声音效果。

5.声音格式的转换〔1〕翻开格式工厂，依次选择“音频”、“-》〔原格式〕”；在翻开的窗口中添加要转换的格式文件，选择“输出文件夹”。

〔2〕单击“开场”，完成音频转换。

三、分组探究第一组选题：用音乐助力故事演讲。