部编版三年级上册语文复习计划及分类总复习试题(含答案)

最新部编版三年级语文上册期末复习计划和教案精品文档2022-2022学年第一学期三年级第一卷中文复习计划一、学情分析：进入三年级后，学生的思维更加活跃，有自己的思维，但他们的思维往往不够全面；同时，一些学生知道如何懒惰，不做日常作业。

对于基础知识，学生的主要问题是灵活应用。

因此，在复习阶段，我们应该注意如何对现有知识进行灵活多样的应用培训。

阅读方面，从监控和作业情况来看，主要问题是阅读习惯和方法的问题。

学生刚接触到阅读，就有一定的难度和恐惧感。

他们不愿意深入阅读。

许多学生认为他们不会这样做，不愿意深入思考。

所谓的阅读习惯是不够的。

另一个问题是理解能力相对较弱。

在复习阶段，要通过实践积累，提高学生的理解能力。

由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。

有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。

二、教材分析本书共有32篇课文，包括24篇精读课文、8篇略读课文和8篇精选课文。

八篇选读材料也附在教科书后面。

设计了八个主题，分别是：丰富多彩的生活、名人故事、心中的秋天、仔细观察、灿烂的中国文化、祖国的壮丽山川、科学的思维方式和奉献我们的爱。

每一个话题都有丰富的内涵，贴近儿童生活，体现时代特征，蕴含教育价值。

每组包括一篇导言、三篇精读课文、一篇略读课文和一个中国花园。

有一些单词可以在精读后书写和识别。

略读课文后没有可以识别的单词。

哪个单词属于一个新词将与文本一起拼音。

精读与略读之间存在联系，并提出了相应的略读要求。

一个部分后面有一个材料袋，两组文本被安排用于综合学习。

全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。

要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。

此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。

每个语文园地由五个栏目组成。

部编版三年级语文上册期中复习计划一、复习目标1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。

2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。

4、讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。

注重能力培养,使学生喜欢学语文、会学语文。

4、面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进步。

二、复习内容1、学会一到四单元的生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写。

2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵指定的课文或段落。

4、能理解课文内容,用自己的话讲清课文的主要内容。

5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。

6、能掌握《语文园地》里的日积月累,以及课外的有关知识。

7、能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求答题。

8、留心周围事物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。

做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。

三、复习要点1、全面掌握四个单元的生字新词,并能用这些字组词,写句子。

2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。

积累课文中的优美词语、精彩句段。

3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

4、总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。

四、复习形式以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。

五、时间安排10月29日至11月01日：单元复习11月02日至11月06日：分类复习11月07日至11月08日：综合复习六、复习方法、步骤（一）单元复习1、教师对课文内容进行讲授梳理,让学生对所学知识有一个整体的把握。

三年级语文学科期末复习计划一、学情分析本班17名学生语文知识掌握程度不同，有几个极差的学生的生字词掌握还有待于加强。

对课文的理解有些学生比较到位，但有些学生还是缺少规律知识的把握。

这种能力还有待于提高。

所以在复习过程中我准备大量的培养学生的阅读能力。

本学期有了习作课，学生由于刚接触写作文，所以作文写得不是很好，复习时应多加练习。

特别是要搞好学生分类作文的指导，让学生对作文的书写做到心中有数。

二、指导思想：以教材和《课程标准》为依据，以我校自主学习形式为有效载体，充分利用学生在过去半年内学习的经验，根据学生在学习中存在的知识问题以及教材中的重难点，学习中的困惑进行系统的期末总复习，对学生识字、写字、阅读、积累、习作等基本技能的培养与训练，使学生对本学期知识再一次细化掌握。

三、知识重难点：1、基础知识部分，书中要求掌握的生字词，书写要正确。

相关的基础知识，如形近字、多音字组词等让学生做到活学活用。

注意以下学生的基础把握：王祥瑞，张博昌，张浩宇，等2、知识的积累，语文园地中的读读背背，要求能熟背默写。

王祥瑞，张浩宇等3、提高学生的阅读能力，加大练习的力度。

让学生对规律性知识做好把握。

如引导学生做到联系上下文理解词语的意思等。

刘慧贤，连大钊，王祥瑞，张博昌，张浩宇等4、说话写话。

要做到语句通顺，意思表达明白，能力好的学生要做到有描写。

明确写人写事作文的写作要点。

王祥瑞，张浩宇，张博昌等。

四、采取措施：1、进行单元复习，使学生清楚每个单元应该掌握的知识，搞好规律知识的教学，让学生在复习的过程中对梳理知识结构，有更清晰的认识。

明确单元学习目标。

2、针对单元知识的重难点对学生进行指导，重点、难点加强指导力度。

注意训练的梯度和广度。

3、加强学生的基础知识的强化训练，做到训练形式多样，以激发学生的学习兴趣。

4复习过程中坚持面向全体学生的原则，对学困生进行个别指导，关注学困生的知识掌握情况。

5采用多种复习方法、形式多样，使学生积极参与，使其自主学习得到发展及有效地运用。

三年级上册语文总复习题一、拼音与字词1. 拼音拼写根据给出的拼音，写出对应的汉字。

题目：zǎo chén, wǒmen qùshàng xué。

答案：早晨，我们去上学。

2. 词语填空选择合适的词语填入句子中，使句子完整。

题目：小明在教室里认真地______书。

（读/看/写）答案：小明在教室里认真地读书。

3. 形近字辨析辨析形近字，并组词。

题目：辨析“己”和“已”，并分别组词。

答案：自己（己）；已经（已）。

二、句子与标点1. 句子排序将给出的词语排列成通顺的句子。

题目：有小河边一棵柳树绿色的答案：小河边有一棵绿色的柳树。

2. 标点符号运用给句子加上正确的标点符号。

题目：你喜欢吃什么水果答案：你喜欢吃什么水果？三、阅读与理解阅读短文，回答问题阅读短文《小蚂蚁搬家》，回答相关问题。

短文：小蚂蚁们要搬家了。

他们排成一长队，有的背米粒，有的扛面包屑，还有的推着小虫。

他们齐心协力，很快就把家搬好了。

题目：小蚂蚁们搬家时都搬了哪些东西？答案：小蚂蚁们搬家时搬了米粒、面包屑和小虫。

四、写作与表达看图写话根据给出的图片，编写一个小故事。

图片描述：一个小男孩在公园里放风筝。

示例答案：一个阳光明媚的下午，小明来到公园放风筝。

他的风筝飞得高高的，吸引了很多人观看。

小明非常开心，他觉得放风筝真是一件有趣的事情。

答案解析拼音与字词1. 拼音拼写此题考查学生对拼音的掌握情况，要求准确拼写出对应的汉字。

2. 词语填空此题考查学生对词语的理解和运用能力，根据句子的语境选择合适的词语填空。

3. 形近字辨析此题要求学生能够辨析形近字，并正确组词，加强对汉字的记忆和理解。

句子与标点1. 句子排序此题考查学生对句子结构的理解和运用能力，要求将给出的词语排列成通顺的句子。

2. 标点符号运用此题要求学生能够正确使用标点符号，使句子更加准确、清晰。

阅读与理解阅读短文，回答问题此题通过阅读短文，考查学生对文章内容的理解和提取信息的能力。

部编版语文小学三年级上册第六单元复习计划一、复习目标:1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2. 鼓励学生对课文重难点科学知识展开剖析归类，通过教导规律和方法，培育学生自己备考的能力和主动备考的良好习惯。

3. 对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

4. 讲练融合、通识科细密，重经济负担、高质量。

著重能力培育，并使学生讨厌学语文、会学语文。

5. 面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

二、复习内容：基础知识、课内外阅读、习作三、备考建议1. 复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。

2. 备考掌控本册所学的生字，建议读准字音、正视字形、介绍字义。

备考辨析同音字和通假字，进一步培育恰当采用汉字的能力。

3. 复习掌握音序查字法、部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。

4. 备考掌控本册《词语表中》中的.词语，能够写下部分词语的近义词和反义词，能够按建议恰当配搭词语和将词语分类。

5. 复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。

6. 备考研习过的各种句式。

7. 结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。

8. 四书五经24篇课文，理解内容，时能按建议朗读课文或诵读、口诀课文。

9. 复习已学过的标点符号，初步掌握冒号、引号的用法。

10.可以按建议写下一段直观的话。

四、具体安排第一部分：汉语拼音掌握《字母表》分清平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。

第二部分：字词的备考掌握本册个生字、24个多音字；辨析形近字、同音字；掌握部首查字的方法并能据词定义；掌握《词语表》中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词。

第三部分：句子的备考1、“把”“被”句式转换。

2024年三年级语文上学期期末复习计划一、学生学习情况分析：从这一学期的学习情况和对学生的了解来看，学生对识字写字以及阅读课文有了较大的进步。

但大部分学生对本册的基础知识掌握还是不牢固，特别是对字词的书写以及课文的背诵掌握的比较差。

在平常的听写中，拼音基本不正确。

还有一项，就是学生的老大难-作文，学生不知从哪里下手，常常是炸豆汁。

二、复习内容：教材中每课列出的田字格内的生字以及课后生词；教材中列出的常用的多音字；____个练习中的成语以及小诗；“音序查字法”和“部首查字法”；教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等；文本内容的梳理；常用句式的训练；根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，学习冒号、引号的用法；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要内容，抓住主要事件初步的谈认识等；习作（能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。

）、请假条和留言条。

三、复习重点：1.每课课后的生字词。

2.课后要求背诵积累的片断。

（练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言、四字成语等）3.理解词句。

（要放在语言环境中。

如：修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。

）4.遣词造句的能力，连句成段的能力。

5.段的阅读。

（有中心句的片段；围绕一个意思写的片断）____片段的习作或单幅图的写话。

7.请假条、留言条。

四、复习难点：课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的认识与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。

五、复习措施：1.先对课文内容一个单元一个单元的进行梳理，并加上相应的练习题。

2.狠抓基础知识和语言积累。

让学生做专项练习题。

3.对学生的晚上的预习作业，进行及时的检查，让学生的预习情况体现在听写本上。

4.因材施教。

对不同层次的学生采取不同的方法。

优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。

特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作。

部编版三年级上册语文复习计划
一、复习目标
通过复习，使学生进一步熟悉教材，提高识字能力，巩固所学知识，为下学期的语文学习打下坚实的基础。

二、复习内容
复习本册所学的生字，能正确书写、默写生字，能连词成句。

复习本册所学的词语，能正确书写、运用。

复习本册所学的课文内容，理解文章内容，体会思想感情。

复习标点符号、查字典、近义词、反义词等基础知识。

复习本册的阅读训练内容，提高阅读理解能力。

复习本册的作文训练内容，提高写作能力。

三、复习方法
归类复习法：将本册的知识归类整理，如识字、词语、句子等，使学生有一个清晰的复习思路。

对比复习法：将相似或相反的知识点进行对比，加深学生的印象和理解。

练习复习法：通过大量的练习题，提高学生的解题能力和应试能力。

情景模拟法：模拟考试场景，进行模拟练习，提高学生的考试应对能力。

四、复习时间安排
第一周：复习生字、词语、句子等基础知识。

第二周：复习课文内容，理解文章思想感情。

第三周：复习阅读训练内容，提高阅读理解能力。

第四周：复习作文训练内容，提高写作能力。

第五周：模拟考试，检验复习效果。

五、注意事项
在复习过程中，要注意激发学生的学习兴趣，采用多种形式进行复习，避免单调枯燥。

要关注学生的个体差异，对学习困难的学生要给予更多的帮助和指导。

要及时反馈学生的学习情况，及时调整复习策略和方法。

部编版三年级上册语文复习计划
目标
- 帮助学生全面复部编版三年级上册语文课程内容
- 提高学生的语文理解和应用能力
- 准备学生迎接期末考试
复内容安排
1. 第一单元：《买东西》
- 温课文内容, 包括文言文和现代文的阅读理解和词汇记忆- 完成相关练题，巩固词汇和语法知识
2. 第二单元：《忘不掉的一课》
- 复课文中的主题和情感表达，加深理解
- 分析课文中的句型结构和修辞手法，提升语言表达能力
3. 第三单元：《太空人》
- 复课文内容, 包括人物形象和情节理解，以及文言文翻译练- 完成相关阅读理解和写作练，提高写作能力
4. 第四单元：《蜘蛛精和太白金星》
- 复课文中的人物形象和故事情节，加深理解程度
- 研究课文中的成语和寓言故事，掌握相关用法
5. 总复
- 回顾前面各单元的重点内容和要点
- 完成模拟试题，检测掌握情况
复方法建议
- 每天安排固定的复时间，保持持续性研究
- 制定详细的复计划，包括复内容、时间分配等
- 多做相关练题，检验掌握情况，并及时查漏补缺
- 创造复环境，减少干扰以提高效果
- 寻求老师和同学的帮助，及时解决疑惑
结束语
此复习计划旨在帮助学生系统、全面地复习部编版三年级上册语文课程内容，提高语文能力和理解能力。

学生们在复习中应注重理论与实践相结合，灵活运用所学知识。

祝大家复习顺利和取得优异成绩！。

三年级语文上册期末总复习计划书一、总体目标为了帮助三年级学生顺利完成语文上册的学习，巩固基础知识，提高语文运用能力，制定了以下期末总复习计划。

二、学习内容及进度安排1. 拼音和汉字- 复习已学过的拼音，包括声母、韵母和声调的拼读；- 复习已学过的汉字，包括认读和书写。

2. 识字与阅读- 复习已学过的识字课文，加强字词理解和记忆；- 阅读课文，注重理解文意，提高阅读理解能力。

3. 句型和语法- 复习已学过的句型，如陈述句、疑问句、祈使句等；- 学习新的句型，如复合句、比较状语从句等；- 学习基本的语法知识，如主谓一致、名词的格等。

4. 作文与表达- 复习已学过的写人、写事、写景等作文形式；- 学习较复杂的作文形式，如记叙文、说明文等；- 锻炼使用丰富的词汇、恰当的句式进行表达。

5. 古诗文与诵读- 复习已学过的古诗文，加深对古代文化的理解；- 诵读古诗文，提高口语表达和语感。

三、学习方法和策略1. 制定学习计划：每天安排固定的学习时间，做到有计划、有目标地学习。

2. 多角度学习：通过听、说、读、写等各种方式综合学习。

3. 合理安排复习时间：根据每个学生的实际情况，合理安排复习时间，保证学习充分而又不过分疲劳。

4. 分解知识点：将复杂的知识点分解成简单易懂的部分，逐步掌握。

5. 练习与运用：做大量的练习题，巩固知识点，提高运用能力。

6. 多样化学习资源：利用教材、辅助教材、电子资源等多种学习资源，丰富学习方式。

四、学习评价1. 定期测试：每周进行一次小测验，检验学生掌握的程度。

2. 互动交流：利用课堂讨论、小组合作等方式，促进学生之间的互动交流，提高学习效果。

3. 个人作业：布置适量的个人作业，鼓励学生独立思考和动手解决问题。

五、注意事项1. 学习时间：每天保证至少1小时的语文学习时间，避免闲聊和无效的时间浪费。

2. 学习环境：保持安静、整洁的学习环境，利于学生集中注意力。

3. 身心健康：重视学生的身心健康，保证充足的睡眠和合理的饮食。