中外历史纲要(上)第三单元知识点

《中外历史纲要》上第三单元整体解读一、研读课程标准，明确教学目标教学目标是教学活动的第一要素和基本前提，是选择教学内容和教学方法的依据，也是衡量教学成败的标准。

因此，教学的第一步是研读课程标准，明确教学目标。

建议老师们，通过研读本单元课程标准的相关内容，从发展学生历史学科核心素养的角度明确教学目标，以确定教学方向。

本单元的课程标准内容是“通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化；通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。

”由此，明确本单元的教学目标是：认识两宋王朝在政治、经济、文化与社会等方面的新变化。

认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。

实际教学过程中，老师们还需要在整体把握单元教学目标的基础上，根据教科书的内容安排，结合教学实际和学生认知特点，设计课时教学目标。

第9课教学目标：了解北宋加强中央集权的措施、边防压力与财政危机、庆历新政和王安石变法等史实，认识北宋强化中央集权的特征及利弊。

第10课教学目标：从政治史角度了解辽夏金元几个少数民族政权的情况，认识其在统一多民族封建国家发展中的作用。

第11课教学目标：了解辽宋夏金元时期在经济与社会方面的新变化，认识其特点以及经济与社会变化的关系。

第12课教学目标：了解辽宋夏金元时期文化上的新变化，认识这一时期中国的文化成就处于世界领先地位。

二、理清时序线索，把握时代特征教学中，教师要引导学生按照时间顺序构建历史事件和历史现象的相互关联，把握历史发展的规律和趋势，进而对历史进行合理的解释。

具体来说，要理清时序线索，把握时代特征。

从朝代更迭特点来看，辽宋夏金元时期可以分为三个阶段：北宋与辽、西夏对峙；南宋与金、西夏并立；元朝统一。

从时代特征来看，辽宋夏金为第一阶段，时间较长，两宋王朝与北方少数民族政权构成多民族政权并立的局面。

宋朝结束五代十国分裂，强化中央集权，内部统治比较稳定，社会经济高度发展，学术文化取得突出成就，但军事力量孱弱，为金朝所灭。

高中历史《中外历史纲要上》(第三单元)复习知识点背诵提纲1.北宋加强中央集权措施：（1）地方—加强对地方的控制：①军事：将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地。

（强干弱枝，禁军只有统兵权）。

②行政权：所有州直属中央；中央派文官担任地方长官知州，节度使逐渐变为虚衔；增设通判，与知州彼此制约。

③财政：设诸路转运司统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷。

④监察：设“四监司”，从不同方面对各州进行监控。

（2）中央—分散机构权利，削弱相权：①中书门下掌行政权，并增设参知政事为副相，分割宰相的行政权；②枢密院掌军政，枢密院与禁军管理机构“三衙”分权，前者有调兵权但不统兵，后者统兵但无权调兵。

③三司掌财政。

（3）抑制武将实力膨胀：①实行崇文抑武的方针，罢免宿将兵权，用文官担任枢密院长官；②大力提倡文治，扩大科举规模，抬高文官和士人地位。

2.北宋加强中央集权特点：①强干弱枝，守内虚外②分化事权，内外相制③重文轻武3.北宋加强中央集权影响：①有效地预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定，强化了中央集权。

③制度过于僵化，权力分割过细，影响了行政效率，助长了因循守旧的政治风气。

③导致官僚机构膨胀和军队不断扩充，形成了冗官、冗兵和冗费的局面，为北宋埋下了积贫积弱的祸根。

4、王安石变法：青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法、市易法、保甲法、保马法、将兵法。

①目的：加强国家对农业、商业、军事、科举、教育等诸多领域的管理和控制，达到富国强兵的目的。

②措施：官府向农民提供农业贷款、拨巨资从事商业经营等手段，力图在调控经济的同时开辟财源；对农民进行编制管理和军事训练，借此逐渐恢复“兵农合一”的征兵制，取代募兵制。

③影响：王安石变法达到了富国目的，增加了大笔收入，但强兵的效果并不明显，北宋与西夏开战，又以失败告终；一些措施在执行过程中加重了人民的负担，也引起激烈争议。

统治集团内部的分裂日益严重，北宋逐渐走向衰亡。

中外历史纲要(上)第三单元知识点第三单元中国古代历史（公元前2200-公元220）一、两周期1. 考古学家将中国的社会历史分为两大周期：中华文明的上古历史（公元前18世纪-公元前220年）和夏商周历史（公元前17世纪-公元前221年）。

2. 公元前18世纪-公元前220年是上古历史时期，这段时期是中国民族历史发展的起点，人类在这一历史阶段已经有了社会组织，而分封制也出现了。

3. 公元前17世纪-公元前221年是夏商周历史时期，这是中国史上最显著的一个历史时期，这一时期建立了中国最强大的三大部落——夏、商、周。

二、夏朝1. 夏朝的兴起可以追溯到距今有5000多年的前史时期，以芝、子、丁三个姓氏为族长，它们结合形成了一个封建王族——汤姓夏朝。

2. 汤之后的四个夏王朝——夏、商、周、春秋3. 夏朝建立了首个天下国家，发明了灌溉技术，扩大了农耕文化，建立了曰九制度，发明了原始文字“甲骨文”，记录战争，宗族社会复杂化。

三、商朝1. 商朝是继夏朝之后出现的穆封制王朝，在西周之前发展，它以其一鼓头人物王蠊为首，使中国统一也形成了“中国”这样一个概念，还创立了处分科举任用制度，用于统治中原大地，影响深远。

2. 商朝的财富不断增加，农业生产也得到巨大的进步，社会秩序也得到更好的维护。

3. 商朝还发明了金银青铜器物，发明了中华文明最早的音律，殷墟发现了许多古代文明遗迹。

四、西周1. 西周历史开始于公元前1046年，以西原人太宰治为第一任国君，统治者曰“宗庙”，改称“西”，国号曰“周”。

2. 西周的政治体制是分封的制度，一分为九个都尉，一分为九个邑，有棋兵仪式、太学教育、皇室礼仪等，私都奉行“治道”的政治体系，并且把西周的宗庙以及宗庙子孙入土于大衍，建设了东周。

3. 西周文化和文学也得到了繁荣，史书就是有名的西周史籍，蔡觑也发现了《周礼》《洪篪礼》《思明文书》等知名经典。

第9课两宋的政治和军事一、宋初中央集权的加强1．背景：960年，赵匡胤夺取帝位，史称北宋；北宋结束了五代十国分裂局面。

2．措施（1）加强对地方的控制①中央派文官出任地方知州；②设诸路转运司统管地方财政，除一小部分留做地方开支外，其余地方赋税运送到京师或指定地点；③将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师，定期更换驻地。

（2）分散机构权力①地方：州一级设通判，与知州彼此制约；路一级分设四监司，互不统属，各自监州。

②中央：设参知政事为副相，分割宰相行政权；设三司掌财权；枢密院和三衙，分掌调兵权、统兵权。

（3）实行崇文抑武的方针①罢免宿将兵权，用文官担任枢密院长官。

②提倡文治，扩大科举规模，提高文官和士人的地位。

3．影响积极：（1）有效地预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定，强化了中央集权。

消极：（2）制度过于僵化，权力分割过细，影响了行政效率，助长了因循保守的政治风气。

4．北宋初年中央集权强化的特点强干弱枝、守内虚外；分化权力、机构众多；抑制武将、重文轻武。

二、边防压力与财政危机1．边防压力（1）原因：①北宋政府的积贫积弱；②北宋的守内虚外、强干弱枝；③少数民族政权的崛起：辽、宋、西夏连年征战，民族矛盾激化。

（2）北部：宋辽战争①背景：契丹族建立的辽占领燕云十六州，对中原形成严重威胁。

②概况：北宋两次发起夺回燕云十六州的北伐，均以失败告终。

③结果：宋辽和议，维持已有边界，辽宋皇帝兄弟相称，北宋每年送给辽“岁币”。

北宋勉强获得北部边防的安定。

（3）西北：宋夏战争①概况：北宋与西夏的战争，屡战屡败。

②结果：双方和议，西夏向北宋称臣，实际上保持帝号；北宋每年送给西夏“岁赐”。

2．财政危机（1）养兵：北宋供养了一支空前庞大的军队。

军队不断扩编，军费直线上升；（2）养官：北宋政府机构设置重叠，官僚队伍不断膨胀；（3）每年送给西夏和辽钱物。

三、王安石变法（1069年—1085年）1.背景（1）北宋的政治风气因循保守，行政效率低下；（2）宋仁宗让范仲淹主持的“庆历新政”触犯了官僚集团的既得利益，结果失败；（3）1069年，宋神宗任用王安石主持变法；（4）积贫积弱导致北宋中期的三大社会危机：财政、边疆和政治危机。

第三单元：辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第9课：两宋的政治和军事一、北宋概况1.建立者：赵匡胤2.存在时间：960-1127（亡于金）3.都城：东京（又称汴梁、汴京，今河南开封）二、北宋的政治制度1.中央行政体制（1）“二府”：中书门下（又称政事堂，负责行政）；枢密院（负责军政，只有调兵权，最高长官为枢密使，由文官担任——崇文抑武）（2）三司：盐铁、户部（不是六部中的户部）、度支，负责财政，最高长官为三司使（又称“计相”）（3）禁军管理机构“三衙”（殿前司、侍卫亲军马军司、侍卫亲军步军司）分割枢密院军权，拥有统兵权（但无调兵权）（4）设“参知政事”为副宰相，分割宰相权力2.地方行政体制（1）三级管理：路—府、州、军、监——县（2）路设“四监司”：安抚司（帅司）、转运司（漕司，统管地方财政）、提点刑狱司（宪司）、提举常平司（仓司）3.监察制度（1）中央：台谏（知谏院、御史中丞）（2）地方：州设通判，与知州共同签署文书4.治国方针：崇文抑武（1）罢免宿将兵权（削实权——“杯酒释兵权”）（2）文官任枢密院长官（文官担任地方长官——知州）（3）大力提倡文治，扩大科举规模，提高文官和士人地位5.加强中央集权的措施（原因：统治者吸取唐末五代的历史教训）（1）削实权：罢免宿将兵权（杯酒释兵权）（2）收精兵：将地方精锐部队收归中央（加强对地方控制，但造成“强干弱枝”“内实外虚”局面）（3）制钱谷：将铸币权收归中央（4）文官任知州（5）设通判监察地方6.加强君主专制的措施（1）二府三司将宰相权力一分为三，加强皇权（2）设置“参知政事”进一步牵制宰相三、王安石变法1.背景：北宋的统治危机——边防危机与财政危机（1）边防危机：辽宋皇帝与兄弟相称，给辽“岁币”；西夏向宋称臣，给西夏“岁赐”（2）财政危机：三冗两积累（冗官、冗兵、冗费、积贫积弱）2.目的：富国强兵3.措施（1）经济（富国）：青苗法：官府向农民提供农业贷款（打击大地主）；市易法：官府拨巨资从事商业经营（打击大商人）——达到“民不加赋而国用饶”，但遭到强烈抵制（2）军事（强兵）：保甲法：并农合一的征兵制取代募兵制——（但没有达到强兵的目的）。

中外历史纲要第三单元知识点
本文档旨在总结中外历史纲要第三单元的知识点，以下为概要：西方古代文明
- 古希腊与古罗马文明的特点和贡献
- 希腊：民主政治、哲学思想、文学与艺术
- 罗马：法律体系、行政制度、公共建设
- 欧洲中世纪时期的封建制度和天主教的影响
- 封建制度：封建主与农奴、封建领地与领主
- 天主教教廷的权威和宗教战争
- 文艺复兴及其对欧洲的影响
- 人文主义思潮的兴起
- 科学与艺术的进步
- 宗教改革及其后果
- 马丁·路德的宗教改革运动
- 派的形成与欧洲宗教战争
- 绝对王权的确立与启蒙时代的思想解放
- 绝对王权的象征与实施
- 启蒙思想者对专制统治的批判与理性主义的兴起中国古代文明
- 夏商周的政治制度与文化传统
- 夏：神权政治、文字的产生
- 商：农业经济、青铜文明
- 周：封建制度、儒家思想的兴起
- 秦朝的统一和秦始皇的重大改革
- 中央集权与郡县制度的建立
- 统一的文字、度量衡与法律体系
- 汉朝的政治制度与文化繁荣
- 分封制度与丞相的权力
- 文学艺术的繁荣与科技发展
- 魏晋南北朝时期的政治动荡与文化碰撞
- 三国分立与六朝时期的文化交流
- 的兴起与艺术的发展
- 隋唐时期的统一与繁荣
- 隋朝与唐朝的统一与强盛
- 文学、绘画与科技的繁荣
以上为中外历史纲要第三单元的主要知识点概要，具体内容请参考相关教材和资料。

第三单元辽宋夏金元（民族政权并立）第9课北宋南宋一、加强中央集权：1、收精兵：精编禁军，将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师。

枢密院有调兵权，三衙有统兵权2、分相权：军权归枢密院和三衙，财政归三司，副相为参知政事。

3、制钱谷：设转运司，统领地方财政，清除割据经济基础4、重文轻武：文臣任知州，任枢密院长官。

5、地方：设立平行四个路级机构，称“四监司”，监控各州。

各州设通判。

（影响：A、预防内乱，巩固统一，加强中央集权。

B、影响行政效率，助长保守风气。

）二、积贫积弱：、1、宋辽战争：（1）幽云十六州：北宋前，契丹建立的辽朝在北、方占领幽云十六州。

北宋两次欲夺回，均败。

（2）辽宋议和：北宋送“岁币”，方获安定。

2、宋夏战争：与西北党项屡战屡败，达成和议。

西夏保持帝号，同时向北宋称臣，北宋送“岁赐”。

3、积贫积弱：A、军队不精，素质低下B、军费上升，耗费财政C、机构重叠，人仕过滥D、官僚膨胀，负担沉重。

三、变法图存：1、庆历新政：宋仁宗时范仲淹整顿官僚机构。

2、王安石变法：（1）措施：宋神宗时，农业青苗法，提供农业贷款、军事强兵法，实现兵农合一，取代募兵制。

另有科举、教育。

加强国家控制，实现富国强兵。

（2）影响：富国强兵，增加收入，引起争议，失败告终。

四、南宋偏安1、北宋灭亡：1127,被金所灭。

2、抗金英雄：岳飞3、绍兴议和：1147,东起淮水，西到大散关，南宋称臣。

交纳岁币，世为侄国。

第10课辽夏金元一、辽：（契丹）1、建立：与鲜卑同源，居辽河上游，916年，耶律阿保机建契丹国，都上京，后改国号辽。

2、制度：南北面官，南面官负责汉人为主的农耕事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。

二、西夏：（党项）古代羌人分支，1038年元昊称帝，都兴庆府，国号大夏。

汉式官称与本民族官称并存。

三、金朝：（女真）1、建立：居黑龙江、松花江流域，1114年，完颜阿骨打反辽，次年称帝，都会宁府（上京）2、征战：1125年灭辽，1127灭北宋，与南宋对峙。