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《工业化的起步》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解工业革命的时间、地点和主要发明；（2）掌握工业革命对社会、经济和科技的影响；（3）分析工业化进程中的典型行业和代表企业。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流，培养学生的信息搜集和分析能力；（2）以案例分析为主，引导学生从多角度思考问题，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工业化进程的兴趣和好奇心；（2）认识工业化对人类社会的巨大贡献，树立正确的科技观；（3）培养学生关注社会、关注人类发展的责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）工业革命的主要发明和发明人；（2）工业革命对社会、经济和科技的影响；（3）工业化进程中的典型行业和代表企业。
2. 教学难点：（1）工业革命的原因和条件；（2）工业化进程中的社会问题及其解决办法。
三、教学准备1. 教师准备：（1）搜集与工业革命相关的资料、图片和案例；（2）设计教学活动和讨论话题；（3）制作多媒体课件。
2. 学生准备：（1）预习相关知识；（2）准备课堂讨论发言。
四、教学过程1. 导入新课：（1）展示工业革命图片，引导学生关注工业化进程；（2）提问：“什么是工业革命？它对我们的生活有哪些影响？”2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解工业革命的时间、地点和主要发明；3. 课堂讨论：（1）分组讨论工业革命对社会、经济和科技的影响；4. 案例分析：（1）教师展示工业化进程中的典型行业和代表企业案例；（2）学生分析案例，提出问题解决方案；5. 课堂小结：（2）学生分享学习收获。
五、课后作业1. 请学生结合所学，搜集更多关于工业革命的信息，下一节课分享；2. 请学生思考工业化进程中的社会问题，提出自己的看法和建议。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
2. 案例分析评估：评价学生在案例分析中的思考深度和解决问题的能力。
《工业化的起步》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解工业革命的概念和背景；（2）掌握工业革命的主要发明和发明人；（3）分析工业革命对社会、经济和环境的影响。
2. 过程与方法：（1）通过资料查询、讨论等方式，了解工业革命的历史背景；（2）运用比较、分析等方法，研究工业革命的主要发明和发明人；（3）采用案例分析、小组合作等方法，探讨工业革命对社会、经济和环境的影响。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科技创新的兴趣和热爱；（2）引导学生认识科技创新对人类社会的巨大贡献；（3）培养学生关注社会、关注环境的责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：工业革命的概念、背景、主要发明和发明人，以及工业革命对社会、经济和环境的影响。
2. 教学难点：工业革命中各项发明的意义和影响，以及工业革命对社会、经济和环境的深远影响。
三、教学准备1. 教师准备：收集相关资料，制作PPT，准备案例和讨论题目。
2. 学生准备：预习相关内容，了解工业革命的背景和主要发明。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示工业革命时期的图片，引发学生对工业革命的兴趣，简要介绍工业革命的概念和背景。
2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解工业革命的主要发明和发明人。
3. 课堂讨论：学生分组讨论工业革命的主要发明和发明人，分享自己的学习心得。
4. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析工业革命对社会、经济和环境的影响。
5. 小组合作：学生分组合作，探讨工业革命对社会、经济和环境的深远影响，并提出自己的看法。
五、课后作业1. 编写一篇关于工业革命的小短文，不少于300字；2. 调查身边的事物，了解工业革命对现代社会的影响；3. 思考工业革命带来的环境问题，提出自己的解决方案。
六、教学评价1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在学习过程中的收获和不足。
2. 同伴评价：学生互相评价，分享彼此在学习过程中的优点和需要改进的地方。
3. 教师评价：教师根据学生在课堂表现、作业完成情况等方面的表现，给予评价和建议。
《工业化的起步》教案（精选4篇）《工业化的起步》篇1第4课工业化的起步教学目标基础知识了解“一五”期间经济建设取得的主要成就和新中国第一部宪法的颁布掌握“一五”的主要任务（从背景、目的分析其合理性）能力训练过程方法阅读资料联系理解利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，说明“一五”期间我国交通运输业所取得的巨大成就及其分布特点归纳分析共和国第一部宪法的性质情感态度价值观爱党情感“一五”计划的提前超额完成，使我国改变了工业落后的面貌，证明了中共在经济建设方面“进京赶考”的成绩斐然唯物史观全国人大的召开和新中国第一部宪法的颁布，标志着我国社会主义民主政治体制已经基本形成教学重点“一五”计划的主要任务和1954年宪法的颁布教学难点 1954年宪法的性质教学过程导入新课：师：建国初期，我国工业十分落后，毛泽东感慨地说：（投影）“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机，一辆坦克、一辆拖拉机都不能制造”。
这说明我国的什么落后？师：面对这种情况，我国在建国初期，大力整顿国民经济，工业水平也达到了历史的最高水平，但是，与其他国家相比，仍显得比较落后。
投影：中国（1952产量）印度（1950 产量）美国（1950产量）钢产量（人均）2.37公斤4公斤538.3公斤发电量（人均）2.76千瓦时10.9千瓦时2949千瓦时问：怎么办？师：为了有计划地进行社会主义建设，我国政府编制了发展国民经济的第一个五年计划讲授新课：师：第一个五年计划的基本任务是什么？师：这个五年计划的时间是1953—1957年，那么，这个五年计划的执行情况如何呢？师：根据学生的回答，不断投影当时竣工的一些项目图片。
投影：第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图师：在学生回答结束后，教师根据学生的回答不断投影出以上内容。
中考资源网以加强对学生的感官刺。
师：在这种情况下，我国以苏联帮助兴建的156个项目为中心，形成了以鞍山钢铁公司为中心的东北工业基地形成了，沿海的原有工业基地得到加强，华北和西北也建立了一披新的工业基地。
《工业化的起步》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解第一次工业革命的主要发明和影响；（2）掌握第二次工业革命的特点和主要成就；（3）能够分析工业化进程中的经济、社会和环境变化。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、图片等，了解工业化的概念和发展历程；（2）运用比较分析法，探讨第一次和第二次工业革命的异同；（3）以小组合作的形式，研究工业化对当时社会的影响。
3. 情感态度价值观：（1）认识工业化是社会进步的重要动力；（2）培养学生对科技发展的辩证思维能力；（3）树立可持续发展观念，关注工业化进程中的环境问题。
二、教学内容：1. 工业化的概念及发展历程：（1）工业化的定义；（2）工业化的发展阶段；（3）工业化与国家现代化的关系。
2. 第一次工业革命：（1）主要发明及发明人；（2）第一次工业革命的影响；（3）第一次工业革命在我国的传播。
3. 第二次工业革命：（1）第二次工业革命的特点；（2）主要成就及代表人物；（3）第二次工业革命在我国的影响。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）第一次工业革命的主要发明及影响；（2）第二次工业革命的特点和主要成就；（3）工业化进程中的经济、社会和环境变化。
2. 教学难点：（1）第一次和第二次工业革命的异同；（2）工业化对当时社会的影响。
四、教学过程：1. 导入：（1）播放工业化进程的短片；（2）引导学生思考工业化的重要性。
2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解工业化的概念和发展历程；（2）学生分享学习心得，教师点评并总结。
3. 课堂讨论：（1）分组讨论第一次和第二次工业革命的异同；（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 案例分析：（1）让学生以小组合作的形式，研究工业化对当时社会的影响；（2）各组汇报研究成果，教师点评并总结。
5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的主要内容；（2）强调工业化进程中的环境问题。
五、课后作业：1. 复习本节课的主要内容；2. 结合我国实际情况，分析工业化进程中的机遇与挑战；3. 思考如何在工业化进程中实现可持续发展。
《工业化的起步》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解第一次工业革命的时间、标志和主要发明；（2）掌握第二次工业革命的主要成果和影响；（3）认识两次工业革命对世界经济、政治和社会生活的影响。
2. 过程与方法：（1）通过图片、资料等方式，直观地展示工业革命的发展过程；（2）运用比较法，分析两次工业革命的异同；（3）采用案例分析法，深入探讨工业革命对人类社会的变革。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科技进步的认同感；（2）培养学生关注社会发展的责任感和使命感。
二、教学重点：1. 第一次工业革命的标志和主要发明；2. 第二次工业革命的主要成果和影响；3. 两次工业革命对世界经济、政治和社会生活的影响。
三、教学难点：1. 第一次工业革命的内在逻辑和发展趋势；2. 第二次工业革命的特点及其对世界的影响；3. 两次工业革命在我国的实践和启示。
四、教学准备：1. 教材《工业化的起步》；2. 相关图片、资料；3. 教学多媒体设备。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示工业革命前后的图片，引发学生思考；（2）简要介绍工业革命的背景，引发学生兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解第一次工业革命的标志和主要发明；（2）引导学生思考第一次工业革命的原因和影响。
3. 课堂讲解：（1）详细讲解第一次工业革命的内在逻辑和发展趋势；（2）分析第二次工业革命的主要成果和影响；（3）比较两次工业革命的异同，总结其对世界经济、政治和社会生活的影响。
4. 案例分析：（1）选取典型案例，让学生深入了解工业革命对人类社会的变革；（2）引导学生关注我国工业化进程，探讨其启示。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调两次工业革命的重要性。
6. 课后作业：（1）复习本节课的内容，整理笔记；（2）结合我国实际情况，思考工业化进程中的问题和挑战。
六、教学拓展：1. 探讨工业化进程中的环境问题：（1）分析工业化对自然环境的影响；（2）引导学生思考如何实现可持续发展。
《工业化的起步》教案范文一、教学目标1. 让学生了解工业化进程中的重要事件和人物，掌握工业革命的发生、发展以及影响。
2. 培养学生分析历史问题的能力，认识工业化进程中的矛盾和问题。
3. 使学生认识到工业化对人类社会发展的巨大贡献，树立正确的历史观和价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：工业革命的发生、发展及其影响。
2. 教学难点：工业化进程中的矛盾和问题。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解工业革命的发生、发展及其影响。
2. 运用案例分析法，分析工业化进程中的矛盾和问题。
3. 开展小组讨论，引导学生思考工业化对人类社会发展的意义。
四、教学准备1. 教材：《世界历史》九年级上册2. 课件：工业革命相关图片、资料3. 视频资料：工业革命相关纪录片五、教学过程Step 1：导入新课教师简要介绍工业化进程中的重要事件和人物，引导学生关注工业革命的发生、发展及其影响。
Step 2：自主学习学生阅读教材，了解工业革命的发生、发展过程，以及主要发明和创新。
Step 3：课堂讲解教师结合课件，详细讲解工业革命的发生、发展及其影响，重点阐述工业化进程中的矛盾和问题。
Step 4：案例分析教师展示工业化进程中的典型案例，引导学生分析工业化带来的矛盾和问题。
Step 5：小组讨论学生分组讨论工业化对人类社会发展的意义，分享自己的观点和感悟。
Step 6：总结提升教师引导学生总结本节课的主要内容，强调工业化进程中的矛盾和问题，以及工业化对人类社会发展的贡献。
Step 7：课后作业学生完成课后练习，深入思考工业化进程中的矛盾和问题。
Step 8：教学反思教师在课后对教学过程进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
六、教学拓展1. 组织学生参观博物馆或工业企业，直观感受工业化进程带来的变化。
2. 开展课后实践活动，让学生尝试制作简单的机械装置，体会工业化创新的精神。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评价学生的主动参与程度。
第4课《社会主义工业化的起步》教案
一、教学目标
目标1：了解实施“一五”计划的背景，归纳我国工业落后的原因；
目标2：知道“一五”计划的时间、任务，合作探究优先发展重工业的原因；
目标3：掌握“一五”计划期间经济建设取得的主要成就、意义、原因；
目标4：通过回顾知识、动手建构知识体系，培养综合归纳的历史思维能力。
二、探究新知
（一）导入新课
（二）自主学习
学生分组抢答完成本课基础知识填空。
自主学习，及时检测，夯实基础。
（三）合作探究
1．新中国成立之初，经济上面临怎样的局面？（背景）我国工业水平落后的原因是？
2．一五计划的时间、任务，以发展重工业为主的原因。
3．“一五”计划取得的成就、意义？“一五”计划取得巨大成就的原因。
（四）课堂小结
请结合本课课件
（五）当堂达标
互动学习，及时测评，高效课堂。
（六）学后反思。
第4课工业化的起步●教学目标一、知识目标1.掌握新中国成立初期我国的经济结构和实行工业化的必要性。
2.掌握第一个五年计划的内容及取得的成就。
3.掌握第一部社会主义宪法的诞生过程及其内容和意义。
二、能力目标1.通过本课的学习，培养学生透过现象看本质的能力。
2.通过本课的学习，培养学生综合思考和分析问题的能力。
三、德育目标1.通过本课的学习，使学生了解在第一个五年计划期间，我国的工业建设取得了巨大的成就，工业化开始起步。
2.通过本课的学习，使学生认识第一部宪法的颁布，真正地体现了人民的意志，是我国民主政治建设的显著成就。
●教学重点1.第一个五年计划2.第一部宪法的颁布●教学难点工业化的特点●教学方法1.比较法。
通过和其他国家的比较，使学生看到我国落后的一面，从而理解实现工业化的必要性。
2.讲解法。
通过教师的讲解，使学生认识到实现工业化的重要性。
通过教师的分析，使学生真正理解第一部宪法的性质。
3.例证法。
对于本课的教学，可通过例证来帮助学生理解掌握。
●教具准备1.投影仪2.相关的影像、图片资料●课时安排一课时●教学过程［导入语示例一］同学们，请看课本导入框中的内容：建国初期，面对我国十分落后的工业，毛泽东感慨地说：“现在我们能造什么？能造桌子、椅子，能造茶碗、茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。
”怎样才能改变这种现状呢？实现工业化是唯一的出路，也是全中国人民梦寐以求的伟大事业。
那么，我国的工业化建设是从什么时候开始的呢？今天我们就来学习《工业化的起步》一课。
［导入语示例二］同学们请看投影。
［投影显示］同学们，上图是武汉长江大桥通车典礼。
武汉长江大桥位于武汉市内，横跨于武昌蛇山和汉阳龟山之间。
是我国在万里长江上修建的第一座铁路、公路两用桥。
1955年9月1日兴建，1957年10月13日全部建成通车。
在通车典礼上，有数百辆汽车驶过公路桥面。
全桥总长1670米，下层为铁路桥，宽14.5米，两列火车可同时对开，上层为公路桥；宽约20米，为4车道。
《工业化的起步》教案一、教学目标1、知识目标：1、了解第一个五年计划的基本任务。
2、“一五”“期间取得的主要成就；1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。
2、能力目标：通过指导学生利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，说明第一个五年计划期间，我国工业和交通运输业所取得的巨大成就，培养学生的读图识图能力；引导学生思考“共和国第一部宪法的性质”，从而培养学生归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力。
3、情感态度、价值观目标：通过本课的学习，使学生从思想上认识到：第一个五年计划的超额完成，使我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进；全国人民代表大会的召开和中华人民共和国第一部宪法的颁布，标志着我国社会主义民主政治体制的基本形成。
二、教学重、难点【教学重点】本课重点有两个：第一个五年计划的基本任务；1954年宪法内容。
知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。
【教学难点】如何理解中华人民共和国宪法》的性质。
三、教法学法【教法】（1）比较法。
（通过和其他国家工业势力的比较，使学生看到我国落后的一面，从而理解实现工业化的必要性）。
（2）探究式教学法。
（指导学生以小组为单位，进行合作探究式学习）（3）情景体验式教学法。
（鼓励学生运用多种呈现方式展示小组学习的成果，创设历史情景等）。
（4）讲述法、讲解法。
（在学生的展示过程中，对于一些重点、难点问题，教师要引导学生分析、归纳）。
（5）多媒体课件辅助教学。
【学法】课前准备、史料分析法、总结归纳法。
四、教学过程1、创设情境导入同学们：前边我们已经学习了《土地改革》，下面我们来看一段视频（出示幻灯片），土地改革的意义之一就是为国家工业化建设准备了条件，我国的工业化建设是从什么时候开始的？新中国的经济底子太薄了，跟其他国家相比还有很大的差距，下面我们来看一组数据（出示幻灯片），那么这么大的差距如何才能赶上去呢？带着以上问题我们来学习第四课：工业化的起步。
初中历史工业化起步教案
教学目标：
1. 了解工业化的概念和背景；
2. 掌握工业化起步的历史背景和过程；
3. 分析工业化对社会经济发展的影响；
4. 培养学生的历史思维和分析能力。
教学重点：
1. 工业化的概念和背景；
2. 工业化在欧洲的起步和发展过程；
3. 工业化对社会经济的影响。
教学难点：
1. 掌握工业化起步的关键因素；
2. 理解工业化对社会经济发展的影响。
教学准备：
1. PowerPoint 等教学工具；
2. 相关历史资料和图片；
3. 练习题及讨论题。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
通过展示相关图片或视频，引导学生了解工业化的概念，并思考工业化对社会经济的影响。
Step 2：讲解工业化起步的背景（15分钟）
讲解工业化在欧洲的起步和发展过程，探讨关键因素如工业革命、科技进步等。
Step 3：探讨工业化对社会经济的影响（20分钟）
分组讨论工业化对社会经济发展的影响，展示学生的讨论成果，引导学生进行思考和总结。
Step 4：练习题及讨论（10分钟）
提供相关练习题，检验学生对工业化起步的理解能力；引导学生展开自由讨论，分享对工业化的看法和认识。
Step 5：课堂总结（5分钟）
总结本节课的重点内容，梳理相关知识点，鼓励学生积极思考和探索工业化的发展历程。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对工业化的起步有了一个初步的了解，同时培养了对历史事件的分析和思考能力。
在今后的教学中，可以通过更多案例和实例，深入探讨工业化对社会经济的影响，帮助学生更好地理解历史发展的重要意义。
一、教案基本信息《工业化的起步》适用年级：八年级学科：历史课时：2课时编写人：X审核人：X二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解工业革命的概念，掌握其历史背景和主要特征。
（2）了解英国工业革命的原因、过程及影响，认识工业革命对人类历史发展的重大意义。
（3）了解其他国家工业革命的情况，比较各国工业革命的异同。
2. 过程与方法：（1）通过图片、资料等，培养学生分析问题和解决问题的能力。
（2）运用比较法，分析各国工业革命的联系和区别。
（3）以小组讨论的形式，探讨工业革命对人类社会的深远影响。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对历史的兴趣和热爱，提高历史素养。
（2）认识科学技术是第一生产力，培养学生的创新意识。
（3）树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）工业革命的历史背景、过程及影响。
（2）各国工业革命的异同。
2. 教学难点：（1）工业革命的原因。
（2）工业革命对人类历史发展的重大意义。
四、教学过程第一课时1. 导入新课（1）展示工业革命图片，引导学生思考：什么是工业革命？（2）简要介绍工业革命的历史背景，引发学生兴趣。
2. 自主学习（1）让学生阅读教材，了解英国工业革命的原因。
（2）分析英国工业革命的过程，引导学生关注重要发明和人物。
3. 课堂讲解（1）详细讲解英国工业革命的原因、过程及影响。
（2）分析英国工业革命对人类历史发展的重大意义。
4. 课堂互动（1）提问：英国工业革命为什么发生在英国？（2）学生分享其他国家工业革命的情况，比较各国工业革命的异同。
5. 总结本节课内容第二课时1. 复习导入（1）回顾上节课的内容，检查学生掌握情况。
（2）引出本节课的主题：其他国家工业革命。
2. 自主学习（1）让学生阅读教材，了解其他国家工业革命的情况。
（2）分析各国工业革命的异同，引导学生进行思考。
3. 课堂讲解（1）讲解其他国家工业革命的特点和影响。
（2）引导学生认识工业革命对人类历史发展的推动作用。
4课工业化的起步教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解工业革命的概念，知道第一次工业革命的主要发明和发明人。
（2）掌握工业化对社会、经济和环境的影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析工业革命的原因和影响。
（2）运用比较法，分析工业化在不同国家的特点和发展趋势。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科技创新的重视，认识到科技是推动社会发展的重要力量。
（2）培养学生的人文素养，关注工业化对人类生活的影响。
二、教学重点：1. 工业革命的原因和影响。
2. 第一次工业革命的主要发明和发明人。
三、教学难点：1. 工业化对社会、经济和环境的影响。
2. 工业化在不同国家的特点和发展趋势。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍工业革命的概念，引导学生关注工业化的发展历程。
（2）提问：同学们，你们知道第一次工业革命都带来了哪些重要的发明吗？2. 自主学习：（1）学生自主学习教材，了解第一次工业革命的主要发明和发明人。
（2）教师引导学生关注工业化对社会、经济和环境的影响。
3. 合作探讨：（1）分组讨论工业化在不同国家的特点和发展趋势。
4. 案例分析：（1）教师展示工业化时期的典型案例，如英国的雾都伦敦。
（2）学生分析案例中工业化带来的问题，并思考如何解决。
5. 课堂小结：五、课后作业：2. 研究性学习：调查我国工业化发展的历程和现状，分析我国工业化发展的特点和趋势。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对工业革命知识点的掌握情况。
2. 课后作业：评估学生对工业化影响的理解和分析能力。
七、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究工业化的问题和影响。
2. 运用案例分析法，让学生深入了解工业化带来的具体问题。
3. 采用讨论法，鼓励学生发表自己对工业化的看法和理解。
八、教学拓展：1. 组织学生参观博物馆或工业企业，直观感受工业化的实际运作。
2. 邀请企业家或专家讲座，分享工业化发展的经验和挑战。
第4课工业化的起步教案学习目标：1、了解第一个五年计划的基本任务；2、掌握“一五”计划期间经济建设取得的主要成就，1954年召开了第一届全国人民代表大会并颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。
3、认识第一个五年计划的超额完成，使我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进；全国人民代表大会的召开和中华人民共和国第一部宪法的颁布，标志我国社会主义民主政治体制的基本形成。
学习重点：“一五”计划的成就和作用学习难点：制定“一五”计划的背景一、选择题.1、某同学在读《伟人毛泽东》一书时，看到上面有“主席在三年困难时期，曾经一个月内没有吃过一次肉”，请位“三年困难时期”指的是（)A. 、1949--1951年B、1959-1961年C、1951-1953年D、1956-1958年2、我国开始改变工业落后的面貌是在（）A、1952年底，国民经济恢复以后B、第一个五年计划完成后C、1956年，三大改造完成后D、新中国成立3、社会主义制度在我国确立的时间是（）A、1949年B、1952年C、1953年D、1956年4、《翻身农奴把歌唱》《北京的金山上》等优秀的藏族民歌在中华大地广为流传，西藏人民在中国共产党的领导下，生活条件发生了巨大的变化。
以下通往西藏的道路是在第一个五年计划期间修筑的是（）①川藏公路②青藏公路③青藏铁路④新藏公路A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④5、1958年，一位苏联专家要到中国各地旅游，那么他在中国大地上可以（）①在长春第一汽车制造厂指导工作②感受人民公社化运动的蓬勃开展③坐汽车到拉萨参观④到天安门广场感受“红卫兵”的狂热A、①②③B、①③④ C.、②③④D、①②③④6、以时间为线索，构建知识网络是我们学习历史的一种方法，下列历史事件发生的先后顺序是．（）①中共中央提出社会主义建设总路线②“上山下乡”③林彪反革命集团被粉碎④三大改造的基本完成A.、①②③④B、②①④③C、①④②③D、③②①④7、1954年制定的《中华人民共和国宪法》公布前，曾有1.5亿人民参加讨论，提出118万条修改和补充意见，这充分说明（）A、它是新中国第一部社会主义类型的宪法B、它体现了人民的意志C、它体现了人民民主原则和社会主义原则D.它是我国建设社会主义的保证二、材料题材料一：东北老工业基地曾是新中国工业的摇篮，为国家的改革开放和现代化建设做出了历史性的重大贡献。
第4课工业化的起步一．教材内容剖析：本课主要叙述了我国第一个五年计划的推行以及第一部社会主义种类宪法的公布，本单元的主题是《社会主义道路的研究》，工业化的起步是我国社会主义建设的初步，是中国特点社会主义建设道路的奠定阶段，所以本课在整此中国现代史中据有重要地位，为学习后边的知识起到铺垫作用。
二．课程标准：认识“一五计划”，认识人民代表大会制度，知道中国特点社会主义的民主政治。
三．教课目的：认识第一个五年计划推行的必需性、基本任务。
获得的主要成就；认识和掌握新中国第一部宪法的出生、主要内容和性质。
指引学生剖析一五计划实行的必需性和1954年宪法的性质，培育学生剖析、归纳历史问题的能力。
认识到一五计划的实行开始改变了我国工业落伍的相貌，增强学生对党和国家的热爱之情；认识第一部宪法的公布，真实地表现了人民的意志。
四．教课要点难点：要点：一五计划的基本任务和共和国第一部宪法。
难点：一五计划推行的必需性，1954年宪法的性质。
五．教课过程：（一）创建情境，导入新课：展现：毛泽东词作《水调歌头·游泳》学生：齐读。
教师：本词是毛泽东1956年在武汉畅游长江时的感兴之作。
此中“一桥飞架南北，天堑变通途。
”寥寥两笔，不单写出了大桥兴建的飞速速度，和马上见到的大桥腾空的宏伟形象，并且写出了一桥贯穿大江南北的历史意义。
历史不会忘掉，1957年10月武汉长江大桥通车，结束了渡轮摆渡的历史，“天堑”变通途。
你知道吗，此刻长江上有多少座桥？仅武汉就有三座长江大桥。
此刻的中国已经成立了独立的工业系统，成为世界上制造大国，可是中国的工业化是如何起步的？（设计企图：让学生朗诵毛泽东的诗词，培育学生修养，激发学习兴趣。
）第4课工业化的起步（二）教师引领，合作研究教师：什么是工业化？学生：畅所欲言。
展现：工业化往常被定义为工业（特别是此中的制造业）或第二家产产值（或收入）在公民生产总1值（或公民收入）中比重不停上涨的过程，以及工业就业人数在总就业人数中比重不停上涨的过程。
4课工业化的起步教案一、教学目标知识与技能：1. 了解第一次工业革命的主要发明和发明人，认识工业革命对社会生产力的巨大推动作用。
2. 学会通过图片、资料等收集和处理历史信息的能力。
过程与方法：1. 通过自主学习、合作探讨的方式，分析工业革命的原因、过程及其影响。
2. 学会运用历史观点，评价工业革命对人类社会的贡献。
情感态度价值观：1. 认识科技是第一生产力，培养创新精神和实践能力。
2. 学会珍惜今天的生活，关注人类可持续发展问题。
二、教学重点1. 工业革命的主要发明和发明人。
2. 工业革命对社会生产力的推动作用。
三、教学难点1. 工业革命的原因及其对社会发展的影响。
2. 如何评价工业革命对人类社会的贡献。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示工业革命时期的图片，引导学生关注工业化进程中的社会变革。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解第一次工业革命的主要发明和发明人。
3. 合作探讨：分组讨论工业革命的原因、过程及其影响，引导学生从多角度分析问题。
4. 课堂讲解：结合学生自主学习和合作探讨的结果，讲解工业革命的主要发明和发明人，分析工业革命对社会生产力的推动作用。
5. 案例分析：以英国和中国的工业化进程为例，让学生了解工业化在不同国家的特点及其对社会发展的影响。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调工业革命的历史意义。
7. 课后作业：布置相关思考题，让学生进一步深入思考工业革命对人类社会的贡献。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。
六、教学评价1. 评价学生对第一次工业革命的主要发明和发明人的掌握程度。
2. 评价学生对工业革命对社会生产力的推动作用的理解。
3. 评价学生在案例分析中对工业化进程的把握和分析能力。
七、教学拓展1. 引导学生关注工业化进程中的社会问题，如环境污染、劳动力权益等。
【关键字】教案第4 课工业化的起步一、教材内容分析《工业化的起步》选自人教版初二历史下册第二单元第四课，主要讲述了我国第一个五年计划的实行以及第一部社会主义类型宪法的颁布，本单元的题目是《社会主义道路的探索》，工业化的起步是我国社会主义建设的开端，是中国特色社会主义建设道路的奠基阶段，这一探索为我国今天建设有中国特色的社会主义提供了宝贵的经验教训，因此本课在整个中国现代史中占有重要地位，为学习后面的知识起到铺垫作用。
二、课程标准了解“一五计划”；了解人们代表大会制度和政治协商会议制度，知道中国特色社会主义的民主政治。
三、教学目标知识与能力目标：通过学习，使学生了解和掌握以下根底知识：第一个五年计划的基本任务。
第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就。
中华人民共和国第一部宪法的颁布。
过程与方法目标：通过指导学生利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，说明我国工业和交通运输业所取得的巨大成就，培养学生读图识图能力；引导学生思考“共和国第一步宪法的性质”，从而培养学生归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力。
情感态度与价值观目标：使学生从思想上认识到：第一个五年计划的超额完成，使我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进；全国人民代表大会的召开和中华人民共和国第一步宪法的颁布，标志着我国社会主义民主政治体制的基本形成。
四、教学重点、难点重点：一五计划的基本任务和共和国第一部宪法。
难点：1954年宪法的性质。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课材料：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了。
————彭德怀在《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》教师：那么，西方侵略者之所以可以架起几尊大炮就可以霸占一个国家的根本原因何在？学生：西方侵略者武器先进，工业发达……教师：近代历史上这一悲剧的出现固然与统治者的腐败无能密切相关，但是从根本上看是由于被侵略国家社会生产力落后，无力抵御工业发达的西方侵略者，历史的发展一次次地证明：当今世界，一个国家只有实现工业化，提高综合国力，为加强国防提供根底，才能彻底避免遭受侵略与奴役的命运，这也是百年来中国人民梦寐以求的目标。
第4课工业化的起步课程标准：了解第一个五年计划的基本任务。
知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。
教学目标知识与能力了解第一个五年计划的基本任务；“一五”计划期间经济建设取得的主要成就。
知道1954年召开了第一届全国人民代表大会并颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。
指导学生利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，培养其读图、识图能力；引导学生思考“共和国第一部宪法的性质”，培养其归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力。
过程与方法指导学生在《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》中找出“一五”期间，我国在重工业和交通运输业方面取得的巨大成就，培养学生使用历史地图学习历史的习惯，教会学生运用历史地图获取有效信息的方法。
引导学生阅读课文，结合教师提供的影像资料、史料和图片，训练学生从资料中提取有效信息、分析历史史实的方法。
情感态度价值观认识第一个五年计划的超额完成，使我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进；全国人民代表大会的召开和中华人民共和国第一部宪法的颁布，标志我国社会主义民主政治体制的基本形成。
导入小助教复习旧知。
提问：国民经济五年计划是报刊上经常出现的一个词。
你知道我国第一个五年计划是从什么时候开始的吗？第一个五年计划教师简略补充有关过渡时期总路线的知识。
讲一讲：第一个五年计划的基本任务有哪些？为什么要完成这几项任务？读图分析：结合《第一个五年计划成就示意图》，说一说第一个五年计划取得的代表性成就。
动手找资料：课文列出了我国国产第一辆汽车、第一架飞机产生以及建成第一座公路、铁路两用桥等资料。
请查找资料，说出我国第一套国产6000千瓦发电机组、第一辆国产拖拉机、第一块国产手表产生的时间和它们的生产企业名称。
共和国第一部宪法的颁布议一议：为什么说新中国第一部宪法是一部社会主义类型的宪法？课外上网：你能通过强大的网上搜索功能查找到我国多次制订宪法的历史过程吗？如果还未掌握这方面的技巧，可向同学和老师请教。
第4课工业化的起步●教学目标一、知识目标1.掌握新中国成立初期我国的经济结构和实行工业化的必要性。
2.掌握第一个五年计划的内容及取得的成就。
3.掌握第一部社会主义宪法的诞生过程及其内容和意义。
二、能力目标1.通过本课的学习，培养学生透过现象看本质的能力。
2.通过本课的学习，培养学生综合思考和分析问题的能力。
三、德育目标1.通过本课的学习，使学生了解在第一个五年计划期间，我国的工业建设取得了巨大的成就，工业化开始起步。
2.通过本课的学习，使学生认识第一部宪法的颁布，真正地体现了人民的意志，是我国民主政治建设的显著成就。
●教学重点1.第一个五年计划2.第一部宪法的颁布●教学难点工业化的特点●教学方法1.比较法。
通过和其他国家的比较，使学生看到我国落后的一面，从而理解实现工业化的必要性。
2.讲解法。
通过教师的讲解，使学生认识到实现工业化的重要性。
通过教师的分析，使学生真正理解第一部宪法的性质。
3.例证法。
对于本课的教学，可通过例证来帮助学生理解掌握。
●教具准备1.投影仪2.相关的影像、图片资料●课时安排一课时●教学过程［导入语示例一］同学们，请看课本导入框中的内容：建国初期，面对我国十分落后的工业，毛泽东感慨地说：“现在我们能造什么？能造桌子、椅子，能造茶碗、茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。
”怎样才能改变这种现状呢？实现工业化是唯一的出路，也是全中国人民梦寐以求的伟大事业。
那么，我国的工业化建设是从什么时候开始的呢？今天我们就来学习《工业化的起步》一课。
［导入语示例二］同学们请看投影。
［投影显示］同学们，上图是武汉长江大桥通车典礼。
武汉长江大桥位于武汉市内，横跨于武昌蛇山和汉阳龟山之间。
是我国在万里长江上修建的第一座铁路、公路两用桥。
1955年9月1日兴建，1957年10月13日全部建成通车。
在通车典礼上，有数百辆汽车驶过公路桥面。
全桥总长1670米，下层为铁路桥，宽14.5米，两列火车可同时对开，上层为公路桥；宽约20米，为4车道。
桥身为三联连续桥梁，每联3孔，共8墩9孔。
每孔跨度为128米，终年巨轮航行无阻。
附属建筑和各种装饰，均极协调精美，整座大桥异常雄伟。
若从底层坐电动升降梯可直接上大桥公路桥面参观，眺望四周，整个武汉三镇连成一体，使人心旷神怡，浮想联翩，真是“一桥飞架南北，天堑变通途”。
武汉长江大桥是在什么样的情况下建成的呢？今天我们就来学习与之相关的内容。
［板书］第二单元社会主义道路的探索第4课工业化的起步一、第一个五年计划1.新中国成立初期我国的经济结构［教师分析］同学们，我们在前边学习过新中国成立初期恢复经济的内容。
从1949年到1952年，在全国人民的努力下，经过三年时间，国民经济得到全面恢复和初步发展。
1952年，工农业总产值810亿元，比1949年增长77.5％，比建国前最高水平的1936年增长20％，三年中平均年递增率为21.1％；其中工业总产值比1949年增长145.1％，年递增率为34．8％，农业总产值比1949年增长53.5％，年递增率为15.3％。
工农业主要产品的产量已超过建国前最高水平。
随着生产的恢复和发展，国家财政收支平衡，结构改善。
文教卫生事业得到相应发展，职工、农民收入增加，生活有所改善。
1952年同1949年相比，全国职工总数由八百万增加到一千六百万，全国职工平均工资提高了70%，先后在企业中实行劳动保险制度，在公教人员中实行公费医疗制度，据调查，解放前职工生活水平最高的1936年，全国职工家庭每人每年平均消费额为140元(按1957年价格计算)。
1952年达到189.5元，增长35％。
农民收入1952年同1949年相比，一般增长30％以上。
但是，我国的工业水平远远落后于发达国家，连印度也不如。
［投影显示］中国与印度、美国钢和电产量的比较中国（1952年产量）印度（1950年产量）美国（1950年产量）钢产量（人均） 2.37公斤4公斤538.3公斤发电量（人均） 2.76千瓦时10.9千瓦时2949千瓦时针对这种情况，毛泽东主席当时曾感慨地说：“现在我们能造什么？能造桌子、椅子，能造茶碗、茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。
”那么，怎么样改变这种情况呢？在这样的历史条件下，中国参照苏联的经验，选择了一条优先发展重工业的工业化道路。
1953年1月1日，党和政府通过《人民日报》社论宣告：我国开始执行国家建设的第一个五年计划。
周恩来年初在全国政协一届四次会议上指出：“1953年是第一个五年计划的第一年”。
“动员工人阶级和全国人民，集中力量，克服困难，为完成和超额完成1953年度的建设计划而奋斗，是我们贯穿全年的压倒一切的中心任务”。
第二年，他在第一届全国人民代表大会第一次会议上进一步指出：由于第一个五年计划已经开始执行，“经济建设工作在整个国家生活中已经居于首要的地位。
”全党和全国人民把自己的注意力，转移到社会主义工业化的任务上来，兴高采烈地迎接和投入新中国大规模、有计划的经济建设的高潮。
下面请同学们把课本第二段内容看一下，了解第一个五年计划的内容。
［板书］2.第一个五年计划的内容［学生看书］……［教师要求］请大家把第一个五年计划的内容复述一遍。
［学生复述］为了有计划地进行经济建设，我国政府编制了发展国民经济的第一个五年计划。
它的基本任务是：集中力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。
第一个五年计划从1953年开始执行。
［教师讲解］要讲第一个五年计划，就必须提到过渡时期的总路线。
在1952年即将结束，1953年就要到来的时候，我们国家的发展面临新的形势和许多新的问题。
党领导人民继续前进，需要提出新的任务和目标。
当时的形势是：抗美援朝战局早已稳定，和谈在主要问题上已经达成协议，新中国被迫进行的这场战争不久可望结束；土地改革的任务，已经在全国范围内基本完成；恢复国民经济的工作，三年就实现并超过了预计的目标，这一切说明，我们已经具备有计划地进行经济建设的条件。
同时，我国社会生活中又出现和积累了一些新的矛盾，需要党有明确的方针和系统的政策来逐步加以解决。
在这样的背景下，党中央经过将近一年的酝酿，形成和提出了党在过渡时期的总路线，这就是：在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。
这条总路线明确地向全国人民提出了建设社会主义的伟大任务。
这是党在历史的关键时刻采取的一个重大战略步骤。
党及时决定从1953年开始实行发展国民经济的第一个五年计划，计划的编制工作，由周恩来、陈云主持，从1951年开始着手。
根据中央的有关指示精神，第一个五年计划一方面初步编制和开始执行，一方面继续不断讨论修改，先后历时四年，五易其稿，到1954年9月基本定案。
1955年3月经党的全国代表会议讨论同意，于同年7月第一届全国人民代表大会第二次会议正式审议通过。
第一个五年计划的指导方针和基本任务是：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才；有步骤地促进农业、手工业的合作化；继续进行对资本主义工商业的改造；保证国民经济中社会主义成分的比重稳步增长，同时正确地发挥个体农业、手工业和资本主义工商业的作用；保证在发展生产的基础上逐步提高人民物质生活和文化生活的水平。
总之，新中国工业化的起步，虽然基础是薄弱的，限制因素是多方面的，任务十分艰巨，但是有利条件也很多。
其中最重要的就是：党提出的社会主义工业化的任务，作为过渡时期总路线、总任务的主体，受到全国人民的热烈拥护。
在全党全国人民同心同德的艰苦奋斗中，中国的工业化在扎扎实实地取得进展。
［教师引导］现在请大家思考一个问题：第一个五年计划为什么要以发展重工业为主？一般来讲，应该是先发展轻工业、农业和商业，提高人民的生活水平才对呀？大家可以讨论一下。
［学生讨论］……［学生回答］生甲：旧中国的工业十分落后，如不优先发展重工业，不能自己制造机器，就不能自立于世界民族之林。
生乙：中国在近代不断受到西方列强的欺凌，就是因为工业特别是重工业、国防工业落后，要想避免历史的重演，必须发展重工业。
［教师明确］大家知道：我国曾经是一个在帝国主义统治下的殖民地、半殖民地和半封建的国家，经济是很落后的。
在解放前，我国现代工业在国民经济中只占很小的比重，而且主要是一些轻工业，这些轻工业很多还是依赖于外国进口原料的加工工业，至于重工业的基础则更加薄弱，虽然也有某些重工业，大多只是帝国主义国家在中国的机械修理厂，或者只是为帝国主义国家提供原料和半成品的矿山和工厂。
我国这种因为缺乏重工业的基础而造成的国民经济十分落后的状况，使我国百余年来国弱民穷，受尽各帝国主义列强的侵略压迫。
国民党统治中国二十多年，也没有建立起什么工业。
全国解放以后，社会主义工业化成为我们国家在过渡时期的中心任务，而社会主义工业化的中心环节，则是优先发展重工业。
只有建立起强大的重工业，即建立起现代化的钢铁工业、机器制造工业、电力工业、燃料工业、有色金属工业、基本化学工业等等，我们才可能制造现代化的各种工业设备，使重工业本身和轻工业得到技术的改造；我们才可能供给农业以拖拉机和其他现代化的农业机械，供给农业以足够的肥料，使农业得到技术的改造；我们才可能生产现代化的交通工具，如火车头、汽车、轮船、飞机等等，使运输业得到技术的改造；我们也才可能制造现代化的武器，来装备保卫祖国的战士，使国防更加巩固。
同时，只有在发展重工业的基础上，我们才能够显著地提高生产技术，提高劳动生产率，能够不断地增加农业和消费品工业的生产，保证人民的生活水平的不断提高。
由此可见，优先发展重工业的政策，是使国家富强和人民幸福的唯一正确的政策，实行这个政策将为我国建立起社会主义的强大的物质基础。
有人认为，我国所处的国际环境不同于苏联革命胜利后的情况，我们现在有了苏联和各人民民主国家的帮助，何必急于工业化呢？这种说法是错误的。
我们在国内面对着国民经济的落后状态，在国外还有帝国主义的包围，不实现社会主义工业化，不仅不能使我国建成社会主义社会，并且有使我国不能抵御帝国主义的侵略、不能保持经济上和政治上独立的危险。
由此可见，在中国实现社会主义工业化，发展国民经济，是中国人民自己应该担当的责任；苏联和各人民民主国家对我国的帮助，是我国实现社会主义工业化的有利条件。
［教师引导］下面我们来看一下第一个五年计划期间所取得的成就。
［板书］3.第一个五年计划的超额完成。
［教师引导］请同学们看课本上相关内容，看一看第一个五年计划在哪些方面取得了巨大成就？［学生看书］……［学生回答］到1957年底，各项经济建设指标，一般都大幅度超额完成，特别是工业和交通运输业喜报频传。
