山东省临沭县第三初级中学七年级历史下册《第11课万千气象的宋代社会风貌》教案 新人教版

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第11课 万千气象的宋代社会风貌

课

题 第11课 万千气象的宋代社会风貌 课型 新授课 编号

教

学

目

标 知识与能力：了解宋代社会风貌 衣、食、住、行、风俗节日等；收集材料主动学习、探究历史的能力。

过程与方法：学生课前搜集资料，阅读教材，运用多媒体辅助教学，展示分析图片、讨论问题，通过参与课堂活动，增强学习历史的兴趣，掌握重要的史实。

情感、态度、价值观：通过对过去日常生活的了解，加深学生对民族历史和文化的认同感。

重点 宋代社会风貌 衣、食、住、行、风俗。

难点 宋代社会风貌 衣、食、住、行、风俗。

教具 多媒体、课件

学法

教法 阅读法、讲述、讨论探究、合作学习

导学法、激趣法、问题教学法、归纳法

中

考

对

接 涉及人民文化生活的精神文明建设历来是我国政府关注的热点，而与之相适应的就是比较活跃的宋代人民的生活状况，因此从近几年来的中考试题分析，本课在许多地方的中考中都有所涉猎，大都以选择题形式出现。本课在中考中的考点有宋代物质生活方面的表现（衣食住行）与精神生活方面的表现（瓦子盛行；元旦、元宵节、端午节、中秋节及节日习俗）。

板

书

设

计 第11 课 万千气象的宋代社会风貌

一、衣食住行等习俗的变化

1、衣着的变化 崇尚节俭—奢侈 民：黑白两色 缠足陋习

2、饮食方面 北方：面食、羊肉；南方：米饭、鱼肉

互市、早市、夜市、冷饮

3、房屋建设 茅屋、瓦房、四合院

4、交通：多用牛车

二、热闹的瓦子和节日

1、 “瓦子”（勾栏）娱乐兼商业营业场所

2、传统节日：春节、元宵节、端午节、中秋节等

宋代称春节为元旦 2

教 学 过 程

环节 知识点 教师活动 学生活动 估时

导入

新课 现代衣食住行图片 多媒体展示图片，引导生欣赏，反映什么？宋代呢？导入新课。 诵读、回答问题

激发学习兴趣。

2＇

落

实

课

标

理

解

课

标 展示目标：了解宋代的社会生活 指导学生读课标内容；投放教学目标。 阅读课标内容

明确学习目标 1＇

解

答

课

标 自主探究同步探究过程 指导自主探究；

组织展示、评价 展示交流

作出评价 ６＇

一、衣食住行等习俗的变化—物质生活的发展

二、热闹的瓦子和欢乐的节日-----精神生活的发展

1、瓦子

2、传统节日的出现

多媒体展示

1、分组归纳说出宋代衣食住行的变化。

2、依次展示衣食住行的图片，了解变化，认识物质升华的丰富。

3、导思：对古代缠足的看法。

4、分析宋代社会物质、精神生活丰富的根源是什么？ 分组讨论、得出结论

展示交流、作出评价

1、分组归纳说出，作出评价。

2、看图，感受宋代人民生活的丰富。

3、讨论分析，缠足是陋习，是对古代女子的摧残，是男女不平等的产物。

4、宋代经济的空前繁荣。 18＇

运

用

课

标 同步学习与探究作业 做探究开放性作业，展示交流，作出评价

12＇

直击中考：

（2008·广东佛山市）宋代市民日常生活丰富多彩，生活在宋代东京的普通市民，做不到

A．去瓦舍勾栏欣赏各种表演

B．偶尔去吃一碗宋嫂鱼羹

C．和朋友们一起玩蹴鞠

D．跟随郑和船队一起到西洋游历 体验中考，明确要求。

反思

完善 通过学识本课，你有哪些收获？ 对本课进行归纳整合，形成知识体系。 ６＇

教

学

小

结

3