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《工业化的起步》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解工业革命的概念和背景；（2）掌握工业革命的主要发明和发明人；（3）分析工业革命对社会、经济和环境的影响。
2. 过程与方法：（1）通过资料查询、讨论等方式，了解工业革命的历史背景；（2）运用比较、分析等方法，研究工业革命的主要发明和发明人；（3）采用案例分析、小组合作等方法，探讨工业革命对社会、经济和环境的影响。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科技创新的兴趣和热爱；（2）引导学生认识科技创新对人类社会的巨大贡献；（3）培养学生关注社会、关注环境的责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：工业革命的概念、背景、主要发明和发明人，以及工业革命对社会、经济和环境的影响。
2. 教学难点：工业革命中各项发明的意义和影响，以及工业革命对社会、经济和环境的深远影响。
三、教学准备1. 教师准备：收集相关资料，制作PPT，准备案例和讨论题目。
2. 学生准备：预习相关内容，了解工业革命的背景和主要发明。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示工业革命时期的图片，引发学生对工业革命的兴趣，简要介绍工业革命的概念和背景。
2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解工业革命的主要发明和发明人。
3. 课堂讨论：学生分组讨论工业革命的主要发明和发明人，分享自己的学习心得。
4. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析工业革命对社会、经济和环境的影响。
5. 小组合作：学生分组合作，探讨工业革命对社会、经济和环境的深远影响，并提出自己的看法。
五、课后作业1. 编写一篇关于工业革命的小短文，不少于300字；2. 调查身边的事物，了解工业革命对现代社会的影响；3. 思考工业革命带来的环境问题，提出自己的解决方案。
六、教学评价1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在学习过程中的收获和不足。
2. 同伴评价：学生互相评价，分享彼此在学习过程中的优点和需要改进的地方。
3. 教师评价：教师根据学生在课堂表现、作业完成情况等方面的表现，给予评价和建议。
工业化的起步教学设计工业化的起步教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的工业化的起步教学设计，欢迎大家分享。
一、教学目标知识与能力：了解第一个五年计划的基本任务及主要成就；中华人民共和国第一部法律及其评价。
看课本图表“中国与印度、美国钢和电产量的比较”、“第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图”，了解“一五计划”的特点，培养观察能力、分析、处理数据的能力。
过程与方法：了解和收集“一五计划”的史料，培养从历史材料中获取有效信息的方法。
通过观察图表，学习用列表归纳整理知识的方法。
情感态度与价值观：学习我国人民巨大的建设勇气和改变祖国面貌的决心。
通过本课的学习，认识到“一五计划”对我国经济、发展产生的巨大影响，民主法治建设对国家发展的作用，新中国通过经济建设和完善民主法治，进一步促进了自身经济、社会的发展，从而形成对新中国历史与社会的认同感。
二、教学重点与难点本课的重点有两个。
一是了解一五计划的基本任务是集中主要力量进行工业化建设；二是知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国法律》。
难点是《中华人民共和国法律》的性质。
本课的地位：这节课主要介绍“一五计划”和第一部《中华人民共和国法律》。
1953—1957年是我国社会主义社会发展的奠基时期，正是有了这个时期的工业和法制的奠基活动，才为进一步建设打下了坚实的基础，学习本课将有助于全面、完整的了解新中国的发展，使学生更加珍惜今天的幸福生活。
三、学情分析学生对这一段历史有大概的了解，但是不太具体，需要进一步引导，才能进入历史情境。
四、教学理念和教学方式以现代学生观和教学观为指导，尊重学生的主体地位，弘扬学生个性发展，加强学生间学习的合作性，构建以学生发展性学习和创造性学习为内涵的.学习体系，强调课堂教学中的民主气氛，注重培养学生良好的学习品质和主动发展的学习能力，引导学生自主整合学习资源，然后知识迁移，鉴于对《标准》的理解和对教材、学生等因素的分析，确定教师在本课的教学方式以启发、引导为主，课件演示为辅助手段，加深学生的感性认识，引导学生的思维由发散到集中；学生的活动形式以自主阅读教材、独立思考，小组讨论等为主，给学生充分的发散思维空间，培养个性并进一步掌握认识历史事件的的方法。
《工业化的起步》教学设计一、教学目标：（一）、知识与能力：1、知识目标：通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：第一个五年计划的基本任务。
第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就。
中华人民共和国第一部宪法的颁布。
2、能力目标：（1）、通过播放视频资料和引导学生阅读教材，培养学生查找、分析和解决问题的能力，并在小组合作、交流过程中培养学生团结合作精神，学会合作学习。
（2）、通过设置问题让学生讨论，培养学生动脑思考、看待问题的能力和勇于发表自己观点的精神并提高语言表达能力。
（3）、通过微视频展示《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》工业基地分布示意图，说明第一个五年计划期间，我国工业和交通运输业所取得的巨大成就，培养学生的读图识图能力和学会归纳概括能力；通过引导学生思考“共和国第一部宪法的性质”，从而培养学生归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力。
（二）、过程与方法：通过阅读教材、观看视频、整理知识，采用自主--学习--探究法、观察法、多媒体辅助展示、讨论交流，了解第一个五年计划和中华人民共和国第一部宪法的基本史实，认识第一个五年计划是我国工业化的起步，理解中华人民共和国第一部宪法是我国第一部社会主义类型的宪法。
重在培养学生进行自主学习，激发学生的求知欲，激发师生、生生互动，通过让学生动口、动脑，激活思维，培养学生综合能力。
（三）、情感态度与价值观（1）、通过观看视频学习我国人民巨大的建设勇气和改变祖国面貌的决心。
（2）、通过本课学习，认识到新中国通过经济建设和完善民主法治，进一步促进了自身经济、社会的发展；通过本课学习，将有助于全面、完善的了解新中国的发展，使学生更加珍惜今天的幸福生活。
二、学情分析：八年级的学生已具备一定的历史知识，初步掌握了一些学习历史知识的方法，大部分学生能够自主、合作学习并解决问题，他们的求知欲、表现欲增强，他们对历史事件、历史现象的分析理解能力日渐增强。
《工业化的起步》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解第一次工业革命的主要发明和影响；（2）掌握第二次工业革命的特点和主要成就；（3）能够分析工业化进程中的经济、社会和环境变化。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、图片等，了解工业化的概念和发展历程；（2）运用比较分析法，探讨第一次和第二次工业革命的异同；（3）以小组合作的形式，研究工业化对当时社会的影响。
3. 情感态度价值观：（1）认识工业化是社会进步的重要动力；（2）培养学生对科技发展的辩证思维能力；（3）树立可持续发展观念，关注工业化进程中的环境问题。
二、教学内容：1. 工业化的概念及发展历程：（1）工业化的定义；（2）工业化的发展阶段；（3）工业化与国家现代化的关系。
2. 第一次工业革命：（1）主要发明及发明人；（2）第一次工业革命的影响；（3）第一次工业革命在我国的传播。
3. 第二次工业革命：（1）第二次工业革命的特点；（2）主要成就及代表人物；（3）第二次工业革命在我国的影响。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）第一次工业革命的主要发明及影响；（2）第二次工业革命的特点和主要成就；（3）工业化进程中的经济、社会和环境变化。
2. 教学难点：（1）第一次和第二次工业革命的异同；（2）工业化对当时社会的影响。
四、教学过程：1. 导入：（1）播放工业化进程的短片；（2）引导学生思考工业化的重要性。
2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解工业化的概念和发展历程；（2）学生分享学习心得，教师点评并总结。
3. 课堂讨论：（1）分组讨论第一次和第二次工业革命的异同；（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 案例分析：（1）让学生以小组合作的形式，研究工业化对当时社会的影响；（2）各组汇报研究成果，教师点评并总结。
5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的主要内容；（2）强调工业化进程中的环境问题。
五、课后作业：1. 复习本节课的主要内容；2. 结合我国实际情况，分析工业化进程中的机遇与挑战；3. 思考如何在工业化进程中实现可持续发展。
《工业化的起步》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解第一次工业革命的时间、标志和主要发明；（2）掌握第二次工业革命的主要成果和影响；（3）认识两次工业革命对世界经济、政治和社会生活的影响。
2. 过程与方法：（1）通过图片、资料等方式，直观地展示工业革命的发展过程；（2）运用比较法，分析两次工业革命的异同；（3）采用案例分析法，深入探讨工业革命对人类社会的变革。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科技进步的认同感；（2）培养学生关注社会发展的责任感和使命感。
二、教学重点：1. 第一次工业革命的标志和主要发明；2. 第二次工业革命的主要成果和影响；3. 两次工业革命对世界经济、政治和社会生活的影响。
三、教学难点：1. 第一次工业革命的内在逻辑和发展趋势；2. 第二次工业革命的特点及其对世界的影响；3. 两次工业革命在我国的实践和启示。
四、教学准备：1. 教材《工业化的起步》；2. 相关图片、资料；3. 教学多媒体设备。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示工业革命前后的图片，引发学生思考；（2）简要介绍工业革命的背景，引发学生兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解第一次工业革命的标志和主要发明；（2）引导学生思考第一次工业革命的原因和影响。
3. 课堂讲解：（1）详细讲解第一次工业革命的内在逻辑和发展趋势；（2）分析第二次工业革命的主要成果和影响；（3）比较两次工业革命的异同，总结其对世界经济、政治和社会生活的影响。
4. 案例分析：（1）选取典型案例，让学生深入了解工业革命对人类社会的变革；（2）引导学生关注我国工业化进程，探讨其启示。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调两次工业革命的重要性。
6. 课后作业：（1）复习本节课的内容，整理笔记；（2）结合我国实际情况，思考工业化进程中的问题和挑战。
六、教学拓展：1. 探讨工业化进程中的环境问题：（1）分析工业化对自然环境的影响；（2）引导学生思考如何实现可持续发展。
《工业化的起步》教案范文一、教学目标1. 让学生了解工业化进程中的重要事件和人物，掌握工业革命的发生、发展以及影响。
2. 培养学生分析历史问题的能力，认识工业化进程中的矛盾和问题。
3. 使学生认识到工业化对人类社会发展的巨大贡献，树立正确的历史观和价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：工业革命的发生、发展及其影响。
2. 教学难点：工业化进程中的矛盾和问题。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解工业革命的发生、发展及其影响。
2. 运用案例分析法，分析工业化进程中的矛盾和问题。
3. 开展小组讨论，引导学生思考工业化对人类社会发展的意义。
四、教学准备1. 教材：《世界历史》九年级上册2. 课件：工业革命相关图片、资料3. 视频资料：工业革命相关纪录片五、教学过程Step 1：导入新课教师简要介绍工业化进程中的重要事件和人物，引导学生关注工业革命的发生、发展及其影响。
Step 2：自主学习学生阅读教材，了解工业革命的发生、发展过程，以及主要发明和创新。
Step 3：课堂讲解教师结合课件，详细讲解工业革命的发生、发展及其影响，重点阐述工业化进程中的矛盾和问题。
Step 4：案例分析教师展示工业化进程中的典型案例，引导学生分析工业化带来的矛盾和问题。
Step 5：小组讨论学生分组讨论工业化对人类社会发展的意义，分享自己的观点和感悟。
Step 6：总结提升教师引导学生总结本节课的主要内容，强调工业化进程中的矛盾和问题，以及工业化对人类社会发展的贡献。
Step 7：课后作业学生完成课后练习，深入思考工业化进程中的矛盾和问题。
Step 8：教学反思教师在课后对教学过程进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
六、教学拓展1. 组织学生参观博物馆或工业企业，直观感受工业化进程带来的变化。
2. 开展课后实践活动，让学生尝试制作简单的机械装置，体会工业化创新的精神。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评价学生的主动参与程度。
鲁教版历史七年级下册《工业化的起步》教学设计一. 教材分析《工业化的起步》是鲁教版历史七年级下册的一课，主要介绍了第一次工业革命和第二次工业革命的历史背景、主要发明和影响。
本课内容是学生对历史知识的进一步拓展，也是对近现代史的重要了解。
通过本课的学习，学生可以了解到工业化进程中的重大事件和科技革命，以及其对世界产生的深远影响。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对历史知识有了一定的了解，但对工业化的概念和影响可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要引导学生从具体的历史事件中，理解工业化的含义和影响。
同时，学生对科技的发展和应用有较大的兴趣，可以以此激发学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解第一次工业革命和第二次工业革命的历史背景、主要发明和影响，掌握工业化进程中的重要科技发明和人物。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析历史事件和问题的能力。
3.情感态度价值观：认识工业化进程对人类社会的影响，理解科技发展与社会进步的关系，培养学生的创新意识和历史责任感。
四. 教学重难点1.重点：第一次工业革命和第二次工业革命的历史背景、主要发明和影响。
2.难点：工业化进程中的科技革命及其对社会产生的深远影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受工业化进程中的重大事件。
2.案例教学法：以具体的历史事件为例，分析工业化进程中的科技革命及其影响。
3.讨论教学法：引导学生进行自主学习与合作探讨，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：查阅相关历史资料，制作课件和教学辅助材料。
2.学生准备：预习教材，了解工业化进程的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示工业化进程中的图片，如蒸汽机、纺织机等，引导学生对工业化有一个直观的认识。
同时，提出问题：“什么是工业化？工业化对我们的生活产生了哪些影响？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍第一次工业革命和第二次工业革命的历史背景、主要发明和影响。
4课工业化的起步教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解工业革命的概念，知道第一次工业革命的主要发明和发明人。
（2）掌握工业化对社会、经济和环境的影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析工业革命的原因和影响。
（2）运用比较法，分析工业化在不同国家的特点和发展趋势。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科技创新的重视，认识到科技是推动社会发展的重要力量。
（2）培养学生的人文素养，关注工业化对人类生活的影响。
二、教学重点：1. 工业革命的原因和影响。
2. 第一次工业革命的主要发明和发明人。
三、教学难点：1. 工业化对社会、经济和环境的影响。
2. 工业化在不同国家的特点和发展趋势。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍工业革命的概念，引导学生关注工业化的发展历程。
（2）提问：同学们，你们知道第一次工业革命都带来了哪些重要的发明吗？2. 自主学习：（1）学生自主学习教材，了解第一次工业革命的主要发明和发明人。
（2）教师引导学生关注工业化对社会、经济和环境的影响。
3. 合作探讨：（1）分组讨论工业化在不同国家的特点和发展趋势。
4. 案例分析：（1）教师展示工业化时期的典型案例，如英国的雾都伦敦。
（2）学生分析案例中工业化带来的问题，并思考如何解决。
5. 课堂小结：五、课后作业：2. 研究性学习：调查我国工业化发展的历程和现状，分析我国工业化发展的特点和趋势。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对工业革命知识点的掌握情况。
2. 课后作业：评估学生对工业化影响的理解和分析能力。
七、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究工业化的问题和影响。
2. 运用案例分析法，让学生深入了解工业化带来的具体问题。
3. 采用讨论法，鼓励学生发表自己对工业化的看法和理解。
八、教学拓展：1. 组织学生参观博物馆或工业企业，直观感受工业化的实际运作。
2. 邀请企业家或专家讲座，分享工业化发展的经验和挑战。
《工业化的起步》教学设计
一、教学目标
1．了解和掌握“一五”计划的基本任务和取得的主要成就，中华人民共和国第一部宪法的颁布等基础知识。
2．解读图表《中国与印度、美国钢和电产量比较表》，体验与感悟“一五”计划实行的背景；观看《鞍山大型轧钢厂》《毛泽东为第一汽车制造厂题词奠基石》《长春一汽》《一五计划工业和交通建设主要成就分布图》等图片，了解社会主义制度的优越性。
3．知道“一五”计划超额完成，使我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进；第一部社会主义宪法的颁布，标志着我国民主政治体制基本形成。
二、教学重点：了解一五计划基本任务和成就，知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。
教学难点：《中华人民共和国宪法》的性质。
三、教学用具：多媒体。
四、教法与学法：启发式教学、体悟教学；角色体验学习、自主学习、小组讨论。
五、教学过程
（一）情景导入
建国初期，我国工业十分落后。
毛泽东感慨地说了一段话。
请听──毛泽东（学生模仿，用浓重的湖南口音）：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是一辆汽车，一架飞机，一辆坦克，一辆拖拉机都不能制造。
”
怎样改变这种现状呢？实现工业化是唯一的出路。
为了实现工业化，1953年中国开始实施第一个五年计划。
好，让我们来学习第4课“工业化的起步”。
（二）自主学习
教师出示自学提纲，学生对照提纲自主学习，快速阅读课本，并在课本上初步做笔记。
（三）合作探究
1．小组对照提纲，互相质疑释疑。
2．师生合作解决疑难：（1）读《中国与印度、美国钢和电产量比较表》回答：由表中数字比较，你得出什么结论？
学生先自己观察分析后，小组讨论，得到：新中国成立后，我国工业落后，工业水平低，工业基础薄弱，门类不全。
（2）PPT出示：“一五”计划的基本任务是集中发展重工业，为什么？根据自学情况和下列材料讨论：首先是当时中国的国情是工业基础薄弱，其次是受苏联的影响。
斯大林说：“在资本主义国家工业化通常从轻工业开始……共产党当然不能走这条路，党知道战争日益逼近，所以必须赶快发展重工业，如果这事做迟了，就要失败。
”让学生从材料中找出两个原因：首先是当时中国的国情是工业基础薄弱，其次是受苏联的影响。
PPT出示：为什么还相应地发展轻工业、农业、商业，培养建设人才？老师点拨：“相应地发展轻工业、农业、商业，培养建设人才”，这是社会和人民生活的需要，否则，光生产汽车、飞机，老百姓无法过日子；没有人才无法进行工业建设。
（3）PPT出示图片《鞍山大型轧钢厂》《毛泽东为第一汽车制造厂题词的奠基石》《长春一汽生产和第一辆解放牌汽车》《武汉长江大桥建成通车图》。
由以上图片，你可以看出“一五”计划有哪些成就？学生回答。
然后PPT动态出示《“一五”计划工业交通建设主要成就分布示意图》，与学生一起梳理工业成就。
①工业成就：鞍山钢铁公司投产、长春一汽、中国一飞、沈阳一床
②交通成就：武汉长江大桥、川藏、青藏、新藏三铁路建成
③工业基地：鞍钢为中心的东北工业基地建成，沿海老工业基地得到加强，华北、西北形成新工业基地。
（4）“一五”计划的作用
在梳理“一五”计划成就后，老师问：“一五”计划超额完成后，有什么作用？请观看“一五计划”视频片断后思考回答：我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义迈进。
（5）民主建设成就：共和国第一部宪法颁布
出示课本21页上右边《中华人民共和国宪法内容片断》，并让学生阅读本页小字，小组讨论后回答：该宪法的内容与性质是什么？
内容：规定我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民。
性质：是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。
老师补充说明：这部宪法的颁布，结束了《共同纲领》代替《宪法》的过渡状态，也标志着政治体制基本形成。
（四）整合知识
学生先自主复习构建，然后展示，在此基础上，师生共同构建，如下：
（五）检测巩固
1．我国现在正处于“十二五”计划期间，“一五”计划的重要任务应该是（）A．在新解放区完成土地改革 B．实现国家工业化，完成三大改造
C．优先发展重工业 D．多快好省地建设社会主义
2．下图是1954年邮政总局发行的特种邮票。
它的发行是为了庆祝（）
A．《共同纲领》的通过 B．《中华人民共和国宪法》的诞生
C．《中华人民共和国土地改革法》的公布 D．《双十协定》的签订
3．新中国第一个五年计划的重点任务是（）
A．和平解放西藏 B．完成土地改革 C．完成三大改造 D．发展重工业4．旧版1分纸币的正面主景图案，是国产第一辆解放牌汽车。
这辆汽车最早产生的时期是（）A．新民主主义革命时期 B．第一个五年计划时期C．改革开放初期 D．21世纪初
5．下列哪项内容出自下图法律文件？（）
A．“中华人民共和国的一切权利属于人民”B．“自由独立的合众国解除对英王的一切隶属关系”
C．“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的”
D．“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”
6．1954年宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。
”“中华人民共和国的一切权利属于人民，人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
”这部宪法的特点是（）
①坚持人民民主专政②坚持四项基本原则③坚持社会主义道路④坚持科学发展观
A．①②B．①③C．②③D．②④
7．宣传标语往往反映出时代特色。
“学习苏联先进生产经验，为我们的工业化而奋斗!”这句标语最早出现在（）
A．“—五”计划时期 B．“大跃进”时期C．“文化大革命”时期 D．改革开放时期8．从专制到民主、人治到法治是人类历史的重大进步，经历了漫长的奋斗历程。
请回答：
（1）20世纪50年代，为改变中国工业落后的面貌，建立起我国社会主义工业化的初步基础，党和政府制定的发展国民经济的措施是什么？在此过程中，建成沟通我国西南、西北的第一条铁路干线是哪条铁路？
（2
上表材料表明“一五”期间我国国民经济投资的重点是什么？“一五”计划的完成有什么历史作用？（3）1954年《中华人民共和国宪法》颁布，它是我国第一部社会主义性质的国家根本大法，该宪法是在哪次会议上通过的？怎样理解其社会主义性质？
参考答案：
1．C 2．C 3．D 4．B 5．A 6．B 7．A
8．（1）制定和实施第一个五年计划；宝成铁路。
（2）优先发展重工业和交通运输业。
（回答重工业投资比例最高，交通运输业次之也可）作用：我国开始改变工业落后面貌，向社会主义工业化迈进。
（回答为我国的工业化奠定了基础也可）
（3）会议：第一届全国人民代表大会。
理解：真正反映了人民的意志，代表了各族人民的利益，是建设社会主义强国的纲领。
