《小伤疤》一本绝佳的生命教育绘本

（精品教案）绘本《好饿的毛毛虫》讲课稿范文为大伙儿整理的绘本《好饿的毛毛虫》讲课稿范文，仅供参考，欢迎大伙儿阅读。

今天我讲课的内容是小班的绘本《好饿的毛毛虫》。

《好饿的毛毛虫》是一本充满了诗情与创意的图画书。

它没有太多的文字，而是以小孩感兴趣的图画表现出来。

依照星期几的别同，会吃别同的水果，数量和星期几有关系。

书上还有小洞洞，而且能够看到虫子从小洞洞里爬出来，最终还变成了漂亮的蝴蝶。

那个有味的故事将语言、科学、数学的知识举行了有效的融合。

图画生动形象，很符合小班幼儿天性好奇、爱观看的特点。

纲要中指出：儿童是活动的主体，惟独在自主活动的过程中，儿童才干充分的体验自身存在的价值，更好的进展。

在纲要语言领域中强调进展语言的关键是创设一具能使他们想讲、敢讲、喜爱讲、有机遇讲的积极的应答环境。

所以我从幼儿的兴趣动身设计了本次活动，以求达到教育最优化。

依据小班小孩的认知特点，以及我班小孩的现有经验，我从知识情感、技能方面确定了本次活动的目标。

1、观赏绘本故事、了解毛毛虫的生长以及变成蝴蝶的演变过程。

2、学讲“星期X，他吃了X个XX，可它依然饿”。

3、体验绘本阅读的乐趣。

本次活动的重点是感知绘本故事的内容，学讲“星期X，它吃了X个XX它依然饿”难点是了解毛毛虫的演变过程。

为了完成目标我做了以下预备：课件、大书、音乐、视频等小班小孩的思维以具体形象思维为主，直观的物体更能引起小孩的注意。

在活动中我采纳演示法、直观教学法、提咨询法、谈话法、讨论法、游戏法等来举行教学。

从而更好的激发小孩参与活动的兴趣。

经过实物的演示，吸引小孩的注意力，自但是然的引出课题。

经过视听结合的办法使小孩对绘本内容产生兴趣，迫别及待的想要看一看，经过谈话，提咨询的办法学习句式，进展小孩的语言表达能力。

经过小孩之间的相互交流讨论体验毛毛虫变成蝴蝶的过程。

经过情景表演的形式既了解了毛毛虫演变成蝴蝶的过程，又体验了和同伴之间合作的愉悦。

大书的使用将阅读活动渗透到今后的阅读活动中在本次活动中，先采纳分段阅读故事，分段说述的时候，结合自制的绘本ppt举行故事的说述。

教案：面对挫折——绘本《嚓-嘭》通用版小学心理健康教育四年级上册一、教学目标1. 让学生理解挫折是人生中不可避免的一部分，学会面对和应对挫折。

2. 通过绘本故事，让学生认识到每个人都会遇到挫折，重要的是如何去面对和克服。

3. 培养学生积极乐观的心态，增强心理韧性。

二、教学内容1. 绘本故事《嚓-嘭》。

2. 讨论挫折的含义和影响。

3. 探讨应对挫折的方法和策略。

4. 分享个人经历和感受。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解挫折的含义，学会面对和应对挫折。

2. 教学难点：培养学生积极乐观的心态，增强心理韧性。

四、教具与学具准备1. 绘本《嚓-嘭》。

2. 白板和笔。

3. 彩色纸张和剪刀。

4. 音响设备。

五、教学过程1. 导入：通过提问学生是否遇到过挫折，引导学生思考挫折的含义和影响。

2. 故事讲述：向学生讲述绘本故事《嚓-嘭》，让学生跟随故事情节，理解每个人都会遇到挫折，重要的是如何去面对和克服。

3. 讨论与分享：引导学生讨论挫折的含义和影响，分享个人经历和感受，让学生认识到挫折是人生中不可避免的一部分。

4. 方法与策略：与学生一起探讨应对挫折的方法和策略，如积极乐观的心态、寻求帮助、调整目标等，并让学生选择适合自己的方法。

5. 实践活动：让学生通过剪纸、绘画等方式，表达自己对挫折的理解和应对方式。

6. 总结与反思：引导学生总结所学内容，反思自己在面对挫折时的态度和行为，鼓励学生在遇到挫折时保持积极乐观的心态，增强心理韧性。

六、板书设计1. 面对挫折——绘本《嚓-嘭》2. 提纲：- 教学目标- 教学内容- 教学重点与难点- 教具与学具准备- 教学过程- 实践活动- 总结与反思七、作业设计1. 让学生写下自己在面对挫折时的感受和应对方式，鼓励学生用积极乐观的心态去面对挫折。

2. 让学生与家长一起讨论应对挫折的方法和策略，分享彼此的经验和感受。

八、课后反思1. 教师应反思教学过程中的不足之处，如是否充分引导学生思考和讨论，是否给予学生足够的表达机会等。

小伤疤绘本读后感《小伤疤》是一本感人至深的绘本，它讲述了一只小兔子因为意外受伤留下了一道小伤疤，从而学会了接受自己的不完美，学会了勇敢面对生活中的挑战。

这本绘本不仅仅是一部适合儿童阅读的童话故事，更是一部富有启发意义的成长故事，它让人在阅读的过程中深刻思考了自己对于“完美”的追求，以及对于自己和他人的接纳和包容。

故事的主人公是一只小兔子，它非常喜欢奔跑和跳跃，然而一次意外的跌倒让它的腿上留下了一道小伤疤。

这个小伤疤成了小兔子内心深处的痛苦，它不再敢奔跑和跳跃，害怕别人看到它的伤疤而嘲笑它。

然而，在妈妈的鼓励和支持下，小兔子逐渐学会了接受自己的不完美，它明白了伤疤并不是丑陋的标志，而是生活中的一部分，是勇敢和坚强的象征。

最终，小兔子重新找回了勇气，重新开始了快乐的生活。

这个故事深深触动了我，它让我想起了自己曾经追求完美的经历。

小时候，我总是希望自己完美无缺，不愿意接受任何的缺陷和不足。

然而，生活的经历让我明白了每个人都有自己的伤疤，每个人都有自己的不完美之处。

正是这些不完美，才构成了我们独特的个性和魅力。

正如小兔子学会了接受自己的伤疤，我也逐渐学会了接纳自己的不完美，学会了勇敢地面对生活中的挑战。

除此之外，这本绘本还让我深刻思考了对于他人的接纳和包容。

在故事中，小兔子因为自己的伤疤而感到自卑和害怕，但是在妈妈和朋友们的支持和鼓励下，它逐渐找回了自信和勇气。

这让我明白了在他人面前，我们应该更加宽容和理解，不应该因为他人的不完美而排斥和嘲笑，而是应该给予他们支持和鼓励，让他们重新找回自信和勇气。

总的来说，这本《小伤疤》是一部富有教育意义的绘本，它不仅适合儿童阅读，更适合成年人反思自己的成长历程。

它让我们明白了每个人都有自己的不完美，但正是这些不完美让我们变得更加独特和美丽。

同时，它也让我们明白了对于他人的接纳和包容是多么重要，我们应该给予他人支持和鼓励，让他们重新找回自信和勇气。

希望更多的人能够阅读这本绘本，从中受到启发，变得更加宽容和理解，变得更加勇敢和坚强。

幼儿园小班绘本故事《小脚印》教案：提升阅读与表达能力文章标题：《提升幼儿阅读与表达能力：幼儿园小班绘本故事《小脚印》教案》在幼儿园的教学中，绘本故事被广泛应用于提升幼儿的阅读与表达能力。

《小脚印》作为一本经典的绘本故事，不仅具有丰富的情节和可爱的角色，更蕴含着深刻的教育意义。

通过本文的深入探讨与分析，《小脚印》故事内容将得到全面评估，同时针对教案的编写与实施将给予重点关注，旨在帮助幼儿更好地理解故事、提升阅读与表达能力。

一、《小脚印》故事内容概述1. 《小脚印》故事简介《小脚印》是一本适合幼儿园小班的绘本故事，故事内容主要讲述了一个小熊在雪地上留下了许多小脚印，孩子们跟随着小熊的脚印，踏上了一次奇妙的冒险之旅。

在这个故事中，孩子们能够感受到自然的美妙和大自然的神奇，也能领略到友情的温暖和乐趣。

2. 故事主题与情感表达《小脚印》故事所传达的主题是友情与探险的故事，通过小熊留下的足迹，引导孩子们一起探索自然，加深他们对大自然的认识。

故事情节生动活泼，富有启发性，有助于培养孩子们的观察力、联想力和表达能力。

二、《小脚印》教案设计1. 教学目标针对《小脚印》故事的特点与主题，我们在教学中旨在引导幼儿：- 通过阅读和讨论，感受自然的美好和神奇；- 提高观察力和联想能力，培养对自然的热爱；- 借助绘本故事，培养孩子们的想象力和表达能力。

2. 教学过程（1）故事导入老师可以通过引导性问题，如“你见过小熊在雪地上留下的脚印吗？”，激发孩子们的好奇心和探索欲望，引导他们与故事内容产生共鸣。

（2）阅读故事在故事阅读中，老师可以选择适当的语速和语调，引导孩子们逐步进入故事情境，感受其中的美好和乐趣。

并鼓励孩子们用自己的话语描述故事情节。

（3）情感表达通过故事内容，老师可以引导孩子们表达对自然的喜爱和对友情的感悟，同时鼓励他们利用绘画、手工等形式表达自己的情感与体会。

三、总结与展望通过本文深入探讨与分析，我们对《小脚印》故事内容进行了全面评估，也针对教案的设计与实施进行了重点关注，旨在帮助幼儿更好地理解故事、提升阅读与表达能力。

阅读︱︱︱安全教育系列绘本荐读生命第一安全至上王莉王莉院家庭教育指导师,生命化教育与儿童阅读推广人。

著有《书香润童年》《陪伴的力量》《童年可以如此美好》等。

今年以来,一场突如其来的新冠肺炎疫情几乎改变了全球所有人的生活,也再一次警醒我们:生命健康永远是第一位的,孩子的安全教育是要时时讲、处处讲的。

我是生命化教育与儿童阅读推广人,我在阅读推广中有一个不变的主题,就是生命教育和安全教育。

可是孩子们有时候一提到安全教育就觉得这是个很大的话题,或者片面地以为讲安全就是说说消防安全、进行消防演习。

其实,安全不是一个离我们很远的大话题,而是紧密地发生在我们身边的各种事情;安全也不仅仅是消防安全,而是涵盖我们学习生活的方方面面。

韩国作家的这套《安全教育童话绘本》就是一套非常适合教师、家长带着孩子一起读的安全教育指南。

作者把安全教育分类得非常细致,看看这套绘本的书名我们就能一目了然:《人身安全:保护自己的咒语》《饮食安全:白雪公主的健康食谱》《玩具安全:老虎叔叔的玩具商店》《自然灾害安全:鼹鼠的警觉》《消防安全:狐狸和魔法铜像》《多媒体安全:水果村孩子的礼物》《应急安全:小羊羊的急救箱》《运动安全:爱运动的兔子》《公共场所安全:在这里玩安全吗》《动植物接触安全:动植物都是我的好朋友》……一套书把安全的方方面面分类得非常细,让孩子们明白:“哦,安全原来还有这么多区域!”然后进行思考:“在不同区域我们要怎么注意安全呢?”在引发了孩子们的疑问后,每本书就以童话形式向孩子们娓娓道来,告诉孩子们在不同的场合、情形之下,安全要怎么做,要注意什么事项等,说得非常详细、具体,具有很强的可操作性,给孩子们留下深刻印象。

本期绘本荐读就推荐其中的四本书,分享阅读体验和方法。

58阅读《动植物接触安全：动植物都是我的好朋友》：知己知彼，和谐共处书名:动植物接触安全:动植物都是我的好朋友作者:(韩)金福熙/文(韩)鞠雪姬/图译者:陈爱丽无论是今年的新冠肺炎疫情,还是2003年的非典疫情,科学家都用事实告诉我们,疫情的起因与人类食用野生动物有一定的关系。

已经了解了给孩子进行性教育的重要性？这个刚好可以帮到你今天想和大家聊聊“性教育”的问题。

如果你已经了解到给孩子进行性教育的重要性，又刚巧在发愁怎么入手去做，今天的这篇文章可能刚好帮到你！1、听到一些父母或老人这般论调我就会很着急——“我家孩子那么乖，不会做出早恋那么丢人的事情。

”“性侵什么的也太远了吧！我们孩子太小了，哪听得懂这些？”“还好我们家是男孩子，不用太担心。

”……听到这些，禁不住想起前段时间引发极大关注和愤慨的“火车站当众猥亵养妹”和“医院里姑父摸侄女下体”事件。

除了这两起事件，最近曝出不少与性侵幼儿有关的新闻。

这些事件里，有三个值得共同关注和深思的地方。

第一点关注：熟人作案；我们总对孩子说，不要跟陌生人说话、不要吃陌生人给的东西、不要……但这两起案件中出现的却不是陌生人，而是哥哥、是姑父…！从一项社会调查中我们能看到：性侵的现象往往具有长期性和隐蔽性，邻居、亲属、老师，甚至是家庭内部成员都有可能是性侵者，而且这些最容易利用熟人身份，取得受害者的信任！第二点关注：男孩同样是高危人群！说到这个问题，女孩妈妈总格外担心，那男孩子就能高枕无忧了吗？没那么简单！不久前，微博名人许豪杰身陷“恋童癖”丑闻，被爆料开设了一家涉嫌“恋童”的网站。

虽然该事件目前还未有一个最终定论，但“男孩恋童癖”这个群体却因此最大限度进入公众视野。

许豪杰被指控开设的网站名为“正太天国”，据称他微博曾关注、点赞过多名涉嫌恋童的账号，也均是和小男孩相关的图片等…↑图为疑似恋童癖发布幼童洗澡照片最怕有家长、老人，爱把男孩拿出来炫耀。

甚至有人出门时不让孩子穿纸尿裤，故意露出“小弟弟”（这种行为一定要警惕！不仅不卫生，还有可能被恋童癖蓄意侵害。

）有些父母拍照晒娃，总觉得娃小就不在意，拍到孩子裸体的照片。

你发照片的时候觉得无所谓，其实可能被有心人拿去做肮脏的交易都不知道！从数据上我们也分析过，世界均值里女孩被侵犯率为19.7%，男孩为7.9%，而有些国家和地区，男孩受侵害率甚至高达27%，远远高于女孩！这样说，你还会因为自己家是男孩子而掉以轻心吗？！第三点深思：那些在性教育里消失的监护人！在近期的两起女童猥亵案里，我们除了看到猥亵者的可憎面目，同时也看到两个毫无反抗意识的女孩子的可悲可怜。

幼儿园幼儿安全教育绘本推荐幼儿阶段是孩子们成长过程中最为重要的阶段之一，这个阶段的孩子好奇心强，对周围世界充满了探索欲望，但同时也缺乏安全意识和自我保护能力。

为了帮助孩子们建立正确的安全观念，提高自我保护意识，我们特别推荐一些幼儿园幼儿安全教育绘本。

这些绘本通过生动有趣的故事，引导孩子们学习安全知识，增强安全意识。

1.《不是每个抱抱都温暖》这本绘本通过小兔子和小熊的故事，告诉孩子们不是每个抱抱都温暖，要学会保护自己，避免受到伤害。

2.《小猪佩奇：安全第一》这本书以孩子们喜爱的小猪佩奇为主角，讲述了佩奇在家庭和学校中的安全故事，引导孩子们学习安全知识。

3.《我会保护自己》这本绘本通过小熊的故事，告诉孩子们在面对陌生人时要提高警惕，不跟陌生人走，学会保护自己。

4.《小兔子乖乖》这本书改编自经典的儿歌《小兔子乖乖》，通过故事告诉孩子们，不要随便给陌生人开门，增强安全意识。

5.《不要碰我的眼睛》这本绘本通过小猫和小狗的故事，告诉孩子们要保护好自己的眼睛，不要让其他人随意碰触。

6.《我会穿衣服》这本书教孩子们学会自己穿衣服，培养生活自理能力，增强安全意识。

7.《不在的危险地方玩》这本绘本通过小兔子的故事，告诉孩子们哪些地方是危险的，要学会避免。

8.《我会坐电梯》这本书教孩子们学会正确乘坐电梯，增强安全意识。

9.《我不吃陌生人给的食物》这本绘本通过小熊的故事，告诉孩子们不要吃陌生人给的食物，增强安全意识。

10.《我会过马路》这本书教孩子们学会正确过马路，增强安全意识。

《不是每个抱抱都温暖》这个故事里面，小兔子遇到了一只陌生的大灰狼，大灰狼假装友好地抱抱小兔子，但小兔子觉得不对劲，挣扎着逃开了。

这个故事告诉孩子们，如果有陌生人给你们抱抱，要懂得拒绝，因为不是每个抱抱都温暖。

在《小猪佩奇：安全第一》这本书里，佩奇和弟弟乔治在家里的楼梯上玩，妈妈提醒他们要注意安全。

这个故事可以引导孩子们在家里的楼梯、阳台等地方要小心，避免跌倒受伤。

知识文章格式幼儿园故事角落：儿童文学讲解记录表1. 引言在幼儿园的教学环境中，故事角落常常是孩子们最喜欢的地方。

通过讲解儿童文学作品，可以激发孩子们的想象力，培养他们的语言表达能力和情感体验。

在本篇文章中，我们将探讨幼儿园故事角落的重要性，同时记录一些儿童文学讲解的实际案例，帮助大家更好地了解如何进行富有启发性的儿童文学讲解。

2. 幼儿园故事角落的重要性故事角落是幼儿园中不可或缺的一部分。

孩子们通过听故事，可以拓展他们的视野，认识各种各样的人物和事件，激发他们的好奇心和探索欲。

故事还可以培养孩子们的情感、语言和思维能力，是他们成长过程中不可或缺的一部分。

3. 案例一：《三只小猪》在一次儿童文学讲解中，我选择了经典童话故事《三只小猪》。

在讲解过程中，我首先向孩子们介绍了故事的背景和主要人物，接着通过角色扮演的形式讲述了故事情节，最后邀请孩子们共享对故事的感受和理解。

通过这种讲解方式，孩子们对故事内容有了更深入的理解，也在情感上得到了满足。

4. 案例二：《小熊出版社》另一个案例是我讲解了一本名为《小熊出版社》的绘本故事。

在讲解中，我通过展示书本的图片和讲解故事情节，激发孩子们的好奇心和想象力，同时也引导他们进行讨论和互动。

通过这次讲解，孩子们在观察、思考和表达能力上都得到了提升。

5. 总结和回顾儿童文学讲解对于幼儿园教育的重要性不言而喻。

通过深入探讨故事内容、角色情感和故事背后的寓意，可以帮助孩子们更全面、深刻地理解故事，并在情感和认知上得到丰富的体验和提升。

6. 个人观点和理解作为儿童文学讲解者，我深深感到故事角落所带来的教育意义和成长乐趣。

在讲解儿童文学作品时，我倾向于以互动的方式引导孩子们参与讨论和表达，让他们在轻松愉快的氛围中，更好地吸收故事的精髓。

通过这篇深度的文章，我们更好地了解了儿童文学讲解在幼儿园教育中的重要性，以及如何进行富有启发性的儿童文学讲解。

希望这些案例能够对你有所启发和帮助。

浅析幼儿园如何以绘本为载体开展“死亡”教育活动生命教育是围绕着生命起源、成长、发展、衰弱而展开的；疾病、死亡，这些都是生活中的话题。

绘本是孩子们最喜欢的读物，运用绘本图画来进行死亡教育是切实可行的。

本文通过对已经出版的具有代表性的此类主题的儿童绘本进行研究，分析其重要性、意义等并尝试对此类主题的创作进行思考。

一、当前幼儿园实施死亡教育的意义幼儿在幼儿园时，幼儿教师对其进行生活和学习习惯的培养，而对幼儿进行“认识死亡”的教育活动，至今开展的却很少，几乎是不太碰触的话题。

对幼儿进行“认识死亡”的教育意义何在？（一）幼儿园死亡教育能为幼儿提供正确的死亡认识成年人对“死亡”的避而不谈，使得对幼儿“死亡认识”的教育常常被忽视。

含糊的措辞、童话类的语言敷衍，让幼儿不能正确且科学地认识“死亡”，进而在成长过程中发生无法挽回的悲剧。

在生命科学中，死亡观念是一个很重要的概念，在教育中，儿童若能正确认识死亡，将有助于他们更好地对待生命的消失，并珍惜自己的生命。

我们要在最恰当的时间让孩子了解什么叫“死亡”。

与其避而不谈，不如直接告诉他们，死亡并不是那么恐怖，因为人活着，终有终结的一天。

要知道珍惜当下，好好地活着，帮助幼儿树立正确的生命观，对所有的生命都要有敬畏心，尊重自然界的一切生命。

对学前儿童进行死亡教育，让其正确地了解各种表象、情境和反应，是目前幼儿园教育亟待解决的问题。

(二)幼儿园的死亡教育能促进幼儿对自己的生命特征的认知，从而形成正确的生死观念最近的研究表明，尽管幼儿还没有完全认识到死亡的概念，但是他们对死亡特点的认识却在缓慢地发展。

该研究将儿童对死亡的认识归纳为三大特征：普遍性、不可逆性、功能丧失性。

在儿童的世界里，死亡的经历是无法避免的，比如花儿枯萎，宠物的死亡，亲人的离去，灾难的出现。

因此，幼儿对死亡问题十分关注，需要教师在认识到儿童对死亡特征的认知不平衡的情况下，对其进行必要的死亡教育，以培养其对生死的正确认识。

“疤”啦啦小魔仙作者：王芳来源：《小学语文教学·园地》2022年第02期接手一个新班，当务之急是尽快了解每一个学生的性格特点，熟悉他们的成长环境。

于是，我展开全方位的观察。

在众多观察要素中，我觉得有一个特别重要却容易被忽略的地方——“疤”！别不信，一个疤都会有一个故事，一个疤就是一个孩子。

它们犹如一个个密码，开启通向学生心灵的大门，让教育真实的发生。

小虫的旅行我发现杨杨脑门上有一个疤，约一寸长，位于印堂偏右眉处。

它的主人可能就是传说中的“闯将”。

“啊，杨杨，你的脑门上是不是有条小虫来旅行过？”杨杨一脸茫然。

我拿出镜子给他照照，他笑了。

“是这个疤吗？”我点点头。

他开始跟我讲起伤疤的来历。

有一天，妈妈带他和姐姐一起去爬山。

姐姐比他大7岁，爬得快，他落在后面，眼看就要爬不动了。

姐姐跑回来，一把背起他，铆足劲儿继续爬。

“我太会动了，在姐姐背上左摇右晃。

”他说，“姐姐警告我别动，不然要摔下去了。

可是我一点儿都没有听进去，仍旧像孙悟空一样动来动去的。

”“啪”的一声，姐姐摔倒了，他从背上滚了下来，额头磕破了。

姐姐哇哇大哭，妈妈大声责怪她。

到医院缝了针，因为自己是男子汉，所以并没有哭，倒是姐姐，哭了很久，好几天都不出门。

“你知道姐姐为什么哭吗？”“我知道。

”杨杨毫不犹豫地回答，“她觉得自己做错了事，害我受了伤。

”“那你觉得是姐姐的错吗？”“才不是呢，是我太调皮了。

”他说完，小脸通红了，那个疤如同一条可爱的毛毛虫，在额头蠕动。

我不禁想，这是个多么懂事的孩子。

在他的心里，充满了亲情，充满了爱。

在以后的教育中，我知道了这个脑门上有疤的学生，并非想象中的难“管理”，他并非是一个“闯将”。

相反，他很爱班级，积极承担“安全监督”工作，在课间提醒同伴们注意安全。

这也告知我们每一个教育工作者，面对教育中的种种问题，不能只看表象，不要武断地下结论，只有深入地去了解，才能发现真相。

天使的翅膀开始教写字了，先教正确的执笔姿势。

《好味道的友情汤,烫伤了》绘本读后感示例文章篇一：《〈好味道的友情汤，烫伤了〉绘本读后感》哇，读完《好味道的友情汤，烫伤了》这本绘本，我心里就像打翻了五味瓶，各种滋味都有呢。

这本绘本一开头就像一块大磁铁，把我一下子就吸进去了。

它讲的是几个小动物的故事，有小兔子、小狐狸和小松鼠。

它们呀，就像我们身边那些特别要好的小伙伴一样。

小兔子特别可爱，它的耳朵就像两片柔软的树叶，总是一蹦一跳的。

小狐狸呢，那眼睛亮晶晶的，透着一股机灵劲儿，就像两颗闪烁的小星星。

小松鼠的大尾巴呀，毛茸茸的，像一把超级大的扫帚。

故事里，它们三个打算一起煮一锅友情汤。

这友情汤听起来就特别美好，就像把所有的快乐、信任和分享都放在一口大锅里煮呀煮。

它们一起去找食材，这个过程就像是一场有趣的冒险。

小兔子在草丛里找到了嫩嫩的胡萝卜，那胡萝卜红红的，就像小太阳似的。

小狐狸在树林里发现了一些野蘑菇，那些蘑菇白白胖胖的，像一把把小伞。

小松鼠呢，从树洞里拿出了它储存的坚果，那些坚果就像一个个小宝藏。

它们把食材都放进锅里，开始煮友情汤。

小火苗在锅底下欢快地跳动着，就像在跳舞的小精灵。

锅里的汤咕噜咕噜地响着，香味开始慢慢地飘出来。

这时候，我仿佛都能闻到那汤的香味了，肯定是又香又甜的。

它们三个围在锅边，眼睛里都闪着期待的光，就像我们盼着过年拿红包一样急切。

可是呀，问题就出在这时候。

小狐狸太心急了，它想让汤快点好，就不停地往灶里加柴火。

这灶里的火呀，一下子就变得特别大，就像一头凶猛的野兽突然发狂了一样。

那锅呀，被烧得滚烫滚烫的，“砰”的一声，锅翻了，热汤洒了出来。

哎呀，这可不得了啦。

小兔子被烫得“呜呜”直哭，小松鼠的尾巴上也沾上了热汤，疼得它跳来跳去。

小狐狸呢，站在那里，眼睛里满是惊慌和自责，就像一个做错事的孩子。

这时候我就在想，这多像我们平时和小伙伴们相处呀。

我们有时候也是想把事情做得更好，可就因为太着急了，结果却搞砸了。

就比如说我们一起做手工的时候，我想让作品更快完成，就随便乱粘一通，结果呢，作品变得乱七八糟的。