毕业设计-同济大学土木工程学院

2024年土木毕业设计总结一、引言本篇论文是对2024年至____年期间本人在土木工程专业进行的毕业设计进行了总结和总结。

二、设计目标与背景在土木工程专业的学习中，毕业设计是本专业学生实践能力和专业知识的综合体现。

本次毕业设计的目标是设计一座多功能市政建筑，满足城市居民的多元化需求，并且在设计中考虑到可持续发展和环境保护的要求。

三、设计内容与方法1. 设计内容本次毕业设计的设计内容为设计一座多功能市政建筑，包括建筑结构设计、土木施工方案设计、工程造价及可行性分析等。

2. 设计方法在设计过程中，本人采用了理论分析与实践相结合的方法。

首先进行了相关理论的学习和研究，然后通过实地考察和工程实践进行了实际操作和验证。

四、设计结果与分析1. 建筑结构设计本人采用了传统的钢筋混凝土结构设计方法，并考虑到建筑的安全性、稳定性和经济性等方面的因素，最终设计出了一个符合设计要求的建筑结构方案。

2. 土木施工方案设计为了确保土木工程的顺利施工，本人运用了施工图设计、施工工艺研究等方法，制定了一份完整详细的土木施工方案。

方案中包括施工工序、施工工艺等，保证了土木工程的质量和进度。

3. 工程造价及可行性分析在工程造价及可行性分析方面，本人进行了详细的造价测算和费用分析，并进行了可行性分析。

通过分析，得出了该项目的估算成本和可行性。

五、创新与不足1. 创新之处本次毕业设计在多个方面进行了创新。

首先，本人在建筑结构设计中采用了一种新的设计方法，提高了结构的抗震性能和稳定性。

其次，本人运用了新的施工工艺和技术手段，提高了土木工程的施工效率和质量。

最后，本人在工程造价及可行性分析中考虑到了项目的可持续发展和环境保护要求，提出了一些创新的解决方案。

2. 不足之处在创新的同时，本次毕业设计也存在一些不足之处。

首先，在设计过程中存在一些假设和理论推导的不完善之处，需要进一步完善和改进。

其次，施工工艺和技术的应用还需要进一步验证和优化，在实际施工中可能会面临一些挑战。

引言概述：土木工程是一门综合性较强的工程学科，作为土木工程专业的毕业设计，旨在让学生通过实际操作与实践，运用所学的理论知识和技能，解决土木工程领域中的实际问题。

本文将对土木工程毕业设计的相关内容进行详细介绍与阐述，包括项目背景、设计目标、设计方案、材料选择与性能研究、经济性与可行性分析、安全性与环保性考虑等方面。

正文内容：一、项目背景1.1项目背景介绍1.2项目地理环境1.3项目规模与目标二、设计目标2.1设计目标与需求分析2.2工程功能与服务对象需求2.3设计的可行性与创新性2.4设计质量目标与指标三、设计方案3.1方案选取和比较3.2方案设计与分析3.3结构设计与布局3.4工程材料的选择与性能研究3.5设计的技术实施方案四、材料选择与性能研究4.1材料性质与特点分析4.2材料选择原则与方法4.3材料性能测试与分析4.4材料的适用范围与使用条件4.5材料的可靠性与安全性考虑五、经济性与可行性分析5.1成本估计与预算5.2投资回报预测与分析5.3经济可行性分析5.4设计方案的可持续性考虑5.5经济性与可行性分析的综合评价总结：土木工程毕业设计是学生综合运用所学知识的重要环节，通过对项目背景、设计目标、设计方案、材料选择与性能研究、经济性与可行性分析等方面的详细阐述，可以有效指导学生进行毕业设计的实施与完成。

本文通过对土木工程毕业设计的相关内容进行概述和分析，旨在为土木工程专业的学生提供一定的参考和指导，从而更好地完成毕业设计任务，并为实际工程应用提供有益的经验和建议。

引言：土木工程毕业设计是土木工程专业学生在校期间的重要任务之一，旨在通过实际工程项目的设计和实施，培养学生的理论基础和实践能力。

本文将详细阐述土木工程毕业设计的重要性，设计流程、挑战和解决方法，并总结毕业设计对学生的影响和意义。

概述：土木工程毕业设计是土木工程专业学生进行的一项实践性项目，它要求学生利用学习过的理论和方法，解决实际土木工程中的问题。

土木工程毕业设计一、引言土木工程毕业设计是本科阶段一门专业实践课程，其目的在于培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的创新意识和团队协作精神。

本文将以土木工程专业为例，详细阐述毕业设计的过程和要求。

二、毕业设计选题与任务书（1）符合专业培养方案要求，体现专业特色；（2）具有一定的实际意义和应用价值；（3）难度适中，工作量饱满，能够在规定时间内完成；（4）有利于培养学生的创新能力和实践能力。

（1）设计题目；（2）设计背景和意义；（3）设计内容与要求；（4）设计进度安排；（5）参考文献和资料。

三、毕业设计开题报告1.开题报告的内容：（1）设计题目；（2）设计背景和意义；（3）设计目标与任务；（4）研究方法与技术路线；（5）预期成果与进度安排；（6）指导教师意见和建议。

2.开题报告的要求：（1）报告内容应清晰、严谨，用词规范；（3）报告应提交给指导教师审核，经批准后方可开始设计工作。

四、毕业设计过程与要求1.设计过程：（1）查阅文献：收集与设计题目相关的资料，了解国内外研究现状和发展动态；（2）方案设计：根据任务书要求，提出设计方案，进行初步论证；（3）计算与绘图：运用专业知识进行计算分析，绘制相关图纸；（4）实验与测试：根据设计需要，进行实验或现场测试，验证设计方案的可行性；（5）撰写论文：整理设计过程和成果，撰写毕业设计论文。

2.设计要求：（1）设计方案应具有创新性，体现学生的独立思考能力；（2）计算分析应严谨，绘图规范，符合相关标准；（3）实验与测试数据应真实可靠，分析结果具有参考价值；五、毕业设计答辩与评审1.答辩：（1）学生应在规定时间内完成毕业设计，并向指导教师提交论文；（2）指导教师审核论文后，组织答辩委员会进行答辩；（3）答辩过程中，学生需对自己的设计工作进行汇报，回答答辩委员会提出的问题；（4）答辩委员会根据学生的设计成果、论文质量和答辩表现，给出成绩和评语。

2.评审：（1）答辩结束后，指导教师和答辩委员会对学生的设计成果进行评审；（2）评审标准包括：设计难度、工作量、创新性、实用性、论文质量等；（3）评审结果分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级；（4）评审结果作为学生毕业设计成绩的重要组成部分。

同济大学本科生毕业设计(论文)工作的若干规定（同教[2007]20号）为了进一步规范我校毕业设计（论文）工作，全面提高毕业设计（论文）质量，特制定本规定。

一、毕业设计（论文）目的与要求毕业设计（论文）教学目的是培养学生具备综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，分析与解决实际问题的能力；使学生得到从事实际工作所必需的基本训练和进行科学研究工作的初步能力。

毕业设计（论文）作为培养学生创新精神和实践能力的一次较为系统的训练，应注重以下几方面能力的培养：1．调查研究、查阅和应用中外文献及采撷网络信息的能力；2．理论分析、制定设计或试验方案的能力；3．设计、计算及制图的能力；4．实验研究及数据处理的能力；5．综合分析、凝练创新、编制设计说明书或撰写论文、调研报告的能力；6．外语、计算机应用的能力。

二、毕业设计（论文）选题原则选题恰当是做好毕业设计（论文）的前提，指导教师在选择毕业设计（论文）课题时应遵循以下原则：1．课题的选择应符合专业培养目标，达到毕业设计（论文）教学大纲的基本要求。

2．课题的选择应体现教学与生产、科研、文化和经济发展相结合的原则，即选题在符合毕业设计（论文）教学要求的前提下，应尽量结合生产实际、科学研究、现代文化、经济建设的任务进行，以利于增强学生面对实际的意识，培养学生严谨的科学态度和一丝不苟的工作精神，调动学生的积极性，增强责任感和紧迫感。

3．课题的选择应贯彻因材施教的原则，使学生的特长或潜能有更好的发挥，并鼓励学生有所创新。

4．选题的范围和深度应符合学生的实际情况，并尽可能多地反映现代科学技术发展水平。

提倡不同专业（学科）互相结合，扩大专业面，开阔学生视野，实现学科之间的互相渗透。

5．毕业设计（论文）按不同学科类型分别有所侧重：（1）工科类专业毕业设计（论文）结合工程实践性课题的比例应不低于70%，首先应保证基本工程训练，在此基础上做一些提高性的、拓展性的专题研究；（2）理科类专业毕业设计（论文）要结合当前的科技发展，让学生走向学科前沿，论文要有一定的学术水平；（3）经管、人文、法学、外语、艺术类专业毕业论文（设计）要有新颖性，要结合社会、经济、文化发展中的现实问题、让学生接触社会，论文要有一定的新意或创见。

2024年土木工程毕业设计总结样本2024年是我作为土木工程专业学生的最后一年，也是我完成毕业设计的一年。

在这一年中，我完成了一项关于桥梁设计的毕业设计项目。

通过这个项目，我学到了许多关于土木工程设计和实践的知识和技能。

在本文中，我将总结我在这个项目中的学习和经验，并展望未来的发展。

首先，我学到了如何进行桥梁设计。

在项目开始之前，我进行了大量的文献研究，了解了不同类型的桥梁结构和设计原理。

然后，我使用计算机辅助设计软件进行了桥梁的结构分析和设计。

通过这个项目，我掌握了土木工程设计的基本原则和方法，并学会了应用这些知识解决实际问题。

其次，我还学到了如何团队合作。

在项目中，我需要与同学合作完成各个部分的工作。

我们每个人负责不同的任务，但必须相互配合和协调。

通过与同学的合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了有效的沟通和协商。

这些技能在未来的职业生涯中将非常有用。

此外，我还学到了如何解决问题和应对挑战。

在项目的进行过程中，我们遇到了许多技术和实际问题，例如如何解决结构设计上的难题，如何考虑材料的可行性以及如何处理预算和时间的限制。

通过与同学和导师的讨论和讲解，我学会了分析问题的方法和解决问题的策略。

这些经验将帮助我在未来的工作中更好地遇到并解决各种挑战。

最后，通过这个项目，我也认识到土木工程的重要性和责任。

土木工程师的工作关系到公众的安全和福祉。

在设计和建设过程中，我们必须始终考虑到环境保护、可持续发展以及社会和经济的可行性。

通过这个项目，我加深了对土木工程师职业的理解，并为未来的工作做好了准备。

在未来，我希望能够继续学习和发展土木工程领域的知识和技能。

我计划进一步深造，获得硕士学位，并在实践中探索和创新。

我希望能够参与更多的工程项目，并为社会和国家的发展做出贡献。

总而言之，通过这个项目，我不仅学到了土木工程设计的相关知识和技能，还培养了团队合作、问题解决和责任感。

这将成为我未来职业生涯的基石，我将继续努力学习和成长，为土木工程领域的发展做出贡献。

2024年土木工程毕业设计总结范本2024年，我顺利地完成了我的土木工程毕业设计。

这个毕业设计是我四年来学习、实践和积累的结晶，是我在土木工程领域的第一个重要成果。

通过这个毕业设计，我对土木工程的理论知识、技术实践和项目管理有了更深入的了解和掌握。

我将在以下几个方面总结我这次毕业设计的经历和成果。

首先，毕业设计的选题是对我将来职业发展非常重要的一环。

经过仔细的考虑和讨论，我选择了“XX大桥的设计和施工”作为我的毕业设计。

这是一个真实的工程项目，它涉及到很多土木工程的基本知识和技术，也涉及到项目管理和团队协作等方面的内容。

通过这个毕业设计，我能够真实地感受到一个土木工程项目从设计到施工的全过程，熟悉各种设计规范和标准，掌握了一系列的项目管理技巧，为我将来的职业生涯奠定了很好的基础。

其次，毕业设计的过程是一个不断学习和成长的过程。

在开始进行毕业设计之前，我进行了大量的文献研究，查阅各种设计手册和规范，了解了大桥设计的基本原理和计算方法。

然后，我利用计算机辅助设计软件进行了桥梁的结构设计和计算，选取了合适的材料和截面形状，并进行了相应的验算和稳定性分析。

在设计的过程中，我遇到了许多困难和挑战，但我通过和指导教师的交流和讨论，以及自己的不断努力和思考，最终找到了解决问题的方法。

通过这个过程，我不仅学到了更多的专业知识和技术，还培养了解决问题的能力和独立思考的能力。

再次，毕业设计的完成离不开团队的合作和沟通。

在进行毕业设计的过程中，我和我的同学们一起合作完成了设计和计算，相互帮助和学习。

我们分工明确，互相配合，共同解决了许多难题和困惑，共同进步。

同时，我们也经常与指导教师进行讨论和交流，及时纠正错误和改进设计方案。

这个团队合作的过程让我更加深刻地认识到了团队的重要性和沟通的重要性，在今后的职业生涯中，我将更加注重团队合作和与他人的沟通。

最后，毕业设计的总结和展示是对我四年学习成果的一次检验和展示。

我通过写毕业论文和制作毕业设计的展板，对整个毕业设计的过程和成果进行了总结和归纳。

同济土木工程毕业设计同济土木工程毕业设计一、引言土木工程是一门应用科学，旨在研究和应用土木工程原理和技术，以满足人类社会对基础设施和建筑物的需求。

作为同济大学土木工程专业的学生，毕业设计是我们学习生涯的重要一环。

本文将探讨同济土木工程毕业设计的意义、内容和方法。

二、毕业设计的意义1. 实践能力的培养毕业设计是学生将所学理论知识应用于实际工程问题的机会。

通过实地调研、数据分析和工程设计，学生能够提高自己的实践能力。

毕业设计还要求学生深入了解土木工程的各个领域，培养学生跨学科的综合能力。

2. 解决实际问题的能力毕业设计要求学生解决实际的工程问题，这有助于培养学生的问题解决能力。

学生需要在设计中考虑各种因素，如材料选择、结构安全性、经济性和环境影响等。

通过解决实际问题，学生能够更好地理解土木工程的应用和局限性。

三、毕业设计的内容1. 选题同济土木工程毕业设计的选题应与专业知识和实际需求相结合。

学生可以选择与结构、材料、地基、交通、水利等相关的课题。

选题应具有一定的难度和创新性，同时要考虑到时间和资源的限制。

2. 调研和分析在进行毕业设计之前，学生需要进行实地调研和文献研究。

实地调研可以让学生更好地了解工程现场的实际情况，而文献研究可以帮助学生了解相关理论和方法。

在调研和分析阶段，学生需要收集和整理大量的数据，并进行合理的数据分析。

3. 设计方案在设计方案阶段，学生需要根据调研和分析的结果制定合理的设计方案。

设计方案应考虑到结构的安全性、经济性和可行性。

学生需要使用专业软件和工具，如AutoCAD、STAAD.Pro和MATLAB等，来辅助设计方案的制定和分析。

4. 结果评估设计方案完成后，学生需要对结果进行评估。

评估可以通过计算、模拟和实验等方法进行。

学生需要对设计方案的性能和可行性进行评估，并提出改进和优化的建议。

四、毕业设计的方法1. 团队合作毕业设计通常需要学生组成小组，进行合作完成。

团队合作可以提高工作效率和质量，同时也能培养学生的团队合作精神和沟通能力。

第1篇一、前言土木工程施工是土木工程专业的核心课程之一，旨在培养学生的施工组织、施工技术、施工管理等方面的能力。

本毕业设计以某建筑工程为研究对象，对整个施工过程进行详细分析，旨在提高学生的实践能力和综合素质。

二、项目背景及意义本项目以某建筑工程为研究对象，该工程为多层住宅小区，占地面积约10000平方米，总建筑面积约50000平方米。

通过本项目的毕业设计，学生可以深入了解土木工程施工的各个环节，掌握施工组织、施工技术、施工管理等方面的知识，为今后从事土木工程施工工作奠定基础。

三、施工组织设计1. 施工组织机构：成立项目经理部，下设施工技术、质量、安全、材料、财务等部门，明确各部门职责。

2. 施工进度计划：根据工程实际情况，制定合理的施工进度计划，确保工程按期完成。

3. 施工资源配置：合理配置人力、物力、财力等资源，确保施工顺利进行。

4. 施工质量控制：严格执行国家及地方相关质量标准，确保工程质量。

5. 施工安全管理：加强施工现场安全管理，防止安全事故发生。

四、施工技术1. 土方工程：采用机械开挖、人工配合的方式，确保土方开挖质量。

2. 框架结构工程：采用现浇钢筋混凝土结构，确保结构安全、稳定。

3. 屋面工程：采用防水卷材、防水涂料等材料，确保屋面防水效果。

4. 装饰装修工程：选用环保、安全、美观的装饰材料，确保室内环境舒适。

五、施工管理1. 人员管理：加强施工人员培训，提高施工人员素质。

2. 材料管理：严格控制材料采购、验收、储存、使用等环节，确保材料质量。

3. 质量管理：严格执行国家及地方相关质量标准，确保工程质量。

4. 安全管理：加强施工现场安全管理，预防安全事故发生。

六、结论本毕业设计以某建筑工程为研究对象，对土木工程施工的各个环节进行了详细分析，旨在提高学生的实践能力和综合素质。

通过本毕业设计，学生可以深入了解土木工程施工的各个环节，掌握施工组织、施工技术、施工管理等方面的知识，为今后从事土木工程施工工作奠定基础。

2007 年土木工程学院本科生毕业设计（论文） 归档材料要求与撰写模板┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 装 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 订 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 线 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊1、提交的成果归档资料组成与装订顺序要求 毕业设计（论文）答辩后，向系里提交有关资料，归档资料由两大部分组成： 第一部分（有关成果） ：封面和扉页（统一格式，封面学校颁发，扉页须从教务处网页下载） → 中英文摘要或设计总说明(含关键词) → 目录 → 计算书或者论文正文 → 参考文献 → 附 录 → 谢辞 → 译文封面 → 译文 → 原文复印件。

按上述顺序装订成册，并附刻好的光盘。

对于工程设计类，工程图纸按《同济大学本科生毕业设计制图规范》中图纸的折叠要求，单 独装订成册，并将图纸电子文档存入上述光盘中。

第二部分（有关任务、成绩资料） ：毕业设计（论文）任务书 → 毕业设计（论文）开题报告 → 设计或论文工作进程检查表 → 成绩评定书，并按上述顺序装订成册。

说明：要求学生进入路径“同济教务处网页－学生－毕业设计（论文）－毕业设计相关打印” 将扉页打印出来。

注意：若题目长度超过 20 个字，将无法完全显示；若学生实际所做的题目有 改动，与最初指导教师给出的题目不同，则学生须与各系本科教务管理教师联系，由系里专人进 入网页更改后，学生再登入打印扉页。

2、学生提交成果归档资料的基本要求 （1）工程设计类： 1）一份计算书，字数 1.5 万字以上，以及译文和原文复印件，装订成一本； 2）2 号图纸总数≥10 张，其中建筑图纸≥3 张，结构图纸≥ 7 张，每张图纸上均需有指导教师和学 生的手签名和相应日期，手绘图纸必须有 1~2 张，同时须有图纸目录； 3）光盘，盘面贴有标签，注明学号、学生姓名、指导教师姓名和盘中所刻的内容。

（2）理论研究类： 1）一篇论文，字数 2 万字以上，以及译文和原文复印件，装订成一本； 2）光盘，盘面贴有标签，注明学号、学生姓名、指导教师姓名和盘中所刻的内容。

土木工程毕业设计范文一、绪论。

大家好！今天我要给大家讲讲我的土木工程毕业设计。

土木工程这玩意儿可太有趣了，就像是在玩大型的乐高积木，但这个积木可是实实在在能住人、能让火车跑、能让汽车飞驰的。

我的毕业设计是关于[具体项目类型，比如某小区住宅建筑或者某桥梁工程]的。

这个项目的选址在[具体地点]，为啥选这儿呢？因为这儿发展得越来越快，对这种建筑或者设施的需求就像干渴的人对水一样迫切。

二、工程概况。

# （一）项目规模。

咱这个项目规模可不小。

就拿建筑来说吧，如果把它比作一个人，那它绝对是个巨人。

它的总建筑面积达到了[X]平方米，有[具体层数]层，就像一个多层的大蛋糕。

每层的功能布局都不一样，有住宅部分、商业部分，还有一些公共活动空间，就像一个小社会一样，啥都有。

要是说桥梁工程的话，它的长度那也是相当惊人的，横跨在[河流名称或者峡谷等地理名称]之上，全长[X]米。

这个长度就像一条巨龙卧在那儿，连接着两岸的交通，让两边的人们可以方便地往来。

# （二）自然条件。

这地儿的自然条件对咱这个项目影响可大了。

先说地质情况，就像我们了解一个人的脾气一样，地质是比较复杂的。

地下有[描述不同的地层情况，比如软土层、岩石层等]，这就像给我们出了一道难题，得想办法让建筑稳稳地站在上面，或者让桥梁的基础扎得稳稳当当。

气候条件也不能忽视啊。

这儿的天气就像个多变的小孩，有时候阳光明媚，有时候狂风暴雨。

夏天热得像火炉，冬天冷得像冰窖，还时不时来点地震的小威胁。

所以在设计的时候，得考虑这些因素，让建筑或者桥梁能抗风、抗震、防雨、保温等等。

三、结构设计。

# （一）结构选型。

结构选型就像是给这个项目选一个合适的骨架。

对于建筑来说，我在框架结构、剪力墙结构等之间纠结了好久。

框架结构就像一个用框架搭起来的架子，比较灵活，适合各种空间布局；剪力墙结构呢，就像一个坚固的盒子，抗震性能好。

最后考虑到这个建筑功能多样，空间布局比较灵活，我就选择了框架剪力墙结构。

土木工程毕业设计范文一、引言。

各位朋友！今天我要给大家分享一下我的土木工程毕业设计。

这就像是我在土木工程这个大舞台上表演的一场重头戏，经历了无数个抓耳挠腮、灵感突发又或者是对着电脑屏幕干瞪眼的时刻，终于完成了这个作品。

二、工程概况。

1. 项目背景。

我这个项目呢，是位于[具体地点]的一个[建筑类型，比如住宅或者商业建筑]。

这个地方啊，周围环境还挺复杂的，一边是热闹的商业街，人来人往的；另一边靠近一个小公园，风景不错，所以在设计的时候就得考虑怎么和周边环境和谐相处。

2. 建筑规模。

这个建筑总的占地面积是[X]平方米，建筑面积达到了[X]平方米。

总共设计了[X]层，高度大概是[X]米。

就像是一个小小的巨人，稳稳地站在那里。

三、建筑设计。

1. 功能布局。

首层。

首层是整个建筑的门面，就像人的脸一样重要。

这里主要设置了一些商业店铺，还有宽敞的入口大厅。

入口大厅那可是精心设计的，要让人一进来就感觉宽敞明亮，所以我把天花板设计得高高的，还在中间弄了个很酷的吊灯，一进门就给人一种高大上的感觉。

商业店铺的布局也很讲究，要方便顾客进出，同时又不能显得太拥挤。

标准层。

标准层主要是住宅部分。

每一层都有若干套户型，从一居室到三居室都有，以满足不同人群的需求。

我在设计户型的时候，就像在摆弄一个个小盒子，要把客厅、卧室、厨房和卫生间这些小盒子合理地放在一起，还要保证每个房间都有良好的采光和通风。

比如说，客厅一定要朝着阳光充足的方向，这样白天坐在客厅里就能晒到暖暖的太阳，多舒服啊。

顶层。

顶层是个很特别的地方，我把它设计成了一个空中花园和休闲区。

想象一下，住在顶层的居民可以在自己的空中花园里种些花花草草，晚上还能在休闲区看看星星，吹吹晚风，这简直就是城市里的一片小绿洲啊。

2. 外观设计。

在外观上，我想要打造一种现代简约又不失大气的风格。

建筑的外立面主要采用了玻璃幕墙和石材相结合的方式。

玻璃幕墙可以反射周围的景色，让建筑看起来就像一面巨大的镜子，和周围的环境融为一体。

土木工程毕业设计(5篇)土木工程毕业设计(5篇)土木工程毕业设计范文第1篇关键词:土木工程专业;本科生;毕业设计模式1土木工程专业毕业设计模式探究目前,多数高校由于毕业设计管理与制度方面存在问题,对土木工程专业本科生毕业设计成果的质量水平要求偏低,致使土木工程专业本科生毕业设计中存在的相关冲突不能得到有效解决,毕业设计对同学的巨大熬炼作用也没有真正体现出来.基于近3年来针对高校土木工程专业本科生毕业设计工作的大量调查与讨论,结合多年来土木工程专业本科生毕业设计工作的指导实践,认为可以从毕业设计前期预备、毕业设计的题目规划与选题、毕业设计指导和毕业设计管理与监督4个方面对高校土木工程专业本科生的毕业设计工作进行模式构建,全面提高高校土木工程专业本科生的毕业设计质量.1．1毕业设计前期预备工程设计理念、专业学问和国内外相关工程设计素材是影响高校土木工程专业本科生毕业设计成果质量的关键因素.在毕业设计制度层面上规定参加毕业设计工作的指导老师要切实围围着这些关键因素,开展有针对性的毕业设计项目设计的相关调研活动,并从中获得与当前国内外先进的土木工程设计理念和设计成果相适应的一系列初步毕业设计项目.同时组织召开毕业设计项目设计研讨会,为指导老师开展初步毕业设计项目的研讨与相互沟通供应场所和机会.通过研讨与相互沟通,指导老师在毕业设计开头前必需拿出满意数量和质量要求的毕业设计项目以备院、系毕业设计管理组审核.审核通过的指导老师方可获批进入毕业设计指导老师队伍. 1．2毕业设计的题目规划与选题1．2．1毕业设计的项目规划土木工程专业本科毕业生对自己的毕业设计项目都心存期望,都想基于自己的专长来选择自己宠爱做的毕业设计项目.因此,在毕业设计项目的规划阶段,指导老师要牢牢抓住能切实体现对同学基本学问的应用、专业技能训练和创新力量的培育方面项目的设计,在毕业设计项目的设计上照看到不同层次与水平的同学,在立足于体现对同学基本学问应用和专业设计技能训练的同时,为每位毕业设计同学的共性发挥制造条件[4G7].毕业设计项目规划包括:(1)毕业设计项目的类型规划.依据土木工程设计的特点,结合针对土木工程专业本科生所学专业学问进行训练与创新培育的要求,可将毕业设计项目类型设置为“基本训练型”和“基本训练＋创新培育型”2个基本类型.(2)项目的难度规划.可规划为“单一结构形式项目”,是以训练本科生的基本设计素养与设计技能为目标的项目,对应于“基本训练型”,以及“组合结构形式项目”,是在训练本科生基本设计素养与设计技能的同时,又使其创新力量得到提高为目标的项目,对应于“基本训练＋创新培育型”.(3)项目的数量规划.可依据学校关于每位指导老师所带毕业设计同学的额定人数加2作为毕业设计项目数量.1．2．2同学选题毕业设计同学通过专业主任指派给指导老师,一位指导老师可指导8~12名同学,这些同学共同围绕一个工程设计项目进行毕业设计,但每位同学又各自独立完成工程设计项目中的一部分(又称一项目多生),这是目前多数高校土木工程专业本科生的毕业设计模式.“一项目多生”虽然便于指导老师在整个毕业设计过程中开展指导工作、增加毕业设计同学的团体与合作精神,但无法体现同学的自主性、爱好与爱好,因此无法实现对同学创新力量的培育.考虑到土木工程专业毕业设计同学的共性发挥,部分高校开拓了同学可在3位指导老师供应的毕业设计项目中同时选择1个毕业设计项目(又称一项目一生的师生互选).这一毕业设计模式不仅赐予了同学针对指导老师和毕业设计项目的充分自主选择权,也赐予了指导老师针对报名同学的自主选择权,实现了充分敬重同学爱好与爱好的师生双向选择,为培育同学的创新力量制造了条件.这样的毕业设计模式不仅可以充分调动每位毕业设计同学的共性与制造力,而且也充分激发了指导老师的指导乐观性.1．3毕业设计指导在土木工程专业本科生的毕业设计全过程中,指导老师与毕业设计同学间的设计理念与设计方法的互动沟通对完善同学的设计理念和培育同学的创新思想至关重要.假如要保质保量地达到土木工程专业本科生毕业设计的教学目标,就必需建立一支为人师表、责任心强、工程背景深厚和创新力量强的指导老师队伍[8].指导老师在指导方式上既要注意毕业设计形式上的实战性,又要切实做到设计内容上的创新性.指导老师应针对毕业设计资料的收集、设计方案的形成、毕业设计计算与工程图绘制留意事项、设计说明的撰写,为同学供应“问题与解决方法”互动沟通,切实解决毕业设计同学心中的怀疑.同时,指导老师要留意去除“放鸭式”和“保姆式”这些过去常见的指导陋俗,营造创新性毕业设计环境[9G10].1．4毕业设计管理与监督1．4．1管理模式构建目前,多数高校土木工程专业本科生的毕业设计过程在形式上表现为:指导老师针对选择自己毕业设计项目同学下达与设计项目相对应的毕业设计任务书,然后是开题报告、文献综述、外文翻译、计算与工程图绘制、设计说明写作、毕业答辩与毕业设计成果评定8个环节.除毕业设计成果评定环节外,其余7个均为毕业设计同学直接参加的环节.分析讨论这7个环节各自的特点,可以找出高质量完成每个环节的关键要素、合理完成时间和管控方法,并在此基础上将这7个环节调整为3个阶段,详细为初步设计阶段(包括毕业设计任务书、开题报告、文献综述与外文翻译4个环节)、实质设计阶段(包括计算与工程图绘制、设计说明写作2个环节)与毕业答辩阶段(毕业答辩环节).调查发觉,社会机构针对毕业生的聘请时间与实质设计阶段重叠较多,而与初步设计阶段重叠较少,与毕业答辩阶段几乎不重叠.在毕业设计实践中通过抓牢关键要素(各个环节的进度与质量)、加强实质设计阶段与初步设计阶段的管控工作,将合理完成时间引入到实质设计阶段与初步设计阶段,可有效地将实质设计阶段与初步设计阶段在原来的基础上分别缩减5天左右.指导老师可将缩减下来的10天左右的时间,基于每位同学的实际状况,用于找工作与毕业设计间时间冲突的解决. 1．4．2监督模式构建院、系毕业设计管理组的切实监督,可有效消退毕业设计工作中同学及指导老师的不仔细和消极思想,有利于提升毕业设计工作的规范化管理[11G12].在毕业设计工作中,加强随机对每位指导老师及同学在每一个环节上设计质量的抽查工作,可最大限度地消退影响同学职业素养提高与创新力量培育的不利因素.为强化毕业设计工作监督,实行了如下详细措施:(1)为每位毕业设计指导老师及其同学指定特地的设计场所,要求在毕业设计过程中对同学实行现场签到和签离制度,规范请假和销假制度,并实行随机现场检查;(2)以建筑工程系主任作为该系毕业设计监督小组组长,协同学院毕业设计工作组的监督成员,负责全系指导老师与毕业设计同学的毕业设计工作监督,为毕业设计工作的高效、有序进行制造必要的外部条件;(3)院、系毕业设计管理组要严格遵照校、院关于毕业设计工作的各项规章制度,对在毕业设计工作中发觉的小问题准时与指导老师沟通解决,较大的问题准时向学院主管领导汇报,以便得到合理解决.2毕业设计成果评价对每一位毕业设计同学来说,毕业设计成果既是其毕业设计劳动成果的详细量化,也是其毕业设计成果质量的客观评定.这就要求毕业设计工作的管理者要设计出一个合理、科学的毕业设计成果质量评定方法,为毕业设计同学成果的客观评价、激发同学的主观能动性和创新性奠定基础.毕业设计成果的评定工作,可由院、系审核通过的毕业设计成果评定组依据预先设定的毕业设计成果评定量化标准进行.成果评定量化标准应着重体现在基础专业学问应用的基本设计,以及新方法、新手段应用的创新设计.首先要重视同学针对工程设计的基本功熬炼,把基本设计成果质量作为主要的考查对象,其成果分值占总分的80％;将创新设计成果质量作为成果提升的考查对象,其成果分值占总分的20％.在毕业设计成果评定量化标准中,指导老师的评分权应仅限于对同学毕业设计进度与质量的考查上,评分值可占总分的15％;评阅人应针对同学毕业设计成果进行质量考核,评分值可占总分的40％;答辩小组应针对同学个人学问水平、毕业设计成果进行全面考核,评分值可占总分的45％.基于评分标准,将同学的毕业设计成果划分为优秀(成果值≥85分)、良好(85分,成果值≥75分)、中等(75分,成果值≥65分)、及格(65分,成果值≥60分)和不及格(成果值＜60分)5个等级.在毕业设计成果评定量化标准中还应对评阅人及答辩小组成员做出一些限制性规定,如:评阅人及答辩小组成员不应与被评定同学存在利害关系、同学毕业设计成果质量的评定看法应由答辩小组长给出并提交至系毕业设计委员会备案、系毕业设计委员会负责将创新性突出或有较大有用价值的毕业设计成果推举至校优秀毕业设计评比委员会.土木工程毕业设计范文第2篇【关键词】：土木工程专业；毕业设计；改革毕业设计是对同学所学各门课程的一个全面总结，是把所学的学问进行整合来获得基本的工程设计的力量。