树状图
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如何在word⾥⾯制作树状图?word制作树状图操作⽅法
如何在word⾥⾯制作树状图?Word除了能够⽤来编辑⽂字内容,也可以制作出各种类型的表格图⽰,树状图是图表中的⼀种形式,看起来很美观,今天⼩编就为⼤家介绍⼀下应该如何在Word中制作树状图,快来⼀起了解吧!
word⽂档 for Android v1.4 安卓⼿机版
类型:商务办公
⼤⼩:60.5MB
语⾔:简体中⽂
时间:2021-02-25
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word制作树状图操作⽅法
1、打开word,点击插⼊,点击图表。
2、点击树状图,点击【确定】。
3、输⼊图表内容,还可在上⽅功能栏中添加元素,更改样式颜⾊和布局。
以上就是如何在word⾥⾯制作树状图?word制作树状图操作⽅法的详细内容,更多关于word制作树状图的资料请关注其它相关⽂章!。
树状图方法
我们要做的
空
学习
实践总结
目录
树状图的定义和适用范围基本结构
分析步骤
关键方法
案例
一、树状图的定义和适用范围
树状图是一种自下而上的、针对问题查找原因并进行解决的系统化方法
它包括问题提出、调查真相、原因分析、实验验证、制定措施、实施、总结、达成目标等八个步骤
它适用于各种问题的解决,并延伸到完成一个具体的任务或达成一个目标。
二、基本结构
①树根
二、基本结构
①问题或任务
二、基本结构
①什么问题
①什么问题
②还原事实真相
四、关键方法
1、开放性和逻辑性(真相)
2、鱼骨图(全面)
3、优选法(效率)
4、规范性
五、案例分享
⏹(总结-固化-流程-习惯)
⏹酶制剂采用托盘包装案例
心若改变,你的态度跟着改变;态度改变,你的习惯跟着改变;习惯改变,你的性格跟着改变;性格改变,你的人生跟着改变;在顺境中感恩,在逆境中心存。
喜乐,认真活在当下。
精品课件!
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谢谢!。
生物树状图知识点总结生物树状图是生物分类学中常用的一种工具,它可以帮助我们更好地理解不同生物种类之间的关系以及它们的进化历史。
生物树状图是基于生物的形态、分子遗传学以及生态学特征进行构建的,能够呈现出生物物种之间的演化关系和遗传关系。
本文将从以下几个方面对生物树状图进行详细的知识点总结。
1. 生物树状图的基本原理生物树状图是基于生物学的分类学原理构建的,它主要是根据生物种类的相似性来进行分类。
生物树状图的构建基于几个基本原理:- 共同祖先原理:生物树状图的基本原理是基于生物种类的共同祖先来构建的。
即通过研究生物种类之间的共同祖先,可以构建出生物树状图,展现出不同生物种类之间的演化关系。
- 形态和分子特征原理:生物树状图的构建主要是通过研究生物种类的形态、分子特征来进行的。
生物树状图的构建需要考虑到生物种类之间的形态差异以及分子遗传学特征,这些特征可以反映生物种类之间的遗传关系和演化关系。
- 化石记录和地质事件原理:生物树状图的构建还需考虑到化石记录和地质事件,这些都能够帮助构建更为准确的生物树状图。
通过研究化石记录和地质事件,可以更好地理解生物种类的演化历史和分类关系。
2. 生物树状图的分类方法生物树状图的构建主要有两种分类方法,分别是系统分类和进化分类:- 系统分类:系统分类是以生物形态学特征为主要依据进行分类的方法。
它主要是根据生物的外部形态特征、解剖结构特征以及生态学特征进行分类和构建生物树状图。
系统分类主要用于描述和识别生物种类,以及进行生物的分类和命名。
- 进化分类:进化分类是以生物进化历史和遗传关系为主要依据进行分类的方法。
它主要是通过研究生物的分子遗传学特征、化石记录和地质事件等来构建生物树状图,展现出生物种类之间的进化关系和遗传关系。
进化分类主要用于研究生物的进化历史和演化关系。
3. 生物树状图的构建过程生物树状图的构建是一个复杂的过程,需要考虑到生物的形态学特征、分子遗传学特征以及地质事件等多方面因素。
课题: 3.1用树状图或表格求概率
主备人:张亚辉审阅:九年级数学组
学习目标:
1、频率与概率的关系。
2、用树状图或表格求简单随机事件的概率。
(重点)
学习过程:
一、创设情境,导入新课
通过抛硬币,决定三人谁去看电影的问题。
二、提纲导学,自主学习
1、频率与概率之间的联系是什么?
2、阅读课本P60,回答课本上的问题。
3、通过对例题的学习,你认为求概率时应注意些什么?
4、小明是个小马虎,晚上睡觉时将两双不同的袜子放在床头,早上起床没看清随便穿了两只就去上学,问小明正好穿的是相同的一双袜子的概率是多少?
三、合作学习,相互交流
先独立完成“提纲导学”的第四个问题,然后小组再进行交流。
1、“穿袜子”问题属于哪种试验模型?“有放回”还是“无放回”?
2、从列表上看,“有放回”模型和“无放回”模型有什么不同?
四、当堂展示,点评点拨
通过小组学习,你一定有很多收获吧,勇敢表达自己,和同学们一起分享你的学习成果吧!
五、训练拓展,堂清检测
1.一个家庭有两个孩子,从出生的先后顺序和性别上来分,所有可能出现的情况()
(A)男女,男男,女男
(B)男女,女男
(C)男女,男男,女男,女女
(D)男男,女女
2、在一个不透明的袋中装有除颜色外其余都相同的3个小球,其中一个红色球、两个黄色球.如果第一次先从袋中摸出一个球后不再放回,第二次再从袋中摸出一个,那么两次都摸到黄色球的概率是多少?
3、两个转盘都被分成黑白相等的两部分,甲乙两人用它们做游戏,如果两个指针所停区域的颜色不同,则乙获胜,在这个游戏中()
(A)甲获胜的可能性大
(B)乙获胜的可能性大
(C)两人获胜的可能性一样大
(D)不能确定谁获胜的可能性大
(拓展)4、有两组扑克牌,第一组是1和2,第二组是1、2和3,从两组中各抽一张,和等于4的概率是_____;和不小于3的概率是______.
六、本节课,你有哪些收获?
本堂课你学到了哪些知识与方法?在运用时有哪些细节要向大家做个提醒呢?。