第2课 民间面塑

人美版第五册教案第2课民间面塑
第2课民间面塑
人美版第五册教案第2课民间面塑
教学目标：
初步了解民间面塑的艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。

尝试运用揉、
捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象。

人美版第五册教案第2课民间面塑
教学重点：
了解民间面塑艺术，掌握面塑制作的的基本技法，并试着塑造一个自己喜爱的形象。

教学难点：
揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际运用。

课前准备：
橡皮泥、牙签、塑刀等
教学过程：
一、组织教学：
二、导入新课：
1、欣赏图片，感受民间面塑的美感。

2、阅读课文，说说民间面塑的特点。

3、小组讨论，民间面塑的制作方法。

4、教师演示，制作一个民间面塑面人。

三、布置作业民间面塑
四、学生作业，教师巡堂指导。

人美版第五册教案第2课民间面塑
五、作业展评。

六、拓展：
你还见过其他用面做的工艺品吗？。

《民间面塑》教案一、教学目标：1. 让学生了解民间面塑的历史、文化背景和制作技巧。

2. 培养学生对民间艺术的兴趣和热爱，提高审美素养。

3. 培养学生动手能力，提高创新意识和团队协作精神。

二、教学内容：1. 民间面塑的定义、历史与发展。

2. 民间面塑的制作材料、工具及基本技巧。

3. 各地民间面塑的特点和代表作品。

4. 面塑作品的欣赏与评价。

5. 创作实践：制作属于自己的面塑作品。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解民间面塑的历史、文化背景，掌握基本制作技巧，创作出具有个性的面塑作品。

2. 教学难点：面塑制作技巧的掌握和运用，创新意识的培养。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解民间面塑的历史、文化背景、制作技巧等理论知识。

2. 示范法：展示面塑制作过程，引导学生动手实践。

3. 小组讨论法：引导学生互相交流、评价作品，提高团队协作能力。

4. 创作实践法：让学生动手制作面塑作品，培养创新意识和动手能力。

五、教学准备：1. 教材：民间面塑相关书籍、图片等。

2. 材料：面粉、颜料、模具、剪刀、针线等。

3. 工具：讲桌、投影仪、音响等。

4. 辅助工具：幻灯片、视频资料等。

六、教学进程：1. 导入新课：通过展示面塑作品，引导学生关注民间艺术，激发学习兴趣。

2. 讲授知识：讲解民间面塑的历史、文化背景、制作技巧等理论知识。

3. 示范操作：展示面塑制作过程，讲解制作要领。

4. 实践练习：学生分组动手制作面塑，教师巡回指导。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互评和教师评价。

6. 总结提升：总结本节课所学内容，强调民间面塑的价值和意义。

七、课堂练习：1. 观察教材中的面塑作品，了解其特点和制作技巧。

2. 尝试制作一个简单的面塑作品，如动物、人物等。

3. 结合所学知识，分析自己制作的作品，提出改进意见。

八、课后作业：1. 收集更多关于民间面塑的资料，了解其在我国民间艺术中的地位和作用。

2. 家庭作业：制作一个具有创意的面塑作品，下节课进行展示。

2、民间面塑一、教学目的和要求1显性内容与目标：应知：对面塑艺术的初步了解，了解其变化多样的特点。

应会：尝试运用粘、贴、揉、捏、剪等方法，塑造一个自己喜欢的脸谱或者人物全身象。

2、隐性内容与目标：（1 ）通过本课的学习，使学生初步了解我国历史悠久的面塑文化。

（2）增强学生的民族自豪感和自信心。

（3）培养学生的想象力和创造力。

（4）培养学生热爱我国传统文化、发掘传统文化、学习传统文化、保护发扬传统文化的意识。

二、教学重点和难点重点：了解面塑艺术的一些基本知识，掌握面塑的基本技法，学习用技法创造自己的作品。

难点：各种方法的搭配灵活使用。

三、教具、学具橡皮泥、面塑配备工具、牙签、剪刀、小块卡纸、面塑的图片四、教学过程（一）组织教学：检查学生的工具携带情况，稳定学生情绪，准备上课。

（二）导入新课：1教师出示面塑的玩具，请学生欣赏面塑作品。

2、提出问题：你们都见过什么样的面人？3、出示课题（三）讲授新课1、让学生看书，请他们提出问题：你认为哪些地方是你需要学习的？2、针对学生问题共同分析。

3、学生开始制作，教师巡回指导。

4、演示一些学生不懂的制作方法。

5、做到一定时间停下来开始请学生提出问题：关于面塑你还打算知道什么信息？6、示大师的作品，请同学分析他们是用什么方法表现自己的作品的。

（四）评价关于作品造型设计方面，色彩搭配方面。

各种方法的灵活运用方面。

拿不同学生的作品进行点评。

请学生说出自己的感受。

（五）拓展请学生关注身边的传统艺术，写一份观察短文。

任务1乒乓球运动简介2、握拍方法3、熟悉球性4、教学比赛5、提高学生学习乒乓球兴趣，培养学生身体灵敏性，机智的品质部分时间内容组织教法备注开始部分3分钟1集合整队2、师生问好4、宣布课的任务，讲本节课的安排5、安排见习生1集合队形2、课堂要求服装整齐，注意听讲气氛活跃、认真练习，见习生随班听讲。

准备部分10分钟1、2、1)2)3)4)5)6) 3、沿球台变向跑徒手操关节运动扩胸运动体侧运动弓步压腿腰腹压腿前后踢腿游戏1、x J 向右侧沿球台跑向后r向左侧x 7向前方法：喊口令，喊一”表示继续前跑，喊2、徒手操队形二"表示转头往后跑，三"表示原地跑。

实验小学美术学科电子备课表噢！原来是塑面娃娃。

（音频：我是塑面娃娃，我没有漂亮的颜色，捏出的东西一点儿也不好看，我真伤心呀！小朋友，快来帮帮我吧!(师提醒学生要涂上搽手油，以防粘手。

)三、讲授新课想想：可以用你们制作的彩面去塑造什么？板书：揉、捏、搓、粘介绍几种不常见但实用的方法，如碾、压、剪、拧、捻······录像欣赏：这些方法在实际造型中还需要灵活运用。

下面欣赏民间艺术家的作品。

尝试探索加工彩面的方法。

怎样揉色制作出的彩面更加均匀美观？怎样运用以前学过的色彩调和知识调出更加丰富的颜色？学生自由组合，进行无主题的玩面游戏，在游戏过程中提醒学生可以借用一些工具来完成作品。

引导学生说说在玩面过程中用了哪几种技法？欣赏面塑制作过程。

法，引导学生通过自己的眼、手、脑去发现物象特征，突出学生的主体地位。

通过动手实践制作的体验，检验感知的认知，提升认知思维，再进一步获得创造与成功愉悦的体验。

充分体现“以教师为主导，学生为主小组探究：关于面塑你还想知道些什么？师根据学生提的问题作简单介绍：题材:人物、动物、植物······艺术风格：南方派和北方派。

代表人物：“面人汤”——汤子博；“面人郎”——郎绍安。

工艺类型：“粗”和“细”两大类。

四、学生创作思考：面塑的“小动物”和现实中的小动物一样吗？在设计是应注意些什么？两人一组交流，选择可各组通过讨论可以提出你们想了解的问题。

通过课件欣赏各家各派多种表现风格的面塑作品，培养学生对民族民间美术的热爱。

请同学们运用所学的方法塑造你喜欢的形象。

体”的现代教育思想。

通过大量的信息唤起同学对我国民间文化的热爱。

《民间面塑》的教案范文一、教学目标1. 让学生了解和认识中国民间面塑艺术的特点和魅力。

2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

3. 提高学生的动手能力和创造力。

二、教学内容1. 面塑的定义和发展历史。

2. 面塑的材料和工具。

3. 面塑的基本技巧和制作方法。

4. 面塑的艺术特点和文化内涵。

三、教学重点与难点1. 重点：面塑的制作技巧和艺术特点。

2. 难点：面塑的创新设计和艺术表现。

四、教学方法1. 讲授法：讲解面塑的定义、发展历史、材料和工具。

2. 演示法：展示面塑的制作过程和技巧。

3. 实践法：学生动手制作面塑作品。

4. 讨论法：引导学生探讨面塑的艺术特点和文化内涵。

五、教学准备1. 准备面塑材料和工具，如面粉、颜料、剪刀、牙签等。

2. 准备面塑作品的图片或实物，以便进行展示和讲解。

3. 准备教学PPT，包括面塑的定义、发展历史、制作技巧等内容。

【导入】教师通过展示面塑作品的图片或实物，引导学生关注和兴趣，简要介绍面塑的定义和发展历史。

【新课内容】1. 面塑的材料和工具讲解面塑制作所需的材料和工具，如面粉、颜料、剪刀、牙签等，并展示实物。

2. 面塑的基本技巧和制作方法讲解面塑的基本技巧，如揉、搓、捏、切等，并演示制作过程。

引导学生动手实践，掌握基本技巧。

3. 面塑的艺术特点和文化内涵通过展示不同地域和风格的面塑作品，引导学生探讨面塑的艺术特点和文化内涵。

【课堂实践】1. 学生动手制作面塑作品学生在教师的指导下，动手制作面塑作品。

可以设置主题，鼓励学生创新设计。

2. 作品展示和点评学生完成作品后，进行作品展示和点评，互相学习和交流。

【总结与拓展】教师总结本节课的学习内容，强调面塑的制作技巧和艺术特点。

鼓励学生在课后继续探索面塑艺术，进行创新设计。

六、教学过程1. 引导学生观察和分析面塑作品的造型、色彩和纹饰等特点。

2. 讲解面塑的制作步骤和方法，如揉、搓、捏、切等。

3. 示范面塑的制作过程，并引导学生动手实践。

《民间面塑》说课稿尊敬的各位评委老师，您们好！我今天说课的题目是人美版小学三年级美术上册《民间面塑》。

我主要从教材分析、说教学方法与学法、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。

一、教材分析本课是“造型表现领域的课程。

面塑艺术是千百年来民众创造并享受的文化，是民众智慧创造的艺术杰作，作为“华夏一绝”在我国有着悠久的历史，经过几千年的传承，如今它已成为中国民间工艺美术的一部分。

本课是一节以了解民间面塑艺术为主线，以掌握捏面的基本技法为基点，让学生了解我国民间艺术。

通过本课学习，使学生对面塑中的“面人”和“面花”有进一步的认识，初步了解汤子博的《老寿星》、以及陕西的《狮子头》的艺术作品的不同特点以及表现方法，同时提高学生审美能力和动手能力，培养学生对美的表达能力。

二、说教学目标。

新课程标准不仅提倡美术接近生活、亲近艺术大师，也十分注重学生视觉的体验和个性的发展，掌握基本的表现技能技法，以此来提升学生的美术素养、美术能力的发展。

因此，制定了以下的教学目标：知识与技能：初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。

过程与方法：尝试运用揉、捏、剪、挑、压、等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象。

情感态度及价值观：通过了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化，增强学生对民间工艺美术的兴趣，培养学生热爱乡土文化的意识。

三、说教学重点和难点。

根据本课的教学目标，我确定了以下的教学重难点：重点：了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本技法，并试着塑造一个自己喜爱的动物形象。

难点：揉、捏、剪、挑、压、等不同技法的实际应用。

四、说教法。

在教学中，为了更好的突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀、侧重学生体验过程，针对三年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导、学为主体”的教学思想，在教学中我采用集体讨论法，谈话法，合作交流法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏去发现民间面塑的魅力，激发学生的联想能力、思考能力和动手能力。