初三散文：挥手自兹去

挥手自兹去挥挥手，有一股风。

挥挥手，别一幅景。

挥挥手，是一方土。

挥挥手，离别了那过去。

在风中驰骋的日子，我挥一挥手离开。

小时候喜欢风筝，天空中飘扬的，春风中起伏的，我钟爱的风筝。

曾经羡慕别人放风筝，几收几放。

风筝似那驯服的猎鹰盘旋。

终有一天，我手中的风筝迎着风飘扬起来，那一刻，怀着满心的欢喜，我仿佛在空中遨翔，听风在耳畔愉悦和鸣，看云在眼前风姿变幻，驰骋蓝天，是自由的追逐。

可是，岁月的递增仿佛让我不再有与春风嬉戏的机会，繁重的学业也让那风筝躺在了箱底，我心中有些不舍，但我分明看见，那调皮的风筝挣断了线，随风远去，离我而别。

我挥挥手，告别风筝，告别了童年。

在胜景中徜徉的慢生活，我挥一挥手离开。

这里是大漠里的绿洲，身后，还是咆哮的风裹挟着沙，而眼前则是泉水叮咚。

牛羊成群，天山脚下，融化的雪水滋养着这一方沃土。

青葱的嫩草，蔚然的树林，奔驰的骏马，安详的牛羊。

远方是放牧人赶着慢慢的牛羊。

悦耳的牧歌也让我的心沉静。

涤荡内心的浮躁，平静狂野的内心。

这一幅安宁的景让我大迈的步伐减速。

可是，慢终究不能成就青春的理想。

于是，我挥手告别这美景，这慢，继而去搏击长空。

在田野中扎根的日子，我挥一挥手离开。

爷爷奶奶的乡村总向我敞开着大门，放假后，田中总会有应接不暇的新奇。

今天还是碧绿的稻杆，转天就变成了金黄的稻穗，随着一垛垛稻草的堆砌，心中油然生出一方收获的喜悦，这无垠的田野，是爷爷奶奶的汗水，是我追逐的快乐，是丰收与怀念。

终于，由于爷爷奶奶已高的年寿，在我父母的百般劝说下，他们终究荒芜了那一方田野。

我和爷爷奶奶一同挥挥手，有着些许无奈与不舍，告别了那方沃土。

挥手自兹去，时光让我们离别，但挥手的同时，我们留下了怀念与回忆，离别的过去，让我不断怀念。

挥手自兹去
挥一挥手，那潺潺流水中锦锈四溢的景象便就此离去，挥一挥手，那晚夕篝火旁庆祝丰收的景象便就此离去。

在那已远去的故乡，片片回忆的碎片也已拼成一幅故乡的剪影。

回首戏鱼流水
清澈的河底，无数泛着波光的鹅卵石，条条在河底静止不动的鱼儿，像是在沐浴阳光，已醉在心中。

此时，戏水声突然响起，是哪家的顽童正戏水捉鱼，使得平静的河面顿时泛起层层涟漪，好不活泼欢快。

“哈哈，你已经抓到了一条鱼，你就认输吧”童稚的幼音绕耳旁。

挥手戏鱼流水，那已远离的故乡。

挥手篝火的欢庆
已到了秋日丰收的时刻，金黄的麦穗随风荡漾，泛起一层层麦浪，此时左邻右舍的大人们脸上也布满了丰收的喜悦，一把锄刀，一把穗，弯腰的姿势在麦田中变得格外突出，看看那堆得老高的麦穗，到了夜晚，点燃的篝火，围坐其旁，高歌欢庆，充满着丰收的喜悦，看着这一幕，心中也无比的欢畅。

挥手篝火欢庆，那已远离的故乡。

挥手香茗独羽扇
这是祖父品茗的时间，沏得一壶上好的竹叶青，香气缭绕，弥漫四周，闭目养神之时，不忘羽扇轻摇，“倩儿，把我的茶谱拿来”这是我祖父的习惯品茗时不忘查阅那本已泛黄的茶谱，祖父与他已有着几十年的陪伴，时光的痕迹也布满祖父的脸颊，泛黄的书页也正衬得她如此的沧桑，羽扇阵阵凉意也时时扑来，随着茗香，也沉醉其中。

挥手茶香羽扇，那已远去的故乡。

挥手自兹去，那故乡的记忆仍伴随着我如今的成长。

挥手自兹去本文是初中关于初三叙事作文的挥手自兹去，欢迎阅读。

我寻寻觅觅，找那如烟的日子……——题记窗外的寒风吹打着树上的叶子，有写残旧的老窗还呼呼作响。

时光从指尖悄然滑过，泪光中沉淀着往日的辛酸。

朋友，还记得那些年我们如烟的日子吗？那本发黄的日历早就定格在墙上，一张张，一页页，都记录着酸甜苦辣。

阳关温柔地照在街道上，伴着淡淡书香，我径直走在那条幽静的石子路上。

等待着，等待着秋叶飘落，我被秋风包围；憧憬着，憧憬着，蜕变成公主摸样……一场美妙的“秋叶飞雨”。

晨风习习，我孤独一人坐在那里啃书本，墨香萦绕指尖。

不知不觉中你已站在我的面前。

你，微笑着，沉默着。

从此，你便成为我永恒的记忆。

又是一个美好的日子，我踏着愉快的脚步迈向那个充满神圣的地方——学校。

刚迈进学校大门，你那熟悉的声音便夺走了我的思绪，是你吗？朋友。

上天无比眷恋我们，我们既在同一个学校，又在同一个班，因为学习需要我们还成了同桌。

我们各有所长，这是我们互相帮助，互相鼓励。

记得我跳舞比赛的时候，你为我呐喊助威；记得你奥数竞赛时，我为你默默祝福；记得我考试失势时，你为我开导鼓励；记得你东西忘带时，我向你伸出援手。

日历翻动着，来到了那一天……飞奔、狂跑、冲刺，那一刻我高兴、我幸福，因为我获得全年级考试总成绩第一！我们都很高兴，想吃了蜜。

我一路快跑，想把消息告诉所有我认识或我不认识的人。

不料，我摔倒了，很疼很疼，流血了。

你，很伤心，不停的责备我，给我擦伤，为我包扎。

最后你把我背了回去，那一刻，我在想两个事：你哪儿来的那么大的力气？你怎会背我呢？直到把我交给妈妈，你才依依不舍的离去。

那一次，我突然发现我们之间的友谊那么的深，情深似海，似乎没有什么能把我们两个分开。

此后，我更加用心地经营着我们这间的友情。

可……几年的学习就要结束了，我们还要学习更深的知识，毕业即将到来，分别的帷幕慢慢拉开，你我泣不成声。

一声珍重，一声祝福也许我们还会在一起，共同描绘精彩的人生轨迹；也许我们不再相遇，选择不同的道路。

中考满分作文：挥手自兹去（附文体详解及满分范文展示7篇）挥手自兹去【真题回放】“挥手自兹去”出自李白《送友人》，意思是“挥挥手，从此离开”。

粗读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。

《孤独之旅》中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己，回收自兹去；《最后一课》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去……“挥挥手，从此离开”的，也许是一个人，一个地方，一段时光；“挥挥手，从此离开”时，或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待……请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。

要求：①自选角度，立意自定,写出真情实感；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③不少于600字；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不得出现真实的校名、人名等信息。

【题解】这是一篇命题作文，“挥手自兹去”一句出自李白的《送友人》“挥手”是分别时候的动作，表达了李白与友人告别时候的依依不舍。

这首诗是初中语文课本里出现过的，因此学生对此审题并不困难。

从题目字面意思看，“挥手自兹去”意为挥手后从此间离开，因此本题的题眼就在于“挥手”和“去”，立意方面就可以从“离开”、“分别”角度着手，写分离和告别。

更进一步来看的话，挥手后离去也体现了一种看淡聚散后的豪迈和洒脱，因此也可以从这方面立意着手，写对离开的洒脱和前程的憧憬。

本题目写记叙文和议论文都可以，如果写记叙文，要通过具体的事例来传达情感，如写自己即将初中毕业进入高中，通过一定的结构安排来串联一些生活学习中的琐事，使这些琐事形成画面，传递感情。

当然，如果运用其他材料也能够表达清楚主旨，更佳。

然而能否运用更具体、更有代表性的事例与情节来表达思想就成了区分优秀作文与普通作文的重要标准之一。

此外，擅长议论文的学生只要有鲜明论点，能选择符合主题、主旨的论据进行写作，也是可以的。

写记叙文时，一定要写到告别时的心理描写，缺少了相应的细节描写，文章显得假大空。

【满分作文㈠】挥手自兹去梦迟迟未醒，手中的郁金香花瓣却早已散落一地……那个夏天，是多雨的，上帝的眼泪夹杂着他的愤怒，从昏暗的天空一泻而下。

离别后的散文：挥手自兹去面对离别，尤其是在他人离别后转身的刹那，心底便会突然涌起一种浅浅的,却让人有些心疼、甚至刹那窒息的悲伤。

下面是有离别后的散文，欢迎参阅。

离别后的散文：挥手自兹去这就要走了，从此天各一方。

在这即将离别的日子里，我开始变得胆小，感伤。

我害怕看到大家离别时不舍的眼神;我怕在彼此祝福时，眼泪卡在嗓子里一句话也说不出的场景;我怕在踏上陌路的火车后，对原来六年时光的疯狂想念。

这就要走了，从此独自面对未来的模样。

回忆仿佛就在昨天。

亦如那时，我第一次带上红领巾脸上幸福的模样;亦如那时，初进初中时脸上的慌张;亦如现在，即将毕业我心中的恐慌。

“青春时期的任何事都是考验。

”这是史蒂文森说过的。

那么，这即将到来的离别，也是青春的一场冒险吧。

只是，如果可以，我一定不会参加这场冒险，让自己自私一点，再多享受一点这样美好的时光。

想到那个即将到来的火热夏天，即将诠释出我们的离别，我的眼前依稀闪过了曾经的画面：第一次被老师表扬;第一次受到批评;第一次在同学间的合作下完成的课业。

我还记得第一次拿到高分的快乐;第一次成绩不好的泪水;第一次得奖的兴奋;第一次竞赛失败的酸楚我永远忘不了，那时我们常为一道题争得面红耳赤的样子;忘不了那时为了考试我们偷偷在私下里较劲的紧张;忘不了在领取成绩那一刻大家的渴望。

但那些已成为过去，我开始真正的成长。

我再也没有机会嬉皮笑脸的奔跑在童年滋润的时光里，我终究一个人默默地在长大。

我总是习惯回头，以前总会回头是想要看看沿路被我遗漏的风景，而现在却总想回头抓住那些逝去的时光。

就这样，走到了未知的方向。

“青山碧水蓝天，昔日共学如仙。

今离别，不知相见何年。

”想要告诉那些曾经陪我欢笑的同学们“海内存知己，天涯若比邻”。

想要告诉那些曾陪我奋斗的师生们“挥手自兹去，萧萧斑马鸣”。

想要告诉那些一直在我记忆中跳动的人们“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”。

最后，再告诉自己“不诉离伤，不诉离伤。

离别后的散文：舍不得离开我曾想着为我们的分别写一首诗，谱一曲歌，画一张画，但心中只是想着，留下些美好的回忆，而且那些作品还包含了我们所有的记忆，我们的喜怒哀乐。

挥手自兹去中考优秀作文?「」挥手自兹去中考优秀作文?「3篇」导语：“挥手自兹去”出自李白《送友人》，意思是“挥挥手，从此离开”。

粗读，平淡无奇;细品，意蕴丰厚。

《孤独之旅》中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己，回收自兹去;《最后一课》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去“挥挥手，从此离开”的，也许是一个人，一个地方，一段时光;“挥挥手，从此离开”时，或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待下面是挥手自兹去中考优秀作文，欢迎参考。

篇一：挥手自兹去中考优秀作文悠悠岁月，漫漫长途，在人的一生中总会遇见许多的人或事，不论有多么的难舍难分，形影不离最终也会送别天涯，时间让场景变换，角色颠覆，而我也容不得追悔与感伤，只与它挥手自兹去，在暗自伤神的夜里回荡着萧萧班马鸣。

初见如梦，朦朦胧胧，在烟雨的飘渺中我走进童年记忆中的水乡，青砖铺彻的小路延伸向远方，湿润平滑的青苔跻身于石板小路的夹缝间，调皮地闪着光亮。

青灰色的明清砖瓦整齐却不规则布满整个故乡。

直到现在这里依然有似江南水乡的空阔高远，烟云飞扬，却少了那个在渔船的进进出出中悠然挽着白色裙裾的身影。

我也不再见得着那微微发黄的柳条搔首弄姿。

木船摇过我淳朴的童年，摇进我懵懵懂懂的少年时代，它带起一串涟漪却卷不走曾经地青山横北郭白水绕东城。

少年天真，懵懵懂懂，在知了聒噪不安的叫声中我骑在他的肩上去寻找树上的精灵，偶尔不经意的回首瞅见他两颊的汗水，会有一丝羞愧之感，又望见他的笑容就释然许多，有时也会漫步在叮当的溪流边，感觉他手心的踏实与温暖，触摸着流水的清凉怡人，倾听大自然的私语。

时间流转，我在城市的桎梏下仓皇出挑，寻找着曾经的净地，让我回味爷爷那苍老的容颜，只怕再过几分钟，我又要回到我的'路上那尽头，是闹市。

他宽大的手掌把我托往高出，使我看见那飞扬的云彩与蓬勃的朝阳，却不知何时浮云游子意，落日后只余故人情。

豆蔻年华，亭亭玉立，与你的相遇伴随着樱花，你就如那洁白的仙子一般纯洁无暇，与世无争。

中考作文《挥手自兹去》解析
挥手自兹去是一篇怀旧的文章，文章讲述了作者高中毕业时的分别离别，他们走过校园里的每一处，回忆起自己在这里度过的每一段美好时光，最后他们挥手离去，把这段美好的时光留在记忆里。

文章开头，作者描述了校园里景色的变化，从绿叶点缀的草坪，到深秋枯黄的树木，再到落日斜照的湖面，这些景色都让作者感受到季节的变换，也让他感受到时光的流逝。

接下来，作者描述了他们在校园里的每一处景色，每一处都有他们的美好回忆，比如教室里，他们曾经在那里认真学习，比如图书馆，他们曾经在那里发呆，比如操场，他们曾经在那里玩耍，比如食堂，他们曾经在那里聊天……
最后，作者把这段美好的时光留在记忆里，他们挥手自兹去，永不回头。

总之，这篇文章以怀旧的情怀，描述了作者高中毕业时的分别离别，他们把美好的时光留在记忆里，挥手自兹去，永不回头。

成都中考作文《挥手自兹去》解析引言《挥手自兹去》是一篇描写中考结束后离别时刻的作文。

通过细腻而感人的文字描写，作者将离别的情绪以及年轻学子进入新的生活阶段的心情展现得淋漓尽致。

本文将对《挥手自兹去》这篇作文进行解析。

作文分析题目解析题目《挥手自兹去》寓意着中考结束后学子们将要离开成都，展开人生新的篇章。

通过“挥手”这一动作，使得离别更加真实感人。

题目的字数简洁明了，能够吸引读者的眼球。

描述细腻文章开篇就以描写离别的场景拉开了序幕，字里行间透露着对过去生活的幽怀和对未来的期许。

描写作者和同学们离别时，他们相互鼓励，竖起大拇指，挥手告别，这些细节都展现出作者对同学们的深情厚意和对未来生活的憧憬。

描写离别的场景让读者产生强烈的感受，增加了文章的感染力。

深入内心感受作者在作文中展示了对过去生活的感慨以及对未来生活的憧憬。

通过对中考结束后的离别时刻的描写，作者表达了对同学们的友谊和对成长的思考。

作者内心的感受动人而真挚，能够引起读者的共鸣。

情感真实《挥手自兹去》这篇作文没有华丽的修饰，情感的表达真实而质朴。

作者没有刻意追求夸张的情感，而是通过真实的经历和感受，让读者感同身受。

在文章中，作者展示出对分别的不舍和对未来充满希望的情感，这种真实情感的表达让作文更加贴近读者的内心。

作者写作手法分析生动细腻的描写作者使用了丰富的描写手法，生动地刻画了离别的场景。

通过描述同学们的表情、打着招呼的动作等细节，使得作文更加真实感人。

这种细腻的描写使得读者可以直观地感受到作者内心的情感。

借助对比烘托情感在作文中，作者对比了过去和未来的生活，通过对比，进一步表达了作者对未来生活的期望和对同学们的留恋之情。

这种对比烘托了作者内心的情感，增强了作文的感染力。

渲染情感氛围通过运用一些形象的描写和细腻的叙述，作者成功地渲染了离别时刻的情感氛围。

通过描写同学们的眼神、面容以及挥手的动作，使得离别时刻的氛围变得更加真实感人，让读者能够身临其境地感受到离别的情感。

挥手自兹去作文800字_初三优秀学生作文挥手自兹去放下学业的担忧，挥手自兹去，奔向广阔的天地，迎接挑战和成长。

这是初三学生迈上中学新征程的标志性瞬间，也是展翅高飞的开始。

来到中学，为什么要挥手自兹去呢？因为这个世界太宽广，机会太多，我们应该积极迎接新的挑战，让自己在挥手的道路上摘得更多的鲜花。

我们胸怀激情，手握智慧的火炬，为心中的梦想攀登新的高峰，勇往直前。

在中学，我们面临的挑战不再是单纯的知识学习，而是要培养我们的独立思考和创新能力。

我们不能再依靠老师的指导，而是要学会自主学习，自己解决问题，培养自己的思维能力和分析能力。

这就需要我们拥有足够的自主学习能力，以及坚定不移的学习目标，不断追求进步。

我们也要学会适应新环境，融入新的集体。

中学是一个集体协作的过程，我们要学会与他人合作，互相帮助，共同进步。

在这个过程中，我们要培养自己的沟通能力、合作能力和团队精神，与班级、学校形成良好的互动关系。

作为初三学生，我们更要挥手自兹去迎接考试的挑战。

考试无处不在，成绩决定了我们的前途。

所以我们要时刻保持良好的学习状态，努力提高自己的成绩。

考试是对我们学习效果的检验，也是我们自我价值的证明。

而挥手自兹去，则意味着我们要坚信自己一定可以获得优异的成绩，事在人为，机会属于勇者。

我们也不能忽略身体的健康和精神的放松。

学习是重要的，但是身体更重要。

只有保持良好的身体素质，才能更好地投入到学习中去。

所以我们要合理安排自己的时间，既要努力学习，又要适当的进行体育锻炼和休息。

挥手自兹去，乘风破浪。

我们就这样勇敢地踏上中学的征程，去实现自己的梦想，去追逐那些年少时的种种美好。

无论风雨如何，无论困难如何，我们都要坚定信心，不畏艰辛，一步一个脚印地朝着目标前进。

在未来的日子里，我们会遇到很多困难和挑战，但我们要相信，只有努力奋斗，才能取得成功。

所以，我们要珍惜这段宝贵的时光，努力学习、锻炼自己，用汗水和智慧谱写人生的华章。

挥手自兹去，去拥抱更好的未来，去创造更美好的明天。

《挥手自兹去》作文(一)份《挥手自兹去》作文 1篇一我是一条小鱼，一条可怜的小鱼。

回头望望，我生活的家园已被污染，我曾经嬉戏玩耍的乐园已被侵占，现在我只能挥挥手，含泪告别我的家园。

回想起往事，我的愁苦就会烟消云散，那时的我只知道玩耍，像一个淘气包，在清凉的河水里幸福生活每一天。

有一次，我邀请了我的伙伴们去玩耍，我们玩儿起了捉迷藏，我来找，他们藏。

于是我解开厚厚的纱布，开始寻找了。

有一条小鱼把身体藏在了水草后，可是尾巴却露在外面，我悄悄地游过去捏住它的尾巴，高声的叫喊：“找到了！找到了！”然后其他的几条小鱼也依次被我找到了。

我高兴得欢呼雀跃，在水里吹起了喇叭，水面顿时泛起了一串串白色的泡泡。

那时的小河清澈见底，每次路过的小朋友都会在这里驻足，洗脸、刷牙、照镜子。

有一次，一头小鹿来到这里照镜子，她苦着脸说：“我多么不漂亮！”因为小鹿头一回来这里做客，我和其他几位小朋友决定送给他一件礼物。

我们找到蚌婆婆，向她要了几颗珍珠，用友谊的红线给她串成一条美丽的项链，当她戴上项链看到自己变得格外漂亮时，高兴得连蹦带跳，跑进了大森林，向同伴们炫耀去了。

还有一次，小鱼丽丽过生日，我们相聚在她的家里，唱歌跳舞，吃生日蛋糕，品尝我们用小河的水酿制的美酒，祝福她生日快乐，我们的友谊地久天长。

可是现在呢？一切都变了。

美好的过去成了过眼烟云，快乐的日子成了浪漫的梦幻。

人类把废水排到小河里，把吃完的果皮扔进河里，小河一下子变得惨不忍睹：满身的污垢，满身的臭气。

我常常想：有关单位咋不管管呢？如今，小燕子恋恋不舍的飞走了，小鹿再也不来做客了，我也在这里呆不下去了，只好挥挥手，含泪告别我的家园，我曾经最美好的乐园！篇二__四点，父亲用他的旧电动三轮车载着我和打包打包的行李到达了火车站。

天边残月未隐，站台上只有三三两两的乘客加送别的人，我拢了拢大衣，收起伤感的情绪，转过身准备伸手接过父亲刚搬下车的行李箱：“我自己来。

”父亲一声不吭地把箱子放在地上，不着痕迹地推开我，继续把一件件行李搬下车，却始终没有开口说一句话。