教育小故事 陶行知的四块糖果

【名人故事】陶行知与四颗糖的故事陶行知是我国近代教育家、思想家和政治家，他为人耿直，为教育事业做出了巨大贡献。

陶行知的一些故事至今仍被人传颂，其中就包括他与四颗糖的故事。

那是一个下午，陶行知正在进行一次教师培训班。

他来到讲台前，把四颗糖摆到桌子上。

学生们都好奇地看着他，不知道接下来会发生什么。

陶行知微笑着说：“现在我给你们每个人发糖，但只有两个条件：第一，你要等到公布条件后再吃；第二，你不能告诉其他人这个条件。

”学生们都伸出了手，迫不及待地想要拿到糖果。

陶行知拿起一颗糖果，放到他的手心，然后递给了第一个学生。

这个学生非常高兴地接过糖果，准备要吃掉。

陶行知说：“等一下，我还没说完条件。

”学生们都停下了动作，抬头看着陶行知。

陶行知继续说：“这个条件很简单，你可以选择吃掉这颗糖，但如果你能够坚持不吃，等到明天，我会给你两颗糖。

”学生们都惊讶地看着陶行知，有些不敢相信自己的耳朵。

这个条件实在太诱人了！不仅可以享受今天的糖果，还能在明天得到两颗糖果。

陶行知看着学生们的表情，继续说：“你们也可以选择吃掉这颗糖，那么就没有机会得到其他更多的糖果了。

”学生们纷纷思索起来。

他们知道这是一个很大的考验，是对他们自控意志的考验。

终于，第一个学生下定了决心，把糖果放回了桌子上。

接下来的几分钟里，每个学生都做出了相同的选择。

他们把糖果放回了桌子上，等待着明天能够得到两颗糖果的机会。

第二天，陶行知按照承诺给了每个学生两颗糖果。

这时，他告诉学生们：“这次实验有两个目的：第一，告诉你们要有长远的眼光和耐心，不要为了眼前的利益而放弃将来的机会；第二，告诉你们要守信用，对自己和他人的承诺要遵守。

”陶行知的这个故事告诫人们要有远见和耐心，不要只为了眼前的利益而放弃长远的机会。

他也强调了诚信和守信用的重要性。

陶行知与四颗糖的故事以简单而深刻的方式向人们传达了他的教育理念。

这个故事至今仍被广大师生引用，启发人们在学习和生活中要有长远的目标和信念。

四颗糖果的故事“四颗糖果”的故事陶行知是我国著名的教育家,一生著述颇丰。

近读他“四颗糖果”的故事,感慨颇深。

一次,陶行知看到学生王友用泥块砸同学,当即制止,让他放学后到校长室。

陶行知来到校长室,王友已等在门口准备挨训了。

没想到陶行知却给了他一颗糖,并说：“这是奖给你的,因为你很准时,我却迟到了。

”王友惊疑地瞪大了眼睛。

陶行知又掏出第二颗糖对王友说：“这第二颗糖也是奖给你的,因为我不让你再打人时,你立即就停止了。

”接着,陶行知又掏出了第三颗糖“我调查过了,你砸那些男生,是因为他们不遵守游戏规则,欺负女生;你砸他们,说明你很正直善良,且有跟坏人作斗争的勇气,应该奖励你啊！”王友感动极了,哭着说：“陶校长,你打我两下吧我错了,我砸的不是坏人,是自己的同学”陶行知这时笑了,马上掏出第四颗糖：“为你正确地认识错误,我再奖给你一颗糖”“四颗糖果”的故事之所以在教育界传为佳话,并为后来的教育工作者所推崇,就在于它蕴含一种难能可贵的教育理念,折射出一种高超的教育艺术。

它看起来平淡无奇,却触及了孩子的心灵;听起来缺乏力度,却起到了“润物细无声”的效果。

今天,在如何教育孩子这个问题上,它对教育工作者仍具有十分重要的启示作用。

宽容孩子。

孩子犯错误是正常现象,对此要有一颗宽容之心。

孩子就是孩子,不能用对成年人的标准去“套”。

然而现实中,有的教育工作者对犯了错误的孩子,总是怀着“恨铁不成钢”的心情,动不动就声色俱厉地训斥,命令孩子写检查,甚至对孩子采用罚站、打骂等简单粗暴的方式。

好像不如此就不足于显示师长的“威严”,就没有尽到教育的“责任”。

殊不知,这样做极易引起孩子的对立情绪和逆反心理,既不利于改正错误,也不利于孩子身心健康。

当然,宽容不是没有原则,更不是放任自流,而是从实际出发,依据孩子的生理、心理特点循循善诱,因势利导,让孩子在充满和谐的气氛中接受教育,反思自己,认知事理,从而自觉主动地改正错误。

坚持持正面教育。

孩子需要表扬,做了错事的孩子也不例外。

陶行知的四颗糖的故事陶行知的四颗糖的故事陶行知，安徽歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

下面就是小编整理的陶行知的四颗糖的故事，一起来看一下吧。

陶行知的四颗糖的故事篇1有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。

放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。

可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。

”男生惊疑地接过糖果。

随后陶行知又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。

”男生更惊疑了。

这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。

”第一颗糖——关爱爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂动人心魄的教育过程。

爱孩子，关爱每一个孩子。

短短一句不足十个字的话，做起来却远远比说难多了。

一个班几十个孩子，来自不同的家庭，有幸福快乐的，有缺少温暖的，有父母离异的……不同的家庭环境，培养出来的孩子也是个性迥异。

每一个孩子就像是一本书，身为人类灵魂工程师的我，在读懂它的同时，还要学会如何去珍视它。

就像一位名人所说的：“要学会俯下身去关心爱护每一个孩子，加强与孩子情感的双向交流，架起通向孩子心灵的桥梁。

”第二颗糖——宽容日常教学中，经常会听到老师们感叹：现在的孩子越来越不听话了；现在的孩子越来越难管了。

是啊，哪个孩子不犯错？哪个班没有“问题孩子”？只要是一个正常的社会人，由于心理、个性、家庭条件、社会背景等方面的原因，总会犯一些这样那样的错误。

陶行知四块糖果的故事陶行知是中国近代著名的教育家，他提出了“四块糖果”的教育理念。

这四块糖果分别是，爱心、耐心、信心和希望。

这四块糖果不仅是对孩子教育的要求，也是对每个人做人的要求。

下面，让我们来听听陶行知四块糖果的故事。

故事的第一块糖果是爱心。

陶行知说，教育的第一要务是爱心。

爱心是人类的本性，也是教育的灵魂。

爱心就像一块甜甜的糖果，能够温暖人心，让人感受到无尽的温暖和关怀。

在教育孩子的过程中，父母和老师要用爱心去对待孩子，给予他们足够的关爱和理解。

就像陶行知所说的，“只有真正爱孩子的人，才能教育好孩子。

”。

故事的第二块糖果是耐心。

陶行知告诉我们，教育孩子需要有耐心。

耐心就像一块酸酸甜甜的糖果，需要慢慢品味，才能感受到其中的美好。

在孩子成长的过程中，他们会犯错误、犯错，需要父母和老师有耐心地引导和教育。

只有耐心，才能让孩子感受到真正的关怀和温暖。

故事的第三块糖果是信心。

陶行知告诉我们，教育孩子需要有信心。

信心就像一块清新的糖果，让人感受到无尽的力量和勇气。

在孩子成长的过程中，他们需要父母和老师给予他们足够的信心，让他们相信自己可以做到，可以克服困难，可以取得成功。

只有信心，才能让孩子走得更远，走得更好。

故事的最后一块糖果是希望。

陶行知告诉我们，教育孩子需要给他们带来希望。

希望就像一块甜蜜的糖果，让人感受到生活的美好和希望的光芒。

在孩子成长的过程中，他们需要父母和老师给予他们足够的希望，让他们相信未来会更美好，相信努力会有所回报。

只有希望，才能让孩子拥有更美好的人生。

陶行知四块糖果的故事告诉我们，教育不仅仅是知识的传授，更是爱心、耐心、信心和希望的传递。

在孩子成长的过程中，父母和老师要用爱心去对待孩子，要有耐心去引导孩子，要给予孩子足够的信心和希望。

只有这样，才能让孩子茁壮成长，走向美好的未来。

愿我们都能成为孩子生命中的四块糖果，给予他们无尽的关爱和温暖。

陶行知四颗糖的故事
1、陶行知先生在做校长时，一天，在校园里看到一名男生正想用砖头砸另一个同学。

陶行知及时制止同时令这个学生去自己的办公室。

2、在外了解情况后他回到办公室，发现那名男生正在等他，便掏出第一颗糖递给他：“这是奖励你的，因为你很准时，比我先到了。

”接着又掏出第二颗糖：“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻就住手，说明你很尊重我。

”该男生将信将疑地接过糖。

3、陶行知又掏出第三颗：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。

”
4、这时那名男生已经已经泣不成声了：“校长，我错了。

不管怎么说，我用砖头打人是不对的。

”
5、陶校长这时掏出第四颗糖：“你已经认错，我们的谈话也结束了。

”
6、所以，教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式，而应平心静气，换位思考，旁敲侧击，对比设喻，导化对方心理。

很多时候，微笑比严酷更有力量，赏识比批评更具激励。

滴水穿石，胜过暴雨，和言良意，默化潜移。

陶行知和四块糖的故事陶行知是中国近现代教育家、思想家，也是著名的教育家。

他的一生都在教育事业中度过，他提出了“爱、严、宽、精”四字教育方针，被誉为“中国教育的灵魂”。

陶行知的故事中，有一则关于四块糖的故事，这个故事不仅展现了陶行知的教育理念，也为我们提供了深刻的教育启示。

故事发生在陶行知当老师的时候。

有一天，他带着一群小学生去郊外游玩，途中，他给每个学生发了一块糖。

一位学生很快吃完了自己的糖，又偷偷地向陶行知要了一块。

陶行知问他，“你为什么要再要一块糖呢？”学生回答说，“因为我的糖吃完了。

”陶行知没有多想，就给了他一块糖。

不久，另一个学生也来找陶行知要糖，理由是他的糖也吃完了。

陶行知又给了他一块糖。

接着，又有两个学生分别找到陶行知，也是因为吃完了自己的糖。

陶行知想了想，突然明白了其中的问题。

他对这四个学生说，“我给你们每人发的糖只有一块，你们怎么可能吃完了两块呢？”学生们面面相觑，不知道如何回答。

陶行知继续说道，“这说明了一个问题，你们并不是因为糖吃完了才来找我要，而是因为你们的自制力不够，不能控制自己的欲望。

如果你们能够控制住自己，一块糖足够吃很长时间了。

”学生们听了陶行知的话，纷纷点头表示理解。

这个故事告诉我们，教育不仅是知识的传授，更重要的是培养学生的品德和素养。

陶行知通过这个故事，向学生们传达了自制力的重要性，教育他们要学会控制自己的欲望，懂得知足常乐。

这也是陶行知教育理念中“爱、严、宽、精”中“严”的体现，严格要求学生，培养他们的自律能力。

同时，这个故事也给我们家长和老师们提了一个醒，教育不仅仅是灌输知识，更重要的是要注重学生的品德和思想教育。

要从小培养孩子们的自制力和自律能力，让他们懂得知足常乐，懂得珍惜拥有的一切。

总的来说，陶行知和四块糖的故事，不仅是一则简单的故事，更是一堂深刻的教育课。

通过这个故事，我们可以更好地理解陶行知的教育理念，也能够在实际生活中更好地引导孩子们成长，培养他们健康的心理素质和品德修养。

陶行知四颗糖的故事启示范文陶行知先生那四颗糖的故事，就像一碗充满智慧的心灵鸡汤，喝下去后能让我们在教育、人际交往等方面品出不少的道理。

故事里，有个男生用泥块砸自己班上的同学，这事儿要搁一般人，可能上来就一顿批评教育，就像一场暴风雨直接砸向那犯错的孩子。

但陶行知先生不一样啊，他就像个充满耐心的智慧大侠。

他看到这个情况后，制止了男生，然后不慌不忙地掏出了第一颗糖给这个小捣蛋鬼。

这时候大家都懵了，就像看一场魔术表演不知道魔术师下一步要干啥。

陶行知先生说：“这颗糖是奖给你的，因为你按时来到了我的办公室。

”这就很奇妙了，这男生本来以为是要挨骂的，结果先得到一颗糖，心里肯定有点小惊喜又有点小疑惑。

接着，陶行知先生又掏出了第二颗糖，这就更让人摸不着头脑了。

他说：“这颗糖也是奖给你的，我不让你打人的时候，你马上就住手了，这说明你很尊重我。

”这男生估计都开始怀疑自己是不是在做梦了，犯错了还能被表扬？其实啊，陶行知先生这是在一点点挖掘这个孩子身上哪怕一丁点儿的闪光点。

这就好比在一堆乱草里找珍珠，一般人只看到乱草，陶行知先生却能发现隐藏其中的珍珠。

然后，第三颗糖出现了。

陶行知先生说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生。

你有正义感，这颗糖奖励你。

”这时候，这个男生可能心里五味杂陈，既有被理解的感动，又有对自己之前鲁莽行为的一丝愧疚。

这颗糖啊，就像是一束温暖的光，照进了这个孩子内心深处可能被误解和忽视的地方。

第四颗糖来了。

陶行知先生说：“这颗糖是奖励给你的，因为你认识到了自己的错误。

”这男生接过糖后，“哇”的一声就哭了，哭得那叫一个真诚，他说自己错了，以后再也不会这么干了。

你看，陶行知先生没有一句严厉的责骂，就用这四颗糖，把这个孩子从一个可能会产生抵触情绪的犯错者，变成了一个真心悔过的孩子。

这个故事给我们的启示可太多了。

在教育孩子方面，它就像一本秘籍。

咱们当家长或者老师的，不能一看到孩子犯错就火冒三丈，上来就惩罚。

陶行知四颗糖的故事的教育启示
陶行知是中国近代著名的教育家、思想家和文化名人，他的教育思想和教育实践对中国教育事业的发展产生了深远的影响。

他的一生中，有一件小事情，却给我们留下了深刻的教育启示。

有一次，陶行知在路上遇到了一个小孩，小孩向他要糖吃。

陶行知拿出了口袋里的四颗糖，给了小孩一颗，自己也吃了一颗，剩下的两颗糖，他放回了口袋里。

小孩问他为什么不把剩下的糖也给他，陶行知回答说：“我只有四颗糖，我吃一颗，你吃一颗，我们都还剩下一颗，这样才是公平的。

”
这个小故事虽然简单，但是却蕴含着深刻的教育启示。

首先，它告诉我们要学会分享。

陶行知虽然只有四颗糖，但是他愿意把其中的一颗糖分享给小孩，这是一种善良和慷慨的表现。

在我们的生活中，也应该学会分享，与他人分享自己的快乐和幸福，这样才能让生活更加美好。

这个故事也告诉我们要学会公平。

陶行知认为，只有每个人都能够得到公平的待遇，才能够建立和谐的社会。

在我们的生活中，也应该学会公平，不要因为自己的利益而去侵犯他人的权益，要尊重他人的感受和权利。

这个故事也告诉我们要学会节约。

陶行知只拿出了四颗糖，他知道自己只有这么多，所以要学会节约。

在我们的生活中，也应该学会
节约，不要浪费资源和时间，要珍惜每一分每一秒，让自己的生活更加充实和有意义。

陶行知四颗糖的故事，虽然只是一件小事情，但是却给我们留下了深刻的教育启示。

我们应该学会分享、学会公平、学会节约，让自己的生活更加美好。

陶行知四颗糖的故事的教育启示陶行知先生是我国现代教育事业中不可忽视的一位杰出人物。

他是愚公移山式的奋斗精神代表，也是孩子们心中的好老师、好朋友。

许多人都听说过他讲述“四颗糖”的故事，这个故事中蕴含着很深的教育启示。

“四颗糖”讲述的是一位老师遇到了困难的学生，并一步步帮助他成长的故事。

在故事中，这个学生往往因为一些事情而无法完成作业或者表现不好。

而陶行知老师则总是能耐心地指导他、帮助他，让他意识到自己的错误并努力改进。

在最后一次遇到这个学生时，陶行知老师给了他四颗糖，说这是为了庆祝他在课堂上的一点点进步。

这个学生对此很开心，但因为父母的问题而流泪。

但老师的关心及时显露，他鼓励这个孩子说，只要努力，就不难成功。

在几个月后，这个孩子的成绩明显提高起来，并且学习变得更加认真努力。

从这个故事中，我们可以清楚地看到陶行知老师始终相信“有教无类”，并不会放弃任何一个学生。

他十分重视学生的个性发展与全面素质的培养，通过思想、言语及关爱在学生心灵中播下了希望。

这种教育方式启示我们，在教育过程中，以上台指挥的方式已经过时了，我们要尊重学生的个性和特点，关爱他们的成长。

此外，这个故事中还体现了对于学生的激励和鞭策的重要性。

在这个故事中，陶行知老师用四颗糖来鼓励这个学生，让他感受到成长的欣喜、成功的喜悦，从而让他对学习充满了信心。

这启示我们，在教育过程中，激励和鞭策的作用不容忽视。

在正确引导下，鼓励和表扬能有效地激励学生的学习热情，调动起他们的积极性和主动性。

最后，这个故事还表现出了老师的关爱和孩子的感悟。

陶行知老师从学生的角度出发，用心关注、倾听和识别学生的需求，为学生创造了良好的发展环境和学习条件。

而这个学生之所以会哭泣，是因为在老师身上感受到了一份深情厚爱，这份情感给了他很大的鼓励和温暖。

这启示我们，在教育过程中，只有教师充满爱心、全身心关注学生，才能让学生真正接受、理解和感受到爱，并在爱的关怀下茁壮成长。

总的来说，“四颗糖”的故事是陶行知先生为我们留下的宝贵遗产，是一份珍贵的教育经典，它蕴含着多方面的教育启示，充分反映了陶行知老师对教育的深刻思考和体察。

陶行知四颗糖的故事陶行知是中国近现代著名教育家，他的教育理念和教育方法对中国教育产生了深远的影响。

陶行知曾经讲过一个关于四颗糖的故事，这个故事不仅仅是一则童话故事，更是对教育的一种启示。

下面就让我们一起来听听这个关于四颗糖的故事。

故事发生在一个小镇上，有一位老师在给学生上课的时候，突然拿出了一袋糖，他对学生们说，“我有四颗糖，我要把这四颗糖分给你们。

”学生们都很兴奋，他们伸长了脖子，等待着老师把糖分给他们。

老师先给了第一个学生一颗糖，然后给了第二个学生一颗糖，第三个学生也得到了一颗糖，最后轮到了第四个学生。

老师却突然把剩下的两颗糖放到了口袋里，没有给最后一个学生。

这时，全班的学生都感到很奇怪，他们不明白为什么老师明明有四颗糖，却只给了三个人，最后一个学生却没有得到糖。

老师看到学生们的疑惑，他解释道，“这就是生活，有时候你会发现，有人得到了很多，而有人却一无所有。

”。

老师继续说道，“但是，这并不代表一切都结束了。

其实，我还有两颗糖在口袋里，只是我选择了不给你们。

这是因为在生活中，有时候我们会面临选择，我们不可能得到所有我们想要的东西。

”。

“而对于那个没有得到糖的学生来说，他可以选择去努力，去争取自己想要的东西。

也许下一次，他就会得到更多的糖，或者得到更好的东西。

所以，不要因为一时的失落而放弃，要学会努力和坚持。

”。

这个故事告诉我们，生活中不会一帆风顺，我们会遇到很多困难和挑战。

有时候，我们会感到失落和不公平，但是我们不能停下脚步，而是要继续努力，相信自己，相信未来。

只有这样，我们才能走向成功。

陶行知四颗糖的故事，让我们明白了努力和坚持的重要性。

无论遇到什么样的困难，我们都要勇敢面对，不要轻易放弃。

因为只有坚持不懈，我们才能收获更多，实现自己的梦想。

这就是这个关于四颗糖的故事给我们的启示。