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九年级上册语文期末试卷(苏教版带答案)
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九年级上册语文期末试卷(苏教版带答案)
注意事项：
1. 答卷前，考生务必用0.5毫米黑色水笔将自己的姓名和考号填写在答题卡上相应位置
并用2B铅笔将对应考号的信息点涂黑。
2. 答题必须用0.5毫米黑色水笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
3. 考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用(25分)
1.阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在空格内。
(2分)
生之为人，我们需要接受，更需要承受。
承受是为寻求迸( ▲)发而做的自我蓄结，是一种实现自我的最完美的收敛( ▲)。
每一次承受，无不宣xiè( ▲)和张扬着深厚博大的人格mèi( ▲)力。
(《扬子晚报》)
2.用古诗文原句填空。
(8分)
(1)羌笛何须怨杨柳， ▲ 。
《凉州词》
(2)瀚海阑干百丈冰， ▲ 。
《白雪歌送武判官归京》
(3) ▲ ，似曾相识燕归来。
《浣溪沙》。
苏教版九年级语文第一学期期末检测试卷初三上册期末试题2套（附答案）本帖最后由网站工作室于 XX-7-11 16:27 编辑一、积存运用：（35分）一、阅读下面语段，完成后面的问题：我喜爱眼前飞舞着的上海的雪花。
它才是“雪白”的白色，也才是花一样的漂亮。
它仿佛比空气还轻，并非从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。
但是，它又像是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋，，像春天流蜜时期的蜜蜂，它的忙碌的飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗xì，自有它自己的意志和目的。
它近默无声。
但在它飞舞的时候，咱们似乎听见千百万人马的呼声和脚步声，大海波涛汹涌的壮阔，丛林的郁郁葱葱；有时又似乎听见情人的切切的密语声，礼拜堂安静的晚祷声，花园里欢乐的鸟歌声-------它所带来的是阴沉与酷寒。
但在它的飞舞姿态中咱们看见了慈善的母亲，柔和的情人，，，，在白天，它做出千百种婀娜姿态；夜里，它发出银色的辉煌，照耀着咱们行路的人，又在咱们的玻璃上札札地绘就各式各样的花huì和树木，斜的，直的，弯的；还有那河流，那天上的云------- （1）、依照语境与拼音，写出相应的汉字：（2分）窗xì（）婀娜（）（）花huì（）（2）、文中有二个错别字，请找出来并加以更正（2分）：改成，改成（3）、文中有一个病句，请找出来并做修改：（2分）病句：修改：（4）、依照前后文意，展开想象，为文中空白的地址续写几个句子：（2分），，，，二、古诗文默写：（10分：①—⑥每题1分，第⑦题每空1分，有错别字该题‘空’不得分）（1）、，壮心不已。
②、纷纷暮雪下辕门，。
（2）、梦寐以求，。
，。
（3）、，。
别是一样滋味在心头。
（4）、，池非不深也，，（5）、，猿那么百叫无绝。
（6）、品读古代先贤的诗文，咱们能从中读出他们爱国爱民的高贵情操。
读《陈涉世家》，你能从“燕雀安知鸿鹄之志哉”看出陈胜年青时远大的理想理想；读《捕蛇者说》，你能从“”品出柳宗元对百姓疾苦的人文关切和对统治政策的不满；读《》，你能从“”读出。
苏教版九年级上册语文期末试卷（附答案）苏教版九年级上册语期末试卷（附答案）苏教版九年级上册语期末试卷（附答案）
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初中生自主学习能力专项调研
九年级语试卷
本试卷共6页，23小题，总分145分)。
②其中一项较出色的，评一类中(46-47分)。
③立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分；其中两项较出色的，评一类上(48-49分)。
二类卷(35-42分)
A内容切合题意，思想健康，中心明确，内容具体，感情真实 B语言语言通顺，偶有语病
c篇结构完整，条理较清楚
评分细则
以38分为基准分，适当浮动
①具备B项条，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
②具备B项和另一项条，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分。
③具备ABc三项条的，酌情加分;或材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，可评为二类上。
三类卷(27-34分)
A内容基本合题意，中心尚明确，内容尚具体，感受尚真实
B语言语言尚通顺，语病不多
c篇条理尚清楚，能分段
评分细则
以30分为基准分，适当浮动
①基本具备ABc三项条的，获得基准分;,。
丹徒苏教版初三语文期末试卷及答案This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020初中生自主学习能力专项调研九年级语文试卷本试卷共6页，23小题，总分120分，考试用时150分钟。
命题：王旭芳审题：杨范悠赵宏华一、积累运用（共23分）１．阅读下列语段，把其中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在方格内。
（2分）我细细观赏它纤．（▲）细的脉．（▲）络、嫩芽，我以yà（▲）苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。
下雨的时候，我爱它xī（▲）沥的声音，婆娑的摆舞。
(选自陆蠡《囚绿记》)２．默写。
（8分）①烈士暮年，▲。
（曹操《龟虽寿》）②蒌蒿满地芦芽短，▲。
（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）③▲，愁云惨淡万里凝。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）④羌笛何须怨杨柳，▲。
（王之涣《凉州词》）⑤且壮士不死即已，死即举大名耳，▲！（司马迁《陈涉世家》）⑥▲，似曾相识燕归来。
（晏殊《浣溪沙》）⑦蒹葭采采，▲。
所谓伊人，在水之涘。
（诗经《蒹葭》）⑧绿杨烟外晓寒轻，▲。
（宋祁《木兰花》）３．名着阅读。
（5分）①阅读《格列佛游记》选段，填空。
（2分）大约在我获得自由后的两个星期，一天早上，内务大臣瑞尔德里沙来到我的寓所，……，他先是祝贺我获得了自由，他认为这样做大有好处；不过他又说要不是朝廷目前面临的局势，我也许不会这么快就获得自由的。
“因为，”他说，“虽然在外国人看来我国是一片繁荣昌盛的景象，实际却为两大危机所苦：一是▲，二是面临国外强敌入侵的危险。
”②阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。
（3分）谁都有办法，哪里都有缝子，只有他跑不了，因为他是个拉车的……买车，车丢了，省钱，钱丢了，自己一切的努力只为别人来欺侮！选段中的他是▲（人名），丢车的原因是▲，钱是怎么没的▲４．说说下面的广告语好在哪里。
（2分）看环球时报，把地球抱回家。
苏教版九年级上册语文期末试卷本试卷共27题．满分130分，考试时间150分钟第一部分(24分)1．根据汉语注音写出汉字，要求正确、工整。
(4分)①雄jù( ) ②苦sè( ) ③惊chà( ) ④浩jié( )2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中。
然后改正。
(4分)①北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。
到处呈现一片蓑草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
②世界上有不少学问渊博的人，可是食古不化，食今亦不化，不知融汇贯通，举一不能返三，终身都3．默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作者、篇名。
(10分)①衣带渐宽终不悔，___________________。
(柳永《凤栖梧》)②蒹葭苍苍，白露为霜。
_____________，______________。
(《诗经蒹葭》)③剪不断，理还乱，是离愁。
________________。
(李煜《相见欢》)④无可奈何花落去，__________________。
(晏殊《____________》)⑤____________________，_______________。
烈士暮年，壮心不已。
(曹操《龟虽寿》)⑥____________________，愁云惨淡万里凝。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)⑦且壮士不死即已，死即举大名耳，_______________? (__________《陈涉世家》)⑧夹岸数百步，中无杂树，____________，____________。
(陶渊明《桃花源记》)4．名著阅读。
(3分)格列佛来到了语言学校，三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言，他们共有两个计划，分别是什么?____________________________________________________________________________5．有一则公益广告：“地球是我家，请你爱护它!”有人认为这一则广告的用意无可厚非，但是，文字上却有些不妥。
江苏省镇江市丹徒区、句容区九年级语文上学期期末联考试题本试卷共6页，21题，总分120分。
考试用时150分钟。
一、积累运用（共25分）老骥伏枥，。
②忽如一夜春风来，。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）③ , 似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
（晏殊《浣溪沙》）④剪不断，理还乱，是离愁。
（李煜《相见欢》）⑤蒹葭苍苍，。
所谓伊人，在水一方。
（《诗经﹒蒹葭》）⑥羌笛何须怨杨柳，。
（王之涣《凉州词》）⑦入则无法家拂士，，国恒亡。
（《生于忧患，死于安乐》）⑧，于我如浮云。
（《论语》）３．名著阅读。
（6分）（1）关于《朝花夕拾》，下列表述有错误．．．的一项是（）（2分）A．《二十四孝图》，写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
B．《五猖会》，记叙儿时要去看迎神赛会时，心情无比兴奋；但在被父亲强迫背诵完《鉴略》后，“我”的心情也因此发生了逆转。
C．《藤野先生》，写“讲义事件”和“幻灯事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。
D．《父亲的病》，写“我”在父亲要断气时听从医生的催促大叫“父亲！父亲！”，这是“我”对于父亲的最大的错处。
（2）阅读《格列佛游记》选段，回答问题。
（4分）他辛勤工作了八年之久，专门致力于研究一项工程：从黄瓜里提取阳光，然后将阳光密封在玻璃瓶里，遇到阴雨湿冷的夏天，就将阳光放出来，温暖空气。
他说，他有信心，再过八年，就能以合理的价格把阳光卖给长官的花园了。
不过，他又抱怨原料不足，特别是这个季节黄瓜价格太高，他请求我给他点资助，鼓励他继续搞创造发明。
①该选段内容是格列佛在拉格多科学院看到的现象，在此像这样荒唐的研究有很多，请再列举出两项。
（2分）②格列佛此前在大人国曾被农民带去城里表演赚钱，后来为什么又被卖到王宫呢？（2分）４．下面语段中划线的句子都有语病，请加以改正。
（4分）①12月29日，来自镇江市近80多名网友走进句容，先后参观了江苏省青年双创基地、宝华镇文化产业园等项目。
初三语文试卷（一）积累（共10分）1．把下面语段中拼音表示的汉字和加点汉字的注音填入文后方格内。
（2分）我天天望着窗口常春藤的生长。
看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根yuán（▲）引它的绳索；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。
我细细观赏它纤．（▲）细的脉络、嫩芽，我以揠．（▲）苗助长的心情，巴不得它长得快，长得mào（▲）绿。
下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆suō（▲）的舞姿。
（《囚绿记》）2．默写。
（6（1）无可奈何花落去，。
（2）求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，。
（3），望峰息心；经纶世务者，。
（4）《白雪歌送武判官归京》中运用工整的对仗侧面表现天气之冷的诗句是：，。
3．选出对名著《水浒传》相关内容的表述正确的一项。
（2分）【】A．《水浒传》是我国小说史上第一部以工人暴动为题材的长篇章回体小说。
它取材于北宋末年宋江起义的故事。
B．当朝权臣高太尉之子高衙内，见林妻貌美，便设计陷害林冲，诬其“带刀”进入白虎堂，将他发配沧州，并在途中杀掉了林冲。
C．晁盖得悉权臣蔡京女婿、大名府知府梁中书派吴用押送生辰纲上京，便由杨志设计，约集了三阮兄弟等共计七人，在黄泥冈劫了生辰纲，投奔梁山。
D．宋江被人陷害发配江州，一日酒醉偶题“反诗”，又被判处死刑，得梁山弟兄劫法场救出，宋江执意要回家探父，又遭危险，终于被逼上了梁山。
（二）运用（共6分）4．下面一段文字，有好几处语病，请按要求加以修改。
（4分）换用号：增补号：调位号：伴着有甜美童声吟唱的歌曲“温暖”，熊熊燃烧了16天的第16届亚运会圣火缓缓熄灭。
亚奥理事会主席艾哈迈德亲王在闭幕式上致辞时盛赞广州亚运会精彩绝纶。
这次亚运会共有来自亚洲45个国家和地区的9704名运动员，参加了42个项目的角逐，局面创下历届亚运之最。
他们跨越了国家、政治、宗教和语言的界线，共同分享了16个日夜的精彩赛事，赢得世界的关注和尊重，展示了活力和谐的亚洲。
⑴语段中有一处标点用错了，请修改：应改为。
苏教版初三语文上册期末复习卷及答案多练习一些苏教版初三语文上册的期末复习卷，让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。
接下来是小编为大家带来的关于苏教版初三语文上册期末复习卷及答案，希望会给大家带来帮助。
苏教版初三语文上册期末复习卷：一、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和汉字的拼音依次写在文后横线上。
1、我在树根之间坐了下去，紧靠在树干上，举目望那和xu 的太阳，于是，我的梦魂ying 绕的时刻翩然而至，停了下来，原是大地上最后一名的我，最先进入了百花争yan的世界。
2、至于所有的花，已交给蝴蝶去数。
所有的rui，交给蜜蜂去编册。
所有的树，交给风去纵chong.而风，交给yan前的老风铃去一一记忆、一一垂xun .二、下面是某同学写的一个作文片断，仔细阅读后，请选择4-6处(不得超过6处)。
读罢小说，使我感触颇深，给了我异常深刻的印象，我从中读出了两个字，那就是“关爱”。
人间呼唤关爱，人间需要关爱。
因为关爱，我们的社会无时无刻地流淌着爱心灌注的暖流，处处播洒着爱心滋润的阳光，收获着爱心的希望。
三、常州这个历史文化名城，风景优美，名胜古迹很多。
常州市文化局拟向社会征集一些对联来增加风景名胜的文化味，请你根据下面提供的上联拟下联。
上联：文笔塔下送夕照; 下联：4.观看下面一幅漫画，按要求答题。
(1)漫画说明了什么现象?(2)看了这幅漫画你有什么感受?四、仔细揣摩下列语段的内容和写法，再仿写一个四五十字左右的语段。
(1)鸟又可以丈量天空了。
有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用双翼丈量天的高度和深度……而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计的数字。
——生活中有好多事，离成功就差那么一步，但好多人往往选择放弃。
美国著名生物学家乔治-卡夫一心想创造生物学上的奇迹——用手工分离动物卵胚，可这是一项复杂、精细、艰难的工作，当他进行到45道工序时就宣布：手工分离动物卵胚不可能。
苏教版九年级语文上学期期末试题本试卷考试用时120分钟，卷面总分值150分，含卷面书写5分。
一、基础知识（35分）1、课文填空（10分） ① ▲ ，壮心不已。
②纷纷暮雪下辕门， ▲ 。
③求之不得， ▲ 。
④ ▲ ，别是一般滋味在心头。
⑤ ▲ ，池非不深也， ▲ ， ⑥ ▲ ，猿则百叫无绝。
⑦在《蒹葭》中用反复吟咏的形式创造可望而不可即的虚幻意境，蕴涵执着、炽热的相思之情的句子是“ ▲ ”、“ ▲ ”、“ ▲ ”。
2、触摸汉字（4分） ①生命又像一颗小树，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔暄闹，小鸟在枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。
②他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来y ìn 庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨．（ ）。
（1）给文中加点的字注音。
（1分） 芳馨．（ ▲ ） （2）根据拼音写出汉字。
（1分） y ìn （ ▲ ）庇 （3）找出并改正第①句中的两个错别字。
（2分） （ ▲ ）改为（ ▲ ） （ ▲ ）改为（ ▲ ）3、下列句子中加点的成语使用有误有一项是（ ▲ ）（3分） A 、我市的教师队伍中，骨干教师逐年增多，呈现出人才济济．．．．的好景象。
B 、突然有人横穿马路，这辆小汽车急忙戛然而止．．．．。
C 、2009年的春晚，小沈阳惟妙惟肖．．．．、技惊四座的表演，获得全国观众高声叫好，从而一炮走红，身价百倍。
D 、光武农贸大市场里，各种水果应有尽有，不胜枚举．．．．。
4、下列句子中有语病的一项是( ▲ ) （4分） A 、世界上的事总是这样。
一个人，如果后来成了人物，则他小时候的优点固然是优点，即便是缺点也无妨，被看作优点。
B 、生物学专家给大家讲了许多有关人类起源、人类进化、地球生物环境的演变以与如何保护和科学利用地球资源的知识。
C 、以基地组织为首的恐怖分子在世界各地制造的一桩桩流血事件，是对人类文明的肆意践踏。
苏教版九年级语文期末试题答案生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。
以下是本文库为您推荐苏教版九年级语文期末试题答案。
语文期末试题一答案1.略。
2.略。
3.B4.能写出有代表性的、完整的句子即得2分，出自课本内容的不得分。
性格分析准确得1分。
5. 答案示例：（1）那么唐僧为什么不戴呢（2）孙悟空是猴不是人，作为动物当然主要靠他律，这不是我们讨论的话题。
（3）我们强调主要靠自律，并没有完全排除他律。
6.（1）营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。
（2）抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。
7.略8.略9、A10、好读书欣然忘食性嗜酒期在必醉11、示例：物质固然重要，但不能取代一切。
陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想值得肯定。
12、一个是独拱石桥，一个是联拱石桥。
14.略15.外形形式优美16.略17.虬曲苍劲生存环境残酷无情作用（或价值）18.有的虽然肢断骨折，匍匐在地，却依然挣扎着，试图挺起不屈的脊梁。
19.不腐烂永远流传，不会磨灭。
20.托物言志（或借物喻人）具有胡杨树精神的人21.围绕其中一方面谈，言之有理得2分；如能结合两方面辩证地谈得3分。
（四）共20分22.庄严肃穆喜爱（或敬仰）23.本题答案只要与《出师表》内容相关，句式基本一致即可。
示例：痛表一颗忧国忧民心。
24.B句：具有卓越的军事才能。
C句：治军严明，不徇私情。
25.出师未捷身先死。
（答：＂诸葛亮输给了曹魏＂或＂出师未捷身先死，长使英雄满泪襟＂得1分。
）26.本句运用比喻的修辞方法，语言生动形象，节奏感强，富有感染力。
（1分）表现出书写者慷慨激昂的心情和壮志凌云、精忠报国的性格特点。
（2分） 27.（1）知恩必报（或＂士为知己者用＂等）千秋。
（2）能从个人品格、聪明才智、民族气节、历史成就等方面，答出其中3点即可得3分。
28.写作期末（二）参考答案1、yīng xuè qiáo yìng2、①籍②萧③查④遐3、（1）第①句改法：把＂当我们＂改为＂我们在＂，或者在＂在参天＂火＂碰上了＂前面加上＂我们＂。
初中生自主学习能力专项调研九年级语文试卷本试卷共6页，23小题，总分120分，考试用时150分钟。
命题：王旭芳审题：杨范悠赵宏华一、积累运用（共23分）１．阅读下列语段，把其中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在方格内。
（2分）我细细观赏它纤．（▲）细的脉．（▲）络、嫩芽，我以yà（▲）苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。
下雨的时候，我爱它xī（▲）沥的声音，婆娑的摆舞。
(选自陆蠡《囚绿记》)２．默写。
（8分）①烈士暮年，▲。
（曹操《龟虽寿》）②蒌蒿满地芦芽短，▲。
（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）③▲，愁云惨淡万里凝。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）④羌笛何须怨杨柳，▲。
（王之涣《凉州词》）⑤且壮士不死即已，死即举大名耳，▲！（司马迁《陈涉世家》）⑥▲，似曾相识燕归来。
（晏殊《浣溪沙》）⑦蒹葭采采，▲。
所谓伊人，在水之涘。
（诗经《蒹葭》）⑧绿杨烟外晓寒轻，▲。
（宋祁《木兰花》）３．名着阅读。
（5分）①阅读《格列佛游记》选段，填空。
（2分）大约在我获得自由后的两个星期，一天早上，内务大臣瑞尔德里沙来到我的寓所，……，他先是祝贺我获得了自由，他认为这样做大有好处；不过他又说要不是朝廷目前面临的局势，我也许不会这么快就获得自由的。
“因为，”他说，“虽然在外国人看来我国是一片繁荣昌盛的景象，实际却为两大危机所苦：一是▲，二是面临国外强敌入侵的危险。
”②阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。
（3分）谁都有办法，哪里都有缝子，只有他跑不了，因为他是个拉车的……买车，车丢了，省钱，钱丢了，自己一切的努力只为别人来欺侮！选段中的他是▲（人名），丢车的原因是▲，钱是怎么没的？▲４．说说下面的广告语好在哪里。
（2分）看环球时报，把地球抱回家。
（《环球时报》广告）▲５．下面是冰心的一首小诗，请你读后写一段简短的评论。
（不少于30字）（2分）弱小的草啊骄傲些吧只有你普遍的装点了世界▲６．阅读下面两则材料，回答问题。
（4分）材料一：近日，镇江市18岁的王千金正式和“小说阅读网”签约，成为该网站的“签约作家”。
虽然王千金出生时因长时间缺氧导致脑瘫，四肢瘫痪而无法上学，但她坐在轮椅上以嘴唇作笔，在键盘上“敲”出一篇篇网络上广受好评的文章。
王千金写小说所付出的艰辛和汗水是常人难以体会的，她坐在轮椅上，不受控制的双手努力地摆放在身后，上半身前倾，头尽力地向前伸，并前后左右地晃动和摇摆着，然后用柔软的嘴唇轻轻触动电脑键盘，就这样，一个一个字母跳动出来，再变成一个个汉字。
虽然不能看到键盘上的每一个字母，但是她已经完全熟练地用嘴唇实现了盲打。
材料二：卢驭龙，被誉为“90后科学狂人”。
9岁那年，他从路上捡到了一瓶高锰酸钾开始实验；13岁那年，他在家做化学高能反应，被炸成重伤，但他嫌住院治疗时间太长，就偷偷地离开医院，继续他的实验，一直坚持到他这个试验成功为止。
2010年12月31日，卢驭龙利用课余时间，发明了50万伏的静电装置。
他身穿保护服做闪电实验，触摸高压电弧的图片《男子触摸高压电》获2010年度经济及科技类单幅银奖。
?①请选择上述材料中的任意一位人物，为其写一段颁奖词。
（2分）▲②请根据上联，结合材料二的内容对出下联。
（2分）上联：王千金以唇代笔敲出签约作家▲二、阅读理解（共42分）（一）阅读下面的诗歌，完成7—8题。
（共5 分）相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。
７．上阕中的词语▲，既点出了时令，又写出了词人▲的心绪。
（2分）８．有人评价“剪不断，理还乱，是离愁”和“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”在写“愁”上有异曲同工之妙，请谈谈妙在何处。
（3分）▲（二）阅读下文，完成 9—13题。
（共12分）轻松读经典周国平①我的读书旨趣，第一是把人文经典当作主要读物，第二是用轻松的方式来阅读。
②读什么书，取决于为什么读。
人之所以读书，无非有三种目的。
一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。
二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。
三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。
③人类历史上产生了那样一些着作，它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题，因而是人文性质的，同时其影响得到了世代的公认，已成为全人类共同的财富，因而又是经典性质的。
我们把这些着作称做人文经典。
在人类精神探索的道路上，人文经典构成了一种伟大的传统，任何一个走在这条路上的人都无法忽视其存在。
④认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。
譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。
真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。
什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。
⑤一个人如果并无精神上的需要，读什么倒是无所谓的，否则就必须慎于选择。
也许没有一个时代拥有像今天这样多的出版物，然而，很可能今天的人们比以往任何时候都阅读得少。
在这样的时代，一个人尤其必须懂得拒绝和排除，才能够进入真正的阅读。
这是我主张坚决不读二三流乃至不入流读物的理由。
⑥图书市场上有一件怪事，别的商品基本上是按质论价，惟有图书不是。
同样厚薄的书，不管里面装的是垃圾还是金子，价钱都差不多。
更怪的事情是，人们宁愿把可以买回金子的钱用来买垃圾。
至于把宝贵的生命耗费在垃圾上还是金子上，其间的得失就完全不是钱可以衡量的了。
⑦古往今来，书籍无数，没有人能够单凭一己之力从中筛选出最好的作品来。
幸亏我们有时间这位批评家，虽然它也未必绝对智慧和公正，但很可能是一切批评家中最智慧和最公正的一位，多么独立思考的读者也不妨听一听它的建议。
所谓经典，就是时间这位批评家向人们提供的建议。
⑧对经典也可以有不同的读法。
一个学者可以把经典当作学术研究的对象，对某部经典或某位经典作家的全部着作下考证和诠释的功夫，从思想史、文化史、学科史的角度进行分析。
这是学者的读法。
但是，如果一部经典只有这一种读法，我就要怀疑它作为经典的资格，就像一个学者只会用这一种读法读经典，我就要断定他不具备大学者的资格一样。
惟有今天仍然活着的经典才配叫做经典，它们不但属于历史，而且超越历史，仿佛有一颗不死的灵魂在其中永存。
正因如此，阅读时，不同时代的个人都可能感受到一种灵魂觉醒的惊喜。
在这个意义上，经典属于每一个人。
⑨作为普通人，如何读经典？我的经验是，无论《论语》还是《圣经》，无论柏拉图还是康德，不妨就当作闲书来读。
也就是说，阅读的心态和方式都应该是轻松的。
千万不要端起做学问的架子，刻意求解。
读不懂不要硬读，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的着作和章节。
这里有一个浸染和熏陶的过程，所谓人文修养就是这样熏染出来的。
在不实用而有趣这一点上，读经典的确很像是一种消遣。
事实上，许多心智活泼的人正是把这当作最好的消遣的。
能否从阅读经典中感受到精神的极大愉悦，这差不多是对心智品质的一种检验。
不过，也请记住，经典虽然属于每一个人，但永远不属于大众。
读经典的轻松绝对不同于读大众时尚读物的那种轻松。
每一个人只能作为有灵魂的个人，而不是作为无个性的大众，才能走到经典中去。
如果有一天你也陶醉于阅读经典这种美妙的消遣，就会发现，自己已经距离一切大众娱乐性质的消遣非常遥远。
⑩经典是人类精神财富的一个宝库，它就在我们身旁，其中的财富属于每一个人。
阅读经典，就是享用这笔宝贵的财富。
凡是领略过此种享受的人都一定会同意，倘若一个人活了一生一世，从未踏进这个宝库，那是遭受了多么巨大的损失啊。
（选自《简单议论文阅读与欣赏》）９．本文的中心论点是什么？（2分）▲10．第⑨自然段中的“如果有一天你也陶醉于阅读经典这种美妙的消遣．．，就会发现，自己已经距离一切大众娱乐性质的消遣．．非常遥远”一句中两个“消遣”的含义各是什么？(2分)▲11．怎样的阅读才是“真正的阅读”？请根据选文内容回答。
（2分）▲12．第⑨段划波浪线的句子运用了什么论证方法？有什么作用?（3分）▲13．“经典是人类精神财富的一个宝库，阅读经典，就是享用这笔宝贵的财富”，请结合你自己阅读经典的实际，谈谈对这句话的理解。
(3分)▲（三）阅读吴均的《与朱元思书》和《与顾章书》，完成14—18题。
（共14分）【甲】风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
——《与朱元思书》【乙】仆①去月谢病②，还觅薜萝③。
梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。
蝉吟鹤唳，水响猿啼。
英英相杂，绵绵成韵。
既素重④幽居，遂葺宇其上。
幸富菊花，偏饶竹实。
山谷所资⑤，于斯已办⑥。
仁智所乐，岂徒语哉！——《与顾章书》【注释】①仆：作者谦称。
②谢病：因病而自请退职。
③还觅薜萝：意思是正准备隐居。
薜、萝，都是植物名。
④重：向往。
⑤资，提供。
⑥办，具备。
14．解释下列句中加点的词语。
（4分）①互相轩邈．．（▲）②窥谷忘反．（▲）③既素．重幽居（▲）④岂徒语．哉（▲）15．用现代汉语写出下面句子的意思。
（4分）①急湍甚箭，猛浪若奔。
▲②森壁争霞，孤峰限日。
▲16.【乙】文中作者选择石门山作为归隐之所的真正原因是什么？（用文中语句回答）（2分）▲17. 有人评价【甲】文中“游鱼细石，直视无碍”写得好，请你说说好在哪里。
（2分）▲18.【甲】【乙】两文景异情同,请简要概括一下两文均抒发了作者怎样的思想感情。
（2分）▲（四）阅读《草木有本心》，完成19—22题。
（共11分）⑴读唐诗，读到这一句：“草木有本心，不求美人折。
”很喜欢。
清气四溢，而且话说得很彻底。
你以为你欣赏我我便应该高兴，你以为把我折下来插进一个官窑瓶里就是抬举我了吗？我有我自己的本心，用不着别人的肯定，哪怕是品德眼光都还不错的人。
⑵突然想：世上什么东西最惨？是次品。
⑶我怎么会从这一句唐诗想到次品的呢？不知道，反正我就是想到次品了。
⑷说次品是婉转的说法，其实就是废品。
废品与无用之物是不同的概念，无用之物就是无用，没有什么过错，也许是人们没有想出它的用处，也许是它并不想为人所用就装出一副全不起眼的样子，总之，无用不是褒义，也并不是贬义。
但是废品就不一样了，它已经被按照某种希望、某种模式改造、加工（扭曲或者提炼），已经弄得面目全非了，却没有达到被改造的彼岸，没有达到改造者所希望的那种被用的要求，因此被扔在一边，不再被“用”。
