10、稀奇歌

10、稀奇歌【教材分析】本课共有两大部分。

第一部分是儿歌。

儿歌描写了小弟弟稀奇的梦境，表面看是在写梦境，实际是作者奇妙而大胆地想象，富有童趣。

第二部分是声母j、q、x和要求拼读音节jI、qI、Xi,其中的情景图是告诉学生’U”和j、q、x 在一起，要省略两点的拼读（写）的规则。

【教学目标】：1、认识本课“奇、机、真、飞”4个生字。

学习笔画”横折弯钩“。

会描写”飞、机、奇“三个字。

2、认识声母j、q、x，会拼读带有这三个声母的音节。

指导韵母U和j、q、x在一起要去掉两点。

3、能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。

【教学准备】PPT，生字卡片，拼音卡片【教学课时】两课时【教学过程】：一、创设情境，揭示课题。

1、看插图，将学生带入儿歌的情境中去。

夜深人静，我家的小弟弟躺在床上，进去了梦乡，你们看，他的梦中出现了许多奇特的景象。

2、你能说说你看到了哪些有趣的景象？3、老师把他梦见的景象编成了一首儿歌，读给大家听。

4、这就是我们今天要学的课文。

（出示课题）5、出示卡片，跟读生字“奇“。

6、男女生对读。

7、齐读课题。

二、学习儿歌。

1、听录音，读儿歌。

（1）听录音，听清字音。

（2）再听录音，感受停顿。

（3）三听录音，轻轻跟读。

（4）自由读课文。

（5）指名读课文，其他同学认真听。

2、儿歌中有几个生字宝宝，让我们来认识它。

（1）出示卡片：真、飞、机（2）跟师读。

（3）男女生对读。

（4）开火车抽读。

（5）小组合作，巧记字形。

（飞，可做动作记忆）3、教师指导书空“飞”（1）认识新笔画：横折弯钩。

（2）教师指导书空飞。

（3）师范写飞，生写飞。

4、把生字宝宝送回家，再读儿歌。

（1）师生轮流读，小组合作读。

（2）表演读。

5、指导背诵儿歌。

1、男女生赛读。

2、同桌合作读，试背儿歌。

3、背诵儿歌。

三、复习巩固1、做叫号游戏。

2、游戏：母鸡找小鸡。

扩词：真。

四、指导学生书写：机奇第二课时一、学习拼音1、认识声母j、q、x。

（1）出示卡片j：母鸡母鸡，jjj。

十只兔子的诡异儿歌（曲：欢快的旋律）
(Verse 1)
十只兔子跳舞在田野，
月光下，它们蹦蹦跳跳。

忽然间，变得有点怪异，
开始唱起儿歌，声音有点悠扬。

(Chorus)
一只兔子，两只兔子，
眼睛大大的，有点迷离。

三只兔子，四只兔子，
耳朵乱动，像风车一样。

(Verse 2)
五只兔子，六只兔子，
尾巴翘起，像旗帜飘扬。

七只兔子，八只兔子，
脚尖踮起，舞步奇妙。

(Pre-Chorus)
诡异的歌声，在夜色中回荡，兔子们跳舞，仿佛在变魔术。

月亮害羞，躲在云朵后面，十只兔子，创造了奇异的画面。

(Chorus)
一只兔子，两只兔子，
眼睛大大的，有点迷离。

三只兔子，四只兔子，
耳朵乱动，像风车一样。

(Bridge)
九只兔子，十只兔子，
它们跳出了奇幻的梦境。

儿歌旋律，穿越夜的边缘，
兔子们的舞蹈，令人陶醉。

(Verse 3)
十只兔子，悄悄地散去，
留下一片诡异的宁静。

月光下，留下一个谜，
十只兔子的故事，如梦境般离奇。

(Outro)
听着这儿歌，入睡的时候，
或许会梦见，兔子的舞蹈。

诡异而温馨，夜晚的魔法，
十只兔子，奏响奇异的夜。

10 稀奇歌罗南中心校朱薇薇教学总目标：1、在语言环境中正确认读“奇、真、飞、机”4个生字，学习新笔画“横折弯钩”。

能在老师指导下正确描摹“飞、机”。

2、能正确认读儿歌中的音节，在老师指导下认读声母“j、q、x”，正确拼读带有j q x三个声母的音节，知道韵母ü和j、q、x在一起要省去两点的拼写规则。

3、能正确朗读儿歌，不添字、不漏字。

在了解儿歌内容的过程中，感受童年生活的乐趣。

教学时间：2课时第一课时教学目标：1、在语言环境中正确认读“奇、真、飞、机”4个生字，学习新笔画“横折弯钩”。

能在老师指导下正确书空“飞、机”，并描摹“机”。

2、在老师指导下认读声母“j、q、x”，正确拼读带有j q x三个声母的音节。

3、能正确朗读儿歌，不加字、漏字，在了解内容的基础上感受童年生活的乐趣。

教学过程：一、出示课文插图，情境说话，引入课题。

1、情境引入：夜深人静，有个小弟弟躺在床上，进入了梦乡。

你们看，他的梦中出现了许多奇特的景象。

2、你看到了哪些有趣的景象？能不能用“谁干什么”的句式说一句话。

4、揭题：我们把这些稀奇的景象编成了一首儿歌，儿歌的题目就叫——(出示课题《稀奇歌》)指名读课题，一起读课题。

5、学习声母“x”和“q”，“q”和“p”做比较；拼读“xī”和“qí”，学习生字“奇”，读读生字卡片后的词语。

二、读儿歌，初步了解儿歌内容。

1、师范读儿歌，学生听。

（1）听老师读儿歌，要求：听清每个字的字音。

（2）再听老师范读，听清每一句的停顿。

2、打开书，跟着老师读儿歌，边指边读，读准字音，不加字、漏字。

3、自己轻声地读一读。

三、再读儿歌，了解内容，感受儿童生活的乐趣。

过渡：儿歌里说的事情可真稀奇呀！大公鸡会——追飞机。

1、出示句子：大公鸡呀追飞机。

（1）瞧，这两个字都读“jī”，学习声母“j”,拼读音节“jī”，这是大公鸡的“鸡”，这是飞机的“机”。

（2）小步子复习声母“jqx”：开火车读（2）学习词语：飞机，小朋友乘过飞机吗？你乘飞机去过哪里？（3）“飞”：跟读、开火车读；“飞”的撇和点就像小鸟的一双翅膀在飞舞。

10大恐怖童谣
摘要：
1.恐怖童谣的定义与特点
2.10 大恐怖童谣的概述
3.恐怖童谣的历史渊源
4.恐怖童谣的社会影响
5.如何正确对待恐怖童谣
正文：
【恐怖童谣的定义与特点】
恐怖童谣，顾名思义，是一种具有恐怖、诡异、血腥等元素的儿童歌曲。

这类童谣以口耳相传的方式在民间广泛传播，其内容往往涉及到凶杀、暴力、鬼怪等不适宜儿童接受的题材。

恐怖童谣的特点是歌词简单、旋律诡异，容易让人产生恐惧感。

【10 大恐怖童谣的概述】
这里列举了10 大恐怖童谣，它们分别是：《两只老虎》、《白雪公主》、《小红帽》、《杰克与巨人》、《狼来了》、《三只小猪》、《阿里巴巴与四十大盗》、《糖果屋》、《汉塞尔与格莱特》以及《蓝胡子》。

这些童谣在各国民间广泛流传，其内容和版本也各不相同。

【恐怖童谣的历史渊源】
恐怖童谣的起源可以追溯到古代，那时的人们用这种形式来教育孩子，让他们从小就对恶行有所认识，从而学会保护自己。

随着历史的演变，恐怖童谣
逐渐演变成了一种民间文化现象，成为了一种传统。

【恐怖童谣的社会影响】
恐怖童谣在民间的影响力不容小觑。

一方面，它们通过寓意深刻的故事教育孩子，帮助他们树立正确的价值观；另一方面，由于题材过于恐怖，可能导致孩子产生心理阴影，甚至影响其身心健康。

【如何正确对待恐怖童谣】
对于恐怖童谣，我们应该采取理性的态度。

家长和教育工作者应该选择合适的时机和方式，引导孩子正确理解恐怖童谣，让他们明白这些故事的寓意，从而发挥其教育作用。

《稀奇歌》教案(通用一、教学内容本节课选自《音乐鉴赏》教材第四章第二节《民谣的魅力》，详细内容为我国民间流传的《稀奇歌》。

通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握我国民间音乐的风格特点，提高音乐鉴赏能力。

二、教学目标1. 让学生掌握《稀奇歌》的旋律、节奏和歌词，能独立演唱。

2. 通过对《稀奇歌》的学习，使学生了解我国民间音乐的风格特点，培养音乐鉴赏能力。

3. 激发学生对民间音乐的兴趣，提高音乐素养，培养爱国情怀。

三、教学难点与重点重点：《稀奇歌》的旋律、节奏和歌词的掌握。

难点：对《稀奇歌》所蕴含的民间音乐风格的理解。

四、教具与学具准备教师：钢琴、音响设备、教案、课件。

学生：音乐课本、笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放《稀奇歌》，让学生初步感受歌曲的风格特点。

（2）引导学生分享对歌曲的初步感受，引出本节课的学习内容。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生分析《稀奇歌》的旋律、节奏和歌词。

（2）教师示范演唱，学生跟学。

（3）学生独立演唱，教师指导。

3. 实践情景引入（10分钟）（1）教师创设一个民间音乐会的情景，让学生分组准备表演。

（2）学生分组练习，教师巡回指导。

4. 例题讲解（10分钟）教师挑选一首具有代表性的民间歌曲，分析其风格特点，并与《稀奇歌》进行对比。

5. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成课后练习：分析一首民间歌曲的风格特点。

（2）教师挑选部分学生分享答案，进行点评。

（2）布置课后拓展任务：了解我国其他地区的民间音乐，下节课分享。

六、板书设计1. 《稀奇歌》2. 内容：（1）歌曲旋律、节奏、歌词（2）民间音乐风格特点（3）课后练习七、作业设计1. 作业题目：分析一首你喜欢的民间歌曲的风格特点。

2. 答案要求：包括歌曲名称、地区、风格特点等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《稀奇歌》，让学生了解我国民间音乐的风格特点，提高了音乐鉴赏能力。

在课后反思中，教师应关注学生对民间音乐的理解程度，针对性地进行教学调整。

《稀奇歌》课件.一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材《音乐课程标准》中的《稀奇歌》。

歌曲以生动形象的语言和富有童趣的旋律，描述了生活中的稀奇之事，激发学生的好奇心和探索欲望。

歌曲共四句歌词，旋律简单，节奏明快，适合小学生学唱。

二、教学目标1. 让学生学会演唱《稀奇歌》，培养学生的音乐表现力。

2. 通过学习歌曲，培养学生对生活中稀奇之事的好奇心和观察力。

3. 引导学生体验音乐带来的快乐，提高学生的音乐兴趣。

三、教学难点与重点重点：学会演唱《稀奇歌》，掌握歌曲的旋律和节奏。

难点：歌曲中的高音部分，以及歌词的理解和表现。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：音乐课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：教师播放《稀奇歌》的音频，引导学生跟着音乐节奏拍手，激发学生的学习兴趣。

2. 学习歌词：教师带领学生逐句学习歌词，解释歌词中的稀奇之事，帮助学生理解歌词含义。

3. 学习旋律：教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分。

4. 练习演唱：教师组织学生分组演唱，相互纠正发音和旋律错误，提高演唱效果。

5. 课堂展示：每组选出一名代表进行演唱展示，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计黑板上书写歌曲《稀奇歌》的歌词，标注出高音部分，以及歌词中的稀奇之事。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍《稀奇歌》的歌词内容和意义。

2. 家长协助孩子练习演唱《稀奇歌》，提高演唱水平。

3. 观察生活中的一些稀奇之事，和家长分享，培养观察力和好奇心。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在本节课中，是否引导学生充分理解歌曲歌词的含义，是否给予学生足够的演唱机会，以及是否关注到学生的学习效果。

拓展延伸：组织学生进行歌曲创作，以生活中的稀奇之事为题材，培养学生的创造力和音乐素养。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材《音乐课程标准》中的《稀奇歌》。

歌曲以生动形象的语言和富有童趣的旋律，描述了生活中的稀奇之事，激发学生的好奇心和探索欲望。

2024年一年级语文上册《稀奇歌》课件1 沪教版一、教学内容本节课选自2024年一年级语文上册教材，具体章节为《稀奇歌》。

详细内容包括：认识生字，学习词汇，朗读课文，理解课文内容，体会其中的韵律和节奏，通过课文学习了解生活中的一些奇妙事物。

二、教学目标1. 学生能够正确认读生字，掌握本课的词汇。

2. 学生能够流畅朗读课文，理解课文大意，感受其中的韵律美。

3. 学生能够通过学习，激发对生活的好奇心，培养观察和思考的能力。

三、教学难点与重点教学难点：生字的认读，课文的理解。

教学重点：词汇的学习，课文的朗读和韵律感知。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件，生字卡片，课文挂图。

学生准备：课本，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的奇妙图片，引发学生对奇妙事物的兴趣，进而引入本课的学习。

2. 新课内容：教师带领学生一起学习生字，通过挂图和生字卡片让学生直观地认字。

接着，学习词汇，讲解词汇用法。

然后，带领学生朗读课文，让学生在朗读中感受课文的韵律和节奏。

3. 例题讲解：针对生字和词汇，设计相关练习题，进行讲解和示范。

4. 随堂练习：让学生自主完成练习题，巩固所学知识。

5. 课堂小结：对本节课所学内容进行回顾，检查学生对生字和词汇的掌握情况。

六、板书设计板书分为三部分：左部分书写生字，中间部分展示课文内容，右部分列出本节课的重点词汇。

七、作业设计1. 作业题目：抄写生字，用生字造句；课文朗读录音。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学方法是否有效，学生对知识的掌握程度，以及如何改进教学策略。

同时，鼓励学生在课后观察生活中的奇妙事物，进行拓展延伸，激发学生的学习兴趣和创造力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学过程中的核心。

沪教版小学语文课本目录一年级第一学期入学准备1、我是小学生2、学校3、同学4、老师5、操场上6、读书写字7、读儿歌8、问答9、校园里10、汉字多奇妙读儿歌识字学拼音☆第一单元1、看天鹅2、大萝卜3、数金鱼4、采蘑菇5、变魔术6、打电话7、下雨啦8、小花鼓9、漱口10、稀奇歌11、数小鸡12、看马戏13、三只猴子14、啄木鸟15、一条鱼儿水中游16、水里的娃娃17、燕子南飞18、不倒翁19、玩皮球20、做早操21、四季歌22、我的鞋23、小溪24、天上一群小白羊25、吹泡泡26、轰隆隆看拼音读课文识字☆27 、写字28、小乌鸦爱妈妈29、小海星快回家30、大竖琴31、两个谜语32、小小的船33、重阳节34、风姑娘送信35、国庆节的晚上36、比尾巴37、荷叶圆圆38、蝉39、小山羊和小熊40、小猫钓鱼听说活动我看照片不要这样看书大家笑了一年级第二学期第一单元1 、春天在哪里2 、闹花灯3、春雨沙沙古诗诵读春晓☆4、一粒种子5 、小山泉的心愿6 、绿第二单元7、水妈妈的孩子8 、坐井观天9 、大自然的语言古诗诵读登鹳雀楼☆10 、骆驼和羊11 、夏天12 、寄冰第三单元13 、象形字真奇妙14 、识字的小秘密15、你姓什么古诗诵读杂诗（其二）☆16 、数量词17、反义词18 、部首歌第四单元19 、熊猫妈妈听电话20、小白兔和小灰兔21、狐狸和乌鸦古诗诵读春晓☆22、蜘蛛织网23、蜗牛学艺24、小蝌蚪找妈妈第五单元25 、两只小狮子26 、小花猫照镜子27、花钟古诗诵读夜宿山寺☆28 、谁的本领大29 、一群光头男孩第六单元30 、王冕学画31 、唐老鸭新传32 、诸葛亮和小皮匠古诗诵读江上渔者33 、筷子的传说34 、三过家门而不入第七单元35 、小壁虎借尾巴36 、数星星的孩子37、一个奇怪的问题古诗诵读塞下曲（其二）☆38 、望梅止渴39、花木兰40 、责任听说活动看化展出生的故事狮子、猴子和房子“六一”节的愿望献出一份爱心古诗诵读悯农两首（其二）☆二年级第一学期第一单元1 、拾贝壳2 、风3 、扳手腕古诗诵读小池☆4、四个愿望5、丁丁的研究报告6、爸爸的老师语文快乐宫1 ☆第二单元7、溪水和池水8、“这条小鱼在乎”9、燕子过海古诗诵读刺勒歌☆10、“我怎么想就怎么说”11、称赞语文快乐宫2☆第三单元12、鸟岛13、长城和运河14、迷人的秋色古诗诵读遗爱寺☆15、黄山奇石16、雾语文快乐宫3☆第四单元17、狼和小羊18、丑小鸭19、狐假虎威古诗诵读凉州词☆20、送小蚂蚁回家21、“从现在开始……”22、聪明的猴子语文快乐宫4☆第五单元23、荷花24、石榴285、海上气象员古诗诵读早发白帝城☆26、一条大蟒蛇27、松鼠的尾巴28、野兔语文快乐宫5☆第六单元29、水上飞机30、小冰熊31、微波炉的话古诗诵读前出塞☆32、人体内的“修理工”33、到太空去34、神秘的恐龙语文快乐宫6☆第七单元35、会跑的“黑板”36、程门立雪37、发烫的手指古诗诵读江雪☆38、山里的桃花开得迟39、不懂就问40、初冬语文快乐宫7☆听说活动我想对老师说病了动物应聘门铃响了小小新闻发布会保护地球从小事做起古诗诵读回乡偶书☆识字写字表词语表二年级第二学期第一单元1 、太阳的话2 、享受森林3、小黑鱼古诗诵读绝句二首（其一）☆4 、沙滩上的童话5 、我的房间6、马鸣加的新书包语文快乐宫1☆第二单元7 、海中救援8、九色鹿9、医生的心思古诗诵读游园不值☆10、迷人的蝴蝶谷11、美丽的西双版纳12 、西湖名堤语文快乐宫2☆第三单元13、我给奶奶送阳光14、只有一个儿子15、在家里也该是个好孩子古诗诵读清明☆16、做人的故事17、高尔基和他的儿子语文快乐宫3☆第四单元18、宝镜19、歌声20、芭蕉花古诗诵读大林寺桃花☆21、寓言两则☆22、小毛虫23、植物妈妈有办法语文快乐宫4☆第五单元24、打碗碗花25、爱写诗的小螃蟹16、最后的玉米古诗诵读画鸡☆27、掌声28、萧伯纳和小女孩29、我是苹果语文快乐宫5☆第六单元30、聪明的牧童31、称象32、徐童保树古诗诵读七步诗☆34、优雅的“请假条”35、狮子和山羊语文快乐宫6☆第七单元36、我爱故乡的杨梅37、喇叭花古诗诵读小儿垂钓☆38、儿歌两首39、鸬鹚40、喜鹊语文快乐宫7☆听说活动我爱我家我喜欢的一本书我小时候一举两得的手帕和动物交朋友愉快的夏日古诗诵读枫桥夜泊☆识字写字表☆词语表☆三年级第一学期第一单元1、信2 、茉莉*3、我画什么古诗诵读晓出净慈寺送林子方☆4 、刮脸5、童年的朋友综合练习1☆第二单元6、新型电影7、网上呼救古诗诵读与易水送人☆*8、爸爸，我恨死了你的猎枪9、一个小村庄的故事10、燕子专列第三单元11、瀑布12、天鹅的故事古诗诵读望庐山瀑布☆13、海底世界14、小狗杜克*15、走路的奥秘综合练习3☆第四单元16、“神童”的秘诀17、梅兰芳练功古诗诵读山行☆18、爱迪生孵小鸡19、牛顿在暴风雨中*20、少年王勃综合练习4☆第五单元21、威尼斯小艇22、悉尼歌剧院23、令人神往的日内瓦古诗诵读鹿寨☆24、一座铜像25、圣诞老人的故乡综合练习5☆第六单元26、饭钱27、镇定的女主人28、惊弓之鸟古诗诵读塞下曲（其三）☆*29、公仪休拒收礼物30、想别人没想到的综合练习6☆第七单元31、雨后32、葡萄是酸的*33、但愿人长久古诗诵读赠刘景文☆34、猫是老虎的先生35、爬山虎的脚综合练习7☆第八单元37、瑞雪38、动物的休眠古诗诵读逢雪宿芙蓉山主人☆*39、爱动脑筋的帕斯卡40、智烧敌舰综合练习8☆作文☆一、小猪学样（看图写话）二、吹泡泡（或飞纸飞机）三、神奇的小屋四、我眼中的秋天五、看烧菜六、菊花七、我和上超市八、小熊找朋友九、假如我会飞十、我喜爱的卡通明星十一、一件可笑的事十二、玩十三、护蛋的故事聪明的三年级第二学期第一单元1、春的消息2 、啊，汤圆*3 、春天的小雨滴滴滴古诗诵读咏柳☆4 、放风筝5 、荒芜的花园综合练习1☆第二单元6、新年的礼物7 、小读者*8、班长的苦恼古诗诵读惠崇春江晚景二首（其一）☆9 、给予树10、妈妈，我不是最弱小的综合练习2☆11、起死回生12、田忌赛马13 、完璧归赵古诗诵读春日☆14 、“军神”*15、抗日女英雄赵一曼综合练习3☆第四单元16 、家是什么*17、别人的妈妈古诗诵读游子吟☆18、在金色的沙滩上19、杏儿熟了20 、哦，让我永远忏悔的狗综合练习4☆第五单元21 、我喜欢小动物*22、鳄鱼的争斗古诗诵读春夜喜雨☆23、神秘的小岛24、南极风光25 、埃及金字塔综合练习5☆第六单元26 、蝙蝠和雷达27、我多大了*28 、鱼化石古诗诵读送杜少府之任蜀川☆29 、在牛肚子里旅行30 、邻家的星期四综合练习6☆第七单元31、他从火里跑出来32、全神贯注33 、不知疲倦的人古诗诵读绝句四首（其三）☆*34 、一次著名的冲刺35、攀登世界第一高峰综合练习7☆第八单元36、独果*37 、红樱桃古诗诵读江畔独步寻花☆38、秘密39、“我也会送你一车新车”40 、开启作文☆一、春天来了二、“画鼻子”三、小鸭子得救（看图写话）四、我的烦恼五、我和小鸟的对话六、同学之间七、我真不了解八、操场上的笑声九、我心爱的学习用品十、小宠物十一、我最喜欢的一种玩具十二、我想长大（看图作文）十三、找“宝”十四、二十后的我四年级（上）第一单元1 老师领进门学2 孔子和学生3 父亲的叮嘱古诗诵读《小廊》《易水》☆4 餐桌上的大学5 我的第二次生命综合练习1☆第二单元6 留住今天的太阳7 意外的台词8 守信古诗诵读☆9“病人10和我们一样享受春天综合练习2☆第三单元11手术台就是阵地12“走”完长征的婴儿13狼牙山五壮士古诗诵读《从军行》《登金陵凤凰台》☆14古文二则☆15带刺的朋友综合练习3☆第四单元16赵州桥17 五彩池18美丽的小兴安岭19观潮古诗诵读《山禽》《襄邑道中》☆20我躺在波浪上读书综合练习4☆第五单元21武松打虎22 盘古开天地23跳水古诗诵读《江畔独步寻花》《鲁山山行》☆24赤壁之战25 律师林肯综合练习5☆第六单元26 家乡的桥27 摇花船28扬州茶馆古诗诵读《长安九日》《人日思归》☆29泼水节的怀念30我骄傲，我是中国人综合练习6☆第七单元31 太阳32 空气中的“流浪汉”33 大树医生古诗诵读《赠刘景文》《春夜洛城闻笛》☆34 白银仙境的悲哀35只有一个地球综合练习7 ☆第八单元36 微笑着承受一切37 一枝白玫瑰38 我和狮子古诗诵读《乐游原》《竹枝词》☆39鸟的天堂40马鹿有情综合练习8 ☆作文☆1 我爱我家2 成长的故事3 少年朋友4 ________的智多星5 漫画《余兴未了》观后感6 刮大风了7 奇妙的梦8 我的探索9 玩得真高兴10 我的自述11 读书笔记一则12 我13 五味瓶（活动作文）14 连续观察日记四年级（下）第一单元1 燕子2 小溪流的歌3 笋芽儿古诗诵读☆忆江南（其一）六月二十七日望湖楼醉书五绝（其一）4 勤读5 爸爸和书综合练习1 ☆第二单元6祖先的摇篮7鸟语8 拥抱大树古诗诵读☆江南春村居9神奇的机器人10 奇妙的国际互联网综合练习2 ☆第三单元11 揭开雷电之谜12第一个发明麻醉剂的人古诗诵读☆蜂观书有感13 晏子使楚14 哥伦布竖立鸡蛋15东郭先生和狼综合练习3☆第四单元16颐和园17秦陵兵马俑18昨天，这儿是一座村庄古诗诵读☆乌衣巷江南逢李龟年19 音乐之都维也纳20天然动物园漫游记综合练习4 ☆第五单元21 父亲的谜语22 看不见的爱23我们家的男子汉古诗诵读☆绝句蜀中九日24 十年后的礼物25 猎人海力布综合练习5 ☆第六单元26大仓老师27小珊迪古诗诵读☆逢入京使夜书所见28列车上的“人造屏障”29真正的愤怒30 孙叔敖杀两头蛇综合练习6☆第七单元31 一幅名画的诞生32推敲古诗诵读☆竹石题诗后33苏武牧羊34 笛声35将相和综合练习7 ☆第八单元36 尊严37 共同的秘密38中彩那天39 狼和鹿40天才之路综合练习8 ☆作文☆1 我爱你，_____2 我和______3 爸爸（妈妈）真辛苦4 我听见地球妈妈在哭泣5 记一次______的实验6 我战胜了……7 游______8 味道好极了9 观察一个场景,写一个片断10 画自己真有趣11 我走进了动物王国12 我最(不)爱听的一句话13 饭桌上的故事14 美好的日子15 这件事做成了(或没做成)16 写读后感观后感五年级（上）第一单元1 快乐的杉树林2 捅马蜂窝（节选）3 瑞恩的井古诗诵读《八阵图》《村夜》☆4 坐在最后一排5 寻找幸运花瓣综合练习1 ☆第二单元6 一个中国孩子的呼声7妈妈，我们要活下去8 跨越海峡的生命桥古诗诵读《送灵辙上人》《归雁》☆9 一颗小豌豆10 珍珠鸟☆综合练习2 ☆第三单元11 飞夺泸定桥12 黄河颂13 采蒲台的苇《邯郸冬至夜思家》《中秋月》☆14开国大典☆15 林海☆综合练习3 ☆第四单元16 奇异的琥珀17蛇与庄稼☆18 陨石《成都曲》《曲池河》☆19 天上偷来的火种20 嫦娥奔月综合练习4 ☆第五单元21绿毛龟☆22无言的爱23我的野生动物朋友古诗诵读《咏风》《子夜吴歌》☆24母鸡25 小鸟，请原谅我综合练习5 ☆第六单元26 读书再读书27 图书馆里的小镜头☆28斯塔笛的藏书古诗诵读《临湖亭》《塞上听吹曲》☆29书的性格30古文二则☆综合练习6 ☆第七单元31桂林山水☆32繁星33镜泊湖奇观古诗诵读《绝句漫兴》《白石滩》☆34烟台的海35穿越维也纳森林综合练习7 ☆第八单元36伟大的友谊37詹天佑38我的伯父鲁迅先生古诗诵读《台城》《三闾庙》☆39一夜的工作40月光曲综合练习8 ☆作文☆一小时候，我很________二________给我的爱三菊花四最让我难忘的一句名言五看照片，让你的思绪飞扬起来六________，你真了不起七动物的故事八鸡蛋怎样才不会摔碎九和书中的人物密语十我喜欢的一堂____课十一老师，我想对你说……十二卡通无敌任我行十三月球行十四看图作文十五我最喜欢的一个汉字五年级（下）第一单元1 勤奋自学成大器2 鲁迅与时间3 失去的一天古诗诵读《山中留客》《宣城见杜鹃花》☆4 找到神奇子弹的人5 科学奇才霍金综合练习1 ☆第二单元6火烧云☆7 蝴蝶泉☆8 荷兰的花古诗诵读《题乌江亭》《泊船瓜洲》☆9 叙利亚的卖水人10 冰城综合练习2第三单元11 慈母情深12母亲的鼓励13科林的圣诞蜡烛古诗诵读《田上》《淮上渔者》☆14穷人15生命的药方综合练习3 ☆第四单元16 长江之歌17登泰山观日出18 别了，我爱的中国古诗诵读《晓日》《送杜十四之江南》☆19半截蜡烛20 梦圆九天综合练习4 ☆第五单元21养花22信任23享受心安理得古诗诵读《蜀中九日》《送柴侍御》☆24宽容25轻点关门综合练习5 ☆第六单元26高山流水27鲍叔牙真心待友28唯一的听众古诗诵读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《送沈子福归江东》☆29莫泊桑拜师30语言大师综合练习6 ☆第七单元31革命烈士诗二首32奴隶英雄33关羽刮骨疗毒古诗诵读《送日本国僧敬龙归》《塞下曲》☆34一曲胡笳救孤城35六个孩子的故事综合练习7 ☆第八单元36母校37童年的发现38天窗古诗诵读《送崔子还京》《已亥杂诗》☆39人生的开关40跨越新纪录综合练习8 ☆作文☆1 如果我________2 都是_______惹的祸3 老鼠开会(扩写寓言故事)4 感动5 爸爸妈妈，我要对你们说6 我和我的好朋友7 拍毕业照8 再见了，母校9 假如给我三天时间10 我爱你，________11 请跟我来……12 飞向太空（想像作文）13 ________14 我这个人15 给英雄的一封信16 难忘的一刻17 我忙，但很快乐18 我最欣赏的节目主持人。