沪教版语文一年级上册(小学第1册)《稀奇歌》课件

沪教版小学一年级上册语文课件《稀奇歌》一、教学内容本节课选自沪教版小学一年级上册语文教材第四单元《儿歌》，具体章节为《稀奇歌》。

内容主要包括对《稀奇歌》的朗读、理解和欣赏，学习歌谣中的生字、词语和句子，以及通过歌谣了解一些基本的生活常识。

二、教学目标1. 能够正确、流利地朗读《稀奇歌》，感受歌谣的韵律美。

2. 学习并掌握歌谣中的生字、词语，理解句子意思，提高语言表达能力。

3. 通过学习歌谣，了解一些基本的生活常识，培养学生的观察力和想象力。

三、教学难点与重点难点：歌谣中生字的读音、书写和词语的理解。

重点：朗读歌谣，感受韵律美；学习生字、词语，理解句子意思。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。

2. 学生准备：课本、练习本、铅笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放儿歌，引导学生感受歌谣的韵律美，激发学生的学习兴趣。

2. 课堂讲解：（1）教师带领学生朗读《稀奇歌》，指导学生注意歌谣的韵律和节奏。

（2）讲解歌谣内容，学习生字、词语，理解句子意思。

（3）结合生活实际，引导学生观察、思考，拓展想象力。

3. 实践活动：学生分组进行朗读比赛，互相评价，提高朗读能力。

4. 例题讲解：针对生字、词语进行讲解，举例说明，巩固学习成果。

5. 随堂练习：让学生在课堂上进行生字书写、词语填空等练习，及时巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《稀奇歌》2. 板书内容：（1）生字、词语（2）重点句子（3）歌谣大意七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读《稀奇歌》，家长签名确认。

（2）抄写歌谣中的生字、词语，每个写5遍。

（3）用歌谣中的词语造句。

2. 答案：（1）见家长签名。

（2）见学生作业。

（3）例句：太阳像个大火球，照亮了大地。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他有趣的儿歌，与同学分享，提高学生的语文素养。

同时，引导学生关注生活，发现生活中的奇妙之处，培养学生的观察力和想象力。

2024年一级上语文课件稀奇歌沪教版正式版一、教学内容本节课选自沪教版语文教材一年级上册《稀奇歌》章节。

详细内容包括：认识生字词，学习歌谣，理解歌谣内容，体会其中的趣味性和节奏感；通过歌谣的学习，培养学生的语言表达能力和审美情趣。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字词，流利朗读歌谣，理解歌谣内容，感受其中的韵律美。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生合作学习、探究学习的能力，提高学生的语文素养。

3. 情感态度价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的审美情趣和爱国情怀。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的认识与运用，歌谣的朗读与理解。

2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，感受歌谣的节奏美。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一幅美丽的山水画，引导学生观察并描述画中的景物，进而引出本节课的学习内容——《稀奇歌》。

2. 新课学习：（1）学习生字词：学生自读课文，勾画出生字词，教师通过PPT展示生字词，引导学生认读。

（2）学习歌谣：教师带领学生朗读歌谣，指导学生理解歌谣内容，感受其中的韵律美。

（3）实践活动：学生分组合作，用自己喜欢的节奏朗读歌谣，并进行表演。

3. 例题讲解：教师选取一首类似的歌谣，进行示范讲解，指导学生仿写。

4. 随堂练习：学生根据教师给出的题目，进行课堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《稀奇歌》2. 生字词：山、水、花、鸟、林、石、云、月3. 歌谣内容：山青水秀，花红鸟语，林静石奇，云淡月明。

七、作业设计1. 作业题目：请仿照《稀奇歌》，写一首描绘自然景色的歌谣。

2. 答案示例：自然歌天蓝云白，风轻柳绿。

河水潺潺，蝴蝶翩翩。

花开花落，鱼跃鸟飞。

大自然，真美丽！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生的语言表达能力得到了锻炼，但在生字词的认识与运用方面还有待提高，需要在今后的教学中加强指导。

2024年沪教版一年级语文上册《稀奇歌》课件一、教学内容本课内容选自2024年沪教版一年级语文上册第四单元《稀奇歌》。

具体包括教材第23页至第25页，详细内容涉及对《稀奇歌》的全文学习，理解歌词中的生字、生词，学习基本的句子结构，以及通过歌词体会生活中的趣味。

二、教学目标1. 能够正确朗读《稀奇歌》，理解歌词内容，感受儿歌的韵律美。

2. 学习并掌握课内生字、生词，能够运用到日常会话中。

3. 培养学生的观察力、想象力，激发学生对语文学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：对歌词中一些抽象词语的理解，如“稀奇”、“古怪”等。

教学重点：正确朗读儿歌，认识和掌握生字、生词。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：语文课本、生字卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过一个关于“稀奇”的小故事，引发学生对“稀奇”这个概念的兴趣。

2. 学习儿歌：教师带领学生朗读《稀奇歌》，讲解歌词中的生字、生词，让学生理解歌词的含义。

3. 实践情景引入：分组让学生扮演不同的角色，进行儿歌表演，增强学生对歌词的理解。

4. 例题讲解：以歌词中的句子为例，讲解基本的句子结构，引导学生进行仿写。

5. 随堂练习：让学生在课堂上完成生字、生词的认读和书写练习。

六、板书设计1. 《稀奇歌》2. 主要内容：生字：稀、奇、古、怪生词：唱歌、走路、说话、耳朵句子结构：主语+谓语+宾语七、作业设计1. 作业题目：抄写生字、生词，每个写5遍。

用生字、生词造句。

家长协助孩子完成一首关于“稀奇”的小诗。

2. 答案：生字、生词抄写略。

造句示例：妈妈给我买了一个稀奇的玩具。

小诗示例：稀奇稀奇真稀奇，树上结出面包皮。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学，教师应反思教学方法是否适应学生的需求，对学生的学习效果进行评价。

2. 拓展延伸：鼓励学生收集生活中的“稀奇”事物，进行分享和交流，提高学生的观察力和表达能力。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。

沪教版语文一上《稀奇歌》优质课件2一、教学内容本节课选自沪教版语文一年级上册《稀奇歌》单元，主要内容包括课文《稀奇歌》、生字词学习和相关实践活动。

具体章节为《稀奇歌》的第一课时。

二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字词，理解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的语文素养。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的好奇心，培养学生热爱生活、积极探索的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的学习与运用，课文的朗读与理解。

2. 教学重点：实践活动的设计与实施，培养学生的观察、思考、表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些奇特的图片，引发学生对“稀奇”事物的兴趣，进而导入新课。

2. 学习课文：引导学生朗读课文，理解课文内容，学习生字词，交流对“稀奇”事物的认识。

3. 实践活动：分组让学生观察周围的环境，寻找“稀奇”的事物，并进行记录和分享。

4. 例题讲解：结合实践活动，讲解如何用词语描述观察到的事物。

5. 随堂练习：让学生用新学的词语进行造句，提高运用能力。

六、板书设计1. 课题：《稀奇歌》2. 生字词：奇特、有趣、美丽、神奇等。

3. 课文结构：总分总。

七、作业设计1. 作业题目：结合实践活动，用新学的词语写一段描述“稀奇”事物的句子。

2. 答案示例：今天我在操场上发现了一只彩色的蝴蝶，它的翅膀上有红、黄、蓝三种颜色，真是一个奇特而美丽的生物！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生积极参与，提高了观察和表达能力。

但部分学生对生字词的掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸：课后让学生收集更多关于“稀奇”事物的资料，进行分享和展示，激发学生对大自然的探索欲望。

重点和难点解析：1. 生字词的学习与运用2. 实践活动的设计与实施3. 课文的朗读与理解4. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、生字词的学习与运用1. 生字词的选择：挑选与课文内容紧密相关的生字词，如“奇特、有趣、美丽、神奇”等，便于学生在实际语境中理解与运用。

一年级上语文课件(B稀奇歌沪教版一、教学内容本节课选自沪教版一年级上语文教材第四单元《B稀奇歌》。

该章节详细内容主要包括认识新的生字、学习词语和句子，通过学习儿歌，让学生感受生活中的奇妙和美好。

二、教学目标1. 知识与技能：认识并掌握本节课的生字，如“鸟”、“云”等；能流利地朗读儿歌，理解儿歌内容。

2. 过程与方法：通过学习儿歌，培养学生的想象力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，培养学生积极向上的心态。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生字的认识和词语的运用。

2. 教学重点：儿歌的朗读和理解。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：学生课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中有趣的图片，引导学生发现生活中的奇妙现象，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：引导学生翻到教材第四单元《B稀奇歌》，带领学生学习生字、词语和句子。

3. 讲解：通过PPT展示，讲解生字、词语和句子的读音、书写和用法。

4. 例题讲解：挑选教材中的典型例题，详细讲解解题思路和方法。

5. 随堂练习：让学生在课堂上完成练习题，巩固所学知识。

6. 朗读指导：指导学生正确朗读儿歌，感受儿歌的韵律美。

8. 课堂拓展：引导学生分享生活中遇到的奇妙事物，培养学生的观察力和表达能力。

六、板书设计1. 板书生字、词语和句子。

2. 标注儿歌的韵律。

3. 概括本节课的重点内容。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字、词语和句子。

（2）朗读儿歌，家长签字。

（3）结合生活实际，写一段话描述你发现的奇妙事物。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

今天我在公园里看到了一只小鸟，它的羽毛五颜六色，非常漂亮。

我还看到了一朵像大象的云，真是太奇妙了！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习需求，调整教学方法和策略。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多发现，将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力。

2024年一年级语文上册《稀奇歌》课件1 沪教版一、教学内容本节课选自2024年一年级语文上册教材，具体章节为《稀奇歌》。

详细内容包括：认识生字，学习词汇，朗读课文，理解课文内容，体会其中的韵律和节奏，通过课文学习了解生活中的一些奇妙事物。

二、教学目标1. 学生能够正确认读生字，掌握本课的词汇。

2. 学生能够流畅朗读课文，理解课文大意，感受其中的韵律美。

3. 学生能够通过学习，激发对生活的好奇心，培养观察和思考的能力。

三、教学难点与重点教学难点：生字的认读，课文的理解。

教学重点：词汇的学习，课文的朗读和韵律感知。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件，生字卡片，课文挂图。

学生准备：课本，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的奇妙图片，引发学生对奇妙事物的兴趣，进而引入本课的学习。

2. 新课内容：教师带领学生一起学习生字，通过挂图和生字卡片让学生直观地认字。

接着，学习词汇，讲解词汇用法。

然后，带领学生朗读课文，让学生在朗读中感受课文的韵律和节奏。

3. 例题讲解：针对生字和词汇，设计相关练习题，进行讲解和示范。

4. 随堂练习：让学生自主完成练习题，巩固所学知识。

5. 课堂小结：对本节课所学内容进行回顾，检查学生对生字和词汇的掌握情况。

六、板书设计板书分为三部分：左部分书写生字，中间部分展示课文内容，右部分列出本节课的重点词汇。

七、作业设计1. 作业题目：抄写生字，用生字造句；课文朗读录音。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学方法是否有效，学生对知识的掌握程度，以及如何改进教学策略。

同时，鼓励学生在课后观察生活中的奇妙事物，进行拓展延伸，激发学生的学习兴趣和创造力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学过程中的核心。

《稀奇歌》完整版课件.一、教学内容本节课我们将学习《稀奇歌》的完整版，该内容位于教材第三章“音乐与生活”第三节“生活中的奇趣音乐”。

详细内容包括歌词理解、旋律学唱、节奏练习以及歌曲背后的文化意义。

二、教学目标1. 让学生理解并掌握《稀奇歌》的歌词及旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。

3. 引导学生了解和感悟歌曲背后的文化内涵，培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中复杂的节奏和旋律变化。

教学重点：歌词的理解、旋律的学唱以及节奏的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件。

2. 学具：歌词单、五线谱本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段生活中的有趣音乐，让学生感受音乐的魅力。

邀请学生分享他们喜欢的有趣音乐，引出《稀奇歌》。

2. 歌词理解（10分钟）分发歌词单，让学生自主阅读并理解歌词内容。

针对歌词中的难点进行讲解，帮助学生理解。

3. 旋律学唱（15分钟）教师示范演唱，学生跟随学唱。

分组练习，相互指导，提高学唱效果。

4. 节奏练习（10分钟）利用五线谱本，让学生练习歌曲中的节奏。

教师挑选学生进行示范，纠正错误，指导方法。

5. 例题讲解（10分钟）指导学生分析歌曲中的节奏变化，讲解练习方法。

通过实际操作，让学生感受节奏的变化。

6. 随堂练习（10分钟）让学生自主练习歌曲，教师巡回指导。

邀请学生上台展示，给予鼓励和评价。

7. 歌曲背后的文化意义（15分钟）介绍《稀奇歌》的创作背景和文化内涵。

引导学生讨论歌曲中的趣味元素，培养他们的审美情趣。

六、板书设计1. 歌曲名称：《稀奇歌》2. 歌曲旋律：五线谱示例3. 歌曲节奏：重点节奏示例4. 歌曲文化：创作背景及内涵七、作业设计1. 作业题目：抄写《稀奇歌》的歌词，并翻译成现代汉语。

练习歌曲中的节奏，将练习过程记录在五线谱本上。

2. 答案：歌词翻译：以学生实际完成情况为准。

一年级上语文课件(B稀奇歌沪教版一、教学内容本节课选自沪教版一年级上语文教材的第三章《B稀奇歌》。

内容包括：学习生字词，理解课文内容，朗读和背诵课文，通过课文学习，使学生了解大自然中各种事物的特点，培养他们对自然美的感知能力。

二、教学目标1. 认识并掌握本课的生字词，如“稀”、“奇”等，能正确书写和运用。

2. 理解课文内容，能够用自己的话复述课文大意，感受大自然的神奇。

3. 能够正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，提高学生的语感和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，掌握生字词。

教学重点：培养学生对大自然美的感知能力，提高学生的朗读和表达能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、生字卡片。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示大自然的美丽图片，引导学生观察并提问：“你们发现了哪些稀奇的事物？”以此激发学生的兴趣，引出本课主题。

2. 学习课文（15分钟）(1) 学生自读课文，感知内容。

(2) 教师带领学生逐句阅读，讲解生字词，分析课文。

(3) 学生跟读，模仿语音语调，体会课文的韵律美。

3. 实践情景引入（10分钟）分组讨论，让学生找出生活中遇到的稀奇事物，并进行分享。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“请你说一说，你最喜欢的稀奇事物是什么？为什么？”学生回答，教师点评并指导。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的生字卡片，练习书写本课生字。

六、板书设计1. 课题：《B稀奇歌》2. 生字词：稀、奇、……3. 课文大意：大自然中各种事物的特点七、作业设计1. 作业题目：(1) 抄写本课生字词。

(2) 根据课文内容，用自己的话复述课文。

(3) 课后观察生活，找出一个稀奇的事物，并写下来。

2. 答案：(1) 生字词抄写略。

(2) 课文复述答案略。

(3) 稀奇事物描述答案略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

沪教版小学一年级上册语文课件《稀奇歌》一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字词，理解课文内容，掌握课文中的基本句式结构。

3. 情感态度与价值观：通过学习《稀奇歌》，教育学生珍惜友谊，关爱他人。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的句式结构，体会作者表达的思想感情。

教学重点：生字词的学习与掌握，课文内容的阅读与理解。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示课文的插图，引导学生观察插图，激发学生的兴趣。

2. 学习生字词逐个讲解生字词，让学生跟读，并在课本上圈出生字词。

3. 阅读课文学生自读课文，理解课文内容，教师巡回指导。

4. 精讲课文分析课文中的句式结构，讲解课文表达的思想感情，让学生体会作者的情感。

5. 随堂练习出示练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

6. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词，朗读课文，写一段话描述你最喜欢的动物。

作业答案：生字词：略朗读课文：略描述最喜欢的动物：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的插图、有趣的课文，引导学生学习生字词，理解课文内容。

在今后的教学中，要注意关注学生的学习情况，提高课堂互动，激发学生的学习兴趣。

拓展延伸：1. 让学生收集关于动物的资料，了解动物的特点，为下一节课做准备。

2. 开展“我的动物朋友”主题班会，让学生分享自己最喜欢的动物，培养他们的表达能力。

重点和难点解析1. 生字词的学习与掌握2. 课文内容的阅读与理解3. 句式结构的学习与分析4. 课堂互动与学生学习情况的关注5. 作业设计及课后拓展延伸详细补充和说明：一、生字词的学习与掌握在课堂教学中，生字词的学习与掌握是基础，也是重点。

教师应充分利用PPT、黑板等教具，形象生动地展示生字词，让学生在视觉、听觉上充分感知。

通过跟读、指读、默读等多种方式，帮助学生记忆生字词。

设计相关练习，巩固学生对生字词的掌握。

沪教版小学一年级上册语文课件《稀奇歌》一、教学内容本节课选自沪教版小学一年级上册语文教材第三单元《快乐童谣》中的《稀奇歌》。

本课详细内容主要围绕童谣《稀奇歌》的歌词学习，通过歌词中描述的各种有趣、奇特的自然现象，引导学生感知自然界的奇妙，同时学习生字词，提高学生的语言表达能力。

二、教学目标1. 让学生能够正确、流利地朗读《稀奇歌》，理解歌词中描述的自然现象。

2. 学习生字词，并能正确书写。

3. 培养学生热爱大自然、探索自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：生字词的学习与掌握。

教学重点：正确朗读《稀奇歌》，理解歌词内容，感受自然的奇妙。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示课件中各种自然现象的图片，引导学生观察并发表自己的看法，激发学生对自然现象的兴趣。

2. 新课内容学习：（1）教师带领学生朗读《稀奇歌》，让学生初步感知歌词内容。

（2）逐句讲解歌词，引导学生理解歌词中描述的自然现象。

（3）学习生字词，让学生在课本上圈出生字，并板书在黑板上，指导学生正确书写。

3. 例题讲解：选取歌词中的一句，分析句子的结构，讲解生字词的含义。

4. 随堂练习：让学生在练习本上抄写生字词，并进行朗读练习。

5. 小结：回顾本节课所学内容，让学生复述歌词中的自然现象及生字词。

六、板书设计1. 《稀奇歌》2. 歌词内容：逐句列出歌词，标注生字词。

3. 生字词：列出本节课学习的生字词，并标注读音和词义。

七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读《稀奇歌》给家长听，并解释歌词中的自然现象。

（2）抄写生字词，每个写5遍。

2. 答案：见课本课后练习。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片导入和实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，教学过程中注重培养学生的朗读和书写能力，但要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的自然现象，并与同学分享，提高学生的观察能力和表达能力。