高一物理复习提纲

高一物理复习提纲一、直线运动知识归类一，描述质点运动的物理量：1，质点的定义：用来代表物体的有质量的点2，位移和路程：位移的定义：__从质点运动起点指向终点的有向线段。

物理意义：表示质点的_运动位置的变化___；位移是一个_矢_量。

路程的定义：物体运动实际轨迹的长度_______。

路程是一个__标_量。

只有在___单向直线运动_____时，位移的大小等于路程。

3，平均速度：定义：_物体在某段时间的位移与该段时间的比值_____。

物理意义：只能粗略地描述变速运动在某段时间内的平均快慢程度。

注意：平均速度的数值跟在哪一段时间内计算平均速度有关。

4，瞬时速度：定义：物体在某时刻运动的快慢及方向.物理意义：精确地描述做变速运动物体在某一时刻的快慢。

5，加速度：定义：___物体速度变化量（矢量）与时间的比值___。

物理意义：表示__瞬时速度矢量变化_（大小、方向）______的快慢。

二，匀变速直线运动的特征和规律：匀变速直线运动：加速度是一个恒量、且与速度在同一直线上。

基本公式：、、（只适用于匀变速直线运动）。

1，当 a = 0 、（匀速直线运动），有v t=v0=v、 s = vt2，当v0=0，（初速度为零的匀变速直线运动），有、v t=at、、、当v0=0、a=g （自由落体运动），有 v t=gt 、、、。

3，当V0竖直向上、 a= -g （竖直上抛运动）。

注意：取竖直向上方向为正方向，S>0表示此时刻质点的位置在抛出点的上方；S<0表示质点位置在抛出点的下方。

vt >0表示方向向上； vt <0表示方向向下。

在最高点 a= -g 。

结论：1，在匀变速直线运动中：（1）在某一段时间内的平均速度等于这段时间的中点时刻的瞬时速度。

（2）在各个连续相等的时间t内，2，在初速度为零的匀加速直线运动中：（1）对 v0=0 的匀加速直线运动，S ∝t2；从第1个t秒开始的时刻计时，第1个、第2个、第3个 t秒内的位移之比S1：S2：S3 =1：3：5三，运动的合成和分解：1，两个匀速直线运动的物体的合运动是____物体的实际__运动。

高一物理必修一知识点总结提纲学好物理的方法有上课用心听讲、自觉独立复习、重视试验、勇于探究、应用数学学问处理物理问题的实力、向别人学习。

以下是我给大家整理的高一物理必修一学问点总结提纲，盼望对大家有所协助，欢送阅读!高一物理必修一学问点总结提纲1.在曲线运动中,质点在某一时刻(某一位置)的速度方向是在曲线上这一点的切线方向。

2.物体做直线或曲线运动的条件：(确定当物体受到合外力F作用下,在F方向上便产生加速度a)(1)假设F(或a)的方向与物体速度v的方向一样，那么物体做直线运动;(2)假设F(或a)的方向与物体速度v的方向不同，那么物体做曲线运动。

3.物体做曲线运动时合外力的方向总是指向轨迹的凹的一边。

4.平抛运动：将物体用必须的初速度沿水平方向抛出，不计空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动。

分运动：(1)在水平方向上由于不受力，将做匀速直线运动;(2)在竖直方向上物体的初速度为零，且只受到重力作用，物体做自由落体运动。

5.以抛点为坐标原点，水平方向为x轴(正方向和初速度的方向一样)，竖直方向为y轴，正方向向下.6.①水平分速度：②竖直分速度：③t秒末的合速度④随意时刻的运动方向可用该点速度方向与x轴的正方向的夹角表示7.匀速圆周运动：质点沿圆周运动，在相等的时间里通过的圆弧长度一样。

8.描述匀速圆周运动快慢的物理量(1)线速度v：质点通过的弧长和通过该弧长所用时间的比值，即v=s/t，单位m/s;属于瞬时速度，既有大小，也有方向。

方向为在圆周各点的切线方向上9.匀速圆周运动是一种非匀速曲线运动，因而线速度的方向在时刻变更(2)角速度：ω=φ/t(φ指转过的角度，转一圈φ为)，单位rad/s或1/s;对某一确定的匀速圆周运动而言，角速度是恒定的(3)周期T，频率：f=1/T(4)线速度、角速度及周期之间的关系：10.向心力：向心力就是做匀速圆周运动的物体受到一个指向圆心的合力，向心力只变更运动物体的速度方向，不变更速度大小。

高一物理复习提纲第一部分公式及和定律符号说明：为重力加速度是加速度、为位移、为末速度、为初速度、为平均速度、g a s v v v t 0-1、加速度：tv v a t 0-=1、平均速度：（1）、t sv =-（适用于所有运动）（2）、20t v v v +=-（适用于匀变速直线运动）2、匀变速直线运动基本规律：（1）、速度公式：atv v t +=0（2）、位移公式：221at t v s +=（3）、推论：asv v t 2202=-（不含时间，题目不知道时间时优先考虑）3、自由落体运动规律：（1）、gtv t =（2）、221gt s =（3）、gsv t 22=4、滑动摩擦力：NF f μ=看做支持力为正压力，常将为动摩擦因数，N N F F μ（正压力不一定等于重力）5、胡克定律（文字）：在弹性限度内，弹簧弹力的大小与弹簧的伸长（或缩短）量成正比。

公式为：kxF =量。

为弹簧的伸长量或缩短位：为弹簧的劲度系数，单x m k /N6、共点力平衡条件：（文字）物体在共点力作用下的平衡条件是所受合外力为零。

公式为：0=合F 。

引申：物体受三个共点力的作用处于平衡状态，那么其中任意两个力的合力与第三个力大小相等，方向相反。

7、重力G 在斜面上的两个分力：)(cos )(sin 21垂直斜面方向平行斜面方向θθG G G G ==8、平行四边形定则：如果用两个共点力的线段为临边作一个平行四边形，则这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向。

（另：同向相加，反向相减）9、牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。

10、牛顿第二定律：物体的加速度跟所受合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向与合外力的方向相同。

公式为：maF =合。

11、牛顿第三定律：两个物体之间的作用与反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一直线上。

作用力与反作用力分别作用在两个不同的物体上，它们同时产生、同时消失、是同种性质的力。

第一、二章运动的描述、匀变速直线运动的研究(一)质点：1、将物体希成质点的条件：质点是用来代替物体的有质量的点。

在研究物理问题时，如果可以忽略物体的大小、形状对所研究问题的影响，则该物体可视为质点。

一个物体是否可以看做质点．要视具体储况而定。

若物体的形状、大小以及物体上各部分运动的差异对研究的问题是次要的或不起作用的，就可以将物体看做质点。

例如，研究北京到广州的距离时，火车的大小和形状相对北京到广州的距离而言是次要因素，可以忽赂其大小和形状．火车可以视为质点。

若研究火车过桥时间，则火车不能看成质点。

2、质点的物理意义质点是科学抽象的结果，是理想化的物理模型。

尽管不是实际存在的物体，但它是实际物体的一种近似，是为了研究问题方便而进行的科学抽象，突出了事物的主要特征，抓住了主要因素，忽略次要因素，使所研究的复杂问鹏到简化。

(二)参考系1．参考系与参考系的选择物体相对其他物体位置的变化叫做机械运动，它是自然界中最基本的运动形式；在描述物体运动时，选作为标准的另一物体为参考系。

研究同一物体运动时，选不同的参考系，观察的运动结果可能不同。

例如，路边的树木，若以地面为参考系，则是静止的；若以运动的汽车为参考系，则是运动的。

在研究物体运动时，参考系的选择是任意的，但恰当选择参照系可使所研究问题简化，一般选择地面(或相对大地静止的物体)作为参考系。

2．运动的绝对性与相对性运动既是绝对的又是相对的，我们知道世界上的万物在不停地运动，但我们研究的物体的运动都是相对参考系而言的，这就是运动的相对性。

一个物体是否运动，怎样运动，取决于它相对所选的参考系的位置是否变化。

(三)坐标系要准确描述物体的位置及位置变化需要建立坐标系。

坐标系包括一维、二维和三维空间，主要用来确定物体所在的空间位置。

例如，物体在一维空间运动，只需建立直线坐标系即可准确描述物体的位置。

1．质点是理想化模型．应区别于几何中的点。

2．在物理学的研究中，“理想化模型”的建立具有十分重要的意义。

高一物理期末考试复习提纲专题一：运动的描述【知识要点】1.质点（A）（1）没有形状、大小，而具有质量的点。

（2）质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在。

（3）一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体分析。

2.参考系（A）（1）物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。

（2）在描述一个物体运动时，选来作为标准的（假定不动的）另外的物体，叫做参考系。

对参考系应明确以下几点：①对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果往往不同。

②在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化。

3.路程和位移（A）（1）位移是表示质点位置变化的物理量。

路程是质点运动轨迹的长度。

（2）位移是矢量，用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。

位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离，方向与速度即运动方向无直接关系。

路程是标量，它是质点运动轨迹的长度，与运动路径有关。

（3）当质点做单向直线运动时，路程与位移的大小相等。

4、速度、平均速度和瞬时速度（A）（1）速度：表示物体运动快慢的物理量，它等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值。

即v=s/t。

速度是矢量，在国际单位制中，速度的单位是（m/s）米/秒。

（2）平均速度=总位移/总时间。

是矢量，其方向就是物体在这段时间内的位移的方向。

平均速率=总路程/总时间，是标量，平均速率不是平均速度的大小。

（3）瞬时速度是指运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度，指某一时刻附近极短时间内的平均速度。

瞬时速率是瞬时速度的大小，简称速率。

5、匀速直线运动（A）（1）定义：物体在一条直线上运动，如果在任意相等的时间内位移相等，这种运动叫做匀速直线运动。

（2）x—t图象和v-t图象（A）①位移图象（s-t图象）就是以纵轴表示位移，以横轴表示时间而作出的反映物体运动规律的数学图象。

高一物理期末复习一．内容黄金组本学期主要学习了力、直线运动、牛顿运动定律、曲线运动万有引力等知识。

二．要点大揭秘1．力(1)力是物体间的相互作用,是使物体发生形变或改变物体运动状态的原因。

（2)力的三要素及其图示。

力的三要素为大小、方向和作用点.力的效果与它的三个要素有关。

图示时,可用一带箭头的线段表示其三要素。

力是矢量.（3)力学中常见的三种力。

①重力。

产生于地球对物体的吸引力，大小为G＝mg,方向竖直向下。

重力的作用点称为重心，重心不一定在物体的实体上。

重力是物体产生重力加速度的原因.在地球表面不同纬度处,物体的重力略有不同.②弹力.物体发生弹性形变时产生弹力.轻弹簧或弹性绳的弹力与形变的关系符合胡克定律:F＝kx.当物体发生弯曲形变时,其弹力方向总是垂直于发生弯曲形变的接触面。

弯曲形变时，弹力的大小应根据物体的平衡方程或动力学方程去计算.③摩擦力.接触面间有相对滑动时产生的摩擦力称为滑动摩擦力。

滑动摩擦力大小为f＝μN方向与物体相对于接触面的运动方向相反，但不一定与物体对地运动的方向相反，因此，滑动摩擦力不一定总是阻碍物体运动。

接触面间无相对滑时产生的摩擦力称为静摩擦力。

物体所受静摩擦力的大小、方向、有无均应从物体的平衡方程或动力学方程解出。

（4)物体受力状态分析。

物体受力状况分析的基本步骤见第5讲。

在学习了牛顿第二定律、直线运动和曲线运动的知识后，分析物体受力状态时要注意研究物体的受力状况和运动状况的相互影响.（5）力的合成与分解。

力的合成与分解都符合等效原理：合力与其分力等效.力的合成与分解的基本运算方法是平行四边行法则.平行四边形法则是矢量运算的基本法则之一。

高中物理中所学习的其他矢量的合成和分解也都可以应用平行四边形法则.（6)力矩。

力矩M＝F·L，式中L为臂，等于从转动轴到力的作用线的距离.2．直线运动（1)质点、路程和位移。

正确理解物体能够被视为质点的条件。

明确位移和路程的差别.(2）匀速直线运动的速度和变速直线运动的平均速度.匀速直线运动的速度为v＝，v为矢量。

[高一物理基础知识复习提纲]直线运动一． 知识结构机械运动、质点、参照系 基 位移、路程 本 时间、时刻概 平均速度、平均速率 念 速度、速度变化、加速度匀速直线运动、变速直线运动、匀变速直线运动V=tSS=Vt (速度单位换算：1m/s=3.6Km/h ) 匀速直线运动S —t 图、V —t 图（面积表示位移）运动 变速直线运动：平均速度：V =ts 规 速度公式：V t =V 0+at V —t 图（面积表示位移） 律 基本规律 位移公式：S=V 0t+221at 匀变速直线运动 速度平方公式：Vt 2—V 02=2aS推 平均速度公式：V2/02t tV V t S V =+==2/t V 论 位移中点速度公式：22202/tS V V V += 纸带求加速度公式：S 2—S 1=aT 2注：(1)平均速度是矢量。

(2)物体速度大,加速度不一定大。

(3)a=(Vt-Vo)/t 只是量度式，不是决定式。

决定式是a=F/m 。

初速为零的匀加速直线运动：在1s 时 、2s 时、3s 时……ns 时的速度之比为1：2：3：……：n ；在第1s 时 、第2s 时、第3s 时……第ns 时的速度之比为1：2：3：……：n ；在1s 、2s 、3s …ns 内的位移之比为12：22：32：……：n 2；在第1s 内、第 2s 内、第3s 内……第ns 内的位移之比为1：3：5：……：(2n-1)； 在第1米内、第2米内、第3米内……第n 米内的时间之比为1：()21-：32-)：……：(n n --1)；在第1m 时、第2m 时、第3m 时……第nm 时的速度之比1：2：3：……：n ；在第1m 内；第2m 内；第3m 内：……：第nm 内的平均速度之比为1：（12+）：（23+）：……：（1-+n n ）。

二．知识点理解：1． 运动是绝对的，静止是相对的。

2． 质点是有质量，但没有大小、形状的物理模型，客观并不存在。

高一物理第一册全册总复习提纲第一章力【知识网络】【知识要点】本章是整个力学的基础，力的概念和三种常见力的分析及力的运算是三个重要组成部分，要在等效替代的基础上深刻理解力的合成与分解，特别要注意在具体问题中灵活地选用方法，要避免千篇一律，死搬硬套.第二章直线运动知识结构图本章所涉及的重要的思想方法，有用图线来描述物理规律和根据图象分析物体的运动情况，还有根据打点计时器得到的纸带(频闪照片)来析物体所做的运动，确定物体运动的有关物理量．1．S-t 和v-t 图象解决这一问题，首先要理解图象的正确含义，其次看清坐标轴的物理义，解决问题就方便了． 如图2-10-1所示，是A 、B 两物体的S-t 图象，试断定 (1)A 、B 物体各做什么运动；(2)4s 末A 、B 的位置，4s 内A 、B 的位移； (3)A 、B 的速度各是多少? (4)相遇时的位置．解 (1)A 、B 各做匀速运动，但方向不同，B 沿s 轴正方向，A 沿s 轴的负方向． (2)4s 末A 的位置S=0，B 的位置S=4m 4s 内的位移，A 的位移S=-3 m ，B 的位移S=5m(3)A 、B 的速度，t S v ∆∆=对As m V B /75.043-=-=对Bs m V B /25.145==4．在图上可以看出，在2—3 s 内某一时刻相遇，根据图线设ts 时，A 的位移为A S ，m t S A )75.03(-=B 的位移是B S ，m t S B )25.11(+-= 当B A S S =时相遇，则3-0.75t=-1+1.25t ，224==t (秒)点评 理解图象的物理意义是解决这一类问题的关键．例2 甲、乙两物体同时从同一地点向同一个方向开始运动，它们的运动速度与时间的图象如图2—10—2所示．(1)甲、乙何时速度相等?(2)当甲、乙速度相等时，甲运动了多远? (3)甲何时才能追上乙?此时各运动了多远?解 (1)这是v-t 图象的意义．当t=4s 时，速度相等． (2)速度相等时，甲运动的位移由甲图线与t 轴围成的面积表示 S=（1／2）×4×3=6 (m)(3)乙作匀速运动，经过t 秒的位移为t S 3=乙而甲的加速度)/(75.04/32s m a ==，当速度达到s m V t/5=的过程中用的时间)(320435s a v t t ===在s 320内，乙的位移为)(2032032m S =⨯=这段时间内位移为)(7.165.12522m a v S ===在s 320后，再经过△t 秒遇到t S ∆⨯=3'乙，t S ∆⨯=5'甲由题意得，m S S 3.3''=-乙甲，2△t=3.3m，△t=3.3/2=1.65s综合以上的计算得，经过t=(20／3+1．65)秒相遇． 相遇物体通过的位移为)(25520)65.17.6(3m S =+=+⨯=乙点评 S —t 和v —t 图象看起来形式相似，但是其表达的物理含义不同，在学习的过程中要注意区别．并能根据图线的意义求0v ，0aS ，t v 及相遇、速度相等的位置．2．根据打点计时器记录的纸带(频闪照片)分析物体的运动．分析物体运动确定其速度和加速度，也是本章的一个重要的方法．这要根据纸带记录到的点迹位置结合匀变速运动的规律来进行分析、推理和判断．例3 做“测定匀变速直线运动的加速度”的实验时，得到如图2—10—3所示的纸带，A 、B 、C 、D 为计数点，两个记数点之间有4个打的点，则A 到D 的时间间隔为__________s ，这段时间内小车运动的平均速度为___________m ／s ，小车的加速度为___________2/s m ，小车过B 点的速度为___________m ／s ．解 看到这样的问题，首先要考虑到物理的情境，然后结合已有的知识逐一解决问题．(打点计时器打点的时间间隔为0.02s)A 到D 的时间为t=3×5×0.02=0.3秒 A 到D,牵引纸带物体的位移m S AD 115.0=平均速度为s m t S v AD/38.0==求1.25:=AB S a 2.371.253.62=-=BCS (m)2.493.625.111=-=CD S (m) )(12m S S S S S AB BC BC CD =-=-=∆由公式2)(t S a ∆∆=得)/(2.11.01.0012.02s m a =⨯=求打B 点时物体的速度B v ，根据定义s m t S v AC B /32.01.020623.02=⨯=∆=点评 从上面的分析可以看出，解决问题时，一定要把纸带上获得的信息和已掌握的物理规律很好地结合起来，解决问题就有章可循，如果问题改为是自由落体的频闪照片，分析的方法和上面的分析方法类似，同学们要引起重视．第三章 牛顿运动定律一、知识结构图二、物理思想方法 1．理想实验法即“假象实验”或“抽象实验”运用理想实验方法，替代实际很难或不可能操作的实验，可以使问题的研究大为简化．伽利略在研究自由落体运动时，开创了抽象思维、数学推导与科学实验相结合的物理研究方法．他运用理想化实验方法研究物体的运动和力的关系，在真实的科学实验的基础上，运用抽象思维能力，忽略次要因素，抓住主要矛盾，更加客观真实地抽象归纳出力与运动的实质关系． 2．控制变量法指根据研究目的，运用一定的手段(实验仪器、设备等)人为干预或控制自然事物、自然现象发生发展的过程，在特定的条件下探索客观规律的一种研究方法．学习哲学时知道，事物不可能孤立存在，一种现象的产生原因也往往是错综复杂的．要想准确地把握研究对象的各种特性，弄清事物变化的原因和规律，单靠自然条件下整体观察研究是不够的，还必须对研究对象施加人为的影响，创造特定的条件来观察研究．本章在研究物体的加速度跟所受的外力和物体质量的关系时，就采用于控制变量法．以后我们还将在曲线运动、气体等章节进一步学习该方法的应用． 3．整体法、隔离法这是我们学习物理时经常用到的处理问题的一种思想方法．本章在研究多个物体(连接体)组成的系统的运动以及系统中的个体的受力、运动情况时，通常先把系统当成研究对象，找到一定的规律，然后再隔离出系统中的某一物体作为研究对象，作进一步的分析．综合、灵活地运用整体法和隔离法，可使问题的解决更简单快捷．例1 如图3—10—2所示，将质量为m 的物体B 放在质量为M 的光滑的斜面A 上，当A 在水平力F 的作用下在光滑水平面上作匀加速直线运动时，B 物体恰好不下滑，试求斜面A 的加速度及外力F 的大小?误解：由题意对分析可知：θsin mg F =合，故B 在光滑斜面上做匀加速直线运动，θsin /g m F a B ==合 方向沿斜面向下．若要B 物体在斜面体A 上不下滑，则A 的加速度要跟B 加速度的水平分量相等，即：θθθθ2sin 21cos sin cos g g a a B A ===，方向水平向左．同学们认真分析上述解答，能否找出错误的原因?正确解答：物体随斜面一起做匀加速直线运动，必有B A a a =，对斜面A ，在力F 作用下，加速度必定在水平方向上．整体分析A 、B ，由牛顿运动定律可得： F=(M+m)a ，∴ a=F/(M+m)．隔离B 物体受力分析如图3—10—3，由力的合成可得：ma G F ==θtan 1，∴ θtan g a B =． 故 θtan B A a a = F=(M+m) a=(M+m)gtan θ． 答案：gtan θ、(M+m)gtan θ．点拨：误解的原因在于认为斜面A 的加速度等于物体B 在水平方向上的分加速度时，A 、B 相对静止，那么怎样处理在竖直方向的分析加速度呢?实际上，对于连接体问题，正确分析“加速度”是解题的关键，同学们应正确理解到“处于相对静止的物体一定有相同的加速度”．再结合整体法与隔离法的应用，一般中等难度的连接体问题基本可解．本题还涉及到“临界问题”，用不同的外力作用在A 上，A 、B 间的相对运动情况不同并且较复杂，仅当满足B A a a =时，A 和B 才能保持相对静止．例2 如图3—10—4，底座A 上装有长0.5米的直立杆，其总质量为0.2千克，杆上套有质量为0.05千克的小环B ，它与杆有摩擦．当环从底座上以4 m/s 速度飞起时，刚好能达杆顶，求：(1)在环升起过程中，底座对水平面的压力多大? (2)小环从杆顶落回底座需多长时间?解析：对小环上升过程受力分析如图3—10—5甲，设加速度为a ，由牛顿第二运动定律得：f+mg=ma① 由运动情况及运动学公式得：as v 22=②联解①②得：2/16s m a =，f=0.3N ． 对杆和底座整体受力分析如图3—10—5乙得：Mg f F N =+，∴N F N 7.1=．根据牛顿第三定律，底座对水平面压力大小也为1．7N ．(2)设小球B 从杆顶落下的过程中加速度为2a ，对其受力分析如图3—10—5丙可得： 2ma f mg =-，∴2222/4/05.03.0/10s m s m s m m f g m f mg a =-=-=-=由运动学公式2221t a s =得：s a st 5.022==．答案：1.7 N 、0.5 s点拨：牛顿运动定律的重要应用就是分析解决有关运动和力的问题．一种类型是已知运动求受力的情况，如题中第一问．另一种类型是已知受力情况求运动情况，如题中第二问．解决这类问题，应把握好“加速度’，这一桥梁，灵活运用牛顿运动定律以及运动学规律，正确分析研究对象受力情况及运动过程．第四章 物体的平衡一、知识结构图二、物理思想方法物体的平衡问题是高中物理的一个难点，解决平衡问题要求学生有较好的对物体进行受力分析的能力，还要能深刻理解两类平衡(共点力作用下的平衡和有固定转动轴物体的平衡)的条件，掌握平衡的特点、合成与分解的原理，熟练应用解决问题常用的物理方法．本章涉及的思想方法主要包括：整体法、隔离法、等效法、极限推理法以及几何法(分解法、相似三角形法)的应用等．整体法在求解几个物体组成的系统(整体)所受外力的情况时，比隔离法要来得简捷准确，关键要选取好作为研究对象的整体．若题中涉及到整体内部个体之间的相互作用时，整体法就不易解决问题了．此时运用隔离法，合理选择研究对象将之隔离分析，找到相互作用的个体之间的联系，然后利用正交分解根据平衡条件列平衡方程来解决问题．对那些既有整体与外界的相互作用又有整体内部个体之间的相互作用的问题，要灵活地综合运用整体法、隔离法，双管齐下，各个解决待解问题． 在解决一些物体状态缓慢变化类问题时，可采用“化动为静”的思路，视缓慢运动的物体处一系列动态平衡，然后根据平衡条件，应用几何法(力的分解法、相似三角形法)、极限法来加以分析． 例1 如图4—5—2所示，两个完全相同的、质量均为m 的光滑小球A 、B 放在倾角为α的斜面和竖直挡板之间保持平衡，则斜面对B 的弹力大小为________，B 球对竖直挡板的弹力大小为_________，A 球对B 球的弹力为__________.解析：视A 、B 为一整体，受力情况如图4—5—3甲，建立正交坐标系，列平衡方程有：12F s i n F =α①， A 2G 2c o s F =α②αt a n 21mg F = ③故B 球对竖直挡板的弹力大小αtan 2'11mg F F ==。

（一）曲线运动1. 曲线运动（1）曲线运动定义：轨迹是曲线的运动。

（2）曲线运动的速度方向和性质：速度方向就是该点的切线方向，曲线运动的速度方向时刻改变，故曲线运动一定存在加速度，曲线运动一定是变速运动。

（3）物体做直线运动条件：物体所受合外力为零或所受合外力方向和物体运动方向在同一直线上。

（4）物体作曲线运动条件：合外力方向与速度方向不在同一直线上。

2. 运动的合成和分解（1）有关运动的合成和分解的几个概念：如果某物体同时参与几个运动，那么这物体实际运动就叫做那几个运动的合运动，那几个运动叫做这个实际运动的分运动。

已知分运动情况求合运动情况叫运动的合成，已知合运动情况求分运动情况叫运动的分解。

合运动的位移叫做合位移；分运动的位移叫分位移。

合运动在一段时间内的平均速度叫合速度；分运动在该同一段时间内的平均速度叫分速度。

（2）运动的合成及分解规则：平行四边形定则。

①合运动一定是物体的实际运动。

②分运动之间是相互不相干的。

③合运动和各分运动具有等时性。

④合运动和分运动的位移、速度、加速度都遵守平行四边形定则。

⑤特例：v的匀加速直线运动，可看成是同方向的一个匀速运动和另一个初速为零<1> 初速为的匀加速直线运动的合运动。

<2> 竖直上抛运动可看成是一个竖直向上的匀速直线运动和另一个自由落体运动的合运动。

<3> 两个匀速直线运动合成后一定是匀速直线运动。

<4> 不在同一直线上的一个匀速直线运动和一个变速直线运动合成后运动轨迹是曲线（合运动的加速度方向和合运动速度方向不在同一直线上）。

3. 平抛运动（1）平抛运动的定义：水平抛出物体只在重力作用下的运动。

（2）平抛运动性质：是加速度恒为重力加速度g的匀变速曲线运动，轨迹是抛物线。

（3）平抛运动的处理方法：分解为：水平方向：速度为v0的匀速直线运动，x=v0t v x=v0，竖直方向：自由落体运动 h=21gt 2 v y =gt 22y v gh = 结论：运动时间由高度决定，t =4. 匀速圆周运动（1）匀速圆周运动的定义：相等的时间内通过的圆弧长度都相等的圆周运动。

高一上物理知识点复习提纲（一）运动学1. 位移、速度和加速度的概念及其计算方法2. 直线运动和曲线运动的区别和特点3. 平均速度、瞬时速度和匀速运动的相关概念4. 平均加速度、瞬时加速度和匀加速运动的相关概念5. 自由落体运动的特点和相关公式6. 斜抛运动的特点和相关公式7. 速度-时间图和位移-时间图的绘制和分析8. 运动学公式的应用和解题方法（二）力学1. 牛顿三定律的概念和应用2. 力的合成和分解的方法及其应用3. 惯性和惯性参照系的概念及其应用4. 摩擦力的原理和类型5. 平衡力和力的平衡条件6. 弹簧力和胡克定律的概念7. 万有引力和万有引力定律的概念和计算方法8. 动能、势能和机械能的概念及其计算方法9. 机械能守恒定律的概念和应用10. 动能转化和能量转化的原理和实例（三）热学1. 温度和热量的概念及其计量单位2. 热平衡和热传递的原理3. 固体、液体和气体的热胀冷缩特性4. 物质的相变和相变热的概念及其计算方法5. 气体状态方程的概念和应用6. 热力学第一定律和第二定律的概念和应用7. 热功和热效率的概念及其计算方法8. 热力学循环过程的理解和分析（四）光学1. 光的反射和折射的基本规律2. 镜像和像的特点及其成像规律3. 球面镜和成像公式的推导和应用4. 光的干涉和衍射的原理和应用5. 光的全反射和光纤的原理和应用6. 光的颜色和色散现象的概念和特点7. 眼睛的成像原理和视觉偏差的原因8. 光的偏振和偏振光的特性及其应用（五）电学1. 电荷、电流和电压的概念及其计量单位2. 电阻、电功和电功率的概念及其计算方法3. 欧姆定律和功率定律的概念和应用4. 串联电路和并联电路的特点及其计算方法5. 电阻、电容和电感的基本特性和计算方法6. RC电路和RL电路的特点和相关公式7. 电磁感应和法拉第定律的概念和应用8. 交流电和直流电的特点及其应用9. 电磁波和电磁频谱的概念和特点（六）其他1. 物理学的研究方法和实验设计2. 物理学在社会生活中的应用和意义3. 物理学的发展历程和重要科学家4. 科学探究和科学素养的培养。