2017-2018学年人教版一年级语文上册 口语交际：我们做朋友最新-2市级公开课课件

《我们做朋友》交际指导1.想一想。

想想和哪名同学不熟悉，要跟他介绍什么。

介绍的内容可以是自己的爱好，如“喜欢什么运动”“爱读什么书”等；也可以是家里的情况，如“父母是做什么工作的”“家里养了什么宠物”等。

2.说一说。

说话的声音不要太小，要让对方听清楚。

说话时，还要看着对方的眼睛。

3.听一听。

不要只是自己说，还要注意听别人说话哟。

《我们做朋友》范文示例一：丁丁：我喜欢画画，你看，这是我画的小白兔。

丽丽：你画得真好！我也喜欢画画，让我们一起来画吧！丁丁：好啊！示例二：林林：我家在学校的南面，离学校非常近。

你家在哪里?王丽：我家在学校的东面，离学校也很近。

林林：有时间去我家做客吧！我家养了一只小鹦鹉，还会说“您好”呢。

王丽：好啊。

我家养了很多花，你也可以来我家看花。

林林：嗯，有时间我一定会去的。

《我们做朋友》图文解读部编版一年级语文上册目录第一单元识字1 天地人识字2 金木水火土识字3 口耳目识字4 日月水火识字5 对韵歌口语交际：我说你做语文园地一第二单元汉语拼音1 a o e汉语拼音2 i u üy w汉语拼音3 b p m f汉语拼音4 d t n l汉语拼音5 g k h汉语拼音6 j q x汉语拼音7 z c s汉语拼音8 zh ch sh r语文园地二第三单元汉语拼音9 ai ei ui汉语拼音10 ɑo ou iu汉语拼音11 ie üe er汉语拼音12 an en in un ün 汉语拼音13 ang eng ing ong 语文园地三第四单元课文1 秋天课文2 小小的船课文3 江南课文4 四季。

一年级上口语交际《我们做朋友》对于刚刚踏入小学一年级的小朋友们来说，学会与人交流、结交朋友是一项非常重要的技能。

在一年级上册的口语交际课《我们做朋友》中，孩子们开启了他们人际交往的第一步。

在课堂的一开始，老师会用亲切的话语引导孩子们进入主题：“小朋友们，从今天开始，我们就是小学生啦！在学校里，我们会认识很多新同学，大家想不想和他们成为好朋友呀？”孩子们通常会兴奋地齐声回答：“想！”接下来，老师会给孩子们一些小提示，告诉他们如何去和别人交朋友。

比如，要有礼貌地打招呼，微笑着介绍自己的名字；还要学会倾听别人说话，尊重别人的想法。

为了让孩子们更好地实践，老师会组织一些有趣的活动。

比如说“找朋友”的游戏，让孩子们在教室里自由走动，去找到自己想交朋友的同学，然后互相介绍自己。

有的孩子可能会有点害羞，不敢主动迈出第一步，但在老师的鼓励下，也会勇敢地去尝试。

小明是个活泼开朗的小男孩，他看到了安静地坐在座位上的小花，便大大方方地走过去，微笑着说：“你好呀，我叫小明，我喜欢画画，你呢？”小花一开始有点紧张，但看到小明这么热情，也放松了下来，小声地回答：“我叫小花，我喜欢看书。

”就这样，他们俩开始聊起了自己喜欢的东西，很快就成为了朋友。

还有的孩子会用更有趣的方式介绍自己。

比如，小刚会说：“我叫小刚，我跑得可快了，就像一阵风！”这样独特的介绍方式，往往能一下子吸引其他小朋友的注意。

在孩子们互相交流的过程中，老师会在旁边观察，及时给予帮助和指导。

如果有孩子不知道说什么，老师会启发他们：“你可以问问对方喜欢什么颜色呀，或者周末喜欢做什么？”当孩子们都找到了自己的新朋友后，老师会让大家坐回座位，然后请几位小朋友上台分享自己交到新朋友的经历。

这不仅能锻炼孩子们的表达能力，还能让其他孩子学到更多交朋友的方法。

通过这堂口语交际课，孩子们不仅学会了如何主动去结交朋友，还懂得了要友好、真诚地对待他人。

在课后，孩子们会一起玩耍、一起学习，友谊的种子在他们心中慢慢发芽。

口语交际2 《我们做朋友》教学目标1．听的习惯和能力：听别人说话时能看着对方的眼睛，并对自己感兴趣的话题与对方交流。

2．说的习惯和能力：能看着对方的眼睛做自我介绍，能主动引起话题，主动聊天。

3．初步感知“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪，愿意在日常交谈中主动实践，养成良好的交际习惯。

教学准备：名字卡片绣球课时安排1课时教学过程一、忆友激趣，理解题意1．活动：你是我的好朋友。

(1)活动内容：大声喊出好朋友的名字，说：“( )和我是好朋友，我们一起( )。

”提示：第一个括号，是好朋友的名字；第二个括号，是一起所做的事，如上学、做游戏、看书等。

(2)归纳活动要点：朋友之间一定有共同的语言或喜好，说出你的兴趣爱好，就能交到更多的好朋友。

(3)教师板书：朋友。

2．揭题，理解“我们做朋友”的意思。

(1)引出课题。

今天，我们要学习一个交朋友的好方法：先做个自我介绍，再跟他们聊聊天，就能成为新朋友。

板书：我们做。

(2)理解“我们”：这个我们，可以是班级同学，也可以是老师。

可以两个人，也可以几个人。

(3)理解“我们做朋友”：要主动跟班级里不熟悉的同学做自我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋友。

二、学习交友，了解交际要求学习交友，感知规则。

(1)活动：老师跟你交朋友。

教师做自我介绍：“我喜欢唱歌，你呢？”教师点名，学生回答。

根据学生的回答，教师接着说：“下次我们一起去唱歌吧！”或换下一个话题。

提示：这里的自我介绍是说出自己的兴趣爱好，教师须看着学生的眼睛做自我介绍。

板书：自我介绍。

(2)继续活动：老师跟你交朋友。

点名不喜欢唱歌的同学或换个话题，继续聊天。

例如教师做自我介绍：“我喜欢看动画片，你呢？”随机点名回答。

教师接着说：“你喜欢看哪一部动画片呢？”提示：指导学生看着教师的眼睛回答问题，学会主动聊天，寻找共同的话题。

板书：聊天。

(3)活动小结：说话时，说话的人要看着对方的眼睛，听话的人也要看着对方的眼睛。