幼儿园音乐优质课教案大班打击乐《杯子乐》教案

大班音乐优秀教案及教学反思《打击乐——杯子畅想》
一、教学目标
1.能够辨别不同的音色，进一步认识打击乐器，培养音乐鉴赏能力。

2.能够掌握杯子演奏的基本方法，培养节奏感和协作能力。

3.能够理解杯子演奏在现代音乐中的应用，开拓音乐视野，激发音乐兴趣。

二、教学过程
1. 热身
1.教师引导学生通过模仿、跟读等方式认识不同的打击乐器，提高他们的听辨能力。

2.运用简单的打击乐器，比如木琴、铃铛等，引导学生掌握基本的节奏感。

2. 正文
1.简要介绍杯子演奏在现代音乐的应用和发展，激发学生的兴趣。

2.借助视频等素材展示杯子演奏的基本方法，包括杯子的选择、搭配、调音等。

3.引导学生集体尝试演奏《杯子畅想》，分配不同的声部，培养协作意识和团队精神。

4.教师加强对学生演奏时姿势、技巧等方面的指导，提高演奏效果。

3. 拓展
1.精选几首现代流行歌曲，播放其杯子演奏版，让学生在欣赏中拓展音乐视野。

2.鼓励学生尝试自行编排杯子演奏曲目，并在课堂上展示和分享。

三、教学反思
1.教案要适应学生的年龄、音乐水平，并注重听觉和视觉的协同。

2.在教学杯子演奏时，要加强对学生的指导，避免出现不合理的姿势和技巧。

3.拓展环节要充分挖掘学生的个性特点和创造力，避免过多的固定要求。

4.教师应该在课堂上注重学生的体验和分享，让学生在互动中得到更好的学习体验。

幼儿园大班体育游戏杯杯乐教案幼儿园大班体育游戏杯杯乐教案（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班体育游戏杯杯乐教案，欢迎大家分享。

幼儿园大班体育游戏杯杯乐教案篇1【游戏目标】1、明确游戏规则，顺畅协调地参与玩杯游戏，体验游戏的快乐。

2、通过翻杯、搭杯游戏，提高幼儿手、眼动作的协调及身体灵活性。

【游戏准备】塑料杯若干、韵律操音乐《快乐小猪》、游戏背景音乐等。

【游戏过程】一、快乐律动活动身体。

1、师：孩子们，瞧，今天我给你们带来了什么?(杯子宝宝)我们一起和杯子宝宝们跳个舞吧!2、播放音乐，教师带领幼儿做杯子律动，活动身体各个部位。

二、玩杯游戏体验快乐。

(一)翻杯游戏。

1、教师介绍游戏规则：幼儿人手6个杯子，杯口向下为“关”，杯口向上为“开”。

当听到教师口令“开”，幼儿以最快速度将6个杯子杯口向上摆放，并举手示意;当听到教师口令“关”，幼儿以最快速度将6个杯子杯口向下摆放，并举手示意。

2、引导幼儿探索怎样翻才能以最快速度获胜(双手翻)，再次进行游戏。

3、教师交待任务：游戏分男队、女队进行比赛，音乐开始，男生们要快速把所有杯口向下翻，女生们则快速把所有杯口向上翻，音乐停止，游戏就结束，杯口哪面剩得多，哪队就获胜。

4、播放音乐，进行集体翻杯游戏。

5、教师小结游戏情况，肯定幼儿的表现。

(二)搭杯游戏。

1、师：孩子们真棒，我们赶快搭一座奖杯奖励自己吧!2、引导幼儿集体搭一座大奖杯。

三、放松运动整理器械。

教师小结游戏情况，引导幼儿整理杯子回游戏室休息。

幼儿园大班体育游戏杯杯乐教案篇2活动目标1、在了解乐曲、感受乐曲的基础上，大胆尝试用杯子做动作。

2、能随音乐有节奏地进行敲击、翻转、传递及玩找“国王”的游戏。

3、乐意与同伴合作，体验玩杯子的快乐。

活动准备物质准备：音乐、箱子、杯子、手腕花、视频表演。

经验准备：有玩杯子的经验、会玩找“国王”的游戏。

大班打击乐杯子畅想教案标题：大班打击乐杯子畅想教案在幼儿园里，音乐教育是一个十分重要的课程，而打击乐则是其中的一个重要组成部分。

而杯子作为一种具有特殊音响效果的打击乐器也非常受幼儿们的喜爱。

本文将从杯子的音响特点入手，结合幼儿园教育课程，讲解如何在大班儿童中开展杯子打击乐的教学活动。

一、杯子的音响特点杯子作为一种打击乐器，在音响特点上有独特的表现。

主要体现在以下两个方面：1.变化丰富杯子的音响效果可以通过不同的敲打力度、不同的敲打部位和不同的敲打方法进行变化。

可以轻敲杯口、轻轻摇动；也可以用手掌拍打杯子的边缘，发出清脆的砰砰声；还可以用刷子刮打杯子，发出清新悦耳的声音。

因此，杯子具有音响变化丰富的特点。

2.回荡长久在敲打杯子时，杯中的空气会被推动而发生共振，使得杯子内部空气产生震动，进而产生长时间的回响声。

这种回荡的特点使得杯子发出的声音更加有韵律感，也使得杯子成为一种特别适合用来创造氛围的打击乐器。

二、教学活动设计结合杯子的音响特点和幼儿园的教育课程，我设计了以下的教学活动。

1.感受杯子的音响特点在教学开始时，让幼儿们亲身感受杯子的音响特点，可以让他们更好地理解打击乐杯子的魅力所在。

具体操作可以是让幼儿们分别用手指、手掌、刷子等敲打杯子，去比较不同敲打方式下产生的音响效果。

这样，幼儿们可以自己听到，自己感受到不同的声音，从而更好地认识打击乐杯子的音乐特点。

2.敲出节奏在学习了打击乐杯子的基础知识后，选取适当的音乐，要带领幼儿们一起练习敲出杯子的节奏，创造音乐氛围。

这个过程中也可以让幼儿在听音乐时，动起来，进一步体验到音乐的魅力所在。

3.模仿作品通过模仿一些经典的曲目，如《鼓打鸭》、《篝火旁的故事》等熟知的儿童歌曲，让幼儿们能够更有针对性地去练习敲打杯子的技能，从而在专注实践中提升其技能水平。

4.自己进行表演在串联练习了一段时间后，可以让幼儿自己进行一场音乐表演，展现自己的才华。

在这个环节中，可以根据幼儿不同能力去分组表演，让每组幼儿都有展示自己所学所会的机会。

幼儿园大班音乐游戏教案《杯杯乐》一、教学目标1. 通过玩杯杯乐的游戏，提高幼儿对音乐演奏的兴趣和音乐知识的素养。

2. 结合幼儿日常生活中的实际情景，引导幼儿了解节奏和乐感，培养他们的音乐节奏感。

3. 经过本次课程的学习，让幼儿能够清晰的识别不同的节拍，准确运用节奏。

4. 通过运动与音乐的联动，培养幼儿的协调能力和团队合作意识。

二、教学内容1. 了解音乐，认识音符和节拍，并通过杯杯乐的游戏，增加幼儿对音乐的兴趣和理解。

2. 学习各种音乐节奏的演奏方式，让幼儿在游戏中掌握节奏和音乐感。

3. 通过团队合作和互动游戏，增加幼儿的心理素质和自信心。

三、教学步骤1. 游戏引入老师手拿一个杯子，模仿鼓声，向幼儿示范三拍，让幼儿跟随老师的节奏，重复三遍，引导幼儿开启音乐模式。

2. 游戏主体老师将所有的幼儿分为三组，每组有三个人，每个人手持一个杯子，然后进行以下指导。

第一步：轻拍杯底让幼儿们分别轻轻敲几下杯子底部，随后老师带头开始进行整齐的敲击，让每个幼儿都按照节拍的规律敲击，保持统一，然后进行三拍，例如：Ta、Ti-ta、Ti-ta。

第二步：大力敲击杯子老师示范后，让幼儿们一起进行大力敲击杯子的动作，就像敲打鼓一样，尽量表现自己的个性化风格。

第三步：翻转杯子老师示范后，让幼儿们按照节奏，将手中的杯子快速翻转，随后再轻敲杯底，跟随节奏，进行反复的翻转和敲击动作。

3. 游戏结束游戏结束时，老师为幼儿们呈现一首悦耳的音乐，并提醒幼儿再次体验游戏时所感受到的节奏和音感。

四、教学互动1. 小组合作本教案中杯杯乐的游戏需要小组合作，每个组员都需要掌握节奏和音乐感，才能达到一致性，让整个团队奏出优美的和声。

2. 奖励鼓励鼓励幼儿在游戏中表现积极的行为，例如：主动参与、合作协调、发挥自己的个性等，为他们提供小礼品、口头表扬或鼓励卡片等奖励。

五、教学评估1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括哪些幼儿能够清晰的识别不同的节拍，准确运用节奏，哪些幼儿的节奏感需要进一步提高等。

大班上学期体育教案《杯杯乐》优质课一、教学目标1.学习用杯子搭建不同形状的建筑物，发展幼儿的创造力和想象力。

2.培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的协调性和灵活性。

3.增强幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的体育素养。

二、教学内容1.杯子搭建游戏2.团队合作比赛三、教学重点与难点1.教学重点：杯子搭建的技巧和合作精神的培养。

2.教学难点：幼儿团队协作的默契和创新能力。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。

（2）教师引导幼儿互相交流热身运动的心得，培养幼儿的交流能力。

2.杯子搭建游戏（1）教师向幼儿展示用杯子搭建的建筑物，激发幼儿的兴趣。

（2）教师示范如何用杯子搭建简单的建筑物，讲解搭建的技巧。

（3）幼儿分组进行杯子搭建，教师巡回指导，给予鼓励和建议。

（4）搭建完成后，教师组织幼儿进行展示和评价，让幼儿分享搭建过程中的心得体会。

3.团队合作比赛（1）教师将幼儿分为若干小组，每组有一个队长负责组织协调。

（2）教师宣布比赛规则，如：在规定时间内，用杯子搭建最高的建筑物。

（3）比赛开始，教师巡回指导，关注每个小组的进展情况。

4.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、拉伸等。

（2）教师组织幼儿交流本节课的收获，让幼儿感受到体育活动的乐趣。

五、教学反思1.本节课通过杯子搭建游戏和团队合作比赛，让幼儿在愉快的氛围中学习体育知识，提高了幼儿的体育素养。

2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的创造力和想象力，以及团队合作精神，达到了预期的教学目标。

3.教师在指导幼儿搭建过程中，关注每个幼儿的个体差异，给予针对性的建议，使每个幼儿都能在游戏中得到成长。

4.在今后的教学中，教师应继续探索更多有趣的教学方法，激发幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的体育素养。

六、教学评价1.课后对幼儿进行问卷调查，了解幼儿对本节课的喜好程度。

2.观察幼儿在课堂上的表现，评估幼儿的参与度和学习效果。

杯子乐教案
【杯子乐教案】
引言：
杯子乐是一种音乐活动，旨在通过演奏和使用杯子来培养儿童的音乐感知和协作能力。

本教案将介绍如何准备和开展杯子乐活动，并提供一些教学方法和活动建议。

1. 活动准备
- 确保每个学生都有一只无菌杯子，并明确告知他们不要共用杯子。

- 装备一些音乐杯，即一些音调不同的杯子，供学生使用。

- 准备一段适合杯子乐演奏的音乐，并确保可以在教室内播放。

2. 活动步骤
步骤1：介绍杯子乐的背景和目的，引发学生对音乐的兴趣。

步骤2：向学生展示如何演奏杯子乐，包括敲击杯子、敲击杯沿以及摩擦杯沿等不同技巧。

步骤3：让学生按照音乐的节奏和旋律尝试演奏杯子乐，可以根据学生的能力设定不同的等级。

步骤4：鼓励学生在小组内合作演奏，培养他们的协作能力和团队意识。

3. 教学方法
- 演示法：老师可以通过演示正确的演奏技巧来帮助学生理解和模仿。

- 分级教学：根据学生的能力和技巧水平，将他们分成不同的小组或级别进行教学，以确保每个学生都能参与并取得进步。

- 合作学习：鼓励学生在小组内相互帮助和学习，培养他们的团队合作能力。

4. 活动建议
- 组织学生进行演奏比赛，激发学生的参与热情和竞争意识。

- 鼓励学生创作自己的杯子乐曲，展示他们的创造力和想象力。

- 邀请学生在特殊场合，如学校音乐会或庆典上演奏杯子乐，提升他们的自信心和表达能力。

结尾：
通过杯子乐活动，学生不仅可以培养音乐感知和协作能力，还可以增强创造力和想象力。

希望本教案能够帮助教师们成功开展杯子乐活动，让学生在音乐中快乐学习。

大班打击乐杯子畅想教案本教案主要介绍大班打击乐中的杯子演奏。

杯子演奏是一种非常有趣的音乐形式，不仅能够训练孩子的音乐感受力，还能够增强孩子们的协调性和想象力。

在教学过程中，我们将以游戏的方式进行教学。

一、准备材料：1.杯子2.水3.音乐二、教学步骤：1.介绍杯子演奏首先，向孩子们介绍杯子演奏的概念和来源，让孩子们了解这种音乐形式的特点和背景。

可以用一些视频素材或者演示来帮助孩子们更好地理解。

2.实际操作为了让孩子们更好地掌握杯子演奏的技巧，我们需要现场示范。

将一杯半满的水放在桌子上，让孩子们用手掌按住杯边，大拇指向下，然后用其他四个手指敲击杯壁，让杯子发出声音。

然后可以随着音乐的节奏将手指的敲击速度加快或减慢，让孩子们感受不同的音乐效果。

3.游戏环节接下来是游戏环节。

首先，我们需要选取一首孩子们喜爱的音乐，然后将教师和孩子们分为两组，让教师领唱，孩子们跟着节奏演奏杯子。

在演奏过程中，教师可以根据音乐的节奏变换演奏速度，增加难度，也可以让孩子们自由表达，发挥创意，自由发挥演奏技巧。

4.巩固训练在游戏环节之后，我们需要对孩子们的演奏技巧进行巩固训练。

可以逐步提高敲击速度，加大音量，让孩子们更加熟练自如地演奏杯子，从而达到更好的表演效果。

5.表演和分享最后是表演和分享环节。

让孩子们将自己的演奏技巧展示出来，通过表演来锻炼自己的自信心和表达能力。

同时，也可以让孩子们分享各自的演奏感受和体验，互相学习和交流。

三、教学重点：1.让孩子们了解杯子演奏的基本技巧和特点；2.在游戏环节中，提高孩子们的听觉敏感度和协作能力；3.加强孩子们的演奏技巧训练，让孩子们更加熟练自如地演奏杯子；4.通过表演和分享，锻炼孩子们的自信心和表达能力。

四、教学延伸：在教学结束之后，可以邀请孩子们进一步了解更多的打击乐器，比如木鱼、鼓等，让孩子们在更广阔的音乐世界中发现更多的可能性和惊喜。

同时，也可以将杯子演奏和其他乐器的演奏形式结合起来，创造出更丰富的音乐形式。

幼儿园杯子打击乐教案
本教案旨在通过使用杯子作为乐器，帮助幼儿开发音乐感知和节奏感，并培养
他们的音乐表达能力。

以下是教案内容：
1. 教学目标：
- 帮助幼儿了解和认识不同的打击乐器。

- 培养幼儿的音乐表达能力和音乐听觉感知。

- 发展幼儿的节奏感和音乐协调能力。

2. 教学材料：
- 清脆的杯子，建议使用塑料杯子。

- 音乐播放设备。

3. 教学过程：
- 引入：向幼儿展示不同的打击乐器图片，解释它们是用来制造声音的乐器，其中包括杯子。

- 讲解：向幼儿解释如何使用杯子作为打击乐器。

可以敲击杯子的侧面、底
部或顶部，每种敲击位置会产生不同的声音。

- 演示：老师演示如何使用杯子打击乐器进行简单的节奏。

- 练习：让幼儿自己动手尝试使用杯子打击乐器，试着制造不同的节奏和音调。

- 创作：组织幼儿分组进行音乐创作，使用杯子打击乐器演奏一小段简单的
乐曲。

- 表演：每个小组表演他们的音乐创作作品，并互相鼓励。

4. 拓展活动：
- 向幼儿介绍其他打击乐器，并让他们尝试使用这些乐器进行演奏。

- 组织一个小型的打击乐器合奏，鼓励幼儿合作演奏出和谐的乐曲。

通过这个教案，幼儿将能够通过杯子打击乐器发展他们的音乐感知和节奏感。

同时，这样的活动也能激发幼儿的创造力和合作精神。

在这个过程中，幼儿将体验到音乐的乐趣，并培养对音乐的兴趣和理解。

大班艺术领域《杯子乐》（节奏）设计意图：大班的孩子有了一定的音乐基础，他们总是喜欢用身边的物品进行敲敲打打来给音乐伴奏。

对于一些基本的节奏型孩子们也有了初步的了解。

本次活动我们运用孩子生活中常见的杯子作为乐器，让孩子们在拍拍敲敲的游戏过程中熟练掌握X X∣X X X∣的节奏型，并且感受集体演奏的快乐。

活动目标：１.按音乐节奏玩游戏，熟练掌握X X∣X X X∣的节奏型。

2.积极与同伴配合，感受集体演奏的快乐。

活动准备：1.音乐《摇摆舞》节选2.杯子人手一个3.《杯子乐》视频活动过程：一、音乐入场，感受音乐的节奏师：“有一家埃米尔餐厅开业了，今天我们当顾客去餐厅逛逛吧。

”（播放音乐，教师带领幼儿按节奏入场）过渡：这里是餐厅的等候区，我们在这里先休息一会吧。

二、听音乐玩游戏，感知节奏X X∣X X X∣1.根据节奏，拍拍手师：“听，餐厅里在播放好听的音乐。

我们一起跟着音乐节奏拍手。

”（听音乐拍手）2. 根据节奏，拍手拍腿师：“看，我有不一样的玩法，你们会吗”师：“谁来说说我是怎么拍的”师：“你们也试试看。

”３.根据节奏，与同伴拍手拍腿师：“一个人好孤单，我请一个朋友一起玩，看我们怎么玩的。

”三、欣赏视频，感受杯子伴奏的乐趣。

师：“视频里的人在玩什么他们的杯子是用来干什么的”四、应用杯子进行X X∣X X X∣节奏型的演奏。

1.单人拍敲游戏2.双人拍敲游戏3.尝试集体合作拍敲游戏五、结束师：小朋友们我们的杯子还有好多的玩法，我们一起去再玩一会儿吧。

大班律动杯子乐教案第一篇：大班律动杯子乐教案活动名称：大班律动-杯子乐活动目标：1、幼儿能够跟随音乐用乐器进行律动2、幼儿能够和同伴一起合作交换杯子的表演3、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣活动重点：幼儿能够跟随音乐进行律动表演活动难点：能够和同伴合作进行律动表演活动准备：幼儿准备：幼儿简单的学过相关的律动经验准备：杯子活动过程：一、律动引入活动1、你们听出是什么节奏了吗？2、你们听出来了啊，我们再来听一听看看是不是你们说的这样。

教师幼儿边听边拍手。

3、请小朋友用我们的身体和这个音乐玩游戏。

用我们身体的肩膀，手臂，腰部和音乐玩游戏。

4、放音乐幼儿跟随律动。

二、学习合作动作：1、刚才我们都做什么动作？谁来说一说。

2、我们和旁边的小朋友合作一起做律动哦，我们听音乐来试一试。

3、请幼儿示范：你们两个刚才是用什么动作玩的？请你们给小朋友展示下。

三、出示教具杯子1、这是什么？杯子，今天我们要用杯子来做游戏了。

杯子怎么拿，怎么放才能更稳呢？谁来说说一说，2、在音乐的什么地方我们要敲杯子呢？在最后的部分敲杯子。

3、教师引导：我们先拍肩膀再拍腿然后在拿杯子，我们一起听音乐试一试哦。

4、和对面朋友交换杯子：在音乐的最后部分，把你的杯子和你的好朋友交换，看看谁能做到呢。

5、我们先练习一下，试一试。

6、幼儿听音尝试和同伴一起交换杯子，7、我们在桌子上试一试，听音乐做动作。

8、和旁边的朋友交换杯子;先看老师和和好朋友怎么交换的呢？9、我们试一试学一学，和旁边的小朋友交换，看谁能够做到。

四、展示成果。

第二篇：大班律动杯子乐说课稿（范文模版）大班律动---杯子乐说课稿说活动背景：孩子们在活动区非常喜欢律动的表演，总是不停的模仿，有一天有个小朋友，拿着乐器进行演奏，孩子们也非常的喜欢，但是考虑到大班孩子的学习模式是：合作化的共同学习，所以我设计了此次活动，及有律动又有乐器而且还有合作演奏，满足了不同幼儿的需求。