中考总复习专题 受力分析

考点聚焦
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专题一┃ 物体受力分析与推导
运动，则弹簧测力计的示数会__增__大____(选填“增大”或“减
小”)；若拿来几只圆柱形的钢棒垫在物体A的下面，如图(f)所
示，则弹簧测力计匀速拉动A时的示数会___减__小___(选填“增大” 或“减小”)。
考点聚焦
图TZ1－1
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专题一┃ 物体受力分析与推导
专题一┃ 物体受力分析与推导
物体受力分析与推导是中考中的高频考点，在安徽中考 中，2009年和2010年是以推导证明题的形式考查的；2011年 是以选择题和实验题的形式考查的；2012年和2013年均融合 在其他知识中考查，所以物体的受力分析依然是2014年中考 的必考考点之一。
_知识储备__ 在研究物体运动或平衡问题时，对物体进行受力分析是 解决问题的关键，先针对此高频考点，进行专题整合。 一、受力分析的顺序
因为物块处于静止状态即平衡状态，在水平方 向物块只受墙的弹力 F′与压力 F 作用，这二力平 衡，所以 F′＝F＝5 N；物块对墙的压力 F″与墙对 物块的弹力 F′是一对相互作用力，大小相等，因此 F″＝F′＝5 N，即物块对墙的压力大小也等于 5 N。
图TZ1－6
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专题一┃ 物体受力分析与推导
考点聚焦
归类示例
专题一┃ 物体受力分析与推导
类型聚焦
类型一 水平面上的物体
例1 如图TZ1－1(a)所示，一物体A放在粗糙水平面上，A的 重力为20 N，此时物体A受到的摩擦力为_____0___N；现有一弹 簧测力计沿水平方向拉物体A，如图(b)所示，A未动，此时弹簧 测力计的示数为2 N，则物体A受到的摩擦力为____2____N；增大 拉力，如图(c)所示，当弹簧测力计的示数为5 N时，物体A仍然 未动，则此时A受到的摩擦力为___5___N；后来，A在弹簧测力计 拉力作用下做匀速直线运动，如图(d)所示，此时弹簧测力计的 示数为4.5 N，则此时物体A受到的摩擦力为_4_._5__N；若再将一 砝码放于A上，如图(e)所示，仍然使A做匀速直线

类型2 多个物体叠放时的受力分析 1. (202X杭州)如图所示，几个完全相同的条形磁体叠放在水平桌面上，关于比较 甲、乙两图中桌面受到的压力的大小，下列说法正确的是( C ) A. 甲图中桌面受到的压力比乙图大 B. 乙图中桌面受到的压力比甲图大 C. 两图中桌面受到的压力相等 D. 无法确定
第1题图
轨道上．下列说法中正确的是( B )
A. 小车静止悬浮在轨道上时，只受到重力作用
B. 小车静止悬浮在轨道上时，受到竖直向上的磁力 C. 小车向右运动的过程中，所受协力一定为零
第5题图
D. 小车速度增大的过程中，小车的机械能不变
6. (202X镇江)如图所示，棋子P、Q叠放在一起静止在水平桌面上，用尺将Q快速 水平击打出去．则( B ) A. 击打前，Q在两个力的作用下处于平衡状态 B. Q在P的下方滑动时，P受到摩擦力的作用 C. 离开P后滑动过程中，Q受到的摩擦力逐渐减小 D. 离开P后滑动过程中，Q的运动状态保持不变
第6题图
第6题答图
7. (202X潍坊)如图所示，物体上系一细线，细线右端固定，物体静止在水中时细 线恰好水平，请作出物体受力的示意图．
第7题图
第7题答图
8. 如图所示，一轻质杠杆AB的支点在它中点O，将重分别为GM和GN的正方体 M、N用细绳系于杠杆的B点和C点．在图中画出N、M受力的示意图．
第1题图
2. (202X苏州)如图甲所示，水平桌面上放有一内壁光滑的竖直圆筒，筒底固定一
根弹簧．将一小球放置在弹簧上，静止时位于A点(如图乙).现将小球下压至B点，
并用此处的装置锁定(如图丙).解锁后，小球向上弹出筒口．下列说法正确的是(D )
①图乙中圆筒对桌面的压力小于图丙中的压力

例2 如图所示，A、
B的示数为
N。
2.如图所示，用F=10 N水平拉力，使重为100 N的物体A，沿水平方向在1 s内匀速直线运
动了0.5 m，若滑轮和绳子的质量及其摩擦均不计，则物体受到地面的摩擦力为
N，
拉力F的功率为 W。
3.某兴趣小组用如图甲所示的滑轮组(物体与动滑轮用绳子a连接)匀速拉动放在同一水平 面上的不同物体，物体受到的摩擦力从200 N开始逐渐增加，直到组装滑轮组的绳子b 被拉断，每次物体拉动的距离均为2 m。通过实验绘出了该滑轮组机械效率随物体受到 摩擦力大小变化的关系图象如图乙。(不计绳重和绳与滑轮间的摩擦)求： (1)动滑轮重力； (2)当滑轮组的机械效率为80%，物体以0.2 m/s的速度匀速运动时，该滑轮组的有用功率； (3)一个重500 N的同学利用该滑轮组，想独自用竖直向下的力拉断绳子b，请你通过计 算分析他能否实现。
2.(多选)建筑工地上需要将6块相同的砖从地面运送到楼顶，工人师傅利用如图所示的
装置分三次运送，第一次运1块，第二次运2块，第三次运3块，每次运送时，砖都匀速
上升，绳重及摩擦均忽略不计，这三次拉力依次为F1、F2、F3，效率为η1、η2、η3，则
()
A. F1+F2=F3
B. F1+F2＞F3
C. η1+η2=η3
D. η1＜η2＜η3
3.(多选)小李同学利用如图所示的滑轮组匀速提升重物。第一次提升的重物A的重力为 GA，加在绳子自由端的拉力为F1，重物上升的速度为v1，运动时间为t1；第二次提升的 重物B的重力为GB，加在绳子自由端的拉力为F2，重物上升的速度为v2，运动时间为t2。 已知F1∶GA=5∶8，GB ∶ GA=3∶2，v1∶v2=2∶1，t1∶t2=2∶3，动滑轮的重力不能忽 略，不计绳重与摩擦的影响。下列对两个过程的分析中，正确的是( ) A.拉力之比为F1∶F2=7∶8 B.拉力的功率之比为P1∶P2=10∶7 C.机械效率之比为η1∶η2=14∶15 D.额外功之比为W1∶W2=2∶3

有用的结论：液体对容器底的压力 总等于以底面积s为底，以深h为 高的液柱重
液体对容器底的压力 思路二：柱形容器中的液体对容 器底的压力，可把液体当固体, 借鉴固体对水平面的压力
N
F压=G液柱
G F压 F压
液体对容器底的压力
等效
F压
F压
F压
F压=N=G总
液体对容器底的压力
F拉 N
等效
F压 F压
等效
3、学习了牛顿第一定律你知道 力和运动的关系了吗？ 物体在没有受到力的作用时， 也可能处于运动状态，所以力 不是维持物体运动的原因，力 是改变物体运动的原因。
4、牛顿第一定律为什么又叫惯性 定律？ 从两方面理解其内涵： 力是改变物体运动状态的原因； 物体自身有总保持原运动状态不 变的性质，这种性质叫惯性。 牛顿第一定律揭示了惯性的存在， 因此又叫惯性定律。
（4）根据物体状态受力分析判断 浮力大小： 漂浮：物体在水面上静止
V排 V物 F浮 G物
悬浮：物体在水中静止，不沉底
V排 V物 F浮 G物
物体的状态
中 的 物 体 自 由 浸 没 于 液 体
对物体受力分析
F浮 G物 F浮 G物 F浮 G物 液 物 液 物 液 物
（一）力
1、怎样理解力的概念？ 力是物体对物体的作用 ——一个力必然涉及两个物体 物体间力的作用是相互的 ——一有力必然成对出现， 即相互作用力
2、力作用在物体上会产生哪些 效果？ （1）改变物体的形状 （2）改变物体的运动状态 ——物体的速度大小、运动方向 改变其一均是运动状态的改变
力 可 以 改 变 物 体 的 运 动 状 态
大小： （1）产生原因：——压力差 F浮= F向上— F向下

08:20
※三、注意事项：
5、结合物体的运动状态和力作用的相互性 也是确保受力分析正确的有效途径。 6、用整体法进行受力分析时，系统以外的 物体对系统内物体的作用力都认为是系统受 到的力，系统内物体之间的作用力（内力） 不需要画出来。 7、受力分析时，把研究对象当作一个质点 （除轻杆）来处理，所有力都画在同一点上。
选用原则
注意问题
08:20
隔离法与整体法
1、整体法： 以几个物体构成的整体为研究对象进行求解的方法。 在许多问题中可以用整体法比较方便，但整体法不能 求解系统的内力。 2、隔离法：
把系统分成若干部分并隔离开来，分别以每一部分 为研究对象进行受力分析的方法。 通常在分析外力对系统作用时，用整体法；在分 析系统内各物体之间的相互作用时，用隔离法。有时 在解答一个问题时要多次选取研究对象，整体法与隔 离法交叉使用.
F A.木块受到的静摩擦力等于F1 B.木块受到的滑动摩擦力等于F1
A
C.若用恒力以2v的速度匀速向左拉动长木板,则弹簧秤 的示数为2F1. D.若用恒力2F向左拉动长木板.则长木板受到的滑动摩擦 力等于F1.
08:20
※三、注意事项：
1、分析一个力，都应找到施力物体，没有 施力物体的力是不存在的，这是防止“多 力”的有效措施之一。 2、只分析研究对象所受的力，不分析研 究对象对其他物体所施的力。 3、判断弹力有无和静摩擦力有无及方向 可用假设法 4、不要把“效果力”和“性质力”混淆重 复分析，通常只分析“性质力”不分析“效 果力”。
08:20
3、力的相互性：某物体对其它物体施加了力的同时，也 必然受到其它物体对它的力的作用。不存在只施力而不 受力的物体，也不存在只受力而不施力的物体。在分析 几个相互联系的物体的受力情况时，可从力的相互性考 虑。 4、力和运动的一致性：物体处于怎样的运动状态是由受 力情况决定的, 受力情况和运动状态总是一致的.比如：处 于平衡状态（静止或匀速运动）的物体,其合外力为零等 等。 例2 如图，两物块在水 平拉力作用下作匀速直 线运动，两物块保持相 对静止,分别画出两物受 力分析图。

力学重难点集训教学目标：①对中考科学中物理部分有全局的认识②了解力学各个知识点之间的联系，掌握力学模块的核心思维—受力分析电学和电磁学。

力学的核心思维在于受力分析，大部分的题目最终分析出是平衡状态，以此得出等大反向的力，通过已知条件得出力的大小和方向。

对于一些证明推到题，则是根据受力分析，得出某些力是平衡力，等大反向，以此列出等式，进而化简得出需要的推导结果。

一、摩擦力存在下的二力平衡建立在摩擦力和二力平衡条件的基础上，体现对物体的“受力分析”受力分析一般步骤：①确定体系中受力研究对象②从受力少的物体开始入手分析③利用力的作用是相互的，从受力简单物体到受力情况复杂的物体受力分析④根据条件提示和要求得出结论【针对练习】1.如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上，右端用细线与重力为20N的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现用F=10N的力拉动小车沿水平方向做匀速直线运动，木块静止时弹簧测力计的示数为4N，则小车所受地面摩擦力的大小与方向分别是（）A.10N，水平向右B.14N，水平向左C.6N，水平向左D.4N，水平向右2.如图甲所示是消防队员小王进行爬杆训练的示意图，他沿杆竖直向上运动的速度v 与时间t 的关系图像如图乙所示，下列判断正确的是()A.0～6 s 内，小王沿杆匀速向上运动B.6～15 s 内，小王沿杆上爬的距离是5.4 mC.0～18 s 内，小王受到的摩擦力方向一直向下D.5～18 s 内，小王受到的摩擦力大小等于重力大小3.(2019七下·丽水月考)如图所示，完全相同的AB两物体叠放一起，在力F的作用下在水平面上作匀速直线运动。

则将AB水平放置且在同样大小的力F作用下在同一水平面上运动时（）A.A和B的运动速度将会不断增加B.B在水平方向受到的力是一对平衡力C.A受到的推力F和摩擦力f是一对平衡力D.A对B也有力的作用，大小为F，方向水平向右4.(2019七下·上虞期中)如图所示，用F=6N 水平向右的拉力匀速拉动物块A 时，物块B 静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B 所受摩擦力的大小及方向为()A.4N，水平向右B.4N，水平向左C.6N，水平向左D.6N，水平向右5.如图甲所示，老李用水平向左的力F推放在水平地面上的箱子，力F的大小以及箱子的运动速度大小v随时间f的变化情况分别如图乙、丙所示。

中考物理受力分析试题答案尊敬的评审老师：在本次中考物理试卷中，受力分析是力学部分的重要内容，它不仅考察学生对力学基本概念的理解，还考察学生分析问题和解决问题的能力。

以下是对受力分析试题的答案解析。

一、选择题1. 正确答案是C。

物体在受到多个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，则这些力的合力为零。

因此，当物体处于平衡状态时，作用在其上的力是平衡的。

2. 正确答案是B。

摩擦力的方向与物体相对运动方向相反，且大小与物体间的接触面性质和正压力有关。

在本题中，增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦力。

3. 正确答案是A。

根据牛顿第二定律，力等于质量乘以加速度，即F=ma。

在质量一定的情况下，力越大，加速度越大。

4. 正确答案是D。

浮力是由于物体在流体中受到的压力差产生的向上的力。

物体的体积越大，在密度一定的情况下，受到的浮力也越大。

二、填空题1. 作用力与反作用力是牛顿第三定律的表述，它们大小相等、方向相反，作用在不同的物体上。

2. 重力是由于地球的吸引而产生的力，其大小为物体的质量乘以重力加速度，即F=mg。

3. 支持力是物体与支持面之间的相互作用力，其方向垂直于支持面，指向被支持物体。

三、计算题1. 题目描述了一个物体在水平面上受到多个力的作用。

首先，我们需要确定物体的总重力，然后分析各个力的方向和大小，最后通过力的合成计算出物体受到的合力。

合力的方向是所有分力矢量和的方向，大小是矢量和的大小。

2. 本题要求计算一个浮在液体中的物体受到的浮力。

根据阿基米德原理，浮力等于物体所排液体的重量。

因此，我们需要知道物体的体积、液体的密度以及重力加速度来计算浮力。

四、实验题1. 实验目的是验证力的平行四边形法则。

实验中，我们使用弹簧秤对一个物体施加两个大小和方向不同的力，然后观察物体的加速度。

通过改变两个力的大小和方向，我们可以验证合力的大小和方向与分力遵循平行四边形法则。

2. 实验要求测量不同质量的物体在同一高度自由下落的速度。

专题一受力分析一、受力分析的步骤：1、确定研究对象，即根据题意弄清需要对哪个物体或哪个整体进行受力分析；2、受力分析一般顺序:先分析重力；其次是跟研究对象接触的物体对其施加的弹力（拉力、压力、推力、支持力、浮力等);最后由研究对象的运动或运动趋势分析摩擦力（阻力）;3、检验:根据研究对象的运动状态和平衡力的知识来检验此受力分析是否正确。

二、受力分析常用方法:1、隔离法:把研究对象从周围物体中隔离出来,分析有哪些物体对它施加力的作用，并将这些力一一画出。

2、整体法：取多个物体作为一个整体当研究对象,分析其它物体对这个整体对象施加的力,并将这些力一一画出。

三、受力分析要注意：1、只分析研究对象所受的力,不分析研究对象给其他物体的力,即要明确任务；2、每分析出一个力,应找出该力的施力物，否则，该力的存在就值得考虑；３、注意利用相互作用力的特点来识别某些力的存在及其方向;例1．下图（１)中,物体Ａ静止在水平地面上;图(2)中,物体B静止在斜面上；图（3)中,物体C被压在竖直墙壁上而处于静止，试分析下图中，物体A、B、C是否受摩擦力？（1) （２）（3)例2.下图中,物体A在水平向右的拉力作用下做匀速直线运动，B物体在水平皮带上跟随皮带一起做匀速直线运动,C物体以一定的初速度冲上粗糙的斜面，D物体沿着竖直墙壁向下做匀速直线运动，现在不考虑空气阻力，试分析它们是否受摩擦力？（４) （５）（6）(7）练习:1、下面各图的接触面均粗糙，对物体受力分析：v图8 图9F物体处于静止Fv图10Fv图11v2、分析Ａ的受力,并求摩擦力的大小ﻫ3、对水中的物块进行受力分析4、对A、B物体进行受力分析(桌面不光滑\A、B为相同物块)5、对Ａ物体进行受力分析(桌面不光滑\B、C为相同物块)A静止: Ａ匀速向左运动：A匀速向右运动:6、对图中A、物体进行受力分析A的受力情况：的受力情况: A+B整体的受力情况：７、对图中A、Ｂ物体进行受力分析B的受力情况: C的受力情况： B+C整体的受力情况：（选做)3、分别对A、B两物体受力分析：四、对滑轮组进行受力分析方法:１、一根绳子上的力相等：无论是定滑轮、动滑轮还是滑轮组要在同一根绳子上,绳子上的力（张力)总是相等的。

精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！中考物理专题复习——力学--力的示意图二答案解析1．（2018•乌鲁木齐）如图所示，画出斜面上下滑的物体受到的重力和弹力示意图（O为两个力的作用点）。

【分析】力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点。

【解答】解：重力的方向竖直向下，弹力的方向垂直于斜面向上，作用点均在O点上，如图所示：【点评】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。

按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。

2．（2018•赤峰）如图所示，画出足球重力示意图。

【分析】重力是物体由于地球的吸引而受到的力，其方向永远竖直向下，因此在画足球所受重力时，也一定要把握这一点。

【解答】解：由于足球是形状规则的物体，其重心在其几何中心（球心）上；过球心做竖直向下的力，即为足球所受重力，如图所示：【点评】重力是一种最常见，也最特殊的力，它的大小、方向、作用点永远不会受到它的运动状态的影响。

3．（2018•临沂）如图所示，物体沿斜面匀速下滑，请画出物体所受重力G、支持力F及滑动摩擦力f的示意图（O为物体的重心）。

【分析】对物体进行受力分析可知，物体受到竖直向下的重力、垂直于接触面的支持力、沿斜面向上的摩擦力，重心都在物体的重心。

【解答】解：物体受到的重力G竖直向下、支持力F垂直于斜面向上，滑动摩擦力f平行于斜面向上，从重心开始沿力的方向作各力的示意图，如图所示：【点评】作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点。

4．（2018•上海）在图中，小球受到的拉力为4牛。

用力的图示法画出此拉力。

【分析】要解决此题需要掌握力的图示的画法：将力的大小、方向、作用点表示在图上。

在画力的图示时，一定要注意画出标度。

中考科学受力分析典型题（含答案）副标题题号一二三四总分得分一、单选题（本大题共4小题，共8.0分）1.如图，轻质弹簧连接AB两物体，A放在水平地面上，B的上端通过细线挂在天花板上，则关于AB所受力的说法中正确的是()A. 若A物体所受力为3个，则B物体所受力一定是3个B. 若A物体所受力为2个，则B物体所受力也一定为2个C. 若A物体所受力为3个，则B物体所受力可能是2个D. 若A物体所受力为2个，则B物体所受力一定为3个【答案】C【解析】【分析】本题主要考查的是物体的受力分析。

在此题中注意对物体进行受力分析时，一定要全面。

此题中的物体受力分为两种情况，即有弹力和无弹力两种。

【解答】AC.若A物体所受力为3个，这A三个力应该为重力、地面的支持力和弹簧的作用力，存在两种情况，(1)弹簧被拉伸，则A受弹簧向上的拉力，则B受弹簧向下的拉力、重力和绳的向上的拉力，三个力的作用；(2)弹簧被压缩，则A受弹簧向下的压力，则B 受弹簧向上的支持力，若支持力等于重力，则B可以只受两个力，故C正确，A错误；BD.若A物体所受力为2个，存在两种情况：(1)A受重力和地面的支持力的作用，说明弹簧没有发生形变，不产生弹力，则B受细线向上的拉力、重力两个个力的作用；(2)A受重力和弹簧的拉力的作用，说明弹簧发生了形变，产生了弹力，则B受细线的拉力、重力和弹簧的弹力三个力的作用；所以若A物体所受力为2个，则B物体所受力可能为2个，也可能为3个；故BD错误；2.如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是()A. 甲、乙两图中物体A均受到地面对它的摩擦力大小均为FB. 甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为FC. 甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为FD. 乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F，物体B受到的摩擦力为0【答案】A【解析】【分析】此题考查了摩擦力大小的判定，将甲乙两图相互对比，关键是能够对整体和部分进行受力分析，根据平衡力的知识进行判断，对学生来说应属于难题。

题
答案解析
类型1——（中）——判断有无力模型类型2——（中）——水平面模型
类型3——（中）——斜面模型
类型4——（中）——墙壁模型（单墙）类型5——（中）——墙壁模型（双墙）类型6——（中）——天花板模型
类型7——（难）——传送带模型
类型8——（难）——电梯模型
（3）在力F作用下静止水平面上的物体
（1）静止在斜面上的物体（2）沿斜面下滚的小球（3）沿斜面上滑的物体A
接触面不光滑（接触面光滑）
（4）在力F作用下静止在斜面上的物体
对下列各种情况下的物体A进行受力分析，墙面均不光滑：
（1）A静止在竖直墙上（2）静止在竖直墙面上的物体A （3）A沿竖直墙面自由下滑
（1）物体静止在墙壁间（2）物体沿着墙壁匀速下滑（3）A在拉力作用下匀速上滑
（1）在F作用下静止的物体A （2）在F作用下静止的物体A （3）在F作用下静止的物体A （F>G）（F=G）（F远大于G）
（1）沿传送带匀速运动的物体（2）沿传送带匀速向上的物体（3）沿传送带匀速向下的物体。

fC→B=13N
fB→A=23N
A
墙对A、D
A B C D 摩擦力相同
GA=5N
GD=5N
GB=10N GC=10N
fB→A=10N
fC→D=10N
可见：B、C间无f
1.黑板擦受到的摩擦力。
2.黑板擦对黑板的摩擦力。
3.手捏住瓶子，手对瓶子的摩擦力。 4.手捏住瓶子，增大压力，瓶子受到的摩擦力。
5.小猴子爬杆时： ①静止状态；②匀速上升；③匀速下降；④加速下降。
3.（2022·湖北随州·中考真题）课堂上老师经常使用磁钉 以便在黑板上张贴挂图。如图，将一个磁钉直接吸附在竖直 黑板上，磁钉受到4个力而处于静止状态（竖直方向一对平 衡力，水平方向一对平衡力）。图中已经画出了一个力（黑 板对磁钉的弹力N），请你在图中画出另外3个力并用习惯符 号G、f、F标注。
F压
f墙→A=15N fA→B=10N
F=30N
AB
GA=5N GB=10N fB→A=10N
分析思路：因为B静止，所以B处于平衡 状态。
又因为B重力竖直向下， 所以B必然受到等大向上的力，即该力是 A对B的：
fA→B=5N 又因为力的作用是相互的，A对B有力的 作用，B对A也有力的作用 所以fB→A=10N 因为A也处于静止 所以A也是平衡状态，合力为零 即A必然受等大向上的力：f墙→A=15N
f墙→A=8N FB=7N fA→B=3N
此表面无f
AB
fB→A=3N GA=5N GB=10N
分析思路：因为B静止，所以B处于 平衡状态。
又因为B重力竖直向下， 所以B必然受到等大向上的力， 而FB=7N，向上， 所以B向上的力是A对B的：
fA→B=3N 又因为力的作用是相互的，A对B有 力的作用，B对A也有力的作用 所以fB→A=3N 因为A也处于静止 所以A也是平衡状态，合力为零 即A必然受等大向上的力：f墙→A=8N

微专题：定性分析压强和浮力姓名日期【方法提炼】1、固体压强与压力和受力面积有关，自由放置于水平面的物体F=G；对于各种直柱体，可通过公式P＝ρgh分析压强与密度、高度的关系。

2、液体压强与液体密度和深度有关，可通过公式P液＝ρ液gh深度分析压强与液体密度、深度的关系。

3、公式P＝F/S普遍适用于固体、液体、气体，对于固体，先分析压力，再分析压强；对于液体，先分析压强，再分析压力。

4、大气压强随高度的增加而降低，大气压强还与天气有关；流体的流速越大，压强越小。

5、浮力与液体的密度和排开液体的体积有关，可通过公式F浮＝ρ液gV排分析浮力与液体的密度和排开液体体积的关系。

6、物体漂浮时，F浮＝G、ρ液＞ρ物；物体上浮时F浮＞G、ρ液＞ρ物；物体悬浮时，F浮＝G、ρ液＝ρ物；物体下沉时，F浮＜G、ρ液＜ρ物；物体沉底时，F浮+F支持＝G、ρ液＜ρ物。

7、物体漂浮时，V排＜V物；物体浸没时，V排＝V物；8、漂浮和悬浮时，F浮＝G，又因为F浮＝G排（阿基米德原理），所以G＝G排，即m＝m排。

【精练精讲】（）1、如图所示，甲、乙、丙三个容器底面积相同，放在水平地面上，容器中装有质量相同的不同液体，且液面相平，则液体对容器底的压强关系是A．p甲＝p乙＝p丙B．p甲＜p乙＜p丙 C．p甲＞p乙＞p丙 D．无法判断（）2、在甲、乙、丙三个底面积相等的容器中，装有深度相同的水，如图所示。

现再将质量相同的水分别注入三个容器，且水未溢出。

比较加水后三个容器底部受到水的压力增加量的大小，正确的是A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一样大( )3、一封闭容器装满水后,静止放在水平面桌面上,如图甲所示,对桌面产生的压力与压强分别为F1、P1；当把容器倒放在桌面上如图乙所示,静止时对桌面产生的压力与压强分别为F2、P2.则A、F1=F2,P1>P2B、F1=F2,P1<P2C、F1>F2,P1=P2D、F1<F2,P1=P2（）4、如图所示，底面积和质量都相同的A、B两容器，装有等质量的不同液体，两液面高度相同，放在水平桌面上，若液体对容器底部的压力分别是F A、F B，容器对桌面的压强分别为P A、P B，则A.F A<F B，P A=P BB.F A=F B，P A<P BC.F A=F B，P A>P BD.F A=F B，P A=P B（）5、如图所示，底面积相同的甲、乙两容器中装有质量和深度均相同的不同液体，则甲、乙两容器中液体的密度ρ甲和ρ乙的关系以及液体对容器底部的压力F甲和F乙的关系，正确的是A．ρ甲＝ρ乙，F甲＜F乙 B．ρ甲＞ρ乙，F甲＝F乙C．ρ甲＜ρ乙，F甲＞F乙D．ρ甲＞ρ乙，F甲＞F乙（）6、两个用同一种材料制成且完全相同的密闭圆台形容器一正一反放置在同一水平桌面上，容器内装有质量和深度均相同的液体，如图所示．若它们分别在水平方向拉力F1和F2的作用下沿桌面做匀速直线运动，速度分别为ʋ和2ʋ，容器底部受到液体的压强分别为p1和p2．下列关系正确的是A．p1=p2 F1=F2 B．p1＞p2 F1＜F2 C．p1＞p2 F1=F2 D．p1＜p2 F1＞F2（）7、如图所示，均匀圆柱体甲和乙放在水平地面上，现沿水平虚线切去部分后，使甲、乙剩余部分的高度均为h。

中考受力分析知识点总结受力分析是物理学中重要的基础知识之一，它描述了物体在外力作用下的运动状态及静力平衡的情况。

受力分析涉及到力的分类、合力的性质、平衡条件等内容。

下面将对中考受力分析的知识点进行总结，希望对大家能有所帮助。

一、力的分类力是改变物体状态的原因，它可以分为接触力和非接触力两大类。

1. 接触力接触力是物体之间直接接触时产生的相互作用力，主要包括弹力、摩擦力和支持力。

弹力是物体在弹性形变条件下的相互作用力，它的方向与物体相互接触的表面垂直，并向外。

摩擦力是物体相互接触面上由于不同速度造成的相互作用力，包括滑动摩擦力和静摩擦力。

支持力是物体受到的支撑力，其大小与物体所接触的支持面积有关。

2. 非接触力非接触力是物体之间不直接接触而产生的相互作用力，包括重力、电磁力、弱相互作用力和强相互作用力。

重力是地球吸引物体的力，其大小与物体的质量成正比，与物体所处的位置无关。

电磁力包括电力和磁力，分别对应于带电物体之间的相互作用力和磁性物体之间的相互作用力。

弱相互作用力和强相互作用力分别对应于原子核内部的相互作用力。

二、力的合成与分解1. 力的合成当多个力同时作用于一个物体时，它们将产生一个等效的合力，称为合力。

合力的方向与力的方向相同，大小等于各个力的矢量和。

若有两个力F1和F2作用于同一个物体上，它们的合力F的大小和方向可以通过三角形法则或平行四边形法则求得。

2. 力的分解力的分解是指将一个力分解为两个互相垂直的分力。

分解的两个分力在方向上与原力相同，并且它们的代数和等于原力。

一般情况下，将力分解为沿斜面方向的分力和垂直斜面方向的分力。

分解力的关键问题在于确定力的方向，并利用三角函数求出分力的大小。

三、平衡条件受力物体在静止或匀速直线运动时，其受力合成为零的状态，称为力的平衡状态。

在中考中，力的平衡有两种情况：物体处于静止状态和物体做匀速直线运动。

这里主要介绍静力平衡的相关知识。

1. 平衡条件物体在受到多个力的作用下能够保持静止的条件是力的平衡条件。

一．选择题（共40小题）1．在国庆70周年阅兵仪式中，检阅车在水平地面上匀速行驶。

下列说法正确的是（）A ．车对地面的压力与地面对车的支持力是一对平衡力B ．车的总重力与地面对车的支持力是一对相互作用力C ．车的总重力与地面对车的支持力是一对平衡力D ．检阅车匀速向前行驶时牵引力大于车受到的阻力2．放在水平桌面上的物体静止不动，与其重力互相平衡的力是（）A ．物体对桌子的压力B ．桌子对物体的支持力C ．地面对桌子的支持力D ．桌子对地面的压力3．下列物体受到平衡力作用的是（）A ．刚开始发射的火箭B ．竖直向上抛出的石子C ．在空中自由下落的小球D ．水平公路上沿直线匀速行驶的汽车4．如图所示，人用绳子拉着木块在水平地面上做匀速直线运动。

在该过程中，下列说法中正确的是（）A ．木块受到地面的摩擦力和绳子对木块的拉力是一对平衡力B ．木块受到的重力和地面对木块的支持力是一对平衡力C ．木块对地面的压力和地面对木块的支持力是一对相互作用力D ．木块对绳子的拉力和人对绳子的拉力是一对相互作用力5．如图所示，小丽用力F 把一木块压在竖直墙面上静止，下述受力分析正确的是（）①小丽对木块的压力F 和墙对木块的弹力是一对平衡力②小丽对木块的压力F 和木块的重力是一对平衡力③木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力A ．只有①正确B ．只有②正确C ．只有③正确D ．只有①③正确6．如图所示，放在水平桌面上的杯子，处于静止状态，则（）A ．杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力是一对平衡力B ．杯子受到的重力和杯子对桌面的压力是一对平衡力C ．杯子对桌面的压力和杯子受到的支持力是一对平衡力D ．杯子受到的重力和杯子对桌面的压力是一对平衡力7．如图所示，一只老鹰停在一支水平树技上，下列说法中属于一对平衡力的是（）A ．老鹰受到的重力和树技对老鹰的支持力B ．老鹰受到的重力和老鹰对树技的压力C ．树技对老鹰的支持力和老鹰对树技的压力D ．老鹰受到的重力和树技对老鹰的摩擦力8．如图所示，关于静止放在地面上的足球，下列两个力是一对平衡力的是（）A ．足球对地面的压力与地面对足球的支持力B ．足球受到的重力与地面对足球的支持力C ．足球受到的重力与足球对地面的压力D ．足球对地面的压力与地球对足球的吸引9．用长为l 的细绳将小球A 系好，并让它在水平桌面上绕O 点做匀速圆周运动，如图所示，是小球A 运动轨迹的俯视图，则下列说法正确的是（）A ．A 球的重力与桌面对球的支持力是一对平衡力B ．因为A 球做匀速圆周运动，所以它受力平衡C ．A 球受到细绳的拉力与摩擦力是一对平衡力D ．A 球只受到重力和支持力两个力的作用10．如图所示，放在水平桌面上静止不动的杯子，受到彼此平衡的两个力是（）A ．桌子受到的重力和杯子对桌面的压力B ．杯子受到的重力和杯子对桌面的压力C ．桌面对杯子的支持力和杯子对桌面的压力D ．杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力11．如图，是运动员踢足球的情景，下列分析正确的是（）A ．踢足球时，脚对球有作用力，球对脚没有作用力B ．足球在空中向前做弧形运动时只受到重力C ．足球在空中继续运动是由于惯性D ．脚对足球的力和足球的重力是一对平衡力12．在“探究二力平衡的条件”实验中，下列说法中你不同意的是（）A ．小明同学认为这三种实验器材丙图最为合理B ．乙图，在两侧挂上等质量的钩码，纸片保持静止，挂上质量不等的钩码，不能保持静止，说明平衡的两个力的大小相等C ．乙图，将纸片转动一定的角度，释放后纸片马上转回来，说明平衡的两个力一定作用在一条直线上D ．乙图，将纸片撕开，两瓣纸片都不能保持静止，说明平衡的两个力必须作用在同一物体上13．如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右作匀速直线运动（不考虑空气阻力）下列分析正确的是（）A ．木块受一对平衡力B ．木块受两对平衡力C ．木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力D ．当小车受到阻力突然停止运动时，如果木块与小车接触面光滑，木块立即向右倾倒14．如图所示，用电线将灯悬挂在天花板上。