《大瀑布的葬礼》PPT课件8【优秀课件推荐】

“葬礼”通常是为死去的
人举行的一种哀悼仪式，为一 条瀑布举行葬礼，这是为什么 呢？而且这个葬礼居然由国家 总统亲自主持，规格如此之高， 这又是为什么？作者通过这次 特殊的葬礼，想告诉人们些什 么？
塞特凯达斯大瀑布是南美洲巴西与巴拉 圭边界的瀑布群。瀑布位于巴拉那河峡谷内， 是世界上水量最大的瀑布群之一。瀑布总宽 90米，总落差114米，跌落声在30~40千米以 外都可以听到。瀑布上游建成了迄今为止世 界上最大的水电站——伊泰普水电站。
塞特凯达斯大瀑布
伊泰普水电站
巴西自上世纪70年代经济起飞后，先后经 历了两次电力能源危机，巴西政府决定同巴拉 圭合作建造世界上最大的水电站。1975年10 月，伊泰普水电站破土动工。经过10年奋战， 1984年5月，第一台发电机组投入运转。又经 过7年的努力，1991年5月全部工程完工。伊 泰普水电站不仅能满足巴拉圭的全部用电需求， 而且还能供应巴西全国30％以上的用电量。
态平衡，爱护我们赖以生存的地球。
自读课文,
1、说说课文主要讲了哪些内容?
2、记叙文通常的叙述方法有顺序、倒 叙、插叙、补叙等，请问这篇课文采 用的是哪种叙述方法？
大瀑布的葬礼
大瀑布前后 的不同景象
（结果）
大瀑布前后的不同景象 和大瀑布被葬送的原因
大瀑布被葬送的原因
（原因）
3、课文开头和结尾所写的内容有什么 联系呢？
“悲剧”是把有价值的东西毁灭给大家看， 让人悲痛惋惜。把大瀑布的逐渐枯竭、即将消 失称之为“悲剧”十分恰当。“悲剧”可以唤 醒人们保护环境、保护生存家园的责任心。
菲格雷特总统用饱含深情的语调，讲述了塞 特凯达斯大瀑布曾经给巴西和其他国家人民带来 的骄傲与欢乐，号召人们立即行动起来，维护生 态平衡，爱护我们生存的地球，使大瀑布的悲剧 不再重演！（这里的“悲剧”是什么意思？）
过去的大瀑布
• ①尤其是每年汛期，大瀑布的气势更是雄伟壮 观，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞 流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘 洒洒，水声震耳欲聋。
• 作者从视觉、听觉两个角度写出了大瀑布“雄 伟壮观”。“每秒钟有1万立方米的水”，运用 数字形象地说明瀑布流量巨大、速度极快； “飞流直下”写出了大瀑布咆哮而下的宏伟气 势。
课文想告诉我们什么呢？
课文通过记叙塞特凯达斯大瀑布 由壮观到枯竭的过程，希望人们认识 到环境保护与生态、自然景物的关系， 认识到保护环境的重要性。
2月2日：世界湿地日 3月22日：世界水日
4月1日至4月7日：爱鸟周 4月22日：地球日
6月5日：世界环境日 9月16日：国际保护臭氧层日
懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在 永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观 财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵 人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路 时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选 有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种 一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品， 随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作 定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失 永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断 是智慧！世上本无移山之术，惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！学一分退让 宜；增一分享受，减一分福泽。念头端正，福星临，念头不正，善人行善，从乐入乐，从明入明；行恶，从苦入苦，骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚 慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。人之所以痛苦，在于追求错误的东西。你目前拥有的，都将随着你的而成为他人的。那为何不现在就给真正需要的人呢？如 往，凡做事应有余步。我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬得起来。见己不是，万善之门。见人不是，诸恶之根。为了向别人、向世界 努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。没有哪种教育能及得上逆境。如果你想成功，那么请记住：遗产 第一、学习第二、礼貌第三、刻苦第四、精明第五。任何的限制，都是从自己的内心开始的。失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我 无论你如何为他人着想，烦你的人眼里，你就是居心叵测；不管你怎样据理力争，不懂你的人心里，你就是胡搅蛮缠。最后你会发现，有些事不是你做错了，而 人；有些人不是不理解你，而是根本不想懂你。不管怎样，生活还是要继续向前走去。有的时候伤害和失败不见得是一件坏事，它会让你变得更好，孤单和失落 每件事到最后一定会变成一件好事，只要你能够走到最后。工资是发给日常工作的人，高薪是发给承担责任的人，奖金是发给做出成绩的人，股权是分给能干忠 誉是颁给有理想抱负的人，辞退信将送给没结果还耍个性的人，这里一定有个你。内心想成为什么样的人，就会努力成为这样的人，做你想做的那种人。与其指 谁，不如指望自己能够吸引那样的人；与其指望每次失落的时候会有正能量出现温暖自己，不如指望自己变成一个正能量满满的人；与其担心未来，不如现在好 虹绚烂多姿，是在与狂风暴雨争斗之后；枫叶似火燃烧，是在与秋叶的寒霜争斗之后；雄鹰的展翅高飞，是在与坠崖的危险争斗之后。他们保持着奋斗的姿态， 们的成功。有能力的人影响别人，没能力的人受人影响；不是某人使自己烦恼不安，而是自己拿某人的言行来烦恼自己；树一�
现在的大瀑布
• ②它在群山之中无奈地垂下了头，像生 命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。
• 把逐渐枯竭的瀑布比喻成生命垂危、奄 奄一息的老人，能够触动读者的心弦， 让人感伤、悲怀、震醒，同时也表达了 作者对瀑布的无限眷恋之情。
再读课文，探究，
1、造成大瀑布悲剧的原因有哪些呢？
• ①上游建起了水电站。 • ②水资源浪费，周围工厂
“用水毫无节制”。 • ③乱砍滥伐，毁坏森林，造截然不同 的景象，这是一种什么样的写作手 法呢？这样写有什么作用呢？
• 对比的手法
• 把昔日瀑布的雄伟壮观与如今奄奄一息的 情景作对比，把昔日游客流连忘返的热闹 场面跟如今乘兴而来、失望而去的痛心结 局对比，强烈地反映出葬礼的特殊与必要， 震撼着每一个读者的心灵。
词语理解
• 纷至沓来：纷纷到来。 • 枯槁： （草木）干枯；（面容）憔悴。 • 奄奄一息：只剩下一口气，形容临近死亡。奄奄，
呼吸微弱的样子。一息，一口气。 • 酋长： 部落的首领。 • 水帘： 指瀑布从天而降就像水做的帘子。
• 1、巴西总统菲格雷特为大瀑布主持葬礼。 • 2、描写大瀑布前后的不同景象。 • 3、讲述大瀑布被葬送的原因。 • 4、描写人们为它举行葬礼的情形。 • 5、菲格雷特总统在葬礼上号召人们维护生
开头：巴西总统 菲格雷特为大瀑 布主持葬礼。
结尾：菲格雷特总统 在葬礼中号召人们维 护生态平衡，爱护我 们赖以生存的地球。
思考：这样写有什么作用呢？
• 这样写能引起读者的思考，从 一开始就把读者的心紧紧地抓 住，从而使文章更有吸引力。
大瀑布到底发生了怎样的变化？ 请结合课文内容说一说。
• 提示： • 瀑布的水流量有什么变化？ • 瀑布的气势有什么变化？ • 来瀑布区的游人的心情有什么变化？ • ……