轻音乐欣赏ppt课件

力度运用与情感表达
01
02
03
力度层次
根据音乐表现的需要，运 用不同的力度层次，如强 、弱、渐强、渐弱等。
情感传递
通过力度的运用，将音乐 作品中的情感传递给听众 ，引起共鸣。
力度与音色的关系
力度的大小直接影响音色 的明暗、厚薄，需要根据 音乐表现的要求来调整。
节奏掌握与速度变化
节奏感培养
通过练习和听音乐，培养良好的 节奏感，能够准确地把握各种节
乐曲结构
《命运交响曲》共分为四个乐章，以奏鸣曲式为主。第一乐章激昂有力，充满戏剧性；第 二乐章柔美如歌，与第一乐章形成鲜明对比；第三乐章为谐谑曲，轻松活泼；第四乐章热 烈欢快，以胜利的主题结束全曲。
欣赏要点
在欣赏《命运交响曲》时，可以关注贝多芬如何运用音乐元素（如旋律、和声、节奏等） 来表达情感的变化和冲突。同时，注意体会乐曲中蕴含的深刻哲理和对命运的思考。
03
课堂总结
教师对本次课堂的演奏实践和互动环节进行总结，强调学习成果和不足
之处，鼓励学生继续努力。同时，布置下次课堂的预习和练习任务。
06
知识拓展：贝多芬其他 著名作品欣赏
《命运交响曲》简介及欣赏
创作背景
《命运交响曲》是贝多芬最为著名的作品之一，创作于1804年。据说此曲是贝多芬在经 历耳聋的痛苦挣扎中，用音乐表达出对命运的挑战和抗争。
月光曲优秀PPT课件
目录 CONTENT
• 月光曲背景与作者简介 • 钢琴演奏技巧分析 • 乐曲结构解读 • 音乐欣赏与情感体验 • 演奏实践与互动环节 • 知识拓展：贝多芬其他著名作品
欣赏
01
月光曲背景与作者简介
贝多芬生平及成就
01
02

Let’s enjoy!
<<Flower Dance>>
Let’s enjoy!
<<A Little Story >>
Thank you For watching And Listing!
纯音乐分支有自然音乐，自然幻想乐。 按演奏乐器大致分为三类： 第一类是用自然乐器演奏的，包括一般听众熟悉的常规乐器， 如钢琴、小提琴、吉他等等。 第二类则是电声乐器，它所制造的音响也偏重神秘、飘渺的 色彩。 第三类是前二者的混合。
纯音乐在风格上也是多变的，从轻音乐到重金属，所有音 乐风格的舞台上你都能看见纯音乐的身影。比如说班得瑞、 神秘园、雅尼等音乐制作者制作的音乐，很多REMIX的音乐及 instrument制作者，对原来有词歌曲曲谱加以改编。或直接 提出其曲谱作为单独的音乐展示，也是纯音乐的一种。例如 一些影视动漫对主题曲作变奏修饰处理后的背景音乐(BGM)。
纯音乐就是作曲初衷就不包含填词的音乐。作为纯音乐， 这种音乐模式完全以纯粹优美的音乐来叙述表达作者的情 感，所以一般简称做纯音乐。虽然它没有歌词，但是它完 全以自己优美的曲调实现了完美。正因为如此，纯音乐的 作曲要求十分的高，要作出一曲优秀的纯音乐除了必需的 大量灵感来支持作曲外，还需要作者不单在乐理上，更是 在生活体验，人格和精神上有很深的水准造诣。
Let’s enjoy!
<<The truth that you leave>>
Let’s enjoy!
<<Luv Letter >>
Luv letter即情书的意思。出自Dj Okawari的《Mirror》 专辑的第二首曲子《Luv Letter》，钢琴和电子鼓的结 合，开始很缓和，接着节奏开始有跳跃感，中间那段的 转折，慢慢的升华，有很美妙的感觉。

nangma
• 1囊玛 • 2卡鲁 • 3谐钦
柔美。节奏平稳，富有摇晃感。
婚礼场面
• 一首明亮的钢琴独奏曲叙述了海底鱼美人与猎
人之间的爱情传说生动的描绘了一幅海底世界 中热闹的婚礼场面。（钢琴独奏）
• 1：速度快，力度大，音乐优美动人。
猎人的送葬行列
• 作者马勒根据法国画家卡洛的一幅画而作。
生动的描述了树林中的小动物驮着一位猎 人的棺材走向坟墓，用改编的儿歌把画面 内容真实的体现在人们佛得到了美食一
样尽情的欢呼，因为再没有猎人伤到它们。
总结:
• 自古以来,无论是摇篮
边的催眠曲还是葬礼 中的哀乐;还是劳动号 子,音乐始终陪伴着人 类的生命历程,谱写着 人类的生命之歌.
• 感谢大家的配合，随
着一首轻音乐结束这 一节课。下一节课再 见|
西藏音乐
• 轻音乐
音乐鉴赏
同学们欢迎走进音乐的艺术殿堂
音乐与生活
• 1生命之歌
的清洁
• 1槟榔树下的遥网床 • 2婚礼场面 • 3猎人的送葬行列
保持教室内
槟榔树下的遥网床
• 人们从诞生的那一刻起，音乐就陪伴着人
生。该音乐随着轻柔的速度中妈妈哼唱出 的摇篮曲，倾诉着她全部的爱与期望。
• 1:音乐形象亲切，速度轻柔，慢，曲调平缓，

民族风情
• 新疆是一个多民族聚居的地方，那里物产丰富，有历史悠久的文化艺术。有辽 阔的大草原，美丽的天山；善良朴实的新疆人民热情好客，香喷喷的新疆羊肉 串让人垂涎三尺 主要特产有葡萄干、哈密瓜、大西瓜等 新疆人能歌善舞，服装别致、歌声动听，舞姿优美动人，尤其是新疆民歌更是 我国音乐宝库中一朵绽放异彩的奇葩。 • •
（三）作者简介
王洛宾（1913-1996）中国20世纪最 负盛名的民族音乐家之一。籍贯北京。 1934年毕业于北京师范大学音乐系。 他在新疆生活了近60年。他以新疆民 歌为素材，创作了大量具有浓郁西部 特色的优秀民歌，一生整理、创作、 收集了700多首作品，先后出版了8部 歌曲集，因此他也被世人称为“西部 歌王”。
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄

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爱人们追求爱情，追求永恒，却总是忘记如何去维护、经营婚姻。 有多少人，还坚守着自己当初婚礼上许下的那个誓言，“无论遭遇任何情况，都始终爱他如一”。 恋爱时，风花雪月可期，彼此时时刻刻都在拿出自己全部的爱展示给对方看，偶尔的小惊喜，总会让对方开心感动。 人生在世，草木一秋。一闪一灭，转瞬之间。你我都轻如云烟，渺如微尘。但就是无数个小小的你我点燃了万家灯火，照亮了整个世界。这人间的生与死，荣与辱，兴与衰，从来都让人无法左右，但我们终不负韶光，不负自己，守着草木，守着云水，演绎着一代又一代的传奇。 我们一路怀揣着爱，脚踏着万物，一声绝唱，飘然落尘！也许，你我曾是几百年前的一株草，一朵花，一粒尘，经过几世轮回的转换变成了今生的亲人，朋友，爱人……也许，我们只是来兑现前世的一场盟约。也许，在百年之后，你我又都化为世间的生灵，守候在天地之间，彼此相望，相顾无言。然而，你我却心灵相犀，甘为绿叶，守护着这世间一朵花开的时光！ 这世间，有一种相逢叫做缘份。如若有缘，你我会迎着月，奔着光，在人生的某个岔路口相见，然后又悄悄离别。像一朵洁白似雪的梨花，轻轻被风吹落，好像从未被时光染上任何颜色，永远素雅洁净。 有些人，在你生命里，走着走着就散了，走着走着就远了，转身是刹那，离别早已是天涯。有些人，如同在你的世界打马而过，走时如春风拂面，未曾留下一丝一痕。有些人，走时却如惊涛骇浪，让你痛彻心扉，就像长在你心里的一根刺，怎么拨也拨不出来，只留下浅浅淡淡的伤痕，也许，是思念;也许，是怨念;也许，只是记得……

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第四章 经典轻音乐欣赏
1、故乡的原风景 2、斯卡布罗集市 3、夜曲 – 神秘园 4，假如爱有天意 5、Yanni 夜莺 6、海浪
7、Doohdooh 8、Tell me who you are 9、 安妮的仙境 10、初雪 11、寂静山林 12、静静的雪

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13、迷雾森林 14，神秘圆梦人 15、天籁之音 16、追梦人 17、春野 18、日落
19、童年 20、春风 21、回家 22，秋日私语 23、和兰花在一起 24、蓝色多瑙河
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25、月光下的凤尾竹 26、为爱痴狂 27、 梁祝 28、绿岛小夜曲 29、月光下的凤尾竹（萨克斯） 30、北国之春
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31、清晨 32，明天你是否依然爱我 33、魂断蓝桥 34、人鬼情未了 35、永浴爱河 36、卡萨布兰卡
我最喜爱的100首音乐
这些音乐是经过我个人精心挑选，其中的 每一首我都听过无数遍，并认真的去体会音乐带 给我的那种超脱现实生活的意境，那是一种精神 上的享受，是一种超脱现实的美感，虽然我并不 知道别人听后感觉如何，但这些音乐却陪伴着我 度过了无数个寂静而孤单的夜晚。
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第一章 欧美经典流行
1、斯卡布罗集市（Scarborough Fair） 2、昨日重现（Yesterday Once More） 3、路易兄弟（ Brother Louie ） 4、此情可待（ Roy A Deed Hang Rak） 5、因为我爱你（ Because I love you ） 6、我心永恒（ My Heart Will Go On ）
11
1、莫斯科郊外的晚上（梦之旅） 2、三套车（梦之旅） 3、吉米吉米 4、哎吆妈妈 5、拉兹之歌 6、丽达之歌
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YOR TITLE

歌剧《白毛女》 歌剧《白毛女》 《喜洋洋》《江河水》 喜洋洋》《江河水》 《歌唱祖国》《我们走在大路上》《祝酒歌》 歌唱祖国》《我们走在大路上》《祝酒歌》 《在希望的田野上》《春天的故事》《走进新时代》 在希望的田野上》《春天的故事》《走进新时代》 《玛依拉》《跳月歌》《天堂》《樱花》 玛依拉》《跳月歌》《天堂》《樱花》 《第四十交响曲》《第五交响曲》 第四十交响曲》《第五交响曲》 《诗经五首》《黄河大合唱》《中国，我可爱的母亲》 诗经五首》《黄河大合唱》《中国，我可爱的母亲》 《菩提树》《欢乐颂》《琵琶行》 菩提树》《欢乐颂》《琵琶行》 《做人要做这样的人》《谁说女子不如男》 做人要做这样的人》《谁说女子不如男》 《巧儿我自幼儿许配赵家》《夫妻双双把家还》 巧儿我自幼儿许配赵家》《夫妻双双把家还》
教学内容及要求
• 教学内容 • 教学内容的要求 • 必选曲目

教学内容
• 欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌 • • •
剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音 乐作品。介绍有关音乐常识。 通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、 和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。 通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时 期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。 通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与 人、音乐与社会的关系。
三年级
歌曲
• 综述 • 民间歌曲 • 中外著名歌曲（合唱、套曲） • 通俗歌曲
三年级
交响音乐
• 交响乐队与体裁 • 交响音乐与音乐家 • 其他
谢 谢！
二年级
• • • • • • • •
《胡笳吟》《长恨歌》 胡笳吟》《长恨歌》 《十面埋伏》 十面埋伏》 《百年沧桑》《林肯肖像》 百年沧桑》《林肯肖像》 《1812年序曲》 1812年序曲》 《春江花月夜》《二泉映月》 春江花月夜》《二泉映月》 《c小调练习曲》《如歌的行板》 小调练习曲》《如歌的行板》 《声乐协奏曲》 声乐协奏曲》 其他

二胡
演奏顺序
• 乐队合奏──笛子领奏──琵琶领奏── 二胡领奏──乐队全奏。
课后小结
• 江南的民歌和音乐体现了锦绣江南的风 貌，表现了人民丰富的情感，让我们在今 后的学习中进一步地去接近和了解江南的 民歌和音乐，领略其中无穷的魅力。
唱——歌曲
• 紫竹开花七月天 • 小妹妹呀采花走得欢 • 手挎紫竹篮 • 身穿紫竹衫 • 美丽的紫竹花开胸前 • 采了一山又一山 • 好像彩蝶飞花间
《紫竹调》
歌曲简介
• 《紫竹调》是沪剧曲牌之一，由江苏南部 一些山歌、小调，经过融化而成。本曲为 作曲家润饰过的民族轻音乐作品。伴奏音 乐优美抒情。
• 乐曲在轻快爽朗的节奏中先后出现在笛子、 二胡、琵琶等乐器上的装饰性演奏，按照 江南丝竹音乐的风格，各自发挥自己的演 奏技法特点。
笛子
琵琶
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紫竹调
听——欣赏乐曲
• 乐曲 一
• 乐曲 二
江南丝竹
• 江南丝竹——泛指江苏南 部、浙江西部以及上海地 区的民间丝竹合奏乐。
• 江南丝竹 • 旋律风格——清新优雅 • 音乐曲调——柔和婉转
唱唱主题旋律
再次欣赏江南丝竹
• 你能听出乐曲中几种民族乐器？ • 哪几种乐器担任主奏乐器？请用动作表
现一下。 • 乐曲中主旋律共重复了几次？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ南丝竹主要乐器
• 丝竹音乐指将丝弦与竹制吹管乐器相结合 来演奏，有时加上一点轻打乐器。
• 适宜室内演奏 。

学生感受音乐的 美，培养学生的音乐表现 力和创造力。
情感态度与价值观
通过学习歌曲，激发学生 对大自然的热爱，培养学 生的环保意识和团队合作 精神。
教材内容及特点
歌曲背景
《两只小鸟》是一首富有童趣的歌曲， 旋律欢快、歌词简单易懂，非常适合 三年级学生演唱。
知识点
旋律哼唱与节奏把握
旋律哼唱
歌曲的旋律欢快明快，易于哼唱。 可以让孩子们通过听唱、模唱等方 式来熟悉旋律，感受音乐的韵律美。
节奏把握
在哼唱旋律的同时，要引导孩子们 注意节奏的把握，让他们能够准确 地掌握歌曲的节奏变化，从而更好 地演绎歌曲。
歌曲演唱技巧指导
呼吸控制
在演唱歌曲时，要注意呼吸的控 制，保持呼吸的平稳和自然，避 免因为紧张或急促的呼吸而影响
组织创作环节
可以邀请同学们一起创作与小鸟相关的歌曲、舞蹈或故事等，激发 同学们的创造力和想象力。
安排合作表演
鼓励同学们相互合作，共同排练节目，培养团队合作精神和集体荣 誉感。
分享交流各自的心得和收获
分享表演经验
鼓励同学们分享自己在表演过程中的经验和感受， 促进彼此之间的交流和学习。
交流创作成果
组织同学们展示自己创作的作品，相互欣赏、评 价，激发创作热情和自信心。
筹备音乐会节目
可以邀请同学们一起排练歌曲、舞蹈、器乐演奏等节目，也可以组 织小鸟歌唱比赛等活动，丰富音乐会内容。
布置音乐会场地
选用符合主题的装饰物，如小鸟挂饰、树叶、花朵等，打造自然、 清新的音乐会场地。
邀请同学们共同参与表演和创作
邀请有才艺的同学表演
鼓励同学们展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、演奏乐器等，为音 乐会增添色彩。
音乐欣赏：经典鸟类主 题音乐作品

87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波 逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言 去信守 。
89、任何业绩的质变都来自于量变的 积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心，不要 针对顾 客的头 。 92、无论做什么，记得是为自己而做 ，那就 毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化 成一篇 山花烂 漫。
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己，不要管别人。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断， 当动摇 自信而 怨天尤 人，当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考：我 的自信 心呢？ 其实， 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健 康的人 损失极 多，失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心，不如立即行动。
请随音乐为第一部分（2）伴奏。
请随音乐为第一部分伴奏。
聆听乐曲第二部分。感受乐曲活泼的情绪。听听 出现了什么新的乐器。
短笛
钟琴 木琴
长号
聆听第二部分音乐，模仿听到乐器的演奏姿势。
短笛
钟琴 木琴
长号
聆听乐曲第三部分。这段音乐你听过吗？ 第一部分 第二部分
聆听乐曲尾声，你联想到什么。
随第三部分音乐做行进表演。当尾声出现时请回 到自己的座位坐好。
45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。

• 2、欧美电影尤其是好莱坞电影、音乐剧、 舞台剧的主题音乐或插曲，是轻音乐的另 一个重要改编来源。像《月亮河》、《时 光流逝》、《说你，说我》、《爱情故事 》、《教父》、《阿根廷，别为我哭泣》 、《回忆》等乐曲，都已成为轻音乐的经 典曲目。 • 《阿根廷》原音 《阿根廷》轻音乐
• 3、用通俗音乐语言诠释古典名曲，这是很多 轻音乐乐队都十分热衷的。好的改编和演奏， 既保留了原曲的古典精神，又融入了鲜明的现 代气息，古典音乐迷不嫌浅薄而感到别有韵味 ；那些对古典音乐敬而远之的人则发现与古典 音乐的距离缩短了，提高了欣赏兴趣。改编成 轻音乐的巴赫《圣母颂》、舒伯特《小夜曲》 、贝多芬《月光》、《悲怆》奏鸣曲中的柔板 、李斯特《爱之梦》、斯美塔那《伏尔塔瓦河 》、肖邦《即兴幻想曲》、班得瑞乐团《春野 》、《巴格达的星星》等，听来别具一格，满 耳生辉。
轻音乐--曲目特点
• 1、轻音乐的曲目大多是通过改编而来。其 中，欧美流行歌曲占了很大的比重，很多 都是上了英美排行榜的热门歌曲，如《昨 天》、《雨的节奏》、《我爱巴黎》等。 这些歌曲被改编成轻音乐后，淡化了原歌 中的流行因素，突出了优美的旋律，使音 乐情调一变，更加优美悦耳。至今，很多 热门歌曲已经被人们忘记，但轻音乐改编 曲却留在了人们脑海中。 • 《雨》原音 《雨》轻 《雨》无伴奏唱
• 通俗性
• 轻音乐作品一般篇幅不大，结构简明，没 有什么复杂的戏剧情节。它的音乐通俗、 浅显、易懂。因此，欣赏轻音乐比欣赏交 响乐要容易得多。
• 生活化
• 轻音乐不仅在内容上大都为人们所熟悉,而 且它的欣赏过程也比较随便，可以在剧场 这种正式场合，也可以在公园、饭店、舞 会、茶座、商店里欣赏。至于在家里,那就 更随意了。它具有现代生活气息的节奏、 韵律和音色特点，是伴你休闲、旅游、进 餐、入梦的很好的朋友。

例如黄土高原地区由于人口增长较快对土地的压力较大课堂小结1有感情的学唱歌曲让我们荡起双桨2注意歌曲中节奏重点难点的把握3学会24拍子打法注意合唱时的音色统一4课下练习人们主要通过围垦湖海填塘塞河开垦草场牧业缩小毁林开荒破坏植被的方式扩大耕地面积的
让我们荡起双桨
教学目标


1，学习歌曲，学生们可以用优美的歌声演唱；
让我们荡起双桨
《让我们荡起双桨》合唱曲谱
课堂小结
1，有感情的学唱歌曲《让我们荡起双桨》
2，注意歌曲中节奏重点难点的把握 3，学会2/4拍子打法，注意合唱时的音色统一

4，课下练习
前天和闺蜜去买鞋，在一家专柜前，我看上了一双小白鞋，叫导购找一下38号。导购摆摆手说，断码了，没有38号。我很满意鞋子的款式，就在觉得遗憾准备离开时，闺 蜜眼尖，拿起展台上的鞋子，惊喜地问，这不就是38号的吗？没想到，导购大惊失色，说：“怎么会有只38号的？”她旁边的同事接了句，“呀，下午那个顾客要的是双 37号的，你是不是错装了只38号的？”导购满脸通红，赶紧拿出发票单查看，最后确定下午装错了鞋子。可能是怕受到大家批评，她又理直气壮地接了句，“没事，她发 现装错了会回来的，怕什么！”我和闺蜜对视一眼，怎么会如此理直气壮地不负责！这么粗心的员工，因为她的失误，可能要废掉两双鞋。一个品牌的壮大，可能需要几代 人奋斗几十年，覆灭往往也在旦夕之间。作为员工，不为自己的失误找原因，反而用借口去搪塞，不是在拖企业的后腿吗？ 我是做老师的，刚参加工作时，眼高手低，总是负能量爆棚，抱怨声不断。某一天，同事递给我一张老照片，给我讲了个故事。那是她刚参加工作时，针对小学生作业的各 种“脏、乱、差”，她想了个“好办法”，让家长监督孩子完成后签字。这么一来，作业的质量果然提高不少。但有一个孩子总是不写作业，后面也没有家长签名，她愤怒 地通知他叫了家长。没想到，第二天出现在办公室里的，是个拄着拐杖、颤颤巍巍的老太太。作为班主任，她居然不知道这个孩子是留守儿童。那一刻，站在老人面前，她 同样觉得汗颜。她把孩子的作业情况和老人家说了，一把年纪的老人赶忙保证说：“老师，我不知道留了这些作业，以后我天天来，问清楚后回去监督他完成！”她羞愧得 满脸通红，赶紧摆手说：“你不用再来了，以后放学我看着他写作业，写完再让他回家。”老人急了，说：“那怎么行呢，天长日久的，再说我自己的孙子我怎么能不负责 呢！”那会儿同事的小儿子刚百天，她特别感谢老人的体谅，没再勉强。但是从那以后，她对每一个孩子无论是生活还是学习，都用心地负她用手机偷偷拍下一老一少离校 的这一幕，时刻提醒自己反思，作为教师，是否对工作真的尽职尽责；作为母亲，又是否对孩子尽到应尽的义务。同事说到这里，看着我笑着问：“只要你再认真一点，再 负责一点，工作会有多难呢？”没有走不通的路，只有想不通的人。是啊，再繁琐的工作，再困难的处境，只要担起该肩负的责任，再用点心，能有多难呢？认真你就输 了”，这是我听过最扯的一句话。我的大学同学宋宋毕业就进了市里的招牌医院，成为一名医生。难得和她偶遇，一起吃饭，她也总是闷闷不乐、心不在焉的样子。问她怎 么了，她的回答经常是，某位病人出现了轻微并发症，她还在想着怎么解决，然后甩我们一脸医学名词。一年以后，年纪轻轻的她已经独当一面，名声大噪，她事业上的顺 风顺水都令我们羡慕。直到有一天，网上出现一个她的专访，点进去我才发现，在那些平平凡凡的日子，她活得闪闪发光。对生命的尊重让她挽救了一个又一个患者，对工 作的负责让她赢得了一项又一项荣誉。 你看见了她头顶戴着的王冠，却没看见她肩上扛起的责任。生活不会对懈怠的人青睐有加，但却会对肯用心的人格外眷顾。不认真，你连输的资格都没有。有人说过，认真 的意义，在于可以给自己一个交代。那么今天，你给自己一个什么样的交代？ 一位哲人说过：“快乐之道无他，就是自己力所不及的事不要去忧虑。”善忘能使人更坦然、 更恬淡地面对生活，从而永葆愉悦健康的身心。善忘不代表健忘一个人拿着柴刀，到自家住院里砍竹子，突然觉得肚子不舒服，就把柴刀放在地上，坐下休息了一会。他一 抬头看到竹子，禁不住自言自语：“这里有许多竹子，家里正要用，很可惜没有带刀来。”站起来时，见旁边地上有一把菜刀，高兴的说：“天随人愿，不知是谁把到丢在 这里。”后来回家，在家门口徘徊半天：“看着眼熟，这是谁家？”正好妻子出门看见他，知道他又忘了，就开口骂他。他不满地说：“你这个妇人，看着有点面善，但是 我没有得罪你，你怎么开口就骂人呢？”健忘是一种病态，给生活带来许多不方便，而善忘是一种智慧。善忘，并不是与生俱来的天赋，而是千锤百炼的领悟。忘记过往恩 怨美国前首相乔治，有一天和一位朋友散步。每走过一道门，乔治都要小心翼翼地把它关好。那位朋友说：“你用不着关这些门呀。” “唔，应该的！”乔治说，我这一 辈子都在关闭我身后的门户。这是必须的。当你关门的时候，所有过去的事情都被关在后面了，然后，你就可以重新开始，向前迈进。”人要活在当下，不要总停留在过去， 也不要总空想着未来。泰戈尔说过：“如果你为失去太阳而哭泣，你也将失去星星。”善忘能使人更坦然、更恬淡地面对生活，从而保持愉悦健康的身心。往事如烟俱忘却， 心底无私天地宽。忘记世俗名利一位年近七十的老伯在老街上经营一家茶馆，他从不站在门口吆喝着招揽客人，客人来了就接待，没客人就半躺在老藤椅上打盹。一天，县 城中小有名气的古董收藏家走进茶馆歇脚，无意间看中老伯手中的紫砂壶，此人越看越喜欢，决定以十万元的价格买下来。老伯有些犹豫但没有同意。 晚上回到家后，他每躺一会儿就要起身看看，看到紫砂壶还好好地在桌子上，他才能再次安心地躺下。老伯平静的生活完全被打乱了，大家纷纷登门拜访，有人问他还有没 有更值钱的宝贝，有人向他借钱，甚至半夜有小偷光顾，老伯再也无法忍受了，他叫来所有的人，然后拿起砍柴的斧头，向紫砂壶砸去，转眼间紫砂壶在众人惊愕的眼光中 成了一堆碎片。没有了紫砂壶，再也没有人来打扰老伯的生活，他依旧靠开茶馆为生，生意依然那样不温不火，但是老伯却生活得很平静，一直活到了一百岁。内心的束缚 大多来自对名利的追求，放弃名利也就赢得了内心和生活的平静。忘记生老病死有这么一个老爷子：15岁浪迹天涯，50岁考驾照，80岁上时尚杂志的封面，90岁开画展， 91岁撩到林青霞，93岁飚法拉利，94岁出书......这老爷子叫黄永玉，年轻人活的都不如他有趣。就连白岩松也说：老了，就做黄永玉。黄永玉因病住院时，白岩松特意去看 他，心里捉摸着怎么安慰这个老人。结果黄永玉一看到他，笑呵呵地说：“住院真有好处，你看，我一下子瘦了几十斤。这让白岩松不由得显然起敬。黄永玉不是不服老， 他只是看透了生老病死，总能把凡世过得有滋有味，在玻璃鱼缸里游泳，也有乘风破浪的气魄。岁月经不起蹉跎，我们不能总在原地悲叹、停留，我们应为迎接下一个春天 准备启程。即使人生孤独，也要潇洒地走。不为名利缠身，不为琐事伤神。给嘴角一个人上扬的弧度，然后，让我们站在生命的高度，用坦然的心态傲视红尘的烦扰和痛苦， 善于以往，淡泊名利，宁静致远。

3
对音乐文化的热爱
通过学习《拉起手》这首歌曲，学生们更加热爱 音乐文化，愿意进一步探索和学习更多的音乐作 品。
对未来音乐学习的展望
01
深入学习不同风格的音乐作品
学生们希望未来能够深入学习不同风格的音乐作品，拓宽自己的音乐视
野。
02
提高演唱技巧和表现能力
学生们计划通过不断的练习和学习，进一步提高自己的演唱技巧和表现
和声丰富，和声进行 流畅，营造出和谐的 音乐氛围。
节奏明快，律动感强， 易于掌握。
演唱技巧指导
气息控制
要求演唱者具备良好的气息控制能力，能够保持声音 的连贯性和稳定性。
发声方法
运用科学的发声方法，使声音自然、流畅，避免过度 用力导致声音紧张。
咬字吐字
清晰准确的咬字吐字有助于更好地表达歌曲内容，增 强艺术感染力。
100%
创作风格
歌曲以其独特的旋律和编曲风格， 为音乐领域注入了新的活力，推动 了音乐创作的发展。
80%
演唱技巧
歌手在演唱该歌曲时展现了高超的 演唱技巧和情感表达能力，为歌曲 赋予了更深的内涵和感染力。
社会影响及文化价值
社会反响
公益事业
歌曲发布后在社会上引起了广泛的关 注和讨论，人们纷纷表示歌曲传递了 积极向上的能量和团结互助的精神。
能力。
03
探索音乐与其他艺术的融合
学生们期待未来能够探索音乐与其他艺术的融合，如音乐与舞蹈、戏剧
等，创造出更加丰富多样的艺术形式。
THANK YOU
感谢聆听
理解。
演唱技巧与表现
学生们通过学习和练习，掌握了 正确的演唱技巧，如气息控制、 声音位置等，提高了演唱表现能
力。
学习心得分享

12
力度控制与音色表现
力度控制
在弹奏《小星星》时，力度控制非常重要。要根据乐曲的情绪和风格，调整弹 奏的力度。轻柔的部分需要控制手指的力度，使音色柔和；而欢快的部分则需 要适当增加力度，使音色明亮。
音色表现
通过不同的触键方式和力度控制，可以表现出不同的音色效果。例如，用指尖 轻轻触键可以产生柔和的音色，而用手指肉垫部分触键则可以产生浑厚的音色 。
01
02
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灵感来源
莫扎特在夜晚仰望星空， 被星星的闪烁之美所启发 ，创作了这首脍炙人口的 儿歌。
2024/2/2
创作时间
该曲创作于18世纪的欧洲 ，是莫扎特晚期作品之一 。
歌词内容
简单明快的旋律搭配富有 童真的歌词，表达了孩子 们对星星的好奇和向往。
4
作者莫扎特生平及成就
2024/2/2
成就
创作了大量优秀的音乐作品，包 括交响曲、室内乐、歌剧等，被 誉为“音乐神童”。
22
CHAPTER 06
互动环节与课堂实践
2024/2/2
23
学生现场演唱或演奏展示
邀请学生自愿上台演 唱或演奏《小星星》 ，展现个人才艺和自 信心。
演唱或演奏结束后， 给予积极的反馈和评 价，肯定学生的表现 和努力。
2024/2/2
鼓励学生自由发挥， 对歌曲进行个性化演 绎，如改变节奏、加 入和弦等。
2024/2/2
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咬字吐字及归韵处理
2024/2/2
咬字清晰
强调字头的发音，使每个字都能清晰准确地传达给观众。
吐字圆润
注重字腹的发音，使声音更加圆润饱满。
归韵准确
掌握不同韵母的发音特点，确保归韵准确，避免演唱中出现“倒 字”现象。

本该灿烂过一生
怎么二十多年到头来
还在人海里浮沉”
学生时代成绩名列前茅，总有那么一门 成绩骄 傲到炉 火纯青 ，无论 怎样的 方程式 ，或者 怎样的 考点总 会被一 眼看穿 。我们 被其他 同学艳 羡着， 同时， 自己又 在一边 窃喜着 。在别 人眼里 ，就是 优秀。
说点不自谦的话，高中的时候写作文， 运气好 ，将自 己的情 绪挥洒 在字里 行间， 总能被 语文老 师选中 当做范 文，然 后我站 在讲台 上跟同 学分享 ，课后 之余， 还被同 学借走 传阅。 也就是 那个时 候，我 特别羡 慕饮酒 作诗的 李白， 所有的 情仇爱 恨都可 以在诗 歌里表 达的隐 晦而自 由，洒 脱而豪 迈。于 是，在 我的文 字里， 也有另 一种故 事，只 是他人 看不穿 ，也看 不懂， 所以会 觉得那 是一幅 画，抽 象的画 。我想 ，那时 候，或 许也是 优秀吧 。
我幸，今生在最美的时光遇见了你。张 爱玲说 ，因为 爱了， 所以慈 悲。因 为懂得 ，所以 宽容。 总有那 么一个 人，即 便全世 界都不 爱你， 也会为 你低眉 ，为你 垂泪， 为你留 一盏温 暖的灯 ，默默 守护在 你身旁 ，在清 浅的时 光里， 陪你看 草长莺 飞，陪 你数散 落星辰 ！
因为有缘，你我同住同修，同见同知， 相互依 靠，相 互取暖 。生死 契阔， 与子成 说;执子 之手， 与子携 老。爱 ，最长 情的告 白，不 是千万 句“我 爱你” ，也不 是春花 秋月前 的山盟 海誓， 天长地 久。而 是愿意 用其一 生的光 阴来陪 伴你， 来包容 你！即 便在寡 味的日 子里， 也会用 爱去 浇灌， 用心去 呵护， 为你种 出一朵 妖艳之 花，㶷 烂至极 。
听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故 事，试 图找回 曾经的 踪迹， 却渐渐 明白了 流年， 懂得了 时光。 过去的 沟沟坎 坎，风 风雨雨 ，也装 饰了我 的梦， 也算是 一段好 词，一 幅美卷 ，我愿 意去追 忆一些 旧的时 光，有 清风， 有流云 ，有朝 露晚霞 ，我确 定明亮 的东西 始终在 。静静 感念， 不着一 言，百 转千回 后心灵 又被唤 醒，于 一寸笑 意中悄 然绽放 。