树德育品牌铸十大特色

创品牌凝练特色,树典型引领群体先进典型的培育、宣传是宣传思想文化工作的重要内容，是加强高校新闻舆论引导的有效手段，也是宣传思想文化工作“围绕中心、服务大局、促进发展、有所作为”的突破口和切入点。

近年，河南科技大学着力在先进典型发现、培育和宣传工作中积极探索，塑造特色品牌，加强系统宣传，切实把先进典型培育、宣传作为围绕大局、服务师生、提升宣传思想文化工作整体水平的有效手段，陆续挖掘、选树和推出了一批反映时代精神、体现时代价值的先进典型人物和集体，涌现出荣获“全国高校优秀学生社团”称号的“爱心桥”青年志愿者服务社，“中国青年志愿服务金奖奖章”及“河南省青年五四奖章”获得者董瑞瑞，“中国青少年科技创新奖”获得者赵快乐，“全国大学生自强之星”提名奖获得者张甲午、金诗德、代义强、康颖欢、支梓鉴，“河南省十大杰出青年志愿者”获得者杨延辉，“河南省见义勇为优秀大学生”获得者赵兴坤等15名学生，“河南省见义勇为优秀班集体”获得者生物工程094班等在志愿服务、学科竞赛、大学生创业、见义勇为等方面表现突出的优秀个人和先进团队等各类先进典型，大大增强了宣传工作的覆盖面和实效性，初步形成了以典型和特色宣传为主导的学校宣传工作新格局。

一、塑造特色品牌，注重创新方法，培育先进典型从宣传工作的角度看，先进典型的涌现不是“一夜成名”，而是有一个发现典型、培育典型的过程。

在这个过程中，河南科技大学着力打造宣传思想文化工作“品牌化”建设新模式，注重全方位开展，系统化推进，达到“点亮一盏灯、照亮一大片”的效果，不断创新先进典型培育工作。

1.注重挖掘凝练，塑造品牌形象榜样就是力量，品牌就是形象。

如由学生自发成立的“爱心桥”青年志愿者服务社（成立于1992年），在校党委、校团委的指导下，通过资源整合，逐步发展成为校级社团组织。

学校还积极支持“爱心桥”青年志愿者服务社设立“爱心桥”电话和爱心信箱，坚持经常化、规范化、制度化，二十年如一日地为学校师生服务；坚持开展“体验贫困生活，节约从我做起”等活动，在点点滴滴中践行社会主义荣辱观，倡导校园文明新风；坚持开展回收废旧电池，资助贫困山区失学儿童，为受灾地区募捐，志愿服务洛阳牡丹花会、河洛文化旅游节等社会公益活动，吸引了近万名学生参与各种志愿服务和学习调研活动，丰富和创造了当代大学生践行雷锋精神的思想道德实践新模式，传播社会主义精神文明，被师生和附近居民誉为“校园110”，受到校内外的广泛好评，《光明日报》《中国青年报》《中国教育报》等多家国家级媒体对“爱心桥”的先进事迹予以报道。

学校德育品牌创建一、背景介绍在现代社会中，学校德育的重要性越来越受到人们的关注。

学校德育品牌的创建是提升学校整体形象和教育质量的重要举措。

本文将详细介绍学校德育品牌创建的标准格式，包括品牌定位、品牌理念、品牌特色、品牌形象等方面的内容。

二、品牌定位学校德育品牌的定位是基于学校自身的办学定位和教育理念，注重培养学生的品德修养和全面发展。

通过德育品牌的创建，树立学校的良好形象，提升学校的社会声誉。

三、品牌理念1. 培养品德高尚的学生：学校德育品牌的核心理念是培养学生的品德修养，注重培养学生的道德观念、价值观念和社会责任感。

2. 倡导全面发展：学校德育品牌的理念还包括注重学生的全面发展，培养学生的各方面能力，包括学术、体育、艺术等方面的发展。

四、品牌特色1. 个性化德育教育：学校德育品牌的特色是个性化的德育教育，根据学生的特点和需求，制定个性化的德育方案，注重培养学生的自主性和创造性。

2. 社会实践活动：学校德育品牌的特色还包括注重学生的社会实践活动，通过参预社区服务、志愿者活动等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

五、品牌形象1. 品牌名称：学校德育品牌的名称应简洁明了，能够准确表达学校德育的特点和理念。

2. 品牌标志：学校德育品牌的标志应具有独特性和辨识度，能够代表学校德育的核心理念和特色。

3. 品牌宣传：学校德育品牌的宣传应注重传播品牌理念和特色，通过校园宣传、社交媒体等渠道进行广泛宣传，提升品牌知名度和影响力。

六、品牌推广1. 学校内部推广：学校德育品牌的推广应从学校内部做起，通过学生、教师和家长的共同努力，传播品牌理念和特色。

2. 社会合作推广：学校德育品牌的推广还可以与社会机构合作，共同举办德育活动、开展德育项目，提升品牌影响力和社会认可度。

七、品牌评估与调整学校德育品牌的创建并非一蹴而就，需要不断评估和调整。

通过评估学校德育品牌的实施效果，及时调整品牌策略和宣传手段，不断提升品牌的影响力和认可度。

创建德育品牌方案一、背景介绍德育是学校教育的重要组成部份，旨在培养学生的道德品质、人文素质和社会责任感。

为了更好地推进学校德育工作，提升学生的综合素质，我们制定了创建德育品牌方案。

二、目标设定1. 建立学校德育品牌形象，树立良好的教育口碑。

2. 提升学生的道德素质和人文素质，培养他们的社会责任感和公民意识。

3. 增强学校师生对德育工作的认同感和参预度。

4. 加强学校与家庭、社会的合作，共同促进学生全面发展。

三、品牌定位1. 核心理念：德育铸造未来，品德塑造人生。

2. 品牌口号：品德教育，成就卓越。

3. 标志设计：以学校的象征性建造为底，配以象征德育的元素，如书本、树苗等，形成简洁、富有象征意义的标志。

四、品牌传播策略1. 校园宣传：利用学校内的电子屏幕、海报、横幅等宣传资源，展示德育品牌形象和相关活动信息。

2. 媒体宣传：通过校园网站、学校微信公众号等媒体平台发布德育品牌宣传内容，吸引更多关注和参预。

3. 社会合作：与社会组织、企业合作开展德育活动，扩大品牌影响力。

例如，与当地慈悲机构合作，开展公益活动，提升学生的社会责任感。

4. 师生参预：鼓励师生积极参预德育活动，如举办德育主题演讲比赛、德育实践活动等，提升学生的参预度和认同感。

5. 家校合作：与家长建立密切联系，共同关注学生的德育成长，通过家长会、家访等形式传递德育品牌理念，促进家校合作。

五、品牌推广活动1. 德育主题月：每年定期举办德育主题月活动，包括德育讲座、德育展览、德育教育展示等，全方位展示学校的德育成果和品牌形象。

2. 德育志愿者团队：组建德育志愿者团队，参预社区服务、环保活动等，展现学生的社会责任感和公民意识。

3. 德育故事分享：鼓励学生分享自己在德育方面的成长经历和感悟，通过校内刊物、学校网站等渠道发布，激励其他学生树立良好的道德观念。

4. 德育品牌展示厅：在学校内设立德育品牌展示厅，展示学生的德育实践成果和相关活动照片，让师生和家长更直观地了解学校的德育工作。

十大育人体系十年树木，百年树人。

在学校的领导下，形成了“十大育人体系”。

一、目标自信育人。

给学生成功的体验。

培养学生学习的兴趣，形成良好的学习氛围。

开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质。

二、理念习惯育人。

注重小节，规范行为。

进一步加强学生常规教育，努力做到严格要求与耐心说服相结合。

强化管理，培养学生良好的行为习惯。

三、德育校本课程体验育人。

积极参与各类有意义的社会实践活动，开阔视野，增长见识，磨练意志，发展兴趣，陶冶情操。

四、德育课程校本课程批评育人。

充分利用班主任及任课教师日常工作的优势，对学生进行批评教育。

使之认识自身错误，改正缺点，达到预期目的。

五、德育特色活动七彩校园节爱心共舞台自信——七彩光芒集中教育和个别教育相结合。

六、德育模式：全员参与、全面渗透、全程管理、全方位育人。

一主线（明确“德育为首”的战略思想）；两手抓（即德育队伍建设和德育活动阵地建设）；三齐抓（即德育工作齐抓共管、德育内容齐抓共管、德育时间齐抓共管）；四突出（即突出学校、班级、团队、个人四个德育基本点）；五环节（“一五四五”）；六模式（“八六”、“八五”）；七渠道（立体式网络体系，形成学校、家庭、社会三位一体育人新格局）。

在这种机制下，强调全员参与，各科室配合，突出重点，落实德育目标，强化德育过程。

以此来保证我校德育工作的扎实推进和学生的全面发展。

八、德育方法1、精心构建德育工作框架，营造良好育人环境。

2、狠抓“两手抓，三齐抓”，坚持不懈地开展思想政治工作，努力创建具有我校特色的德育工作新局面。

3、依托各类活动，潜移默化，润物无声，让每一个学生都有收获。

4、建立班主任工作考核评价机制。

5、加强班主任培训，完善班主任工作管理机制。

6、搭建展示平台，促进德育工作水平的不断提高。

7、形成立体式网络，突出德育的综合效益。

8、狠抓“三风”建设，提升办学品位。

九、德育特色课程德育课程校本课程体验式德育德育特色活动班级文化特色活动学校安全特色活动科技节艺术节十、我们的追求在德育创新中发展，在和谐校园中崛起！。

学校德育品牌创建一、背景介绍学校德育品牌的创建是为了提升学校德育工作的影响力和知名度，加强学校德育工作的有效性和可持续性。

通过树立学校德育品牌，可以更好地塑造学校形象，吸引更多优秀的师生加入学校，提高学校的社会声誉和竞争力。

二、品牌定位1. 核心价值观：明德、博学、笃行、创新2. 品牌口号：培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人3. 目标受众：学生、家长、教师、社会公众三、品牌形象1. 品牌名称：德育之光2. 品牌标志：采用光明的图形元素，象征着德育的引领和指引作用。

3. 品牌色采：主色调为蓝色和黄色，蓝色代表着智慧和稳重，黄色代表着活力和阳光。

4. 品牌字体：采用简洁、清晰的字体，体现专业与现代感。

四、品牌传播策略1. 建立品牌网站：创建具有学校特色和德育理念的品牌网站，展示学校德育工作的成果和特色项目，提供德育资源和信息。

2. 品牌宣传册：设计制作德育之光的宣传册，包括学校德育工作的理念、成果和特色项目，以及师生的成功案例，用于学校招生宣传和对外交流。

3. 媒体宣传：定期发布学校德育工作的新闻稿，向媒体传达学校德育品牌的形象和成就，增加学校在社会上的暴光度。

4. 社交媒体推广：利用微信公众号、微博等社交媒体平台，发布学校德育工作的动态和成果，与家长和社会公众进行互动交流，提高品牌知名度和影响力。

5. 品牌活动：组织德育主题的品牌活动，如德育讲座、德育比赛、德育展览等，吸引师生和家长的参预，提升学校德育品牌的认可度和美誉度。

五、品牌评估与调整定期对学校德育品牌进行评估和调整，包括对品牌知名度、认可度、影响力等方面进行量化评估，采集师生、家长和社会公众的反馈意见，根据评估结果和反馈意见，及时进行品牌策略的调整和优化，确保品牌的持续发展和提升。

六、品牌管理与维护1. 建立品牌管理团队：成立专门的品牌管理团队，负责品牌形象的管理、推广和维护。

2. 品牌培训与宣传：定期开展品牌培训，提高教师和管理人员对学校德育品牌的认知和理解，确保品牌形象的一致性和稳定性。

树德育品牌铸十大特色（文档）树德育品牌，铸十大特色__ 构建学校德育工作体系一个德育目标：让学生成为职场能手把学生培养成为思想纯洁，品德高尚、行为文明、习惯良好、纪律严明、作风扎实、技能熟练的合格社会公民和企业员工。

帮助学生树立自信，懂得感恩，学会做人，恪守诚信，在家里做一名好儿女，在学校做一名好学生，在企业做一名好员工，在社会做一名好公民，以一名成功者的心态走出校门，走上社会，最终成为一名职场能手。

二个教育理念：家庭校园，职场德育班主任将班级当作自己的家来经营，把学生当作自己的小孩来看待，对他们尊重、理解、信任、宽容、赏识、激励和关爱。

学生将班级当作自己的家来认同，视同学为兄弟姐妹，同学之间团结友爱、互帮互助。

引导学生以准员工的方式来对待校园生活，上学即上班，进校门即进企业，进教室即进办公室，进实训场地即进车间，做作业即做产品。

学生在校潜移默化地接受职业意识、职业理想、职业道德和职业观、择业观、创业观以及成才观教育，大大提高了学生的职业素养和职业能力。

让学生在校感受到家庭的温暖、企业般的文化。

三大措施：严管理，重教育，强队伍四大活动：技能节，文明风采节，体育节，文化艺术节学校一方面让学生享受课堂上学习的快乐与成功。

另一方面也开展丰富多彩的课外活动，让学生在活动中愉悦心情，得到历练。

我校课外活动主要以“节“带面，形成浓厚的活动氛围。

学校每年举办四个节：三、四月份开展学生技能竞赛节；五、六月份开展学生文明风采节；九、十月份开展学生体育节；十一、十二月份开展学生文化艺术节。

除此之外，学校还开展班级篮球赛，校园十佳歌手，演讲比赛，模拟求职，班级迎新年、校园吉尼斯、现场书画比赛等活动。

另外，社团有二十多社团组织，活动也丰富多彩。

五声教育：歌声、掌声，笑声、感恩声和口号声为把男生培养成阳光男孩，女生培养成优雅女孩，积极发挥文化育人功能，探索并开展“五声”教育实践，即用“笑声、歌声、掌声、感恩心，口号声”来教育学生，营造了良好的教育氛围，帮助学生树立信心。

学校德育特色活动品牌创建实施方案一、背景介绍随着现代社会的快速发展，学生们面临着越来越多的竞争和压力。

因此，学校的德育工作尤为重要。

为了提高学校德育工作的质量和效果，需要创建一系列有特色的德育活动品牌，以引导和培养学生良好的品德和道德素养。

本实施方案旨在提供一个操作性强、实施效果明显的学校德育特色活动品牌创建方案，为学校德育工作的开展提供指导。

二、目标设定1.培养学生良好的品德和道德素养；2.培养学生社会责任感和公民意识；3.提高学生团队合作与沟通能力；4.增强学生自信心和自我管理能力。

三、实施步骤1.确定特色活动品牌的主题：通过调研和分析，确定学校德育特色活动品牌的主题，例如“品德之星”、“公民之旅”等，体现学生的个性和特长。

2.设计活动内容和形式：根据特色活动品牌的主题，设计相应的活动内容和形式。

例如，品德之星可以设立评选活动，对学生的优秀品德进行表彰；公民之旅可以组织学生参观社区、社会机构，提高学生的社会责任感。

3.制定活动标准和流程：为特色活动品牌制定活动评选标准和流程，明确评选的依据和程序，确保公平公正。

4.确定活动时间和频率：根据学校的实际情况，确定特色活动的时间和频率，以保证学生有足够的时间参与活动，并确保其持续性。

5.开展特色活动：按照活动标准和流程，开展特色活动，包括宣传推广、申请、评选、颁奖等环节。

通过活动的开展，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

6.评估和改进：对每一次特色活动进行评估和总结，根据评估结果进行活动改进，提高活动效果和学生参与度。

四、资源保障1.人力资源：学校应指定一名德育工作负责人，组织相关教师参与特色活动的策划和实施工作。

2.财务资源：学校应拨出一定的经费用于特色活动的组织和宣传推广工作。

3.设备与场地：学校应确保特色活动所需的设备和场地能够满足活动需求。

五、宣传推广1.制定宣传推广计划：制定宣传推广计划，明确宣传推广的目标、对象、内容和渠道。

2.制作宣传材料：设计制作宣传海报、宣传册等宣传材料，以吸引学生和家长的关注。

学校德育品牌创建一、背景介绍学校德育品牌的创建是为了提升学校的德育水平和形象，塑造学校的独特特色，增强学校的社会影响力。

德育是学校教育的重要组成部份，通过德育品牌的创建，可以使学校在教育领域中脱颖而出，吸引更多优秀的学生和教师加入学校。

二、品牌创建目标1. 提升学校德育水平：通过品牌创建，加强学校德育教育的科学性、系统性和实效性，提高学生的道德素质和社会责任感。

2. 塑造学校特色：通过品牌创建，打造学校独特的德育特色，使学校在德育领域具有一定的影响力和竞争力。

3. 增强学校社会影响力：通过品牌创建，提高学校在社会中的知名度和声誉，吸引更多社会资源的支持和合作。

三、品牌创建策略1. 定位策略：确定学校德育品牌的定位，明确品牌的目标受众、核心价值和差异化特点。

例如，学校可以定位为注重培养学生创新精神和社会责任感的德育品牌。

2. 内容策略：制定德育教育的内容和方法，确保德育教育的科学性和实效性。

例如，学校可以开设德育课程，组织德育活动，建立德育导师制度等。

3. 传播策略：选择合适的传播渠道和方式，将学校德育品牌的理念和成果传达给目标受众。

例如，学校可以通过校园宣传栏、学校网站、社交媒体等渠道进行品牌宣传。

4. 合作策略：与相关机构和社会资源进行合作，共同推进学校德育品牌的建设。

例如，学校可以与企业、社区组织合作开展德育活动，吸引更多社会资源的支持。

四、品牌创建实施步骤1. 品牌定位：明确学校德育品牌的定位，确定核心价值和差异化特点。

2. 品牌策划：制定学校德育品牌的发展策略和实施计划，包括内容策略、传播策略和合作策略。

3. 品牌推广：通过各种渠道和方式进行品牌宣传和推广，提高品牌知名度和影响力。

4. 品牌评估：定期评估学校德育品牌的效果和影响力，及时调整和改进品牌策略。

五、品牌创建的效果评估1. 学生德育素质提升情况：通过学生的道德行为表现、社会责任感和团队合作能力等方面的评估，来衡量学校德育品牌的效果。

学校德育品牌创建标题：学校德育品牌创建引言概述：学校德育品牌的创建是学校教育工作的重要组成部份，通过建立有特色、有影响力的德育品牌，可以提升学校的整体形象和教育质量，吸引更多优秀学生和教师的加入，实现教育目标的有效实施。

一、明确德育理念和目标1.1 确立核心价值观念：明确学校德育的核心价值观念，如诚信、尊重、责任等，构建学校的德育理念。

1.2 设定德育目标：根据学校的实际情况和教育需求，设定明确的德育目标，包括学生品德培养、身心健康教育等。

1.3 制定德育计划：结合学校的教育教学工作，制定具体的德育计划，包括德育活动、德育课程等。

二、建立德育品牌特色2.1 塑造学校形象：通过校园文化建设、校园环境布置等方式，打造具有独特魅力的学校形象。

2.2 开展德育活动：组织各类德育活动，如德育讲座、主题班会、志愿者活动等，培养学生的品德修养和社会责任感。

2.3 引入德育课程：开设德育课程，将德育理念融入教学内容中，培养学生的道德情操和社会责任感。

三、加强师生互动交流3.1 建立德育导师制度：设立德育导师，负责学生的德育指导和辅导，促进师生之间的情感交流。

3.2 开展德育交流活动：组织师生德育交流会、德育主题研讨等活动，促进师生之间的互动和交流。

3.3 鼓励师生互动：鼓励师生之间的互相尊重、互相理解，营造和谐的师生关系，促进德育工作的开展。

四、强化德育成果评估4.1 制定评估标准：建立德育成果评估体系，明确评估标准和方法，定期对学生的品德发展和德育工作进行评估。

4.2 落实评估机制：明确评估责任部门和流程，建立健全的评估机制，确保评估工作的有效开展。

4.3 完善评估反馈：对评估结果进行及时反馈，指导学校德育工作的调整和改进，提高德育品牌的建设效果。

五、持续推进德育品牌建设5.1 不断创新发展：持续关注德育理念和方法的创新，不断完善德育品牌建设工作，提升学校德育品牌的影响力和竞争力。

5.2 强化宣传推广：通过多种宣传渠道，如校园网站、校园广播等，宣传学校的德育品牌形象，吸引更多社会资源的支持和关注。

学校德育品牌学校德育品牌是指学校在培养学生道德品质、培养学生健康人格、塑造学生良好行为习惯等方面的品牌形象和特色。

一个优秀的学校德育品牌可以提高学校的声誉和影响力，吸引更多的学生和家长选择该学校。

一、学校德育品牌的定义和目标学校德育品牌是学校在德育工作中形成的独特品牌形象和特色。

其目标是培养学生健康人格，提高道德品质，塑造学生良好行为习惯，培养学生的社会责任感和公民意识。

二、学校德育品牌的核心价值观1. 以人为本：关注每一个学生的全面发展，尊重学生的个性差异，注重培养学生的自主性和创造力。

2. 立德树人：注重培养学生的道德品质，宏扬社会主义核心价值观，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

3. 以德育为先：将德育工作置于学校教育教学的首位，注重培养学生的道德情感、道德意识和道德行为。

三、学校德育品牌的特色和亮点1. 德育课程体系：建立完善的德育课程体系，包括道德与法治教育、心理健康教育、公民素质教育等，全面培养学生的道德情感和道德意识。

2. 德育活动丰富多样：组织丰富多样的德育活动，如道德讲堂、主题班会、志愿者服务等，激发学生的参预热情，增强道德修养。

3. 德育师资队伍建设：加强德育师资队伍建设，提高教师的德育素质和专业水平，为学生提供优质的德育教育资源。

4. 德育评价机制：建立科学有效的德育评价机制，对学生的道德品质和行为进行全面评价，激励学生积极向上的发展。

四、学校德育品牌的实施策略1. 树立德育品牌意识：学校全体师生要树立德育品牌意识，将德育工作作为学校的重要任务来抓，形成全员参预的良好氛围。

2. 制定德育发展规划：学校要制定德育发展规划，明确德育目标和任务，制定具体的实施方案，确保德育工作有序进行。

3. 加强师资培训：学校要加强对德育师资的培训，提高教师的德育教育水平和能力，使其成为德育工作的骨干力量。

4. 打造德育品牌活动：学校要组织丰富多样的德育品牌活动，如德育主题周、德育节等，提升学校德育品牌的知名度和影响力。