感受文化影响教学案

【教学设计】学科：政治第二课文化对人的影响第一框《感受文化影响》一、教材分析第二课包括两框，即“感受文化影响”和“文化塑造人生”。

本课说明的主题就是相对于个体而言文化对人的影响。

主要是从人的发展的角度看文化。

这节课着重讲述第一框，第一框“感受文化影响”包括三个目，即“文化影响面面观”、“潜移默化的影响”和“深远持久的影响”，主要说明文化影响的特点。

二、教学目标1、知识目标：（1）通过展示教材图片能够感受到文化对人们的交往行为和交行方式、对人们实践活动、认识活动和思维方式有较深的影响（2）通过展示多媒体图片核材料能够体会文化对人的影响的特点：潜移默化、深远持久2.能力目标（1）结合文化对人的影响，积极参加健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式、思维方式（2）结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展3.情感态度与价值观树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身的全面发展。

三、教学重点难点1、教学重点：文化对人的影响的特点2、教学难点：世界观、人生观、价值观对人的影响四、学情分析通过第一课的学习，学生已经初步了解了文化的含义以及文化和经济、政治的关系。

明白了第一课是从社会发展的角度看文化。

这为这节课的学习奠定了基础。

本课是从人的发展的角度看文化。

需要学生结合自身体验展开探究。

这就需要教师用有效的方式加以启发和引导五、教学方法学生自主探究、讨论，教师进行引导总结。

充分发挥学生的主体作用。

采用powerpoint 课件辅助教学。

六、课前准备1．学生的学习准备：预习课前预习学案2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标让学生回顾第一课所讲的内容，说明第一课所讲的文化主要是从社会发展的角度去理解的。

而今天我们将学习第二课的内容这是从人的发展的角度来看文化。

出示教材P13图片，引导学生探究，思考两个问题：设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。

（三）合作探究、精讲点拨【情景导入，感受文化的影响】用多媒体展示探究1 你认为，在你周围有哪些具体的文化对你产生了影响？情景问题：学生可以从不同角度谈影响他们的文化有哪些？1。

校园文化：体育运动、班会、艺术节、秋游2。

地域文化：我们家本来是外地人，但是呆久了，就连本地话都会说了，很多本地人生活的风俗习惯我们家都有3。

不同地方的饮食文化：南甜北辣（口味）、餐桌礼仪（餐具、饭菜、用餐方式），比如我们就特别爱吃醋。

4。

不同地方的服装：每个少数民族都有自己的特色服饰5。

建筑文化：带有典型的地域特色（蒙古包、澳门建筑群、四合院）1、文化影响的来源（1）文化环境（2）文化活动探究2你能以某一具体文化为例，谈一谈这一文化对你生活的哪些方面形成了影响吗？以某一具体的校园文化入手，由学生谈该校园文化对自己的影响。

舞蹈，在长期训练下，音乐的造诣越来越高，音乐欣赏能力也在不断提高，同时这一特长也让她有机会参加很多校园活动，拓展了自己的视野，在和人交往的过程中增强了自信。

由此得出结论——2、文化影响的表现（1）文化影响人们的交往行为和交往方式交往莫过于人和人打交道，我们就来看一看不同的文化究竟造成了交往过程中怎样的差异？我们有请**两位同学，他们要给我们表演的是一组动作，这组动作是我们交往过程中最常见的“打招呼”。

第一个：握手礼——你好（中国）第二个：拥抱礼——HI（欧美）第三个：合十礼——沙瓦迪卡（泰国）第四个：鞠躬礼——嘿（日韩）第五个：双手交叉胸前弯腰——真主（维吾尔族）第六个：献哈达——扎西得勒（藏族）得出两个小结论对价值观念分析：现实生活中的所谓有地位的人因为看不起地位较低的人，在与之见面时常表现出的傲慢，就是价值观念。

视频2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式（练习探究3文化会影响我们，文化又是如何影响我们的呢？你能以某一具体文化为例，进行说明吗？学生说明：以欧美流行文化为例，虽然没有刻意的追求，但是这一文化还是对自己产生了影响，如过洋节，吃洋快餐。

所以在这一大文化氛围下，我们或多或少、或自觉或无意都会受到文化的影响。

教师补充：1、外企职工，形成的外企文化；我儿子会写毛笔字。

我。

所以，文化对人的影响是——潜移默化的。

（无需外部力量，没有刻意强加，只要生活在这一特定的文化氛围中，这种感情自然而然的萌生。

泰山雄姿、文物古迹——油然而生——豪情满怀。

又如观天宫一号升空，顿生爱国情怀。

观《千手观音》，莫不怦然心动。

文化对人的影响有哪些特点？特点一：潜移默化网络本来是一个加快文化传播速度、拓展文化空间、丰富文化内容的极好工具，然而我们却在网络上发现了黑客，发现了迷信，发现了黄色网站，发现了色情文学，发现了极为下流的聊天者的话语……而—些人对此还趋之若鹜，百看不厌。

某某同学用自己的感受告诉我们：我们生活在一定的文化氛围中，无论我们有没有有意去学习了解这种文化，文化都会悄然的影响着我们。

文化的影响是潜移默化的。

其实，不仅如此，如果我们一旦选择接受了某种文化，这种文化对我们形成的影响从时间上来看，决不是一朝一夕的。

我们来看这张图片——1。

宋楚瑜先生虽然1942年生于湖南湘潭，但1949年就随父母到了台湾，在湘潭，他只住了短短的6年，湖南人一直对这位“少小离家老大回”的老乡还能否记得乡音争论不休。

2。

宋楚瑜一张口，湖南老乡们就笑了。

“楚瑜带着堂客回来喽！”宋楚瑜在离开家乡57年，一张口就是标准的乡音绕口，俚语方言，字正腔圆，真是“乡音未改鬓毛衰”！文化对人的影响有哪些特点？特点二：深远持久（四）反思总结，当堂检测教师组织学生反思本节课的主要内容（参照板书），进行总结。

设计意图：对本节课的内容进行小结，学生的概括过程也是检验学生对本节课理解程度的过程。

再次明确学生是学习的主体，并能够发现，问题解决问题。

九、板书设计十、教学反思本节课讲述了文化对人有哪些影响，着重探讨了文化对人影响的特点。

这节课对于学生来说，不难理解，同学们大多对里面的事例有亲身体验或者比较熟悉。

关键是通过对这节课的学习，让学生认识到先进文化和正确的世界观、人生观和价值观对人的成长、发展和完善具有十分重要的意义。

引导学生积极参加健康向上的文化活动，自觉接受先进文化，树立正确的世界观、人生观和价值观。

【导学案】学科：政治第二课第一框《感受文化影响》课前预习学案一、预习目标1、识记文化对人影响的因素、表现、特点。

2、初步了解文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响3、理解文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点二、预习内容一．文化影响面面观1．文化是人________，文化又_________着每一个人。

文化对人的影响，来自于特定的________，来自于各种形式的__________。

2．文化影响人们的__________和___________。

3．交往方式中的文化影响，有的取决于_______________ ，也有的源于_________、___________等。

人们交往方式的差异，见诸交往时使用的___________ 、 ___________ 、 _____________等，也见诸交际过程中的_______________。

4．文化影响人们_____________ 、___________和______________ 。

不同的_________、不同的__________、不同的___________，都会影响人们认识事物的__________ 以及认识的__________和___________，影响人们在实践中___________和____________，影响不同____________的形成。

5.思维方式是人们在____________的过程中，在一定___________、___________、___________和___________的共同作用下形成。

体现各种文化影响的思维方式，具有相对的__________，反过来又影响人们的____________。

二.潜移默化的影响1. 文化对人的影响，具有____________的特点，一般不是_________的、________的。

2．参加健康向上的文化活动，不仅能够使人获得一定的___________，增强_______而且能够使人得到_ _______________，提高人的_________________3．潜移默化的影响，不是_________、___________地接受的，往往是___________ 、____________的过程。

三.深远持久的影响1.文化对人的影响，无论表现在____________、____________上，还是表现在_________的其他方面，都是____________的。

2．__________、_____________ 、____________是人们文化素养的核心和标志。

3．世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的___________，对人的_______和___________的影响【提出疑惑】同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它写下来。

1、2、3、4、5、课内探究学案一、学习目标1．识记文化对人的交往行为和交往方式的影响、文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响。

2．理解文化对人的影响的特点。

3．结合实例分析文化对人的影响是潜移默化和深远持久的。

二、学习过程探究1：你认为，在你周围有哪些具体的文化对你产生了影响？探究2你能以某一具体文化为例，谈一谈这一文化对你生活的哪些方面形成了影响吗？探究3文化会影响我们，文化又是如何影响我们的呢？你能以某一具体文化为例，进行说明吗？四、当堂检测一、选择题1、文化对人的影响主要表现在两个方面，即文化影响人们的：①交往行为和交往方式②心理素质③实践活动、认识活动和思维方式④身体健康A、①②B、③④C、①③D、②④2、文化对人的影响具有以下特点：①是潜移默化的②是有形的、强制的③是消极被动的④是深远持久的A、①②B、③④C、①③④D、①④3、在写信时中国人与美国人就有不同的习惯：中国人写信时地址的顺序为：国名——省名——市名——县（区）名——乡镇名——街道名（村组名）——住宅门牌号——收信人。

美国人写信时地址的顺序为：收信人——住宅门牌号——街道名——市区名——州名——国名这两种不同的习惯主要体现的是文化对人们_________的影响。

A、交往行为和交往方式B、实践和认识活动C、思维方式D、交往目的4、封建社会中，君臣之间、主仆之间、长幼之间、男女之间必须遵循封建等级规范。