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栗木初中2013年中考物理复习《声现象》基本知识整理一、声音的发生与传播1、课本P13图1.1-1的现象说明：。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明。
振动的物体叫练习：①人说话，唱歌靠的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是。
2、声音的传播需要，不能传声。
在空气中，声音以的形式来传播，声波到达人耳，引起，人就听到声音。
练习：①P14图1.1-4所示的实验可得结论，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠交谈，因为，无线电波的传播速度是。
②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：能发声，能传播声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v >v >v，声音在15℃空气中的传播速度是合 km/h，在真空中的传播速度为 m/s。
练习：☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到记时。
若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要（早、晚） s (当时空气15℃)。
☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。
4、回声是由于而形成的。
如果回声到达人耳比原声晚 S以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 m。
在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。
利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。
声现象考点梳理1. 探究一：声音的产生和传播(1)实验装置：如图K1－1所示。
实验现象：将正在发声的闹铃放入真空罩内，逐渐抽出罩内空气，声音会越来越________。
得出结论：说明声音的传播需要________，真空________传声。
(2)补充说明：声音是由物体的________产生的。
一切正在发声的物体都在________。
振动停止，发声也就停止。
声音可以在________、________、________中传播。
声音在不同介质中传播的速度________。
一般来说，声音在________中传播得最快，在________中传播得最慢。
2．探究二：音调与什么因素有关(1)实验装置：如图K1－2所示实验现象：改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺，使其振动幅度大致相同，观察到钢尺伸出越短，振动越________，音调越________。
得出结论：音调由发声体振动的________决定，________越高，音调________。
(2)补充说明：物体振动的快慢用________来表示，单位是________。
人能感受到的声音频率有一定的范围，人耳的听觉范围是____________________，小于________的声音叫次声波，大于________的声音叫超声波，人耳都不能听见。
3．探究三：响度与什么因素有关(1)实验装置：如图K1－3所示。
实验现象：用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出不同响度的声音，观察到响度越大，乒乓球被弹开的幅度越________。
得出结论：响度与发声体的振动________有关，________越大，响度越________。
(2)补充说明：实验中通过观察___________________来显示音叉振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为________。
另外响度还跟________________有关。
针对训练1（2012湖南株洲）“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的，又没有阻止声音的，只是阻止声音进入自己的耳朵。
