声现象ppt课件

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。传播声音的介质可以是固体、液体、 气体。
3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。
4、声速：声音在一秒内通过的距离。 5、一般来说，声音在固体中的传播速度最快，在气体中传播的速度最慢。声
音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为 340m/s。
八年级物理声现象课件
声音的产生：
• 声音是由物体的振动 • 而产生的，振动停顿， • 物体就停顿发声。
几种动物的发声方式
声音的传播
• 声音的传播需要介质，真空不 回声:声能音在传传播声过程。中碰传到障播碍物声被反音射回的来的介现象质可以 传播声是音的固介质体可以、液体、气体。
是固体、液体、气体。
• 〔物理学上把能传声的物质称为 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。
从上表中可以看出：1、
介质〕 声音是以______ 的形式,通过______ 将声源的振动向外_____
从上表中可以看出：1、 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。 1、声音是由物体的振动而产生的，振动停顿，物体就停顿发声。 从上表中可以看出：1、 1、声音是由物体的振动而产生的，振动停顿，物体就停顿发声。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 〔物理学上把能传声的物质称为 介质〕 声音是以______ 的形式,通过______ 将声源的振动向外_____ 从上表中可以看出：1、 从上表中可以看出：1、 回声:声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象
声波
回声:声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象 声音的传播需要介质，真空不 能传声。 3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 原来声音的传播形式和水波的很相似,于是我们把它叫做声波 从上表中可以看出：1、 3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 从上表中可以看出：1、 从上表中可以看出：1、 传播声音的介质可以是固体、液体、气体。 声速:声音在1秒内传播的距离 3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 声音是以______ 的形式,通过______ 将声源的振动向外_____

• 响度与音调有什么关系？ 没有关系 • 有经验的人们可以在挑西瓜时，轻拍西瓜
判断是否成熟，通过轻敲瓷碗判断是否有 裂纹，主要是根据什么原理？
音调
• 古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰” 中的“乡音无改”主要指没有改音变色（ ）
• 海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低 沉，即响度较__大___，音调较__低___。甲、 乙两曲线为科考船声纳系统收录的500 kg的 海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图，其中 ___甲____（甲/乙）是蓝鲸发出的。
知识点：区分声的两个用途
• 声可以用来__传__递__信__息___和___传__递__能__量__ • 蝙蝠利用___回__声__定__位__的方法进行觅食，利
用这个原理，科学家制造了___声__呐__系_，统可 以用来探测海洋深度等。 • 一般情况下，地震、海啸、台风等自然灾 害发生时都伴随有___次__声__波___产生；B超是 向人体发出______超__声__波_获得信息。
• 下列事例中，属于利用声传递信息的是 A__B_E__F_G_H_；利用声传递能量的是___C__D___
A、挑瓷器时，轻敲以判断是否有裂纹 B、医生用B超诊断病情 C、超声波洁牙 D、超声波去除结石 E、中医通过“望、闻、问、切”中的“闻”
诊病
F、利用声呐探测海洋深度或鱼群位置 G、蝙蝠发射超声波觅食 H、听到打雷声预示即将下雨
知识点二：噪声的等级与危害
• 噪声的强弱等级单位是__分__贝_,符号___d_B。
• __0_d_B_的声音刚刚能引起人的听觉；为了保 证人的正常____睡_ _眠__和__休，息声音不能超过 50dB；为了保证人的正常____学__习__和_，工声作音 不能超过70dB；为了保护人的听力，声音 不能超过_____9。0dB

1. 海面上有一只舰船，上面有一台超声测位仪， 竖直向下发射一超声波，经过4s收到回波。 已知此处海底深2000m，则超声波在此海水 中的速度是多大？
2. 百米赛跑时，终点计时员如果是以听到发令 抢响开始计时，那么赛跑运动员的成绩会受 到什么样的影响？请通过计算说明。（已知 空气中的声速为340m/s)
栏 目 链 接
1．抗战胜利后国内局势的特点及其形成的原因
(1)特点。
①战后形成两大阵营，国民党坚持内战和独裁，
中国共产党和民主党派争取和平、民主。
栏
目
②斗争焦点围绕和平建国方针，反动派坚持一党
链 接
专政独裁，人民坚决反对。
③以政治斗争为主要形式如重庆谈判、政协会议 召开，国民党军事进攻是局部的。
从材料一和材料二的比较中去寻找，由主张改良、
走中间道路到主张革命、放弃中间道路。第(2)问政 栏
治主张变化的原因，要能从材料一和材料二提供的
目 链
接
时间上下工夫琢磨，从1946年到1947年底以及1948
年初中国社会形势发生了哪些变化，民主党派本身
又有什么变化，循此思路去思考，组织答案。
考点一 内战爆发前争取和平民主的斗争
链
生了根本的变化，形成美苏两极格局。美国将中国 接 作为其前哨阵地极力扶植蒋介石；另一方面，美国 在华扩大势力尚需要一定时间。战后和平、民主成 为世界潮流，各国人民的斗争也对中国产生了一定 的积极影响。
②由当时国内形势决定，国民党反动派战后力
量膨胀，其内战和独裁的方针已定，但尚未做
好战争准备。战后人民武装力量壮大，并且人
(1)含义：指全面内战爆发后，中共领导国统区人
民掀起的反对国民党独裁、内战、卖国政策的人民民

小练习
B 下列说法错误的是（ ）
A．正在发声的物体都在振动 B．所有生物都靠声带振动发声 C．振动停止，发音停止 D．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声
小思考
声音怎样传播出去？ 老师说话的声音是怎样传到同学们的 耳朵里的？
小实验
实验三：真空中的闹钟发出的声音我们能听到吗？ 结论:声音在空气中可以进行传播
探究一 声音是怎样产生的？
实验2 用一把尺，想办法使其发声， 然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象。 当尺停止振动时，观察还能否听到声音？
小思考
说话时声带在振动 敲鼓是鼓面在振动 风吹时树叶在振动
ห้องสมุดไป่ตู้
小结
01 声音是由物体的振动产生的。 02 一切正在发声的物体都在振动，振动停止，
发声也停止。 03 正在发声的物体叫声源。
括展
思考1:声音能在液体中传播吗?说说看
水中的鱼会被岸上的说话声吓跑
渔民利用电子发声器捕鱼
结论:声音在液体中可以进行传播
括展
思考2:声音又能在固体中传播吗?
听远处驶来的列车声
“土电话” 传声
结论:声音在固体中可以进行传播
总结
1.声是靠振动产生的，振动停止，发声也停止。 2.声是靠介质传播的。 3.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。 4.真空不能传声。
括展
声音在所有介质中传播速度都相同吗 如果不同哪个介质中传播速度快一些呢
课堂结束
声音的产生与传播
-.
声音的来源
众所周知，我们的生活是离不开声音的， 对于声音，同学们想知道哪些问题呢？ 1.声音是怎样产生的？ 2.声音是怎样传到我们耳朵里的？
探究一 声音是怎样产生的？
实验1 把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动： ①你听到声音了吗？ ②橡皮筋在做什么运动？ ③当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗? ④这声音是由什么引起的?

如何解决???
有一居民区附近建了一间纺织厂,
机器的噪声打破了小区的宁静,干 扰了居民的正常生活.但这个纺织 厂也解决了一部分下岗职工的就 业问题.这个矛盾怎么解决?
1.
2.
3.
4.
5.
声音的产生与传播 人是怎样听到声音 的 声音的特性 噪声的危害与控制 声的利用
声音的产生与传播

声音的产生： 物体的振动(是不是有振动就有声音?) 声音的传播：条件（ 需要介质吗？） (在不同的介质传播的速度是一样吗?)
V固 V液 V气
与温度有关. 以疏密相间的波动的形式，向远处传播.
你会做吗?进行的:在长为931m 的铸铁管的一端敲击一下，在另 一端听到了两次响声,相隔2.5s， 当时空气的声速340m/s，求铸铁 的声速?
考考你
C ） 1.声音在下列选项中传播最快的是（ A.水 B.空气 C.钢铁 D.真空 B ） 2.打雷时先看到闪电，后听到雷声，是因为（ A.打雷时闪电先发生； B.光速比声速快； C.眼睛长在前面，耳朵在后面； D.闪电发生的地点比雷声发生的地点近

噪声的危害与控制
噪声的定义：
（物理定义）：发声体做无规则振动 产生的声音。 （环保定义）：妨碍正常休息，工作和 学习的声音，对要听的声音产生干扰的 声音 实验验证：示波器的波形图
如何控制噪声? ? ?
如何控制噪声? ? ?
听到声音的过程: 声源 介质传 播


人耳接收
声的利用

获得信息

我们如何听到声音的?
声源的振动
介质的传播
听觉器官接收
声音的特性
音调（表示声音的高低）： 频率越大，音调越高; 100HZ表示什么？ 响度（表示声音的大小）： 振幅越大，响度越大 与离开声源的远近有关 音色（声音的品质）： 取决于发声体的材料形状结构. 有代表性的实验： 发声齿轮、钢尺、打锣、音叉与乒乓球等

B.甲、乙、丙三者的响度不同 C.甲、乙、丙三者的音调不同
D.甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同
第四页，共三十六页。
命 题 点 3 噪声的危害(wēihài)和控制
3.(2017·益阳)噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重
要。下列措施中属于在声源处有效(yǒuxiào)防止噪声产生的
不音同色来判断的。妈妈让他说话(shuō huà)大声些,这是要 (yīnsè) 。响度
第二十五页，共三十六页。
变式 训练
2.在2018年《歌手2》的总决赛中，来自(lái zì)英国的歌手Jessie·J获
得了冠军，当她在台上与帮唱嘉宾李玟一起高歌时，她们两人声音最
大的不同是（ ） C
A.音调
第二十九页，共三十六页。
变 式 训练
4.“掩耳盗铃”是大家熟悉 的成 (shúxī) 语故事。从物理学角度分析，盗贼所
犯的错误是：既没有阻止声音的
，产又生没有阻止声音的
(chǎnshēng)
。 传播
(chuánbō)
第三十页，共三十六页。
课堂 小测试 (kètáng)
第三十一页，共三十六页。
基 础 训练
是( A )
A.摩托车安装消声器 B.在学校周围植树 C.纺织车间工人戴上防声耳罩
D.阳台及窗户安装双层隔音窗
第五页，共三十六页。
命 题 点 4 声现象(xiànxiàng)综合分析题
4.(2015·益阳)关于下列四个情景的说法错误的是( ) D
A.发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量 B.不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质 C.发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动
第十页，共三十六页。

A．真空
B．木头
C．空气
D．水
3. 现在有一种窗户用两层玻璃制成，两层玻璃之间几乎是真空，这 种玻璃隔音效声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉 紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。在此实验中，泡沫塑料 球的作用是（ C）
A．使音叉的振动尽快停下来. B．使音叉的振动时间延长. C．将音叉的微小振动放大，便于观察. D．使声波多次反射，形成回声.
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
人耳的听声能力
频率（f）：物体在1秒钟内振动的次数。 频率的单位：赫兹，简称赫，符号是Hz。 人的听声频率范围:20Hz～20000Hz 次声：低于20Hz的声。 超声：高于20000Hz的声。
当堂检测
1．龙舟赛时，阵阵鼓声是由鼓面的 振动 而产生的，并经 空气 传 入人耳。
2．不能传播声音的是（ A ）

课堂讲解
例 3：下面是一些关于声现象的句子，其中说法正确的是（ D ）
A. “闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的 B. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 C. “长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远 D. “隔墙有耳”说明固体能传声
课堂讲解
例3：【解析】A中我们能“闻其声而知其人”，主要是因为不同的人声音的 音色不同，故A错误；B中“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音 响度的大小，故B错误；C中次声波是我们的耳朵所听不到的声音，故C错误； D中“隔墙有耳”说明固体可以传播声音，故D正确。
音调
如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺， 听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出 桌边的长度，再次拨动钢尺。
比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
物体振动得快，发出的音调就高，振 动得慢，发出的音调就低。因此音调 的高低由发声体的振动快慢决定。
音调
课堂讲解
知识点3：音色 1.定义 声源发出的声音特色（也叫做音质或音品），是对声音的 区别。 2.影响因素 声音的音色取决于声源本身，即由声源的材料、结构和振 动方式等因素决定的。不同的发声体，其具体的振动的情 况不一样，音色就不同。
课堂讲解
知识点3：音色 例 1：有一种新型锁——声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能
课堂讲解
知识点1：音调 4.声音频率范围 人耳听不见的声音——超声波和次声波。 次声波：频率低于20Hz的声波。 特点：频率低、波长长、穿透力极强，它可传播至极远处 而能量衰减很小，10Hz以下的次声波可以跨山越洋，传 播数千千米远。
课堂讲解
知识点1：音调 4.声音频率范围 超声波：频率超过20000Hz的声波。 产生：以昆虫为食的蝙蝠，视觉很差，飞行中不断发出超 声波的脉冲，依靠昆虫身体的反射波来发现食物。海豚也 有完善的“声呐”系统，使它能在混浊的水中准确地确定 远处小鱼的位置。 特点：能量大，沿直线传播。