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第1讲 声现象复习PPT课件

第1讲 声现象复习PPT课件
4．能举例说明防止噪声的一般途径。
一、声音的产生和传播 1．声源：振动______的物体叫做声源(或发声体)，固体、
液体、气体都发可声以作声源。 2．产生：声音是由物体______产生的，一切发声物体都
在不会__立__即__消，失__。____停止，振发动声也停止，但原来发出的声音 3振．动声音的振传动播：声音的传播需要物质，物理学中将这种
吸收
反射
0.1
0.1
二、乐音的特征 6振．动频的率次是数用叫来做描频述率物，体其振国快动际慢_主__单__位_的是物__理__量__，，物符号理_学__中_。把物体每秒 7．音调：指声音的______，它是由赫发兹声体振动的H__z___决定的。 8声．体响的度__：__指__声有音关的高。_低_____，响度与发声体振动频的率_____有关，还跟发 9．音色：也叫音大质小或音品，它与发声体本身的振特幅征有关，不同的发
B．发出声音的喇叭能使它前面的蜡烛“跳舞”，说明声波能传递能量
C．听众在听不同乐器弹奏同一首歌时能分辨出所用的乐器，是利用 了声音的响度不同
D．次声波的频率很高，所以人耳不能直接听到
7．(2013，安徽)下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的D是 ()
8．(2013，沈阳)下列有关声音的说法中正确的D是( ) A．在空气中超声波比次声波传播速度大 B．声音可以在真空中传播 C．噪声不是由物体振动产生的 D．利用超声波可以除去人体内的结石 9．(2013，阿坝州)关于声音，下列说法中正确的是C ( ) A．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调
不同
B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小 C．敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大 D．歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高

声现象复习课件ppt

声现象复习课件ppt
声现象复习课件ppt
xx年xx月xx日
contents
目录
• 声现象基础知识回顾 • 声音的来源与传播 • 声音的感知与测量 • 声音的应用与危害 • 声现象实验与探索 • 声现象复习题与拓展
01
声现象基础知识回顾
声波的基本性质
1
声音是由物体的振动产生的，这种振动以波的 形式传播出去。
2
声波具有能量，能够使物体产生振动和位移。
声音通信：介绍电话、广播、卫 星通信等声音通信系统的基本组 成和应用原理。
其他应用：如声呐、超声波等特 殊领域的应用原理和实现方法。
06
声现象复习题与拓展
主要知识点复习
声波的产生与传播
声波是由物体的振动产生的，它需要介质 才能传播。
声音的分类
声音可以根据其频率范围分为超声波、可 听声波和次声波。
3
声波的频率和波长是描述声波的两个基本特征 。
声波的传播特点
声波可以在气体、液体和固体中传播，但传播速 度和衰减程度有所不同。
声音在传播过程中会产生折射、反射和干涉等现 象。
声波在传播过程中也会受到阻尼作用，导致声音 逐渐减弱。
声音的计量单位
声速（m/s）
表示声音在介质中传播的速度，与介质的 性质有关。
度级是用来描述声音感知强度的单位。
04
声音的应用与危害
声音的应用
声音传递信息
人类通过语言、音乐等声音形 式传递信息，如文化传承、沟
通交流等。
声音技术应用
声音技术在许多领域得到广泛 应用，如声呐、超声波等。
声音医疗应用
声音可用于镇痛、理疗、治疗 某些力损伤
长期接触噪声可导致听力下降、耳聋等听力 损伤问题。

复习——声现象.ppt

复习——声现象.ppt
•答案：振动、相互、惯性
2. 我们知道：声音在不同介质中传播的速度 空气 不同. 阅读下表中一些介质中的声速，回答问 （0℃）
331
冰
3230
题：
（1）声音在介质中的传播速度有什么规律 （写出两条）？
空气 （15℃）
340
铜
3750
（2）在长为884 m的金属管的一端敲击一 下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔
煤油 （25℃）
1324
铝
5000
2.43 s. 声音在金属管中的传播速度是多大？
该金属管可能是由什么材料制成的？（此时 水（常温） 1500 铁 5200 气温约为15 ℃）.
3. 请将下列现象涉及的物理知识填在横线上. （1）用手指拨动琴弦，就发出优美的琴
声： .
模拟试题
▪ 1．关于声现象下列说法错误的是（ ） ▪ A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”
12.区分乐音三要素：闻声知人──依据
不同人的 来判定；高声大叫──指
响度；高音歌唱家──指
高。
13．当代社会的四大污染：
、水
污染、 、固体废弃物污染。
14．从物理学角度看，噪声是
；
从环境保护的角度看，噪声是
。
15．人的听觉下限为20dB；为保护听力 应控制噪声不超过 dB；为保证工作 学习，应控制噪声不超过 dB；为保证 休息和睡眠应控制噪声不超过 dB。
声音。
8．声源到两只耳朵的距离一般不同，声
音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特
征也就不同。这些差异就是判断声源方
向的重要基础。这就是
。
9．音调：指
。用
硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可
以发现： 音调高，用同样大的力拨

声现象复习课件(共18张ppt)

声现象复习课件(共18张ppt)
• 响度与音调有什么关系？ 没有关系 • 有经验的人们可以在挑西瓜时，轻拍西瓜
判断是否成熟，通过轻敲瓷碗判断是否有 裂纹，主要是根据什么原理？
音调
• 古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰” 中的“乡音无改”主要指没有改音变色（ ）
• 海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低 沉，即响度较__大___，音调较__低___。甲、 乙两曲线为科考船声纳系统收录的500 kg的 海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图，其中 ___甲____（甲/乙）是蓝鲸发出的。
知识点：区分声的两个用途
• 声可以用来__传__递__信__息___和___传__递__能__量__ • 蝙蝠利用___回__声__定__位__的方法进行觅食，利
用这个原理，科学家制造了___声__呐__系_，统可 以用来探测海洋深度等。 • 一般情况下，地震、海啸、台风等自然灾 害发生时都伴随有___次__声__波___产生；B超是 向人体发出______超__声__波_获得信息。
• 下列事例中，属于利用声传递信息的是 A__B_E__F_G_H_；利用声传递能量的是___C__D___
A、挑瓷器时，轻敲以判断是否有裂纹 B、医生用B超诊断病情 C、超声波洁牙 D、超声波去除结石 E、中医通过“望、闻、问、切”中的“闻”
诊病
F、利用声呐探测海洋深度或鱼群位置 G、蝙蝠发射超声波觅食 H、听到打雷声预示即将下雨
知识点二：噪声的等级与危害
• 噪声的强弱等级单位是__分__贝_,符号___d_B。
• __0_d_B_的声音刚刚能引起人的听觉；为了保 证人的正常____睡_ _眠__和__休，息声音不能超过 50dB；为了保证人的正常____学__习__和_，工声作音 不能超过70dB；为了保护人的听力，声音 不能超过_____9。0dB

声现象复习讲解PPT教学课件

声现象复习讲解PPT教学课件

第二章┃声现象
8．减弱噪声的途径：摩托车消声器的作用是 防止噪声产生 ；城市道路隔音板的作用是 阻断噪声传播 ；工人戴防噪声耳罩的作用是
防止噪声进入耳朵 。 9．声的利用：声的主要利用是：利用声来 传递信息 ； 利用声来 传递能量 。通过“B超”了解胎儿发育状况是利用声 音来传递 信息 的；用超声波清洗精密仪器是利用声音来传 递 能量 的。
6．噪声：周杰伦的歌曲从 物理学 角度来说是乐音，但是 如果影响了我们的学习，歌曲就成了 噪声 ，这是从
环境保护 的角度来说的。 7．噪声等级划分：人们用 分贝 为单位来表示声音的强 弱。人耳刚刚能听到的声音为 0 dB；为了保证休息和睡眠，应 控制噪声不超过 50 dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不 超过 70 dB；为了保护听力，应控制噪声不超过 90 dB。
2020/10/16
10
第二章┃声现象
说话声吓跑，说明 液体 能够传播声音；将真空罩内的空 气逐渐抽出的过程中，闹钟的声音会逐渐 变小 ，可 推理 得到： 真空 不能传声。
3．声速：通常情况下，声音在空气中的传播速度约 为 340 m/s 。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中 的要 快 。敲击一根长的金属水管，我们可以听到三次声音， 第一次是通过 金属管 传播的，第二次是通过 水 传播的， 第三次是通过 空气 传播的。
2020/10/16
9
第二章┃声现象
1．声音的产生：声音是由于物体的 振动 而产生的。例 如敲鼓时鼓面 振动 发声；水相互撞击或撞击石头 振动 发出 叮咚声；吹笛子时笛子中的空气柱 振动 发声。
2．声音的传播：声音的传播需要 介质 ，它可以在 固体、液体、气体 中传播， 真空 不能传声。声音以 声波 的形式传播。上课时，我们能听到老师的声音是依 靠 空气 传播到我们耳朵的；土电话是依靠连接的细线振动传 播声音的，说明 固体 能够传播声音；钓鱼时，将要上钩的鱼 会被岸上的

声现象 复习课件(共25张PPT)

声现象 复习课件(共25张PPT)
爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话、超声波碎石机振碎人体 内结石等现象，都说明声音在传播过程中伴随着能量传播。
【针对性训练】
(2018·武汉)下列事例中，利用声传递
能量的是( C )
A．通过声学仪器接收到的次声波判断 地震的方位 B．利用超声导盲仪探测前进道路上的 障碍物 C．利用超声波排除人体内的结石 D．利用超声波给金属工件探伤
中考一轮复习
声现象
复习目标
1．知道声音的产生和传播条件，了解声音具有能 量． 2．了解乐音的三个特征，知道防止噪声的途径． 3．初步了解人耳的听觉范围，了解超声波、次声波 的特性．
中考考 点
声音的 产生与 传播 声音的 特征 声的利 用 噪声的 危害与 控制
2018 题分 型值
实1 验
2017 题分 型值
2、晚上小明家楼上的孩子正在拉小提琴，优美的琴 声是由琴弦的___振_动____产生的．琴声影响了小明的 学习，他关上窗户，这是在_传__播__过__程__中___控制噪 声．
4．减小噪声对人们干扰的主要途径有：在 ___声_源__________处、在__声__音__传_播__过__程___中和在 _人__耳_____处使噪声减弱． 5.声音能够传递_能__量___、_信__息___。
6．人耳能听到的声波的频率范围通常在 2_0_～__2_0_0_0_0_H__z_之间，叫作可听声．频率比可听声 高的声波叫作____超__声__波，频率比可听声低的声波 叫作___次__声___波．
_3_4_0_____m/s. 2．音调表示___声_音__的__高__低____，是由发声体振动的 __频__率____决定的，频率越高，音调__越__高____，频 率的单位是___H_z____． 3．响度表示___声_音__的__强__弱__，是由声源振动的 __振__幅____决定的，振幅越大，响度__越_大_____，响 度的单位是___d_B____．

声现象复习ppt课件

精品课件
典型例题解析
【例5】一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700 m处鸣笛，汽车直线向 前行驶40 m后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声.已知声音在空气中的传 播速度是340 m/s ，求汽车行驶的速度.
解：设所到回声时，声音传播的路程为s1， 汽车运动的路程为s2，声音传播的 时间与 汽车运动时间相等为t，则
s1+s2=2×700 m v1·t+s2=1400 m 340 m/s·t+40 m=1400 m
t=4 s
汽车运动速度：v2= s 2 = 40 m =10 m/s
t
4s
即汽车行驶速度为10 m/s.
精品课件
课时训练
1.物体的_振__动___产生了声音，产生声音的物体叫_声__源___. 2.声音在_真__空__中不能传播，声音的传播需要_介__质___. 3.声音有三个特征，它们是音调、_响__度___和_音__色____. 4.女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的_音__调__ 不一样，主要是由声源振动的_频__率___决定的；引吭高歌 与低声细语中的“高”与“低”是指 声音的_响__度__不一 样，主要是由声源振动的_幅__度___决定的.
7.钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一支歌曲，人们可以分 辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的_音__色__不同.
精品课件
课时训练
8.声音在15 ℃的空气中传播的速度是_3_4_0_m/s，传播1700 m
距离所需的时间为__5__s.
9.将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地
听到铃声，用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，将会发生
( C)
A.电铃逐渐停止振动
B.听到的铃声越来越响

《声现象》复习课件(143张PPT)


４、下列的几种有关噪声的说法中，其中不 正确的是（ A ） A.噪声只是由机器、车辆等机械设备发出 的声音，污染环境． B.噪声刺激人的神经，使人感到恐慌、疲惫、 不安等． C.噪声可以刺激杂草种子的提前发芽，便 于农民提前锄草，保护庄稼 D.噪声有时也是由美妙的音乐产生的
５、如图所示，完全相同的两个音叉，敲响左边 的音叉，右边的音叉响,悬挂在线上的紧靠在左 会 边音叉的泡沫小球_______ 弹起(填”会”或”不 空气 会”).这说明左边音叉通过________ 把振动传给 了右边的音叉,若在月球上做这个实验,右边音 不会响.小球_____ 不会 弹起(填”会”或”不会”), 叉____ 介质 这说明声音的传播需要______
二、实例列举以及区别 1、响度大，声源的振动振幅不一定大，还与距离 声源的远近有关 2、声音在传播过程中响度在变，音调不变。
3、 音色
二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别 未见其人先闻其声 口技演员模仿动物发声 用悦耳动听来形容
响度
引吭高歌 勿高声喧哗 声如洪钟 嗓门高（声音洪亮）、 用震耳欲聋来形容
而是声源在振动和回声的作用.
1、下列事件中不属于声源的是（ B ） A.挥动的手臂 B.挂在胸前的哨子 C.在夜里飞行的蝙蝠 D.被鼓椎敲击的鼓面
２、从声源发出的声音在不同介质中传 播时保持不变的物理量（ B ） A.声速 B.频率 C.响度 D.振幅
３、初次用收录机把自己的歌声录下，在播 放自己录制的磁带的声音好象不是自己的 声音，其原因是（ C ） A.收录机质量不太好，录制的声音失真． B.歌声经录制后转化为电信号，放磁带时 是电信号转化为声音 C.平时人们听见自己的声音是通过骨骼 将声带发出的声音传到内耳的，他与 经空气传过来的声音有差别． D.录放磁带时，转速不一致．

声现象复习上课用45页PPT

司机听到回声，则此时汽车距高山有多 远？
10、如图4所示，在做真空是否传声的实
验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，
电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同
学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，
但始终都能听到铃声。请你分析原因可能
是
玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态.
★
（湖北宜昌2019 ）
二.音调、响度和音色
（写出两点）
（哈尔滨2019）
5、联欢晚会上，口技演员惟 妙惟肖地模仿一些动物和乐 器的声音，他主要是模仿声 音的 音色 ，台下观众听到口 技演员的声音是靠 空气 传 播的．（江西2019）
6、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独 奏或手风琴独奏她一听便能分辨， 她区分的依据是这两种乐器发出 声 音 的 ________音__色不 同 ； 她 用 不 同的力弹琴时，发出声音的 ___响__度____不同.
（吉林2019）
9、声音在15℃的空气中传播速度 是 340 米／秒。北宋时代的沈括， 在他的著作《梦溪笔谈》中记载 着：行军宿营，士兵枕着牛皮制 的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因为
声音在固体中传播速度比在空气中的快， 而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。
（河北2019 ）
• 汽车行驶的正前方有一座高山，汽车以 12米／秒的速度行驶。汽车鸣笛2秒后，
（福建漳州2019 ）
7、将敲响的音叉接触水面，会溅起水 花，这表明声音是由于物体振动 产生 的。通常我们听到的声音是靠空气的。
（南京2019）
8、指出下列情况中声音主要是靠 什么传播的：（1）耳朵贴在枕头 上，可以听到放在枕头下机械手 表的“滴嗒”声，是靠枕头 传播 的；（2）潜水员在水下听到岸边 人的谈话声，是靠 水 传播的.
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（福建漳州2004 ）
7、将敲响的音叉接触水面，会溅起水
花，这表明声音是由于物体振动 产生 空气 的。通常我们听到的声音是靠 的。
（南京2004）
8、指出下列情况中声音主要是靠 什么传播的：（1）耳朵贴在枕头 上，可以听到放在枕头下机械手 枕头 表的“滴嗒”声，是靠 传播 的；（2）潜水员在水下听到岸边 人的谈话声，是靠 水 传播的.
振动 _________产生的；
物体发声时振幅越大，响度越大 （2） 。
★
18、针对以下四幅图，下列说法正确的是（D ）
抽气
甲
乙
丙
丁
A．甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变 化来改变发声的响度 B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高 C．丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大 D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小 噪声污染
★ 为了保护听力，应控制噪 声不超过90dB；为了保证 工作和学习，应控制噪声 不超过70dB；为了保证休 息和睡眠，应控制噪声不 超过50dB。
知识点：传递信息 传递能量
声音的产生 ： 物体的振动（固体、液体、气体都能振动发声） 声音的传播：固体、液体、气体都能传声，真空不能传声 声音是 声音的接收： 耳朵 ——人耳可听声的范围 ——20 Hz ~20000Hz 什么 声音的传播形式： 声波 声速 ： 空气中约340m/s——固体中最快，液体中慢，气体中最慢 回声定位：v=1／2St 响度 与物体振动的幅度有关——幅度越大，响度越大；还与距发声体的远近有关。 声 现 象 声音的 特征 音调 与物体振动的频率有关——频率越高，音调越高 音色 与物体本身有关——用示波器观察到不同音色声音的波形不同 来源：工业噪声，交通噪声，生活噪声 危害：噪声的生理效应、噪声的心理效、噪声的物理效应 噪声 从声源处 ——改变、减少或停止声源的振动 控制 从传播过程 中 ——隔声、吸声和消声 从人耳处 ——戴耳罩、耳塞、头盔等 应用：噪声测温、除尘、除草、克敌、消声、探测病灶 定向性好——用于测距、测速、清洗、焊接等 超声波 的特点 穿透能力——无损探伤（超声波诊断仪） 人耳听不 对人体造成危害——产生恐惧、恶心、神经错乱 到的声音 危害 对机器设备、建筑物造成破坏 次声波 利用——监测次声波可用来预报地震、台风和监测核爆炸
（吉林2004）
9、声音在15℃的空气中传播速度 340 米／秒。北宋时代的沈括， 是 在他的著作《梦溪笔谈》中记载 着：行军宿营，士兵枕着牛皮制 的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因为
声音在固体中传播速度比在空气中的快， 而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。
（河北2001 ）
9、演奏同一乐曲时，人能分辨出 二胡和小提琴发出的声音，主要 是因为它们的（ C ）
A. 响度不同
C. 音色不同
（苏州2004 ）
B. 音调不同
D. 节奏不同
10、当火车进站时，工人师傅总 是用铁锤敲打火车轮上的部件，听了发出的声音，便分辨出部件 间是否有松动，他主要是依据声 音的( C ) （威海2004）
A.响度 C.音调 B.音色 D.频率
11、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡 蚊子 嗡”的叫声相比较，________叫声音 调高，_________叫声响度大。 （长春 水牛
（2004年河北省）
16、唐诗《枫桥夜泊》中的“姑 苏城外寒山寺，夜半钟声到客船” 诗句中体现出的物理知识有： 物体(钟)振动产生声音（钟声） ， 根据声音的音色可以判断是钟声 。 （写出两点）
（哈尔滨2004）
17、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，
且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉 接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响， 溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振 动，且声音越响纸盆振幅越大. 根据上述 现象可归纳出：（1）声音是由物体的
响度(强弱、大小)
单位为 分贝（dB）
振幅越大，响度越大。 响度还跟人耳与发声体的距离有 关。
音调(高低)
频率的单位为 赫兹（Hz）
频率越高，音调越高，频率越低，音调越低
音色（音品）
声音与众不同的原因
发声体
• 越长、粗、松、厚，音调越低； • 越短、细、紧、薄，音调越高；
知识点：知道噪声的危害与控制。
产生——声音的反射 声音遇到障碍能被反射回来，反射回来的声音再次被我们听到， 定义： 就成了回声 回声 区分回声和原声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上。
应用： 测距离
1、关于“声音”，下列说法中错误的是 （C ） A．声音是由物体振动产生的
B．声音可以在水中传播
C．声音可以在真空中传播 D．声音可以在传播过程中减弱
2004）
12、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从 声音的三个特性进行比较，老黄牛发 出的声音________大，蚊子发出的声 响度 音调 音_______高. （大连2004 ）
13、联欢晚会上，口技演员 惟妙惟肖地模仿一些动物和 乐器的声音，他主要是模仿 声音的 音色 ，台下观众听到 口 技 演 员 的 声 音 是 靠 空气传播的．（江西2004）
（江苏宿迁2004 ）
2、关于声的现象，下列说法正确的是： （ D） A、声音在不同介质中的传播速度相同；
B、人说话是靠舌头振动发声的； C、只要物体在振动，我们人耳就能听 到声音； D、一切发声物体都在振动.
（芜湖2004 ）
3、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其 中传播的速度
物质 物质的密度（Kg/m3) 声音传播的速度（m/s) 空气 1.29 330 氧气 1.43 316 铝 2700 5100 铁 7900 5000 铅 11300 1300
知识点：
1、知道声音是由于物体振动产生的。
2、知道声音传播需要介质。 3、知道声音在空气中的传播速度。 4、知道回声现象。★
声音
声波 空气
鼓膜振动 大脑
颌骨、头骨
听小骨振动
听觉神经
声音
听觉神经 大脑
知识点：知道乐音的三要素。
★
乐音（乐音的三个特征：音调、响度、音色） 有规律的、好听悦耳的声音叫乐音
A．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动 发出的 B．声音传播需要介质，真空不能传声 C．声音在固体中的传播速度大于在空气中 的传播速度 D．声音在各种介质中的传播速度是一样的
（北京朝阳2004）
5、声音在下列物质中传播速度最 小的是（ D ）（长春市2004） A．钢轨
B．纯水 C．木材
D．空气
6、人们交谈时能听到对方的讲话声， 表明 空气 能够传声；鱼能被它们喜欢 的声音吸引，表明 水 也能传声。
根据上表提供的信息，可以得出的结论是（ C ） A、声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
B、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
C、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速 度 D、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增 大(南京市2004)
4、下列关于声现象的说法中，错误的是 ( D )
(连云港2004) ★
• 19. 在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但 雷声却隆隆不断，这是由于 ( C ) • A．雷一个接一个打个不停 • B．双耳效应 • C．雷声经过地面、山岳和云层多次反射 D．电光的速度比雷声传播速度大
• 20.为防治噪声，下列做法属于在传播中减
• • • • 弱噪声的是 A.将市区的工厂迁往郊外 B.市区内严禁车辆鸣笛 C.种草植树搞好城区绿化 D.在机器上安装消音器 （C ）
14、萍萍是位音乐爱好者，钢琴 独奏或手风琴独奏她一听便能分 辨，她区分的依据是这两种乐器 音色 发出声音的__________不同；她 用不同的力弹琴时，发出声音的 响度 _________不同.
（泰州市2004）
15 、 日 常 生 活 中 我 们 常 说 声 音 响度 “震耳欲聋”，这是指它的 很大；我们能够辨别不同乐器发 出 的 声 音 ， 是 由 于音色们 的 它 不同。