2018年八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第2框坚持国家利益至上课时练习新

坚持国家利益至上知能演练提升1.“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。

”这句诗强调的是( )A.个人利益、人民利益、国家利益在根本上是一致的B.只要国家利益,不要个人利益C.符合国家利益的一定符合个人利益D.要把国家利益和人民利益放在首位2.2015年1月9日,著名核物理学家于敏院士荣获2014年度国家最高科学技术奖。

他说:“一个人的名字,早晚是要没有的,能把微薄的力量融进祖国的强盛中,便聊以自慰了。

”这给我们的启示是( )A.国家利益与个人利益是完全一致的B.个人荣誉应归功于集体,与个人努力无关C.保障国家利益,不要个人利益D.国家利益与个人利益是相互依存的3.南沙环境恶劣,对守礁官兵来说是个极大的考验,而海军气象工程师李文波却坚守南沙岛礁20多年。

他说:“只要我们在南沙坚守下去,我们的南沙主权就不会丢,这就是我在南沙长期坚守的动力来源。

”李文波的言行告诉我们( )①国家利益高于个人利益②维护国家利益必须牺牲个人利益③捍卫国家主权是公民义不容辞的责任④国家利益和个人利益是完全一致的A.①③B.①④C.②④D.②③4.在处理个人利益和国家利益关系时,大多数学生认为在关键时刻要服从国家利益。

“祖国的强大是个人学习、生活、工作的最大保障,国家利益高于一切,当国家需要我们的时候,我们决不犹豫。

”这是不少大学生最想说的一句话。

这说明( )①国运兴衰,牵动着中华儿女的情感②我们的命运与祖国息息相关③让祖国繁荣兴旺,是每个中华儿女的情感和志向④个人前途直接影响祖国命运A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④5.秦玥飞,耶鲁大学毕业,湖南省衡山县福田铺乡白云村大学生村官、黑土麦田公益(Serve for China)联合发起人。

2011年,秦玥飞到衡山县贺家乡任大学生村官,2013年被评为“最美村官”,2017年被评为“2016年度感动中国人物”。

秦玥飞的事迹启示我们要( )①心存祖国,自觉承担对国家的责任②报效祖国,舍弃个人的一切利益③甘于奉献,努力实现人生价值④爱国爱民,以国家利益和人民利益为重A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.一位中国留学生获得了一份丰厚的奖学金,当她得知只有放弃中国国籍才能拿这笔奖学金时,她毅然决定放弃领奖。

第八课国家利益至上第1课时国家好大家才会好1．情感、态度与价值观目标◆树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。

2．能力目标◆正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辨证思维能力。

3．知识目标◆了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容。

◆理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。

重点：认识国家利益。

难点：认识国家利益和个人利益之间的关系。

【导入新课】教材导入：阅读教材P86运用你的经验，回答：你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？答案提示：这句话体现了那一代爱国青年以国家利益为重的责任担当意识和爱国主义情感。

这告诫我们要珍惜眼前这张宁静的书桌，以国家利益为重，从自身做起，从点滴做起。

教师：国破则家亡，国兴则家昌。

有国才有家！国家好，大家才会好！我们幸福的生活、和谐的秩序都与国家密切相关。

让我们一起来学习本课时内容。

【讲授新课】一、认识国家利益1．阅读教材P87阅读感悟，回答：邓小平写道：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。

”从中你体味到了一种什么样的情感？答案提示：邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。

我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。

2．教师：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。

对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。

这一片土地养育了我们。

3．阅读教材P87探究与分享，回答：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。

答案提示：通过篆书“国”字的演变可以看出，国家要生存和发展需要强大的国防来保卫人口的安全和领土的完整，即维护国家利益是国家生存与发展的必要条件。

4．教师：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡。

5．阅读教材P88探究与分享，回答：上述举措的目的和意义是什么？答案提示：第一幅图片体现了国家的政治管理职能；第二幅图片体现了国家发展文化的职能；第三幅图片体现了国家的经济管理职能；第四幅图片体现了国家维护国家安全的职能。

坚持国家利益至上
意图：
教师：我们要向他们学习，以自己实实在在的行动努力维护国家利益。

今天我们
让学生懂得生活中我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。

当今世界
企
，是建立在积极参与国际经贸合作、社会秩序，也侵害了他人的合法财产权，应当受到法律的制裁。

我们应该用理性、务
增强维护国家利益的责任感和使命感。

达爱国情感，维护国家利益。

(1)前途命运与祖国的前途命运结合起来，以国家利益为重，把
局，以国家利益为重，把国家利益放
有时难免同个人利益发生矛盾。

让学生懂得在革命战争时期，无数人民英雄为了国家独立和民族解放，流尽最后从黄旭华的事迹中，你受到了什么启示？
让学生从材料中明白我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，。

人教版道德与法治八年级上册第四单元第八课第二框《坚持国家利益至上》说课稿各位老师：大家好！我是天津市第六中学的教师——刘菁。

我今天的说课题目是初中《道德与法治》八年级上册第四单元第八课第二框题《坚持国家利益至上》。

我将从教材分析与学情分析、设计理念与设计思路、教学目标与素养培育、教学方法与教学过程、教学资源与教学反思这五大方面内容进行说明。

一、教材分析：1、教材着重引导学生从对社会的认识进一步扩展到国家层面，从国家利益、国家安全与国家发展方面形成对国家的深刻认识。

从知、行两个维度入手，由理性思维向日常言行的高度统一。

2、我说课的主要内容是第二框《坚持国家利益至上》，这一框一共包括两个大问题。

第一个问题，从情感和思想的角度，首先引领学生树立维护国家利益意识，主要体现在两点：①情感上，心怀爱国之情。

②思想上,树立国家利益至上观念。

增强坚持国家利益至上的危机意识和防范意识；增强维护国家利益的责任感和使命感；懂得合理有序表达爱国之情。

第二个方面“捍卫国家利益”主要是从行动的角度上，引领学生认识到，①当国家利益与人民利益产生矛盾时，要懂得以国家利益为重，顾全大局，着眼长远。

②为了国家的利益，要立志奉献自己的全部。

③同一切损害国家利益的行为作斗争。

④学会从点滴做起，自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定。

二、学情分析：在与学生的日常接触中发现，很多的学生认为国家利益就是生命来捍卫国家的安全，其实在这一点上他们对国家利益与日常生活之间的关联产生了一定误区，思维比较单一。

从学生的认知上来看，八年级学生他们处于感性认识阶段，对抽象的国家利益至上理解有误，他们还认为国家利益代表人民利益，人民利益是至上的，维护国家利益只是手段。

所以在教学当中，我们要有针对性地进行教学。

三、设计理念：本教材的设计理念突出表现在生活化理念、情境体验理念、探究认知理念。

1、生活化理念体现为教学活动主要根植于生活，运用生活主题，将学生应掌握的知识生活化，指导学生今后的学习和日常生活。

八年级道德与法治上册知识点第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第一框国家好大家才会好1、为什么要维护国家利益？（P85-P87）①国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。

②维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。

③维护国家利益是每个公民的基本义务。

④国家利益关系民族生存、国家兴亡。

2、对祖国我们应怀有什么样的情感？（P86）对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。

3、国家利益的内容？（P88）国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。

4、国家的核心利益的内容？（P88）①国家主权；②国家安全；③领土完整；④国家统一；⑤宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定；⑥经济社会可持续发展的基本保障。

5、★国家利益和人民利益的关系？（P89-P90）①在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，体现了人民对美好生活的向往与期盼，是人民利益的集中表现。

②人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。

③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。

④在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。

（实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。

）第二框坚持国家利益至上1、★如何树立维护国家利益意识？【思想上】（P91-P93）①要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

②要树立和增强危机意识和防范意识。

我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。

③要增强维护国家利益的责任感和使命感。

2、如何正确表达爱国情感？（P93）我们要用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。

3、★国家利益和集体利益、个人利益的关系？（P93）①国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。

坚持国家利益至上一、单选题1．当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。

因此，我们要（）①树立维护国家利益意识，坚持国家利益至上②心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻③树立和增强危机意识和防范意识，对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕④增强维护国家利益的责任感和使命感A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④2．1931年“九一八事变”发生后，杨靖宇、赵尚志等共产党员深入抗日队伍，领导东北人民武装抗日。

在那硝烟弥漫的年代，无数抗日将士为保家卫国，挑战人类的极限，英勇打击日本侵略者，用气吞山河的英雄气概谱写了惊天地、泣鬼神的壮丽史诗。

材料说明（）A．为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命B．革命战争时期，为了国家独立和民族解放，流尽最后一滴血，和平发展时期，这种精神已经过时C．国家利益与公民个人利益是矛盾的D．中学生要去当兵，坚决同一切损害国家利益的行为做斗争3．下列能体现主动维护国家利益的是（）A．小明的合法权益受侵害，主动与侵权人协商B．小李发现某网站的中国地图缺少钓鱼岛，赶快向有关部门举报C．小刚发现有人诋毁自己班级形象，找这个人理论D．李某将自己拍摄的军事基地的照片，高价卖给某个外国人4．结合漫画，随着互联网经济的发展，国家网络安全部门严惩泄露国家机密犯罪行为。

这启示我们青少年学生①坚持国家利益至上，就要坚决同一切损害国家利益的行为作斗争②坚持国家利益至上，就要始终把国家利益放在首位③维护国家利益要求公民自觉遵守法律和道德④维护国家利益还要努力维护国家团结稳定的局面A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③④5．中国第一代攻击型核潜艇和战略导弹核潜艇总设计师，被称作“中国核潜艇之父”的黄旭华在解放前面临中学毕业、人生抉择时说：“中国太弱了，弱国就要受人家的欺凌，受人家的宰割。

怎么办？我不学医了，我要学航空，学造船，将来我要制造飞机保卫我们国家的蓝天；或者我要制造军舰，抵御外国从海上进来的侵略。

坚持国家利益至上1 教学分析【教学目标】知识目标懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益能力目标了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系情感态度与价值观目标树立国家利益至上的意识；形成正确的国家利益观教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。

教学难点：树立国家利益至上的意识。

2 教学过程一、导入新课(展示图片和材料)这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。

父亲何力1983年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。

何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。

西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。

1．思考：“接力棒”指的是什么？2．“父子兵”带给我们哪些启示？教师总结：他们的孩子接过父亲手中的接力棒，以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。

我们要向他们学习，努力维护国家利益。

今天我们就学习如何维护国家利益。

二、新课讲授目标导学一：树立维护国家利益的意识(一)国家利益至上的要求活动一：随手拍有讲究(展示材料)一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。

这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼－20隐身战斗机。

媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。

1．思考：材料告诉我们什么？2．军事发烧友的做法给我们什么启示？3．生活中我们要处处提防危害国家利益的行为吗？提示：生活中我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。

当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。

我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。

八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第2框坚持国家利益至上教学设计新人教版八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第2框坚持国家利益至上教学设计新人教版一、教学目标情感、态度与价值观目标1.合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量；2.正确处理国家利益与个人利益的关系，树立维护国家利益至上的意识。

能力目标1.学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力；2.能够正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，提高社会实践能力。

知识目标1.明确国家利益与个人利益的关系；2.知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。

二、教学重难点重点：树立维护国家利益意识。

难点：正确处理国家利益与个人利益的关系。

三、教学方法案例分析、讨论、探究、小组合作四、教学过程导入新课“核心利益不容牺牲和交易”习近平总书记在讲话中强调两个“决不能”，即决不能放弃正当权益，决不能牺牲国家核心利益。

他说，任何外国不要指望我们会拿自己的核心利益做交易，不要指望我们会吞下损害我国主权、安全、发展利益的苦果。

我们要通过学习，提高认识以自己实实在在的行动努力维护国家利益。

今天我们就一起学习如何维护国家利益。

自学提纲（请认真阅读教材P91--95完成填空。

）1. 如何树立维护国家利益的意识？（1）坚持国家利益至上，心怀之情，以为荣，以_________为耻。

（2）坚持国家利益至上，我们要树立和增强________识和_________意识。

对危害______国家利益威胁国家生存发展的行为时刻保持________________。

（3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的__________和__________。

用_____的心态，地表达爱国情感______________________，国家利益。