儿童运动评估PPT课件

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儿童生长发育与健康评估ppt课件

矿物质需求
儿童对钙、铁、锌等矿物质的需求量较大，这些矿物质对儿童的骨骼、牙齿、血液等发育至关重要。
维生素需求
儿童需要摄入适量的维生素，如维生素A、维生素D、维生素C等，以维持正常的生理功能和促进生长发育。
儿童饮食搭配
荤素搭配
儿童的饮食应保持荤素搭配，以确保摄入足够的蛋白质、脂肪和碳水化合物，同时提供足够的维生素和矿物质。
接种时间
根据疫苗种类和接种计划，确定最佳接种时间，确保疫苗的有效性。
注意事项
在接种疫苗前，家长应了解疫苗的禁忌症和注意事项，确保儿童身体健康状况良好。
定期健康检查的重要性
生长发育监测
定期进行身高、体重、头围等生长发育指标的测量，及时发现生长迟缓等问题。
营养评估
评估儿童的饮食营养状况，指导家长合理搭配食物，保证儿童获得足够的营养。
谷物与蔬菜搭配
谷物和蔬菜是儿童饮食中的主要食物，应保持适量的摄入，以确保提供足够的能量和营养素。
水果与主食搭配
水果富含维生素和矿物质，应与主食搭配食用，以提供全面的营养。
儿童饮食注意事项
01
避免ห้องสมุดไป่ตู้量食用高糖、高脂肪食物
过多的高糖、高脂肪食物可能导致儿童肥胖、蛀牙等健康问题。
02
控制盐的摄入量
儿童的肾脏功能尚未完全发育，过多的盐摄入可能对肾脏造成负担，因
01
儿童生长发育概述
儿童生长发育的定义
01
儿童生长发育是指从受精卵到成年的过程中，儿童身体和器官系统的生长、发育和成熟的过程。
02
生长发育是一个连续的过程，可以分为不同的阶段，每个阶段都有其特点和发展规律。
儿童生长发育的阶段划分

小学儿童运动能力的发展与身体健康PPT课件

25
（三）儿童健康的标志
• 健康儿童应该在身体和心理两个方面都是健全、良好的，并处于和谐发展的状态
26
• 身体健康是指身体发育正常和机能协调发展，体质强健主要标志：生长发育良好，体型正常，姿势端正，机体对内外环境具有一定的适应能力，体能发展良好
27
• 心理健康是指整个心理活动和心理特征相对稳定、相互协调、发展较充分，并能与客观环境相统一和适应。 • 主要标志： • （1）智力发展正常，具有良好情绪特征，个性特征良好，具有良好社会适应能力，具有良好生活态度、生活方式和行为，没有较明显心理问题或心理障碍智力发展正常，智商（IQ）70以上为正常。
7
• 十岁以后，孩子进入少年期，然后进入青年期。这个阶段的正常发育水平应该是走向“特殊运动机能发育”的阶段，即培育特殊运动才能阶段。
8
1、大运动能力的发展 • （1）、特点P43 • （2）、性别差异P44
9
2、精细运动能力的发展
• 精细运动，一般是指手指的动作，以及手眼协调能力。精细运动发展与孩子的智力发育有密切关系，中国古话说的 “心灵手巧”就是这个意思。
31
• 社会环境：良好的社会环境有益于儿童的健康成长；反之，则会对儿童的身心健康产生不利的影响。
32
• 2、生物因素：遗传、先天发育、营养、药物损害、机体损伤或发育障碍等都会影响儿童的身心健康
33
• 3、心理因素：情绪反应、认知水平、个性特征等也会影响儿童的健康
34
• 4、生活方式因素（生活习惯、生
• 传染病已得到了大幅度下降、控制或消灭，但近视、龋齿、脊柱侧弯等与现代生活方式关系密切的学生常见病患病率却是有增无减，有些甚至还在上升。 • 如近视：小学22.7%，初中55.2%，大学76.7%。

儿童感觉运动统合问题教育ppt课件

鼓励社会各界共同参与儿童感觉运动统合问题的研究和干预工作，形成全社会共同关注和参与的良好氛围。
加强国际合作与交流，引进先进的理念和技术，推动儿童感觉运动统合问题研究的深入发展。
谢谢聆听
儿童感觉运动统合问题教育ppt课件
目录
• 感觉运动统合概述 • 感觉运动统合问题的识别与评估 • 感觉运动统合问题的干预与治疗 • 教育资源与支持 • 预防与早期干预
01 感觉运动统合概述
定义与重要性
定义
感觉运动统合是指个体通过感觉器官（如视、听、触、味、嗅等）接收信息，再经由神经系统处理后，协调身体各部位作出适当反应的过程。
开展儿童感觉运动统合问题筛查，早期发现存在问题的儿童，并进
行针对性的干预和治疗。
制定个性化的干预方案，根据儿童的具体情况选择合适的方法和手段，如物理治疗、药物治疗、
心理治疗等。
定期评估干预效果，及时调整干预方案，确保干预的有效性和持
续性。
提高公众意识与参与
加强儿童感觉运动统合问题的宣传教育，提高公众对问题的认识和重视程度。Βιβλιοθήκη 治疗方法与技巧治疗方法
采用游戏、运动、音乐等多元化方式，刺激儿童的感觉和运动系统。
技巧
根据儿童的具体情况，制定个性化的治疗方案，注重儿童的参与和兴趣。
家庭与学校的配合
家庭
家长需积极参与治疗过程，提供支持和鼓励，同时调整家庭环境，促进儿童的感觉运动发展。
学校
教师需了解儿童的感觉运动统合问题，提供适当的支持和辅导，协助儿童更好地融入学校生活。
评估时应选择合适的评估工具和方法，确保评估结果的准确性和可靠性；同时，要尊重儿童的个性和差异，避免过度强调评估结果而忽略儿童的全面发展。

儿童运动发育PPT课件

（2）反应：小儿为了维持平衡，出现头
部和胸部立直反应以及上肢伸展的同时，分别出现腰部向前方、左右方向、后方弯曲以及脚向前方、左右方向、后方迈出一步。
14
前方12个月侧方18个后方24个月
15
仰卧位姿势运动发育
• 1.头向一侧 0-1m • 2.头正中位 2-3m • 3.四肢对称屈曲 4-
拱背坐
27
运动发育里程碑（爬行）
28
运动发育里程碑（走）
29
运动发育里程碑
跑 (僵硬的) 15月上楼梯（扶着栏杆）21月原地跳跃24月踏三轮车 30月交替双脚，下楼梯3岁
30
小儿运动发育遵循着一定的规律。最初阶段获得的能力是下一阶段的
基础，不能跨越，错过就必须补课（爬行）。
31
运动发育的关键期
• 4.尖足支持 4m
• 5.立位跳跃 5-6m
• 6.扶站
7-9m
• 7.独站
10m
• 8.牵手走 11m
• 9.独走
12m
19
步行姿势运动发育
（1）由两脚分开大足距向两脚并拢小足距发展（2）由上肢上举到上肢下降发展（3）由无上肢的交替运动到有上肢的交替运动（4）由肩与骨盆的无分离运动，到有分离运动（5）由小步跑，步幅不一致，到迈大步、有节律的步态发展（6）由缺乏骨盆的回旋到加强骨盆的回旋（7）足尖与足跟接地时间短，主要为脚掌着地（8）站立位的膝过伸
38
哪些小孩易出现运动落后？
孕期保胎史（特别头3个月）早产儿低体重儿缺血缺氧性脑病窒息史、病理性黄疸试管婴儿双胎儿
39
运动落后容易出现以下情况
运动落后、脑瘫精神发育迟滞认知障碍语言发育落后感觉统合失调多动症

2024年度《儿童体格检查》ppt课件

2024/3/23
7
身高、体重测量
测量方法
使用标准身高计和体重秤进行测量，确保儿童站直并脱鞋。
评估标准
根据年龄和性别，参考儿童生长曲线图进行评估。
注意事项
测量前需校准仪器，确保数据准确性；测量时需关注儿童站立姿势和呼吸状态。
2024/3/23
8
头围、胸围测量
80%
测量方法
使用软尺或皮尺，围绕儿童头部最宽处和胸部最宽处进行测量。
注意事项
检查前需了解儿童视力和听力状况，以便进行针对性检查；检查时需关注儿童反应和配合程度。
10
心肺功能检查
01
02
03
检查方法
通过听诊器、心电图等设备进行检查，观察儿童呼吸、心跳等状况。
2024/3/23
评估标准
参考正常心肺功能指标进行评估，如心率、呼吸频率等。
注意事项
检查前需让儿童保持安静，避免剧烈运动；检查时需关注儿童情绪和配合程度。
18
语言发育评估与指导
语言理解能力
评估儿童对语言的理解程度，如词汇、语法和句子结构的掌握情况。
2024/3/23
语言表达能力
评估儿童的口语表达能力，包括语音、语调、语速和表达清晰度。
语言交流能力
评估儿童在社交场合中运用语言进行交流的能力，如对话、倾听和回应。
19
运动发育评估与指导
大运动能力
2024/3/23
16
视力异常、听力障碍等五官科疾病筛查
视力异常筛查
采用视力表、验光仪等设备，检测儿童视力状况，及时发现并纠正视力问题。
2024/3/23
听力障碍筛查
通过耳声发射、听觉脑干诱发电位等检查手段，评估儿童听力水平及是否存在听力障碍。

《小儿体格检查》课件

04
小儿体格检查异常表现及处理
身高、体重异常
身高、体重低下
可能存在营养不良、慢性疾病或生长发育迟缓等问题，需进一步检查病因并采取相应措施。
身高、体重超标
可能存在肥胖问题，需调整饮食结构、增加运动量，并关注是否患有内分泌疾病。
头围异常
头围过大
可能存在脑积水、颅内肿瘤等疾病，应及时就医检查。
胸围、腹围标准
胸围标准
新生儿胸围平均为32厘米，1岁时约为46厘米，2岁时约为50厘米。胸围的大小与宝宝的营养状况和胸廓发育有关，如果胸围异常则可能存在肺部或胸廓发育问题。
腹围标准
新生儿的腹围平均为30厘米，1岁时约为40厘米，2岁以后腹围的增长速度与胸围相匹配。腹围的大小可以反映宝宝的消化系统发育情况，如果腹围异常则可能存在消化系统问题。
详细描述
宝宝前囟未按时闭合，可能存在佝偻病、甲状腺功能低下等疾病。家长应密切关注宝宝是否有夜惊、多汗、发育迟缓等症状，及时就医检查，以便早期治疗。
牙齿发育畸形案例
总结词
牙齿发育畸形可能是遗传因素、不良习惯或口腔卫生不良所致，需进一步检查确诊。
详细描述
宝宝牙齿排列不整齐、形态异常，可能存在遗传因素、不良习惯或口腔卫生不良。家长应关注宝宝口腔卫生，纠正不良习惯，及时就医检查，以便早期干预和治疗。
否肿大。
心肺听诊
使用听诊器检查小儿的心脏和肺部是否有异常杂音。
检查注意事项
01
02
03
提前做好准备
提前为小儿洗澡、换上干净的衣服，以便医生更好地进行检查。
保持安静
在检查过程中，家长要安抚小儿的情绪，保持其安静，以便医生准确地进行检查。
遵循医生指导

幼儿体育ppt课件

体操运动
定义：幼儿体操是针对幼儿年龄特点和身体发育情况而设计的一种体育锻炼活动
分类：基本体操、器械体操和团体操
目的：促进幼儿身体发育，培养正确姿势，提高幼儿身体素质和免疫力
适宜年龄：3-6岁
户外活动
内容：幼儿体育活动内容之一，包括户外游戏、户外运动等
目的：培养幼儿的体能、运动能力和团队合作精神
幼儿体育教育方式的创新与优化
数字化技术的应用
重视幼儿体育教育的师资培训
添加标题
添加标题
多元化体育活动的开展
添加标题
添加标题
幼儿体育教育与其他学科的融合
感谢观看
汇报人：WPS
教学环节是否流畅、连贯
04
幼儿体育教学方法
情境教学
定义：情境教学是一种以创设生动场景为手段，激发学生学习兴趣和积极性的教学方法。目的：通过模拟真实情境，帮助学生更好地理解和掌握知识，提高实践能力。实施方式：通过实物演示、角色扮演、音乐渲染、语言描绘等多种方式创设情境。应用领域：幼儿体育、幼儿音乐、幼儿美术等多个领域。
内容：基本动作、运动技能、体能锻炼等
重要性：幼儿期是身体发育的关键时期，科学的体育活动有利于促进幼儿的身体发育和健康成长。
幼儿体育的重要性
促进幼儿身体发展培养幼儿体育兴趣和习惯提高幼儿适应环境和抗疾病能力为幼儿未来生活和职业发展奠定基础
幼儿体育的目标
促进幼儿的身心健康发展
培养幼儿的运动兴趣和习惯
游戏教学
定义：以游戏形式进行幼儿体育教学活动
目的：培养幼儿的身体素质和运动能力
实施方式：设计各种趣味游戏，融入体育元素
意义：激发幼儿对体育活动的兴趣和积极性

儿科体格检查ppt课件

通过体格检查，可以发现儿童的不良习惯，如坐姿不正、用眼不当等，及时纠正以避免对身体健康造成不良影响。
检查前准备与注意事项
检查前准备
在进行儿科体格检查前，家长需提前预约并了解检查流程，确保儿童在检查前保持充足的睡眠和饮食。
注意事项
在检查过程中，家长需保持儿童的情绪稳定，配合医生进行检查；同时，医生也需注意检查环境的舒适度和安全性，确保检查的顺利进行。
形等。
注意肋骨形态和走行
03
正常肋骨走行自然，无压痛。若出现肋骨串珠、肋骨外翻等异
常表现，可能与佝偻病等疾病有关。
呼吸运动及频率
观察呼吸运动幅度和频率
正常婴幼儿呼吸频率较快，随年龄增长逐渐减慢。呼吸运动幅度应均匀适中。
检查有无呼吸困难
呼吸困难表现为呼吸急促、费力，鼻翼扇动，三凹征等。可能与呼吸道梗阻、肺部疾病等有关。
儿科体格检查ppt课件
目录
• 儿科体格检查概述 • 一般检查 • 头部检查 • 胸部检查 • 腹部检查 • 脊柱四肢检查
01
儿科体格检查概述
定义与目的
定义
儿科体格检查是对儿童进行全面、系统的身体检查，以评估其生长发育、营养状况、器官功能及潜在疾病的一种临床方法。
目的
通过儿科体格检查，及早发现儿童生长发育异常、营养不良、潜在疾病等问题，为制定干预措施和治疗方案提供依据。
儿科体格检查的重要性
监测生长发育
评估营养状况
通过定期体格检查，可以动态监测儿童的身高、体重、头围等生长指标，及时发现生长迟缓或过快等问题。
体格检查可以评估儿童的营养状况，如贫血、维生素缺乏等，为调整饮食或补充营养素提供依据。
早期发现疾病

小儿生长发育及体格锻炼ppt课件

标
（二）体格生长指标的测量方法
测量体重：（1）选择载重为50公斤的杠杆秤（1岁以下卧式，1岁以上用坐式或立式），把重锤推至零位进行校秤，然后再称。（2）测量应在饭前便后。将室温调至20℃左右，脱去鞋、袜、帽子和外衣，仅穿内衣裤，去除尿布，把婴幼儿轻放在秤上。（3）测量时，被测儿童应两手自然下垂，不摇动，不接触其他物体。（4）杠杆秤的下面是十位数，上面是个位数，读数要正确，保留两位小数，单位：千克。按姓名记录。（5）如有疑义（与上次测量结果相差较大），复测一次。
小儿生长发育及体格锻炼
小儿生长发育基本规律及影响因素
小儿生长发育的基本规律 1、由量变到质变 2、连续性与阶段性 3、生长发育程波浪式 4、各器官、各系统发育不平衡 5、生理发育与心理发育密切相关 6、小儿生长发育有个体差异
小儿生长发育基本规律及影响因素
影响小儿生长发育的因素 1、营养 2、体育锻炼 3、生活规律 4、疾病 5、季节 6、社会因素 7、遗传因素
测量身高
（1）正确选择身高测量仪（3岁以下选择卧式身长测量板， 3岁以上用立式身高计）。（2）室温调至20℃左右，脱去鞋袜、帽子、外衣至内衣裤。（3）3岁以下儿童测量身长时，儿童仰卧于量床底板的中线上，老师站在儿童的右侧，使其头顶接触头板，脖子不要伸缩，测量者用左手将小儿两膝压平，右手移动足板，使其紧贴两侧足跟，抵住推板，对准两侧刻度，即得身长厘米读数。 3岁以上儿童测量身高时，先将滑板推至最顶端，儿童呈立正姿势，脚跟靠拢脚尖分开60度，脚跟、臀部、两肩胛骨紧贴身高计板，测量时将滑板即得身高厘米读数。（4）读数要正确，保留一位小数，单位：厘米。核对姓名记录。（5）如有疑义（与上次检查结果相差较大），可复测一次。

幼儿园主题班会, 平衡、灵敏、协调,小小运动家ppt课件 (2)

01
在日常活动中，协调能力能够帮助幼儿更好地完成动作，如走路、跑步、跳跃等。
02
在体育运动中，协调能力是掌握各种技巧的基础，如游泳、滑冰、篮球等。
03
在艺术表演中，协调能力能够帮助幼儿更好地完成舞蹈、体操等表演。
04
在集体活动中，协调能力有助于提高团队协作能力，促进幼儿之间的交流与合作。
鼓励和表扬
亲子运动活动
在幼儿进行运动时，给予他们鼓励和表扬，让他们感受到自己的进步和成就，从而激发他们对运动的热情和兴趣。
组织亲子运动活动，让家长和孩子一起参与运动，增进亲子关系，同时培养幼儿对运动的兴趣。
幼儿运动安全注意事项
检查场地设施
确保运动场地平整、无障碍物，设施稳固且无破损，防止幼儿在运动中受伤。
幼儿园主题班会：平
衡、灵敏、协调，小
小运动家
汇报人：可编辑
2023-12-27
REPORTING
• 平衡能力 • 灵敏度 • 协调能力 • 小小运动家
目录
PART 01
平衡能力
REPORTING
平衡的重要性
促进身体协调性
平衡能力是身体协调性的基础，良好的平衡能力有助于提高身体的协调性和稳定性。
REPORTING
灵敏度的定义
01
灵敏度是指人体在各种复杂、多变的运动过程中，能够迅速、准确、协调地改变身体姿势、运动方向和随机应变的能力。
02
灵敏度是人体在运动中表现出的协调性和反应速度的综合体现，对于完成各种复杂的动作和提高运动表现至关重要。
灵敏度训练游戏
躲闪游戏
孩子们在一定区域内进行躲闪游戏，通过快速移动和变向来训练

儿童少年的体育锻炼PPT课件

儿童少年的体育锻炼
• 儿童少年的身体发育特点 • 体育锻炼对儿童少年的益处 • 适合儿童少年的体育锻炼项目 • 如何引导儿童少年进行体育锻炼 • 儿童少年体育锻炼的注意事项
01
儿童少年的身体发育特点
生理发育特点
01
02
03
身体生长迅速
儿童少年时期是人体生长和发育的关键阶段，身高、体重等身体指标增长较快。
培养责任感
在团队中，每个人都有自己的角色和任务，通过完成自己的任务来为团队做出贡献，有助于培养责任感。
增进友谊与信任
团队运动可以增进队友之间的友谊和信任，有助于建立良好的人际关系。
03
适合儿童少年的体育锻炼项目
户外运动
1 2
跑步
跑步是一项简单易行且对场地要求不高的运动，可以锻炼儿童少年的心肺功能和耐力。
发现和培养兴趣
家长和老师应关注孩子的兴趣点，鼓励他们尝试不同的运动项目，让孩子找到自己感兴趣的运动。
培养习惯
建立规律的锻炼习惯，如每天固定的锻炼时间，有助于孩子养成长期锻炼的习惯。
制定合理的锻炼计划
适量运动
根据孩子的年龄和身体状况，制定适合的运动计划，确保运动量适中，避免过度疲劳。
多样化运动
骨骼密度较低
儿童少年的骨骼密度较低，柔韧性较好，但易发生骨折和变形。
心肺功能较弱
儿童少年的心肺功能尚未完全发育，需逐渐增加运动负荷，提高心肺功能。
心理发展特点
好奇心强
儿童少年时期，孩子对周围事物充满好奇，愿意尝试新事物和探索未知领域。
注意力不集中
儿童少年的注意力容易分散，需要家长和老师耐心引导和培养。
THANKS
感谢观看

儿童发育里程碑解读 ppt课件

儿童发育里程碑解读
儿童发育里程碑解读
一：掌握儿童发育的规律，早发现发育障碍儿童。二：全面了解儿童发育障碍方面的疾病，利用所掌握的知
识治疗发育障碍的儿童。
❖ 正常儿童发育的规律
❖ 纵向发展横向发展 ❖
人体发育历程
衰老死亡
成长成熟
受精卵宫内发育
出生后发育
返回
儿童发育里程碑解读
反射发育运动
儿童发育里程碑解读
3～4月 5～7月
9月
10～12 月
开始看自己的手和辨认眼前目标。
6个月前，手的活动范围与视线不交叉。 6个月后，手的活动范围与视线交叉，但手眼协调能力仍然比较差。
能用眼睛去寻找从手中掉落的物品。喜欢用手拿着小棒敲打物品，尤其喜欢敲打能发出声音的各类玩具与物品。
能够理解手中抓着的玩具与掉落在地上的玩具之间的因果关系，因此喜欢故意把抓在手中的玩具扔掉，并且用眼睛看着、用手指着扔掉的玩具。
பைடு நூலகம்
儿童发育里程碑解读
以客体为中心阶通常直接用表情和动作进行交往，如微笑注视对段（6个月～ 1岁）方，而对方常常也模仿这种方式将信息返回
简单交往阶段（1 ～ 1.5岁）
互补性交往阶段（1.5 ～ 2.5岁）
这时婴幼儿之间的交往行为就是社交指向行为。社交指向行为指婴儿直接指向同伴的各种具体行为，如微笑、发声和说话、给或拿玩具、身体接触（如抚摸、轻拍、推、拉等）、走或跑到同伴身边等。
儿童发育里程碑情解绪读及社会功能发育
情绪及社会功能
1. 情绪发展 2. 同伴关系的发展
儿童发育里程碑解读
年龄
情绪表达/调节
情绪理解
出生~6个月
所有基本情绪出现。

婴幼儿精细运动发育课件

02
婴幼儿开始有意识地抓握物体，从全手掌抓握逐渐过渡到用手
指抓握。
熟练阶段（9-12个月）
03
婴幼儿手部精细运动能力进一步提高，能够用拇指和食指捏取
小物体，进行更复杂的操作。
9
手部精细运动训练方法
抓握训练
提供不同形状、大小和质地的玩具，让婴幼儿练习抓握，锻
炼手部肌肉。
2024/1/25
捏取训练
引导婴幼儿用拇指和食指捏取小物体，如豆子、葡萄干等，提高手指灵活性和协调性。
感谢观看
REPORTING
2024/1/25
27
记住声音信息有助于婴幼儿模仿和学习新的精细运动技能。
2024/1/25
20
听觉与精细运动的协调发展
2024/1/25
手眼耳协调
婴幼儿在操作物体时，需要视觉、听觉和精细运动的协同作用，实现手眼耳协调。
听觉引导精细运动
婴幼儿通过听觉信息引导手部进行更精确的操作，如捏、抓、握等。
精细运动促进听觉发展
2024/1/25
14
PART 04
婴幼儿视觉与精细运动发育
REPORTING
2024/1/25
15
视觉系统对精细运动的影响
视觉引导
婴幼儿通过视觉感知环境和物体，引导手部进行探索和抓取。
2024/1/25
空间定位
视觉系统帮助婴幼儿判断物体距离和方位，为精细运动提供空间定位信息。
手眼协调
17
促进视觉与精细运动发育的方法
提供丰富的视觉刺激
使用色彩鲜艳、形状多样的玩具和图书，吸引婴幼儿的注意力。
创造安全的探索环境
确保环境安全，鼓励婴幼儿自由探索和抓取周围物体。

幼儿健康体育活动动画教案ppt

家长反馈评估
家长对活动的满意度家长对幼儿在活动中的表现的评价家长对活动对幼儿健康和体育发展的促进作用的评价家长对活动中教师表现的满意度评价
教师总结评估
幼儿参与度动作完成度兴趣激发程度技能提升幅度
08活动反思与改进
活动亮点回顾
幼儿参与度高，表现出浓厚的兴趣体育活动设计富有创意，能够激发幼儿的想象力活动中注重培养幼儿的团队协作能力和社交能力针对幼儿的不同特点，提供了个性化的指导和帮助
培养幼儿运动兴趣，养成良好运动习惯
促进幼儿身心全面发展，培养健康人格
培养幼儿运动兴趣
培养孩子对体育活动的热爱增强身体素质，提高免疫力培养孩子的团队合作精神和竞争意识提高自信心和表现力
提高幼儿协调能力
促进幼儿身体的协调性发展提高幼儿的手眼协调能力培养幼儿的平衡感和身体控制能力增强幼儿的自信心和兴趣爱好
亲子手工：一起动手制作小玩具或手工艺品，培养孩子
的动手能力和创造力
亲子阅读：一起阅读绘本或故事书，培养孩子的阅读兴
趣和语言表达能力
04活动时间与地点
活动时间
具体时间：例如上午XX点至XX点
活动时长：例如 XX分钟
活动频率：例如每周一次或每月一次
活动时间段：例如上午XX点至XX 点或下午XX点至 XX点
感谢观看
汇报人：
球类器材：篮球、足球、乒乓球等
跳绳：适合不同年龄段的儿童
平衡木：锻炼儿童平衡能力
软梯：提高儿童身体协调性
安全防护准备
检查活动场地是否安全检查活动器材是否安全准备医疗急救包确保有专人负责安全监控
人员准备
幼儿：了解幼儿身体状况和心理特点教师：具备幼儿教育知识和体育技能家长：协助配合教师开展活动场地、器材：确保安全和卫生

《国际儿童发展监测指南》(GMCD)综合服务包介绍 PPT课件

– 详细历史
– 对非结构化游戏的观察 – Bayley III – 临床判断
敏感度 0.79-0.94 特异度 0.70-0.82
工具使用特点
GMCD
发育监测个性化支持早期干预
2
19/10/8
GMCD的监测
开放式访谈技巧
建立融洽关系
解决照护者面临的挑战
一、询问
开
精细
放
动作
式
问题
大动作
19/10/8
谢谢大家！
GMCD 标志
象征：
三个目标：预防、早期识别、早期干预三个理论结构：生态学理论、家庭为中心、国际功能分类三个组成部分：监测、支持、早期干预国际建构：
讨论您在临床上如何判断儿童的发育水平？
6
儿童发育评价的方法
测试孩子
家长填表“Y/N”
《国际儿童发育监测指南》(GMCD)
Ertem，土耳其，2015年完成
• 0-42个月儿童 • 不是评分表或筛选工具 • 监测、支持和干预的综合性服务包 • 后续使用免费
理论依据
生物生态学理论
01
02
WHO国际功能分类（ICF）框架
03
以家庭为中心、基于优势的理念
国际儿童发展监测指南gmcd综合服务包介绍中国疾病预防控制中心妇幼保健中心儿童保健部副主任医学博士副研究员gmcd引进的背景我国儿童心理行为发育评价工具中国制造国际引进监测surveillance预警征who大运动发育里程碑screeningdstddstasq评估evalua8ons儿心量表gesellbsdigri?esmonitoring开发中gmcdimci儿童发育监测蓝字为cdc妇幼中心开发或引进的工具identifyinginfantsyoungchildrendevelopmentaldisordersmedicalhomepediactic2006儿童发育评价的方法测试孩子家长填表yn国际儿童发育监测指南gmcdertem土耳其2015年完成01生物生态学理论以家庭为中心基于优势的理念who国际功能分类icf框架理论依据19108发现儿童的优势和劣势??早期识别发育迟缓目标

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“像我一样用一只手拿起两块积木。”
0 拿起一块积木
视觉-运动整合
25 拧开瓶盖（坐在桌旁） 2 拧开瓶子
- 把一粒小食丸放进瓶 1 试图拧开瓶盖
26
里，把瓶子给小孩，说：“拿吃的。”
0 摇动瓶子
测试得分 12 34
12
测试结果解释
原始分:儿童在一个分测验中所得分的总和。
相当年龄（运动年龄）:该患儿通过某项目的能力是此相当年龄的儿童一般可以通过的. 便于与家长沟通。
史惟等，《三种粗大运动评估方法在婴幼儿脑瘫中的应用研究》（《中国儿童保健杂志》2004.12卷)
王素娟等，《 Peabody运动发育量表在痉挛型脑瘫患儿中的应用》（《中国康复医学杂志》，2004.第19卷）
16
粗大运动评定量表
（Gross Motor Function Measure , GMFM）
百分位：代表等于或者低于某个特定分数的人群所占的百分率。
标准分:由原始分转换而来 ,可用于不同的分测验之间进行比较。
13
PDMS-2商值说明
商值 131-165 121-130 111-120 90-110 80-89 70-79 35-69
评价
百分位
非常优秀
பைடு நூலகம்
2.36
优秀
6.87
中等偏上
适用：测量脑瘫患儿的粗大功能运动状况随时间或由于干预而出现的运动功能改变。
是目前脑瘫患儿粗大运动评估中使用最广泛的量表。 ——疗效评估
* Kondo I ,et al. Effectiveness of selective muscle-release surgery for
children with cerebral palsy: longitudinal and analysis [J]. Developmental Medicine and Child Neurology,2004,46:540-547) 17
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儿童大运动评估
.
2014.092
Peabody运动发育量表（ PDMS-2）粗大运动评定量表（GMFM量表）
3
Peabody运动发育量表
（ PDMS-2）
是目前在国外康复界和儿童早期干预领域中被广泛应用的一个全面的运动功能评估量表。*
7
PDMS-2的内容
PDMS-2有两个相对独立的部分：粗大运动评估量表(GM) 精细运动评估量表(FM)
8
反射: 评估小儿对环境事件自动反应能力,用于
出生到11月的小儿
粗
大运
姿势: 评估小儿维持其身体控制在重心之内
动
的能力和保持平衡的能力
分
测试
移动:评估小儿由一处移至另一处的能力,包
19
GMFM 88项测试内容
A、卧位与翻身能区：17项，51分 B、坐位能区：20项，60分 C、爬与跪能区：14项，42分 D、站立位能区：13项，39分 E、行走与跑跳能区：24项，72分
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GFMF 88项评分结果
①原始分:5个能区的原始分 ②各能区得分：
A、（）/51*100% B、（）/60*100% C、（）/42*100% D、（）/39*100% E 、（）/72*100% ③总分:5个能区原始分/5
GMFM量表
GMFM量表目前通用的有88项和66项2个版本。
18
GMFM88项特点
量表本身就是针对脑瘫儿童而制定.
权衡了评估项目年龄段的分布:其中48项是正常儿童12月以内
就能完成的项目,32项是13—24个月正常儿童能完成的项目,其余8项是24
个月以上正常儿童才能完成的项目。
每项又采用4级评分法,提高了评估的细致和敏感性。（0-3分）
1983年由美国出版 2000年国内引进，2006年翻译推广
* 杨红等，《 Peabody运动发育量表再婴幼儿评估中的信度和效度研究》，《中国儿童保健杂志》2010.02
4
PDMS-2的特点
专门的运动发育量表。综合使用了定性和定量标准。配套的运动方案。美国的全国常模为残疾儿设计的发育量表：特别是疑有运动发
括爬,走,跑,单脚跳,向前跳
实物操作:评估小儿操控球的能力(接,扔,踢
球),适用于12月以上的小儿
9
精
抓握: 用手的能力,从一手抓握物体到控制性
细
使用双手手指的动作
运
动
分
测试
视觉-运动统合:评估小儿应用视知觉技能来
执行复杂的手眼协调任务的能力
10
PDMS-2的评分标准
PDMS-2的常模是建立在每个项目积分2分，1分或0 分的基础上的。
16.12
中等
49.51
中等偏下
16.12
差
6.87
非常差
2.34
14
量表在儿童康复医学的应用
评估儿童的运动功能状态评价儿童粗大运动和精细运动是否有差异作为疗效评估标准作训练指导书研究工具
15
PDMS-2 的不足：
对脑瘫患儿运动评估（1y,2-3y) 偏瘫患儿健侧与患侧的比较
③月百分比:(本次总百分比-前次总百分比)/间隔月数 ④月相对百分比:本次月百分比/前次总百分比×100%。
21
测试要求：
环境设定为安静、独立、采光较好的房间室温控制在20℃-30℃
患儿衣服为1-2层尽量安排相同家属在场,鼓励患儿发挥出最佳
水平
22
Thank you !!
育迟滞的大婴儿与儿童和已知存在轻、中度运动障碍的婴儿与儿童。（？）
5
PDMS-2 的基本原理：
运动行为是孩子的成熟与经验共同作用结果的体现。
运动技能是基本运动的延伸、结合和改进。
6
PDMS-2的适用范围
适用于0-72月龄的小孩 (包括各种原因导致的运动发育障碍儿童）
*王小燕，姚英民《 Peabody运动发育量表的临床应用》，2010.6
每个项目的测试只有在小儿得到2分或尝试了三次才算完成。
11
FM
起始 21-34 月
起始 29-30
月项目名称、体位和操龄作说明
评分标准
抓握
13 拿积木（坐腿上，面 2 用一只手拿起两块
对桌子)将两块积木并积木，握住达3s
排放桌子上，用一只 1 用一只手拿起两块
手拿起两块积木，说：积木，未握住达3s