部编版八年级道德与法治上册第8课《国家利益至上》知识点复习资料

部编版八年级道德与法治上册知识点考点归纳总结第四单元维护国家利益第八课国家利益至上1.什么是国家利益国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系民族生存、国家兴亡。

2.国家利益包含哪些方面的内容?国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。

3.国家的核心利益包括哪些方面?国家的核心利益包括国家主权、国家安全、身利益,它离不开国家利益。

土完整、国家统一、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。

4.国家利益与人民利益是什么关系?①国家利益与人民利益相辅相成。

②国家利益与人民利益高度统一。

5.国家利益与人民利益相辅相成的表现是什么?人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。

在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。

国家利益至上,人民利益高于一切,二者相辅相成。

(1)人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。

①国家独立自主、繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。

②如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。

(2)国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。

每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动，推动着国家发展和社会进步。

6.实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点是什么?实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。

7.维护国家利益，应树立怎样的意识?①牢固树立国家利益至上观念；②树立和增强危机意识和防范意识；③增强维护国家利益的责任感和使命感。

8.青少年(或中学生)如何增强维护国家利益的责任感和使命感?(青少年如何正确表达爱国情感、做到理性爱国)①国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。

坚持国家利益至上知能演练提升1.“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。

”这句诗强调的是()A.个人利益、人民利益、国家利益在根本上是一致的B.只要国家利益,不要个人利益C.符合国家利益的一定符合个人利益D.要把国家利益和人民利益放在首位2.下面漫画给我们的启示有()①树立维护国家利益意识②以实实在在的行动维护国家利益③增强维护国家利益的责任感和使命感④要心怀爱国之情,坚持国家利益至上A.②③④B.①②③④C.①③④D.①②④3.下面图片启示我们()①维护国家利益要做到理性、务实、文明②合法有序地表达爱国情感③依法规范自己的言行,不做非法之事④维护国家利益,就要做到任何时候都要采用和平手段A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④4.一位中国留学生获得了一份丰厚的奖学金,但当她得知只有放弃中国国籍才能拿这笔奖学金时,她毅然决定放弃领奖。

这告诉我们()①维护国家利益就必须牺牲个人利益②维护国家利益,在任何情况下都要以大局为重③每个人都应该用自己的实际行动维护国家的荣誉和利益④每个人都对自己的祖国充满了热爱之情A.①②B.③④C.②③D.①④5.“国家好,民族好,大家才会好。

”“中国梦是民族的梦,也是每一个中国人的梦,归根到底是人民的梦。

”这启示我们()①国家利益与个人利益在根本上是一致的②国家利益要服从个人利益③要正确认识和处理国家、集体和个人之间的利益关系④要自觉肩负起铸造民族辉煌的历史使命A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④6.三峡库区移民为三峡工程的顺利建设告别故土,“舍小家为国家”。

政府安排移民资金安置补偿,并加大移民搬迁后期的扶持力度,计划在搬迁后的20年内继续对移民进行经济扶持,三峡库区累计到位移民动态资金515亿元,累计完成移民补偿投资449亿元。

由于三峡百万移民的奉献,为三峡工程建设创造了条件,如今三峡工程发挥了防洪效益、发电效益、航运效益,保护了人民生命财产安全,保护了环境,保障了我国能源安全。

2020-2021学年春季部编版（统编）八年级上册《道德与法治》部编人教版道德与法治八年级上册知识要点第一课丰富的社会生活1 你通过哪些方式了解社会生活中?可以通过走进农村,来到工厂,步入商场,还可以通过电视、广播、网络等了解生活。

2 个人与社会的关系人们在社会交往中形成了各种社会关系;个人是社会的有机组成部分;人的身份是在社会关系中确定的。

3 同一个人,为什么身份不同?人的身份是在社会关系中确定的。

在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。

4 社会关系主要有哪几种?血缘关系、地缘关系、业缘关系5 如何理解人的成长是不断社会化的过程？通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。

6 养成亲社会行为的意义(原因)有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可;有利于实现自己的人生价值。

7 怎样养成亲社会行为?亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。

在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所及。

第二课网络生活新空间1网络丰富日常生活的表现有哪些?网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷;网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往;网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2 网络推动社会进步的表现有哪些?网络为经济发展注入新的活力;网络促进民主政治的进步;网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

3 网络陷阱有哪些?网络信息良莠不齐;沉迷于网络,影响学习、工作和生活;个人隐私容易被侵犯。

4 为什么说网络是一把双刃剑?(1、2、3)5怎样合理利用网络?(1)我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

(2)我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,要学会信息节食。

人教版八年级上道德与法治复习提纲第一课丰富的社会生活第一框我与社会一．感受社会生活1.我们的社会生活绚丽多彩·2.随着成长，我们对社会生活的感受越来越丰富，越来越深刻。

二．我们都是社会的一员1.个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会2.人的身份是通过社会关系确定的。

在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

第二框在社会中成长'一．在社会课堂中成长1.人的成长是不断社会化的过程，我们都会逐渐成长为一名合格的社会成员。

2.人的生存和发展离不开社会，每个人都要从社会中获得物质支持和精神滋养。

二．养成亲社会行为1.什么是亲社会行为（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。

（2）谦让、分享、帮助他人，关心社会发展。

2．为什么要养成亲社会行为养成亲社会行为的意义：（1）青少年正处于走向社会的关键时期。

（2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

^（3）只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。

3.怎样养成亲社会行为（1）在人际交往和社会实践中养成（2）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

（3）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

*第二课网络生活新空间第一框网络改变世界1.网络丰富了日常生活（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；.（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2.网络推动社会进步（1）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展生平；（2）网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。

（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。

部编版八年级上册政治知识重点梳理：国家利益至上导读：初中政治要在老师的指导下自主的看目录，了解全书的知识体系，对基础知识和重点、难点作详细的梳理，基本掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，形成知识网络。

在此，长沙新东方整理分享了部编版八年级上册政治知识重点梳理：国家利益至上，以供学习与参考，希望对大家有所帮助。

第八课国家利益至上1.为什么要维护国家利益?因为：①国家利益是广大人民最根本、最长远的利益，国家利益与人民利益在根本上是一致的;②维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证;③国兴我荣，国衰我耻，维护国家利益是每个公民的基本义务。

我们要牢固树立国家利益至上的观念，坚决维护国家利益。

2.什么是国家利益?国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，关系民族生存、国家兴亡。

3.国家利益的内容以及核心利益各包括哪些?国家利益涉及政治、经济、文化、社会军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。

国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。

4.如何正确认识国家利益和人民利益的关系?①人民利益离不开国家利益，国家利益是人民利益的集中表现;②人民利益只有上升，集中到国家利益，才能得到真正的维护;③国家利益只有反映人民利益，才能得到真正的实现;④国家利益与人民利益是高度统一的，根本一致的;⑤国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。

5.实现中华民族伟大复兴最先明的特点是什么?就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。

6.坚持国家利益至上，我们要怎么做?(1)树立维护国家利益意识。

(2)捍卫国家利益。

7.怎样树立维护国家利益意识?①我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻;②我们要树立和增强危机意识和防范意识。

部编人教版八年级上册道德与法治期末复习全册知识梳理梳理目录1.第一课丰富的社会生活2.第二课网络生活新空间3.第三课社会生活离不开规则4.第四课社会生活讲道德5.第五课做守法的公民6.第六课责任与角色同在7.第七课积极奉献社会8.第八课国家利益至上9.第九课树立总体国家安全观10.第十课建设美好祖国第一课丰富的社会生活1.基于成长体验，认识社会生活空间的延展我们我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展。

2.个人和社会的关系（1）个人是社会的有机组成部分。

我们都是社会的一员。

（2）人的身份是在社会关系中确定的。

在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

3.主要的社会关系的类型：血缘关系、地缘关系、业缘关系4.社会对个人成长的作用（1）人的成长是不断社会化的过程。

（父母、学校、社会三方面）（2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

5.社会化：指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。

6.养成亲社会行为的原因（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

（2）亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

7.亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。

8.如何养成亲社会行为（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

（3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。

第二课网络生活新空间一、网络如何改变世界（利）1.网络如何丰富日常生活（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

2.网络如何推动社会进步（社会层面）（1）经济方面：网络为经济发展注入新的活力。

《捍卫国家利益》
一、单项选择题
1.近年来，一些出境旅游公民的不文明行为，损害了中国“礼仪之邦”的形象，引起了海内外舆论的关注和批评。

为此在外出旅游中我们应做到（）
①时刻以国家利益为重，自觉维护国家的荣誉和利益
②对损害国家荣誉和利益的旅游事件听之任之、视而不见
③在外出旅游中，不做有损国格、人格的事
④对损害国家荣誉和利益的事及时向有关部门举报
A．②③④
B．①②③
C．①③④
D．①②④
2.对下边漫画中“爱国者”的行为，你的正确评价是（）
A．这是与祖国共命运的理性爱国行为
B．这是侵犯他人合法财产的违法行为
C．这是自觉维护国家利益的负责任行为
D．这是值得我们学习的亲社会行为
3.．某中学生参加国际会议时，在会场上发现没有中国国旗，他立即找到会议组织者，要求按照国际惯例在会场升起中华人民共和国国旗，会议组织者向他致歉后迅速升起了五星红旗。

这位中学生的行为（）
①维护了国家利益
②捍卫了民族尊严
③是热爱祖国的表现
④把国家利益放在第一位
A．①②③④
B．①③
C．①②③
D．③④
二、材料分析题
1.2019年1月1日，王继才夫妇在开山岛的最东边举行向国旗敬礼仪式。

开山岛位于中国黄海前哨，邻近日本、韩国公海交界处，面积仅0.013平方千米，距最近的陆地江苏省连云港灌云县燕尾港约12海里，岛上野草丛生，海风呼啸，人迹罕至，条件极其艰苦。

在这里坚守30年的王继才夫妻被人们称为“孤岛夫妻哨”。

（1）读完材料，结合所学知识，你有什么感悟？
（2）作为中学生，我们应该如何向王继才夫妇学习？。

部编版八年级上册道德与法治全册知识点归纳目录1.第一课丰富的社会生活2.第二课网络生活新空间3.第三课社会生活离不开规则4.第四课社会生活讲道德5.第五课做守法的公民6.第六课责任与角色同在7.第七课积极奉献社会8.第八课国家利益至上9.第九课树立总体国家安全观10.第十课建设美好祖国第一课丰富的社会生活1.基于成长体验，认识社会生活空间的延展我们我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展。

2.个人和社会的关系（1）个人是社会的有机组成部分。

我们都是社会的一员。

（2）人的身份是在社会关系中确定的。

在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

3.主要的社会关系的类型：血缘关系、地缘关系、业缘关系4.社会对个人成长的作用（1）人的成长是不断社会化的过程。

（父母、学校、社会三方面）（2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

5.社会化：指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。

6.养成亲社会行为的原因（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

（2）亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

7.亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。

8.如何养成亲社会行为（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

（3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。

第二课网络生活新空间一、网络如何改变世界（利）1.网络如何丰富日常生活（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

2.网络如何推动社会进步（社会层面）（1）经济方面：网络为经济发展注入新的活力。

人教部编版道德与法治八年级上册知识点第一课丰富的社会生活1.1 我与社会1、了解社会生活的方式有哪些？①到农村、社区、工厂参与社会实践活动。

②到社区进行社会调查。

③阅读报纸、收看电视。

④上网查询。

2、感受社会生活的意义。

①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

②我们会更加关注社区治理并献计献策；会更加关心国家发展或为之自豪，或准备为之分忧。

3、个人与社会的关系是怎样的？个人是社会的有机组成部分。

如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

4、同一个人，为什么身份不同？人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有着不同的身份。

5、在不同社会关系中，我们具有不同身份的表现。

我们是父母的子女；我们是老师的学生、在小区我们是业主……6、社会关系的类型。

血缘关系、地缘关系、业缘关系1.2 在社会中成长1、我们怎样才能成为一名合格的社会成员？通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

2、为什么说个人离不开社会？我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

3、亲社会行为的表现、意义、要求。

①表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。

②意义：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

③要求：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

八年级道德与法治上册复习提纲第一课丰富的社会生活1.置身社会生活的意义：（1）会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策(3)会更加关心国家发展,或为之自豪，或准备为之分忧。

2.个人与社会的关系：（1）如果把每个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”。

（2）人的身份是在社会关系中确定的。

3.“人的成长是不断社会化的过程”的原因：（1）通过父母的抚养，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成为一名合格的社会成员。

（2）我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

4.养成亲社会行为的重要性：（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，养成亲社会行为。

（2）亲社会的行为有利我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。

5.养成亲社会行为的做法：（1）在人际交往和社会实践中养成。

（2）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践（3）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人之所急。

6.参与社会生活的重要意义：（1）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自已的过程。

（2）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自已的人生价值。

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部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课《坚持国家利益至上》说课稿一. 教材分析《坚持国家利益至上》是部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课的一节重要内容。

本节课的主要内容有三个部分：一是理解国家利益与个人利益的关系；二是明确国家利益至上的重要性；三是学会坚持国家利益至上，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的故事，引导学生认识国家利益与个人利益的关系，理解国家利益至上的内涵，培养学生的爱国情怀和责任感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对国家利益有一定的认识。

但他们对国家利益与个人利益的关系，以及国家利益至上的内涵和意义的理解还不够深入。

此外，学生的思维活跃，善于思考，但有时缺乏对问题的深入分析和理解。

三. 说教学目标1.知识与技能：理解国家利益与个人利益的关系，明确国家利益至上的重要性，学会坚持国家利益至上。

2.过程与方法：通过案例分析、问题讨论和小组合作等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀和责任感，增强学生维护国家利益的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：理解国家利益与个人利益的关系，明确国家利益至上的重要性，学会坚持国家利益至上。

2.教学难点：深入理解国家利益至上的内涵和意义，以及如何在生活中坚持国家利益至上。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、问题讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、问题引导等手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于国家利益的短片，引发学生对国家利益的思考，导入新课。

2.案例分析：呈现一些与国家利益相关的案例，让学生分析案例中的人物是如何处理国家利益与个人利益的关系的，从而引导学生深入理解国家利益与个人利益的关系。

3.问题讨论：提出一些问题，引导学生进行讨论，进一步明确国家利益至上的重要性。