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厦门大学博士后管理工作暂行办法第一章总则第一条为进一步规范和加强我校博士后招收、培养和管理工作，提高博士后的培养质量，吸引国内外优秀博士来我校从事高水平的科研工作，为我校培养和积聚一批未来的优秀年轻师资队伍，根据国家人事部、全国博士后管理委员会（以下简称全国博管会）《关于印发〈博士后管理工作规定〉的通知》（国人部发[2006]149号）和《关于印发博士后科研流动站和工作站评估办法的通知》（人社部发[2008]115号）文件精神，结合我校实际，制定本办法。
第二条本办法适用于对博士后科研流动站（以下简称流动站）和博士后研究人员（以下简称博士后）的管理及其相关工作，包括流动站的管理、评估、博士后进出站管理及在站期间的考核、申报博士后科学基金程序的管理等。
第二章博士后工作管理机构及其职责第三条博士后管理工作在分管副校长领导下，实行校、院（流动站）两级管理制度。
第四条学校在人事处下设博士后管理办公室，具体负责全校博士后的管理工作，包括流动站的申报、评估，博士后的招收进站、在站出站管理，博士后科学基金的申报；落实国家、学校等有关博士后政策；指导和协调各设站单位做好博士后管理工作等。
第五条学院负责流动站的建设和博士后的日常组织管理工作。
流动站所在各学院应成立博士后工作领导小组，设负责人一名，由学院分管领导担任。
博士后工作领导小组主要负责制定流动站管理细则、博士后中期考核和出站考核标准，拟订每年招收博士后计划，组织召集博士后招收选拔、中期考核以及出站评议报告会等工作。
第六条流动站所在学院应指定一名人员担任博士后工作联系人，具体负责本站博士后的日常服务与管理工作。
第三章流动站和博士后合作导师第七条流动站是指经国家人事部和全国博管会批准，在高等学校或科研院所按规定设立的具有招收博士后资格的一级学科单位。
流动站按一级学科设站，设站学科所涵盖的具有博士学位授予权的二级学科（专业）均可招收博士后。
第八条招收博士后的合作导师的条件是：（1）年龄在57周岁以下；（2）正在承担国家、省部级科研课题，或重要横向课题；（3）目前正在指导的博士后人数在3人以下（含3人）。
加强博士后管理的应对策略目的加强医学科研院校博士后的科学管理，不断完善博士后相关制度。
方法从笔者单位博士后科研流动站的实际情况出发，分析博士后发展中现存的一些问题。
结果针对博士后管理工作中存在的问题，结合近年工作中的实践，提出了相应的完善措施、策略和建议。
结论不断完善博士后相关制度，建立一支以博士后为主体的科研队伍，是人才强校战略的基本环节。
标签：博士后；人才资源；管理我国博士后制度是1985年建立的，由李政道先生倡议，经邓小平同志决断，建立了中国博士后制度，设立了我国博士后科学基金，同时也设立了国家自然科学基金等项目。
建立博士后制度是为了吸引留学人才回国，适应当时计划经济的发展。
我国“十二五”规划对博士后工作提出了主要目标：完善博士后管理体制，提高培养质量，稳步扩大规模和招收数量。
提高博士后研究人员整体素质，健全完善多层次、多元化的投入机制，加大博士后事业的投入。
笔者院校领导对博士后工作一直十分重视。
为了贯彻落实院校规划，根据笔者多年的实践体会，深感目前博士后管理制度已经不能适应科技创新的需要，不少地方有待完善，希冀有所突破。
1 博士后发展中现存问题作为我国首批设立博士后科研流动站的单位之一，笔者院校博士后制度经历了20多年的摸索起步和发展壮大，已由最开始的单一的基础医学科研流动站扩大到生物学、公共卫生与预防医学、医学工程学、临床医学等多学科领域的科研流动站。
笔者单位博士后人数从最开始每年招1人至今招十几人。
现在站人员33人，近几年比前几年平均年增长率达50%；主要集中在35岁及以下，占全部在站博士后人员的98%；男17人，占51.5%；女16人，占48.5%；学科分布已达基础医学、生物学、公共卫生与预防医学3个专业类别，共11个二级学科；招生类型：科研流动站自主招收为主，招收26人，工作站联合招收博士后6人，留学归国博士后1人，成绩显而易见。
但现博士后制度问题也凸显。
1.1 博士后招收数量不足、质量不高当前国内博士后不好招，很难招收到优秀的博士毕业生做博士后[1]。
关于改革完善博士后制度的意见一、优化博士后工作平台建设按照国务院推进简政放权、放管结合、转变政府职能的要求，进一步优化博士后工作平台建设。
博士后科研流动站（以下简称“流动站”）在五年内获得过综合评估优秀等次的，其设站单位中具有博士学位一级学科授予权或建有国家重点科研平台的非设站学科，经省级博士后管理部门推荐，全国博士后管委会办公室（以下称“全国博管办”）备案后，可招收博士后人员。
博士后科研工作站（以下简称“工作站”）设站3年以上、近3年累计招收博士后人员不少于6人、博士后工作成效突出的，经省级博士后管理部门推荐、全国博管办核准，可独立招收博士后人员。
园区类工作站设立、注销分站，由省级博士后管理部门核准，报全国博管办备案。
流动站、工作站严重违反博士后工作有关规定或丧失设站条件的，可由相应博士后管理部门提出建议，报全国博管办注销。
二、严格博士后人员招收管理明确博士后人员定位，进一步加强博士后人员的招收管理。
年龄在35周岁以下、获得博士学位一般不超过3年的人员，可申请从事博士后研究工作。
申请进入工作站、人文社会科学领域或人才紧缺的自然科学领域流动站的人员，年龄可适当放宽。
严格控制设站单位招收本单位同一一级学科、超龄、在职的博士后人员比例。
不得招收党政机关领导干部在职从事博士后研究工作。
规范博士后人员挂职锻炼，博士后人员在设站单位全职从事研究工作的时间不得少于两年，减少自然科学领域博士后挂职锻炼数量。
对通过出站考核的博士后人员发放《博士后证书》。
《博士后证书》一般由省级博士后管理部门或设站单位印发。
获得博士后创新人才支持计划、博士后国际交流计划等国家专项计划资助的博士后人员的《博士后证书》由全国博士后管理委员会印发。
规范博士后人员退站管理。
具有下列情形之一，设站单位在告知本人或公告后须予以退站：进站半年后仍未取得国家承认的博士学位证书的；提供虚假材料获得进站资格的；中期或出站考核不合格的；严重违反学术道德，弄虚作假，影响恶劣的；被处以刑事处罚的；因旷工等行为违反所在单位劳动纪律规定，符合解除劳动（聘用）合同情形的；因患病等原因难以完成研究工作的；出国逾期不归超过30天的；合同（协议）期满，无正当理由不办理出站手续或在站时间超过6年的；其他情况应予退站的。
黑龙江教育·高教研究与评估2024.2推动新一轮医学教育改革和人才培养模式创新是提高医学人才培养质量，服务“健康中国”战略的必然要求和重要举措。
2018年10月，教育部印发《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》，全面推进“新工科、新医科、新农科、新文科建设”[1]。
“‘新医科’建设的核心是医学科学知识体系的重构，其教育改革强调在卓越医师培养体系中，融入与医学相关的人文科学、社会科学、物质科学、生命科学、数据科学、工程科学等知识”[2]，推进医文、医工、医理等“医学+X ”多学科融合，培养复合型创新拔尖医学人才。
基于此，在新医科建设背景下，推动医学与人文教育的有机融合，重构以人文精神和现实需求为引领的新时代医学人文教育，促进学生在“救死扶伤的道术、心中有爱的仁术、知识扎实的学术、本领过硬的技术、方法科学的艺术”等“五术”方面综合发展具有十分重要的现实意义。
一、书院教育的人文传统与现代复兴香港中文大学新亚书院的建立者钱穆先生曾提出“中国的传统教育制度,最好的莫过于书院制度”。
古代书院在源远流长的中国文化与教育史中居于重要地位，它兴于唐，繁于宋，止于清，是集藏书、教育、讲学、研究等为一体的教育组织。
古代传统书院秉持人文教育的理念，建构了丰富的具有现代借鉴意义的教育理论和实践资源，成为中国教育史上难以磨灭的文化记忆和后世教育所借鉴的历史典范。
（一）“以德育人”的教育宗旨书院“尊德性而道问学”，将“以德育人”视为教育的灵魂，提出了以“德业”为中心，“以德育人”的办学宗旨。
书院注重学生自我道德的完善和国家社会责任感的培育，教育引导学生不仅要注重自身素质的提高，更要将自身的成长与国家的发展、社会的进步联系起来，要成为传道济民、德才兼备的经世致用之才。
朱熹在《教规》跋语中写道：“熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理，以修其身,然后推以及人，非徒欲其务记览、为词章、以钓声名取利禄而已也。
河北省人民政府办公厅关于改革完善博士后制度的实施意见正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------河北省人民政府办公厅关于改革完善博士后制度的实施意见冀政办字〔2016〕22号各市（含定州、辛集市）人民政府，各县（市、区）人民政府，省政府各部门：博士后制度是我国培养高层次创新型青年人才的一项重要制度。
为贯彻落实《国务院办公厅关于改革完善博士后制度的意见》（国办发〔2015〕87号）精神，深入实施人才强省战略，充分发挥博士后制度在促进人才培养、推动创新创业中的引领作用，经省政府同意，结合我省实际提出如下实施意见：一、总体要求（一）指导思想。
全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会及省委八届十二次全会精神，按照党中央、国务院和省委、省政府决策部署，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，深入实施京津冀协同发展、创新驱动发展和人才优先发展战略，着力创新人才工作机制，全力提升人才效应。
以解决制约博士后事业发展的重大问题为导向，以提高博士后研究人员培养质量为核心，创新管理制度，完善体制机制，健全服务体系，提升国际化水平，推动博士后事业科学发展，为建设经济强省、美丽河北作出贡献。
（二）基本原则。
以问题为导向，加强制度建设。
把解决制约博士后事业发展的实际问题作为改革完善博士后制度的出发点。
明确博士后研究人员的定位和设站单位、省博士后创新实践基地（以下简称创新实践基地）的主体地位，健全培养、考核及评价机制。
根据我省实际，研究制定博士后制度配套管理办法，进一步凸显博士后制度在培养高层次青年人才的独特优势。
以质量为核心，强化过程管理。
把提升博士后研究人员的培养质量作为改革完善博士后制度的中心点。
健全博士后管理制度建设一、引言随着科技的不断发展，博士后一直被看做是科研创新的重要力量之一。
作为科研人员的重要补充，博士后在科研领域发挥着重要作用。
然而，博士后的管理制度却一直存在着诸多问题，例如博士后的合同期限不明确、管理不规范、缺乏规范的评价机制等等。
因此，建立健全的博士后管理制度具有重要意义。
二、制度建设意义1、推动科研创新博士后作为科研人员的重要力量，其管理制度的健全与否直接关系到科研的创新与发展。
只有建立健全的博士后管理制度，才能更好地激发博士后的创新潜能，促进科研成果的不断涌现。
2、提高科研质量健全的管理制度可以明确博士后的职责和权利，从而更好地规范科研活动，提高科研成果的质量。
3、促进学术交流通过建立健全的博士后管理制度，可以更好地促进博士后之间的合作与交流，为科研成果的创新提供更多的机会。
4、加强博士后队伍建设建立健全的博士后管理制度，有利于加强博士后队伍的建设，提高博士后的整体素质，更好地发挥他们在科研中的作用。
三、制度建设方向1、规范管理明确博士后的合同期限、待遇、评价标准、科研成果的分配等方面的管理规定，健全博士后的管理制度。
2、优化评价机制建立科学合理的博士后评价机制，明确评价标准，通过科学的评价手段评价博士后的科研能力和工作成绩，为博士后提供更好的发展空间。
3、加强培训建立完善的博士后培训计划，为博士后提供适应科研工作需要的相关知识和技能培训，提高博士后的整体素质。
4、加强监督加强对博士后的监督与管理，规范博士后的科研行为，提高科研成果的质量，确保科研工作的规范进行。
四、建设实施路径1、制定相关政策科研机构应当及时制定和完善博士后管理相关的政策法规，明确博士后的权利和责任，推动博士后管理制度的健全和规范。
2、加强宣传科研机构应当及时宣传博士后管理制度的变化，让博士后们了解相关政策，提高他们对制度的认同感。
3、定期培训科研机构应当定期组织博士后相关的培训，提高博士后的科研素质和管理意识。
博士后管理制度博士后是指在获得博士学位后，从事博士后研究工作的专业人员。
为了加强对博士后人员的管理，并促进他们的学术研究和职业发展，各个国家和地区都相继建立了博士后管理制度。
本文将对博士后管理制度进行探讨和分析。
一、博士后管理制度的意义博士后是高层次人才培养的重要环节，其具有以下几方面的意义：首先，博士后是学术研究过程中的人才后备力量。
他们在博士期间已经接受了系统的学术研究训练，而博士后阶段则是他们进一步深化研究、攻克难题、独立进行学术探索的重要时期。
其次，博士后是推动国家科技创新的重要力量。
在博士后期间，他们不仅可以独立从事科研项目，还能够积极参与国家级科研项目，为国家科技创新事业作出重要贡献。
第三，博士后是提升高校学术水平的重要支撑力量。
博士后的存在丰富了高校的科研团队，加强了科研力量，提高了学术水平。
他们可以带来新的思路、新的研究方法和新的研究成果，对提升高校的学术声誉和整体实力具有重要意义。
二、博士后管理制度的主要内容博士后管理制度主要包括以下几个方面的内容：1.招聘与资格审核高校、科研院所等单位需要制定明确的招聘标准和程序，对博士后进行资格审核。
这包括对申请人学术水平、科研成果、科研计划等进行审核，确保博士后人员具备从事博士后研究工作的能力。
2.合同与岗位责任博士后与所在单位签订合同，并明确岗位责任。
合同中应包含双方的权利与义务，明确博士后的研究方向、研究内容、研究时间、研究经费等信息，以及双方在合同期满后是否继续合作的约定。
3.学术研究与成果评价博士后期间，应当进行科研项目的申报、学术成果的产出等工作。
单位应当对博士后的学术研究进行评价，建立科学客观的评价体系，鼓励并激励博士后人员取得优异的研究成果。
4.培训与发展单位应当为博士后提供培训和发展机会，包括学术研究能力、科研管理能力、科研伦理等方面的培训。
同时，单位可以帮助博士后申请科研项目、参加学术会议、撰写学术论文等，促进他们的学术发展。
Th e o ry Re s e a rc h学论理★★★★收稿日期：2012-04-25作者简介：陈秀珊(1975-)，女，广东河源人，经济师，硕士，从事宏观经济学研究。
试析高校博士后制度改革与发展陈秀珊（华南师范大学人事处，广州510631）一、博士后制度的发展由来20世纪80年代，国家由于教育经费的不足，国外留学渠道的不畅，出现了人才断档的困境，为此，对年轻一代和祖国教育事业满怀热忱的李政道教授先是提出了选派年轻科技工作者赴美国留学的CUSPEA 计划，并分别于1983年的3月与1984年的5月两次致函国家领导人，提出在我国建立博士后轮流站、实施博士后制度的建议。
1985年的7月，中央人民政府正式发文，批准在我国实行博士后制度。
当年，首批博士后流动站就在清华大学、北京大学、复旦大学、南开大学、中科院等高校及院所成立。
1987年，外籍人员开始可以在我国做博士后；同一年，第一个社会科学流动站在北京大学诞生，这标志着博士后工作开始逐步扩展到社会科学的领域。
自实行博士后制度以来，经过二十几年的探索实践，截至目前，博士后科研流动站已经在全国29个省、自治区、直辖市建立，其专业范围已覆盖工、农、医、法、理、文、哲、历史、教育、经济等十二大学科门类，基本上已经形成了一套与我国国情相适应，管理制度比较完善，运行机制相对健全的博士后制度。
博士后制度的建立，不仅在很大程度上缓解了人才断档的困境，并且还打破了人才交流困难，学科难以交叉互动的传统体制，不仅推进了学术交流及学科建设，促进了新兴学科的发展，也使科研领域得以拓展。
总之，博士后制度的确立，尤其是博士后流动站的建立，为国家聚集、培养了大批人才。
二、高校博士后制度所存在的一些问题高校博士后制度自建立以来，对于打破学术隔膜、学科交流不畅的旧传统以及科技的进步固然起到了极大的促进作用，每年我国招收的博士后研究人员超过一万多人，极大地补充和促进了我国经济和科研事业的发展，并取得了可喜的成绩。
但随着我国经济的进一步发展及其对科技创新的迫切需求，现行高校博士后制度存在的问题也日益凸显出来。
（1）首先，我国高校博士后队伍的规模太小。
与美国相比，我国自博士后制度建立以来的二十多年里，所招收的博士后的总数还不及人家在2004年在岗的博士后人数。
（2）其次，当前我国对博士后的管理还带有浓厚的行政管理与计划经济色彩。
具体表现为：对于博士后这一称谓社会普遍认识不足、教授须经一系列复杂的申请审批手续方可招收博士后、博士后的实际工作能力和成绩与其所获待遇之间缺乏紧密联系等。
这种种情况对我国博士队伍的发展壮大起到了严重的阻碍作用。
（3）对高校博士后事业的投入不足，投资渠道不畅。
这已经成为限制博士后事业发展的一个瓶颈。
当前，对博士后事业发展的投入主体仍然是国家，地方和高校的投入都比较有限，尤其是企业的投入尤为有限。
囿于现行的投资及管理体制，一些企业少有进行投资的兴趣，博士后在企事业单位科研的比例偏低，一方面，投资渠道没有保障，另一方面，缺少明确的关于投资与回报方面的法规与政策。
这些问题导致博士后制度建设方式单一，没有企事业单位的市场需求，博士后制度建设缺乏新鲜的血液。
（4）高校博士后流动站的建设力度不足，博士后在院校、科研场所中的引进作用不够明显，博士后生源供应匮乏，博士后事业发展缺乏后劲。
一些高校的博士后流动站在为博士后提供工作设备及生活待遇方面十分滞后，以至于难以吸引到更多优秀的博士加入。
摘要：在西方发达国家，博士后作为科研队伍中的主力军，在科研事业中一直并且越来越起到至关重要的作用。
20世纪80年代，经李政道教授的恳切建议，我国开始正式实施博士后制度。
博士后制度的实施，对于改革开放之初中国科技的进步与发展无疑发挥出了强大的动力作用，然而，随着经济的突飞猛进，经济发展对科技创新的要求也愈发迫切，而现行高校博士后制度所凸显出来的问题显然已经不能适应科技发展进步的趋势和需求。
为了我国科学技术的进步以及经济发展的需求与前景，必须对高校博士后制度进行改革。
关键词：高校；博士后制度；改革与发展中图分类号：G471文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）16-0232-02232（5）对科技成果进行转化的效率比较低，产出的创新成果比较少。
在高校培养博士后的过程中，有一种错误的观念和做法，就是忽视在实际工作中对博士后进行培养，甚至将博士后当做一种学历而不是科研工作来看待和追求。
在工作中往往因追求短期利益而重量不重质，重理论不重实践，重评奖不重市场要求，重论文不重推广。
从而导致研究成果不能满足市场的需求，无法转化为现实的生产力，供应与需求脱节，且浪费了大量的人力财力资源。
另外博士后科研项目课题与国家重点科研项目、实际推行工程结合不够紧密，不能更好地发挥博士后的科研攻关作用，导致高校博士后制度形成相对的“人力资源过剩”。
（6）对博士后生活的保障力度不够，没能解决其后顾之忧。
根据我国现行体制，由行政部门负责博士后的生活保障工作。
实际上，许多行政部门受人、财、物的限制，对博士后的保障工作很难做到位，子女就学、住房、配偶就业等问题一直将这些部门所困扰。
保障工作不能做到位，也就给博士后的工作留下了后顾之忧。
（7）对博士后进行锻炼深造的机会和渠道比较少，培养模式单调，培养力度也不够，以至于博士后在科研工作中缺少活力，与国际发展水平有差距。
流动站的招收目前仍然是培养博士后的主要模式，至于其他联合发展培养的模式还十分有限。
我国虽然已经制定出大量关于博士后出国深造及归国人员与外籍人员在国内从事博士后工作的政策法规，同时在国际交流上也取有长足进步，然而，在总体水平上，与国际发展水平有差距，远远不能满足入世以来国际人才、学术交流及教育、服务等方面的需求。
三、促进高校博士后制度改革与发展的措施2010年11月，中央组织部副部长、中央人才工作协调小组副组长、人力资源社会保障部部长尹蔚民在全国博士后工作会议暨博士后制度二十五周年座谈会上要求今后要以改革创新精神全面推动博士后事业科学发展，当前及今后一段时期要做好博士后工作，必须要改革完善制度，着力提高质量，优化布局结构，鼓励多元投入，健全服务体系，造就创新人才，加快培养造就一支跨学科、复合型和战略型的博士后人才队伍。
由此可见，要取得博士后事业的科学发展，必须对高校博士后制度进行改革。
那么，改革高校博士后制度有哪些可行的措施呢?简单地说，有这样几点建议。
（1）在保障人员素质的前提下，增加博士后的人员数量，扩大博士后队伍的规模。
如果在数量上都没有保证，博士后又怎么可能成为我国科研队伍中的主力军。
国家应该加大投入，创造一个良好的环境，让国内外更多优秀的博士被吸引进来，使博士后队伍不断得以扩充壮大，为我国的科研创新提供强大的支撑力。
（2）在博士后的招收工作中，必须做到“项目为基础，合作导师为核心”这一基本原则，结合重大工程与项目需求培养人才。
（3）针对目前社会上普遍对博士后的定位认识不足，改变把博士后当做某种学位或学历的错误认识，必须明确博士后在科研中的骨干地位。
另外博士后的制度建设应该形成有效的评估与考核机制，使博士后人员能进能出，而不是永久的荣誉。
有压力有动力，进一步提升博士后的“实际含金量”。
（4）改革博士后的招收与管理制度。
在高校，赋予合作导师在有研究项目并且经费充足的情况下自主招收博士后的权利，至于管理的细则，则可以由各相关的单位来进行指定。
（5）通过各种形式拓展对高校博士后事业的资助渠道，改革、完善相关的薪酬及待遇制度。
资助应该是广泛来自社会的渠道及政府。
通过多渠道资金投入，为高校博士后工作的顺利展开提供经费支持，也为博士后的生活提供了物质保障，解除其后顾之忧，使其能够全身心地投入科研工作之中。
（6）鼓励博士后人员走理论与实践相结合的路线，积极调研，根据社会发展需要，研究符合当前实际应用的课题，并积极与企事业单位接洽推广，使科研成果尽快转化为生产力。
一方面满足了企事业单位发展的需要，形成社会经济效益的转化；另一方面，促使企事业单位形成主动的人才需求，为博士后制度的长久发展注入新的活力。
（7）积极引进外籍博士人员和扩大招收留学人员，推进国内外学术项目交流合作，促进博士后制度建设与国际接轨。
我国的博士后流动站涵盖了工、农、医、社会科学等12大学科门类的全部89个一级学科，覆盖了国家经济社会发展的主要领域，在大型企业院校、科研单位等建立2千多个科研工作站。
博士后研究人员成为我国许多单位科研工作的骨干力量，并发挥了重要的科研作用，成为许多单位招收高级创新人才的一个重要渠道。
据人力资源和社会保障部有关负责人透露，博士后制度是我国有计划、有目的培养高层次青年人才的一项重要制度，这也是我国人才发展的一个长远计划。
据数据显示，全国包括全部“985”和“211”高等院校、各主要科研院所的415个单位设立博士后科研流动站2146个，累计招收博士后研究人员8万多人，这是一个可喜的成绩。
要看到成绩，更要思考未来，要使博士后制度建设踏上新的台阶，需要更多的人来关注博士后这个特殊的群体，为这些高科技的创新人才提供适合发展的土壤，并给予充分的条件保障，引进市场竞争，保持博士后发展的目的性和应用性，使其更适合社会发展需求，使其在多元化的机制下保持旺盛的生命力。
我们有理由相信高等院校博士后制度建设在正确的指导思想下会走得更远更加稳健！参考文献：[1]衣秀侠.完善博士后制度培养创新型人才———从博士后制度看我国创新型人才培养与挑战[J].中国人才：上半月，2007，(5):60-61.[2]徐静.高校博士后管理面临的问题和对策[J].扬州大学学报：高教研究版,2006,10(6):30-32.[3]王可利,刘仁龙,万炳祥，等.论新时期博士后制度改革[J].重庆大学学报：社会科学版，2004,10(5):139-142.[4]岳庆军.高校博士后工作规范管理及发展方向[J].煤炭经济研究,2007,(5):92-93.（责任编辑：于淼）J ia o Xu e S h iJ ia n Ya n J iu☆教学实践研究☆233。
