人教版小学二年级语文下册《望庐山瀑布》微课课件

李白五十岁左右 隐居庐山时写的一首风景诗。 这首诗极其成功地运用了比喻、 夸张和想象，形象地描绘了庐 山瀑布雄奇壮丽的景色，反映 了诗人对祖国大好河山的无限 热爱。
lú pù
望庐山瀑布 (唐.李白)
lú yān
日照/香炉/生/紫烟，
遥看/瀑布/挂/前川。 liú
飞流/直下/三/千尺，
《望庐山瀑布》
吾乃诗仙也！
李白：唐朝诗人， 字太白，号青莲 居士，是我国历 史上最伟大的诗 人之一。他的诗 风格雄奇豪放， 想像丰富，被称 为“诗仙”。
lú pù
望庐山瀑布 (唐.李白)
lú yān
日照/香炉/生/紫烟，
遥看/瀑布/挂/前川。 liú
飞流/直下/三/千尺，
yí yín
疑是/银河/落/九天。
三叠泉
遥看
瀑
布
挂
前
川
。
“挂前川”是说瀑布像一条巨大的
白练从悬崖直挂到前面的河流上。
飞流直下三千尺,
怀疑
疑是银河落九天。
九天：天空，极言其高。古 人以为天有九重，最高一层 称九天。
阳光照在香炉峰上,腾起一片紫色的 雾烟，远远望去迷人的瀑布就像挂 在山前面的河流。这飞流直下三千 尺的奇妙景观啊，让人怀疑那是银 河从极高的天空降落下来了。
yí yín
疑是/银河/落/九天。

李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流
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No
田野拾趣 No
Imag轻e骑幽径逐斜Im阳，age
碧野春色晚风凉。
No沾衣无数黄金粉，No Imag穿e袖不尽桃花Im 香。age
第10页，共12页。
f 疑是银河落九天 庐瀑 炉疑 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 lú pù lú yí 望天门山
李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 李白 f 疑是银河落九天 李白（唐） 李白 庐瀑 炉疑 望天门山
李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 李白 李白（唐）
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望天门山 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
第8页，共12页。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。 f 疑是银河落九天 李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。 李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。 lú pபைடு நூலகம் lú yí f 疑是银河落九天 庐瀑 炉疑
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大自然的美景无处不 在，只要你愿意用心去发
现。 谢谢陪伴，
再见！
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第3页，共12页。

句 在阳光的照耀下，香炉峰升起 意 了紫色的烟雾。
遥看瀑布挂前川
遥远
川 河流
：
：
句意
远远看去，瀑布像挂在山前的 一条河流。
飞流直下三千尺
直下 ：
三千尺 ：
形容岩壁陡峭、直泻而下
。 虚数，指很长。
句意：瀑布从高高的地方奔泻下 来
疑是银河落九天
九天 古代传说天有九重，九天 ： 是天的最高层。
句意 就像银河从天上落下来。
课时目标
1、正确的认识“紫” “疑”“尺”三 个生字，并背诵这首古诗。 2、理解古诗的含义。体会“生” “挂”的含义想象古诗的意境。 3、感悟作者的情感，及祖国山 河的壮丽
课时目标
• 正确的认识“紫” “疑”“尺”三个生字，并 背诵这首古诗。
• 理解古诗的含义。体会“生” “挂”的含义 想象古诗的意境。
3.古诗体现了诗人怎样的情感？ 赞美瀑布 热爱祖国山河
望∕庐山∕瀑布
日照∕香炉∕生∕紫烟， 遥看∕瀑布∕挂∕前川。 飞流∕直下∕三∕千尺， 疑是∕银河∕落∕九天。
作业：
1.有感情地朗读古诗，背诵、默 写古诗；
2.收集一两首描写祖国名山大川 的诗。
人教版二年级语文下册《古诗二首-望庐山瀑 布》课件PPT_图文_图文.ppt
李白(701—762) 唐代诗人 。字太白,号青莲居士。祖籍 陇西成纪(今甘肃静宁西南) 。幼时随父迁居绵州昌隆(今 四川江油)青莲乡。与杜甫齐 名,世称“李杜”。世称“诗仙”
《蜀道难》《行路难》《梦
游天姥吟留别》《静夜思》 《早发白帝城》等诗,皆为人 传诵。其诗风格豪迈奔放。
：
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。 夸 张
句意 瀑布从高高的地方奔泻下来， ： 就像银河从天上落下来。

１． 自学生字词。
庐山瀑布雄伟壮丽
望庐山瀑布
你能用自己的话把这首诗的意 思讲给大家听吗？
在阳光的照射下，庐山的香炉峰升 起紫色的云雾。一条白练似的瀑布从青 翠的山壁跌落下来，好象一条大河挂在 山前。那长长的瀑布飞快的直往下泻， 真让人以为那是银河从九重天外落了下 来。
望庐山瀑布
炉银烟流
望庐山瀑布
填空
飞流直下三千尺 ，疑是银河落九天
庐瀑炉疑
望庐山瀑布
《望庐山瀑布》的作者是谁吗？ 你能给大家介绍一下吗？
望庐山瀑布
李白
望庐山瀑布
李白简介
李白是唐代著名诗人，一生 中写下了上千首诗，其诗风格豪 放，思想丰富，语言流畅，富有 积极浪漫主义精神。
望庐山瀑布
自由读古诗
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
１． 教师范读，学生掩书认真听。 ２． 教师指着板书内容，逐段引背，学生分段试背。 ３． 学生看板书内容，练习全文背诵。 ４． 指名试背。
５． 同桌交互背。 ６． 齐背。 三．写 字指导 四．作业。
１． 抄写生字。 ２． 组词：
皮（ ） 主（ ） 夕（ ）
披（ ） 往（ ） 多（ ） ３． 在括号里填上表示颜色的词语。
同学们，你们喜欢大自然吗？
大自然是一幅多姿多彩的画卷。
今天我们来学习一首古诗， 一同去感受作者对大自然的赞美 之情。
望庐山瀑布
望庐山瀑布
望庐山瀑布
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
望庐山瀑布 课文动画
会读的字
望庐山瀑布
lú pù lú yí

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望庐山瀑布
-
课文
词语
资料
lú pù
12 望庐山瀑布
zǐ yān
日照香炉生紫烟，
yáo
遥看瀑布挂前川。
chǐ
飞流直下三千尺，
yí
疑是银河落九天。
课文 词语 资料
香炉 直下 九天
紫烟 瀑布
课文 词语 资料

庐山风景
瀑布 飞流直下
大东天林池寺
桃花龙三五花首叠老径园崖泉峰
三叠泉
希望对您的工作和学习有所帮助！

（三）、默读课文，勾出生字词。 1.通过查字典词典理解。在不懂的地方做记号，准备与同学讨论。 2.与同学交流不懂的地方。 （四）、朗读课文，用横线勾出关键词句，加深体会。 1.找出写怀念生母的句子，反复读，想想从中，你体会到什么？ 2.读一读，想一想，说一说：你是从哪些关键的词句中体会到作 者的感情的 ？ （我痛哭了几年，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。 一个缺少母 爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天 之恨。一想到母亲 ，就泪流不止，数十年如一日。如今到了德国，来
庐瀑炉疑
望庐山瀑布
《望庐山瀑布》的作者是谁吗？ 你能给大家介绍一下吗？
望庐山瀑布
李白
望庐山瀑布
李白简介
李白是唐代著名诗人，一生 中写下了上千首诗，其诗风格豪 放，思想丰富，语言流畅，富有 积极浪漫主义精神。
望庐山瀑布
自由读古诗
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
四、教学准备 学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章《永久的悔》，《我的中国 心》 的歌碟 五、教学时间：2课时 教学过程
第一课时 （一）、谈话引入 师：孩子们，我们每个人都有母亲，每个母亲都是世上最伟大的 人，你 们爱你们的母亲吗？你们知道失去母亲的滋味吗？让我们一起 来读一读 课文吧！《怀念母亲》。
庐山瀑布雄伟壮丽
望庐山瀑布
你能用自己的话把这首诗的意 思讲给大家听吗？
在阳光的照射下，庐山的香炉峰升 起紫色的云雾。一条白练似的瀑布从青 翠的山壁跌落下来，好象一条大河挂在 山前。那长长的瀑布飞快的直往下泻， 真让人以为那是银河从九重天外落了下 来。
望庐山瀑布
炉银烟流
望庐山瀑布
填空

外
又疑瑶台镜，飞在青云端。 ——《古朗月行》
延
伸
“三千尺”是虚指，诗人成心把数字夸大，意在表现事物
之雄壮或感情之强烈。又如：
危楼高百尺，手可摘星辰。
——《夜宿山寺》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我请。 ——《赠汪伦》
白发三千丈，缘愁似个长。
——《秋浦歌》
瀑布
课
叶圣陶
外
还没看见瀑布，这般景象没法比喻，
延
望 庐 山
瀑 布
李白（701—762） 字太白，号青莲居士，又号“谪神仙”
作
唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”
者
与杜甫并称为“李杜”
简
为人开朗大方，爱饮酒作诗，喜交友 今存990多首诗歌，有《李太白集》传世
介
他的诗大多是醉酒时写的
代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》
《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等多首
挂前川 挂在前面的水面上。
疑
怀疑。
银河 九天 黄鹂
晴夜所见环绕天空呈白色的云状光带，由大量恒星构成。
词
天空，极言其高。古人以为天有九重，最高一层称九天。 语
释
属黄鹂科，又名叫黄莺、黄鸟，散布于我国东部各省。
义
鸣
叫。
鸣翠柳 在翠绿的柳树上鸣叫。
鹭
一种水鸟名，鹭鸶。
西岭 指岷山。岷山，在四川和甘肃的交界。
杜甫的一生在穷困和战乱中度过的，但这一首诗却是在他心情愉快的 情形下写的，那时，一场战乱刚过，老百姓终于能过上安定的生活， 杜甫也返回到了成都草堂。他写的这首诗就是在草堂写的，反应了当 时太平环境下的情形。
《望庐山瀑布》
课 文
解
依照读准字音、感受意境、理解古诗、