《让它们自由生息》PPT课件
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14让它们自由生息页数:29
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《让它们自由生息》教学设计页数:4
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四年级上册语文课件-14让它们自由生息∣语文S版页数:18
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让它们自由生息 ppt(语文s版四上)课件
14.让它们自由生息
日内瓦是瑞士第二大城市，位 于日内瓦湖西南角，湖上的大喷泉 是日内瓦的象征，日内瓦湖光山色 四季都具有吸引力，日内瓦多彩多 姿的文化活动、重大的会议和展览 会、令人垂涎的美食、清新的市郊 风景等著称与世。日内瓦也是世界 钟表之都，钟表业与银行业成为日 内瓦的两大经济支柱。
田园牧歌风光图
我们的地球在哭泣， 请救救我们的地球母亲
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
பைடு நூலகம்
日内瓦是瑞士第二大城市，位 于日内瓦湖西南角，湖上的大喷泉 是日内瓦的象征，日内瓦湖光山色 四季都具有吸引力，日内瓦多彩多 姿的文化活动、重大的会议和展览 会、令人垂涎的美食、清新的市郊 风景等著称与世。日内瓦也是世界 钟表之都，钟表业与银行业成为日 内瓦的两大经济支柱。
田园牧歌风光图
我们的地球在哭泣， 请救救我们的地球母亲
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பைடு நூலகம்
14.《让它们自由生息》课件
第8页，共26页。
一、复习导入：
1.课题中的“它们 ”指的是谁？
它们 野草、野花
小鸟
的自由生息
第9页，共26页。
一、 二、学习课文第一自然段
瑞士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩。城 市依日内瓦湖畔而建，没有高大的钢筋水泥丛林， 建筑群落间是宽阔的绿地和公园，整座城市犹如 镶嵌在一块巨大的草皮上。
（1） 这一自然段主要介绍了什么？
这是一个什么句？如果改为陈述句怎样改？
改： 但是见小小生灵这般对人毫不戒备，谁也不会 产生这样的念头。
想一想
第21页，共26页。
读了这一部分你们有什么感受？
（是不是感到很神奇，想去日内瓦亲自体会 一下与麻雀共进午餐）
我们再大声的读一下课文5、6自然段，再来感受下 那的神奇之处。
第22页，共26页。
4、日内瓦人把整座城市都营造成一个鸟儿的乐园。 5、小麻雀在这里也生活的自在，活的有尊严。 6、每当游人在湖边长椅吃东西，最常见的陪客就是三五只跳跃在脚边的麻 雀。 7、许多游客在日内瓦最愉快的感受就是在野餐桌上与麻雀一起就餐。
第20页，共26页。
但是见小小生灵这般对人毫不戒备，谁又 会产生这样的念头呢？
同学们看这些是什么图片？
第1页，共26页。
第2页，共26页。
第3页，共26页。
第4页，共26页。
第5页，共26页。
第6页，共26页。
瑞
士
日内瓦
第7页，共26页。
日内瓦是瑞士第二大城市，位于 日内瓦湖西南角，湖上的大喷泉是日 内瓦的象征，日内瓦湖光山色四季都 具有吸引力，日内瓦多彩多姿的文化 活动、重大的会议和展览会、令人垂 涎的美食、清新的市郊风景等著称与 世。日内瓦也是世界钟表之都，钟表 业与银行业成为日内瓦的两大经济支 柱。
一、复习导入：
1.课题中的“它们 ”指的是谁？
它们 野草、野花
小鸟
的自由生息
第9页，共26页。
一、 二、学习课文第一自然段
瑞士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩。城 市依日内瓦湖畔而建，没有高大的钢筋水泥丛林， 建筑群落间是宽阔的绿地和公园，整座城市犹如 镶嵌在一块巨大的草皮上。
（1） 这一自然段主要介绍了什么？
这是一个什么句？如果改为陈述句怎样改？
改： 但是见小小生灵这般对人毫不戒备，谁也不会 产生这样的念头。
想一想
第21页，共26页。
读了这一部分你们有什么感受？
（是不是感到很神奇，想去日内瓦亲自体会 一下与麻雀共进午餐）
我们再大声的读一下课文5、6自然段，再来感受下 那的神奇之处。
第22页，共26页。
4、日内瓦人把整座城市都营造成一个鸟儿的乐园。 5、小麻雀在这里也生活的自在，活的有尊严。 6、每当游人在湖边长椅吃东西，最常见的陪客就是三五只跳跃在脚边的麻 雀。 7、许多游客在日内瓦最愉快的感受就是在野餐桌上与麻雀一起就餐。
第20页，共26页。
但是见小小生灵这般对人毫不戒备，谁又 会产生这样的念头呢？
同学们看这些是什么图片？
第1页，共26页。
第2页，共26页。
第3页，共26页。
第4页，共26页。
第5页，共26页。
第6页，共26页。
瑞
士
日内瓦
第7页，共26页。
日内瓦是瑞士第二大城市，位于 日内瓦湖西南角，湖上的大喷泉是日 内瓦的象征，日内瓦湖光山色四季都 具有吸引力，日内瓦多彩多姿的文化 活动、重大的会议和展览会、令人垂 涎的美食、清新的市郊风景等著称与 世。日内瓦也是世界钟表之都，钟表 业与银行业成为日内瓦的两大经济支 柱。
语文s版四年级上册14课《让它们自由生息》
3、用自己的话说说课文主要讲了 什么？
整理ppt
13
1、带问题读第一自然段：
日内瓦为什么出名？这座城市有什么特 点？
2、学习第二至四自然段。
现代城市中人们和日内瓦人对待野草、 野花的态度有什么不同？他们的目的一样 吗？
整理ppt
14
日内瓦植物园的
一面山坡上，野草高 高地生长在里圈，人 工栽种的草皮低低地 守护在外围，两者错 落有致，只有高低之 分，没有贵贱之别。
整理ppt
1
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2
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3
日内瓦的标志性景观 大喷泉（高达140米）
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9
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10
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11
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121、“让它们自由生息来自中的“它 们”指的是谁？2、读了课文，你觉得日内瓦除了 美丽，还给你留下了什么印象？ 结合课文内容说一说。
整理ppt
15
1、这里几乎所有的鸟都不怕人，一见有人喂食 就飞来讨要。
2、在鸟儿的乐园里，连小小麻雀也活得自在， 活得有尊严。
3、许多游客在日内瓦最愉快的感受就是在野餐 桌上与麻雀一起就餐。
4、人在野餐桌前一坐下，就会有几只麻雀飞来，瞪
着小眼，晃着脑袋，一蹦一跳地向面包靠近，简直
伸手就可以把它们叉到盘子里做一样小菜。但是见
小小生灵这般对人毫不戒备，谁又会产生这样的念
头呢？
整理ppt
16
1、你觉得还有谁在日内瓦自由生息？ 2、结合课文内容以及自己的想象，填空：
在日内瓦没有（
），有的是（ ）。
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1、带问题读第一自然段：
日内瓦为什么出名？这座城市有什么特 点？
2、学习第二至四自然段。
现代城市中人们和日内瓦人对待野草、 野花的态度有什么不同？他们的目的一样 吗？
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14
日内瓦植物园的
一面山坡上，野草高 高地生长在里圈，人 工栽种的草皮低低地 守护在外围，两者错 落有致，只有高低之 分，没有贵贱之别。
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日内瓦的标志性景观 大喷泉（高达140米）
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121、“让它们自由生息来自中的“它 们”指的是谁？2、读了课文，你觉得日内瓦除了 美丽，还给你留下了什么印象？ 结合课文内容说一说。
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1、这里几乎所有的鸟都不怕人，一见有人喂食 就飞来讨要。
2、在鸟儿的乐园里，连小小麻雀也活得自在， 活得有尊严。
3、许多游客在日内瓦最愉快的感受就是在野餐 桌上与麻雀一起就餐。
4、人在野餐桌前一坐下，就会有几只麻雀飞来，瞪
着小眼，晃着脑袋，一蹦一跳地向面包靠近，简直
伸手就可以把它们叉到盘子里做一样小菜。但是见
小小生灵这般对人毫不戒备，谁又会产生这样的念
头呢？
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1、你觉得还有谁在日内瓦自由生息？ 2、结合课文内容以及自己的想象，填空：
在日内瓦没有（
），有的是（ ）。
14、《让它们自由生息》(梁云芬)PPT
自学5、6自然段：
1.这部分课文是围绕什么来写的？划出 这一部分的总述句。 2.日内瓦人是怎样让鸟儿自由生息的？ 找出课文中的有关句子划出来，读 一读，想一想，从这些句子中，你 感受到了什么？
1.这里几乎所有的鸟都不怕人，一见有人喂食 就飞来讨要。 2.在鸟儿的乐园里，连小小麻雀也活得自在， 活得有尊严。 3.许多游客在日内瓦最愉快的感受就是在野餐 桌上与麻雀一起就餐。
4.人在野餐桌前一坐下，就会有几只麻雀飞来，瞪 着小眼，晃着脑袋，一蹦一跳地向面包靠近，简直 伸手就可以把它们叉到盘子里做一样小菜。但是见 小小生灵这般对人毫不戒备，谁又会产生这样的念 头呢？
日内瓦的鸟也像野草般自由生息。这里没人提笼 架鸟，欲把天下珍奇鸟类都关进自家笼中独赏。从 日内瓦湖中的白天鹅，到城内树林里的黑乌鸦，都 有人投喂面包和巧克力，从未听说过偷捕和滥杀的 事情发生。这里几乎所有的鸟都不怕人，一见有人 喂食就飞来讨要。不少老人还每天定点定时去湖边 喂鸟，鸟儿也准时来“赴宴”，在老人的指尖上啄 食。日内瓦人把整座城市都营造成一个鸟儿的乐园。 “日内瓦的鸟也像野草般自由生息。” 这句话谢野草生长特点是（ 自由 ）， 说明日内瓦的鸟像野草是为了突出 （ 鸟儿生活得自由自在 ）。
这段话主要写了（ 野草、野花能自由生息的原因是（ 这段话表现了日内瓦人（ ）。
）。
）。
日内瓦的野草染绿了城市，还被当做牧 草。在联合国欧洲总部万国宫的巨大院落 里，就有一面山坡由野草独占。每当野草 长到两尺多高时，工人们就来收割一次， 并打包卖给郊区的牧民。有时，牧民也把 牛羊直接赶到草地上吃草，为城市中的人 们展现了一幅田园牧歌风光图。
1.这段文字的中心句是（ ） 2.用“——”画出麻雀可爱的句子。 3.用“～”画出拟人句。谢麻雀做出人的动作的词语是（ 4.日内瓦人与麻雀一起就餐的感受是（ ） 5.给这段文字加个小标题（ ）
【语文S版】四年级语文上册：《让它们自由生息》ppt教学课件
在鸟儿的乐园里，连小 小麻雀也活得自在，活得 有尊严。每当游人在湖边 长椅上吃东西时，最常见 的陪客就是三五只跳跃在 脚边的麻雀。等人一走， 麻雀瞬间就会把撒落在地 上的面包屑（xiè）收拾得 干干净净。许多游客在日 内瓦最愉快的感受就是在 野餐桌上与麻雀一起就餐。 人在野餐桌前一坐下，就 会有几只麻雀飞来，瞪着 小眼，晃着脑袋，一蹦一 跳地向面包靠近，简直伸
虽然...但 虽然这次考试没有考 好，但我并不灰心。 偏僻：人口少，交通 不便利。 错落有致：排列布置 的巧妙，给人美感。 贵贱：价钱的高低或 地位的高低。
日内瓦的野草染绿了城市， 还被当做牧草。在联合国欧（ōu） 洲总部万国宫的巨大院落里，就 有一面山坡由野草独占。每当野 草长到两尺多高时，工人们就来 收割一次，并打包卖给郊区的牧 民。有时，牧民也把牛羊直接赶 到草地上吃草，为城市中的人们 展现了一幅田园牧歌风光图。 日内瓦的鸟也像野草般自由 生息。这里没人提笼架鸟，欲把 天下珍奇鸟类都关进自家笼中独 赏。从日内瓦湖中的白天鹅，到 城内树林里的黑乌鸦，都有人投 喂面包和巧克力，从未听说过偷 捕和滥（1àn）杀的事情发生。 这里几乎所有的鸟都不怕人，一
语文S版四年级语文上册第四单元
现在世界上现代化的大城市越来越多， 建设得越来越先进，你知道哪些现代 化的大城市？
巴黎 北京
看，这是世界上著名的日内瓦。
这座城市有什么与众不同的的地方？
生字
钢gāng 筋jīn 政zhèng 统tǒng 守shǒu 染rǎn 联lián
日内瓦的绿地虽然大 多是地毯般美丽的人工草 皮和花坛,但也随处可见 花花绿绿的野草和野花。
在路边、树旁、楼房偏僻角落以及 城乡结合处，凡无需特别美化的地方， 都生长着野草和野花，它们得到园林工 人的定期修剪养护。
《让它们自由生息》PPT
0
•思考 ：
•1、哪些自然段让你感受到野 • 草在自由生息？ •2、哪些自然段让你感受到鸟 • 儿在自由生息？
1
•瑞士日内瓦油画般的湖光山色闻 名遐迩。城市依日内瓦湖畔而建 ，没有高大的钢筋水泥丛林，建 筑群落间是宽阔的绿地和公园， 整座城市犹如镶嵌在一块巨大的 草皮上。
•闻名遐迩：遐，远；迩，近。远近都知名。形容名气大。
•
•小
练
笔
•想象
• 假如你是这里的一只 鸟儿，你会怎样夸奖这里 的环境，这里的人呢？
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•课后作 业： •1、请为保护地球设计两条宣传 语。
•2、请阅读：《小鸟和松鼠》、
•
《小狮子爱儿莎》
•
•
•
•自学5、6自然段：
•1、这部分课文是围绕什么来写的？划出 • 这一部分的总述句。 •2、日内瓦人是怎样让鸟儿自由生息的？ • 找出课文中的有关句子划出来，读 • 一读，想一想，从这些句子中，你 • 感受到了什么？
•
• 日内瓦的鸟也像野草般 自由生息。这里没有人提笼 架鸟，欲把天下珍奇鸟类都 关进自家笼中独赏。从日内 瓦湖中的白天鹅，到城内树 林里的黑乌鸦，都有人投喂 面包和巧克力，从未听说过 偷捕和滥杀的事情发生。
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•瑞
•士
•日内瓦
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•小学语文s版四年级上册
•14.让它们自由生息
四年级语文《让它们自由生息》优秀课件
重点句。
让它们自由生息
语文s版四年级上册
14.让它们自由生息
• 闻名遐迩 镶嵌 毫不留情 • 铲除 湖畔 偏僻 贵贱 • 错落有致 滥杀 珍奇 面包屑 • 瞬间 戒备 啄食 赴宴
瑞
士
日内瓦
思考：
1、哪些自然段让你感受到野草在 自由生息？
2、哪些自然段让你感受到鸟儿在 自由生息？
默读2-4自然段：
日内瓦人是怎样让野草“自由 生息〞的？找出课文中有关句子读一 读，从这些句子中，你感受到了什么？
但是，日内瓦人对野草的态度却有 点不同。
自学5、6自然段：
1、划出这局部的中心句。
2、日内瓦人是怎样让鸟儿自由生息的？ 从这些句子中，你感受到了什么？
小 练 笔
假设你是这里的一只 鸟儿，你会怎样夸奖这里 的环境，这里的人呢？
让它们自由生息
语文s版四年级上册
14.让它们自由生息
• 闻名遐迩 镶嵌 毫不留情 • 铲除 湖畔 偏僻 贵贱 • 错落有致 滥杀 珍奇 面包屑 • 瞬间 戒备 啄食 赴宴
瑞
士
日内瓦
思考：
1、哪些自然段让你感受到野草在 自由生息？
2、哪些自然段让你感受到鸟儿在 自由生息？
默读2-4自然段：
日内瓦人是怎样让野草“自由 生息〞的？找出课文中有关句子读一 读，从这些句子中，你感受到了什么？
但是，日内瓦人对野草的态度却有 点不同。
自学5、6自然段：
1、划出这局部的中心句。
2、日内瓦人是怎样让鸟儿自由生息的？ 从这些句子中，你感受到了什么？
小 练 笔
假设你是这里的一只 鸟儿，你会怎样夸奖这里 的环境，这里的人呢？
《让它们自由生息》PPT
日内瓦植物园的一面山坡上， 野草高高地生长在里圈，人工栽种 的草皮低低地守护在外围，两者错 落有致，只有高低之分，没有贵贱 之别。
错落有致: 错落：参差不齐。致：情趣。形容事物的布
局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。
日内瓦的野草染绿了城市，还被当做牧 草。在联合国欧洲总部万国宫的巨大院落 里，就有一面山坡由野草独占。每当野草 长到两尺多高时，工人们就来收割一次， 并打包卖给郊区的牧民。有时，牧民也把 牛羊直接赶到草地上吃草，为城市中的人 们展现了一幅田园牧歌风光图。
听了妈妈的话,他几乎要哭了出. 他太小了,几乎就要相信那个骗子的话. 她的变化太大了,我几乎都认不出来她了. 这篇文章好感人,我几乎要沉醉在其中了.
在鸟儿的乐园里，连小小麻雀也 活得自在，活得有尊严。每当游人在 湖边长椅上吃东西时，最常见的陪客 就是三五只跳跃在脚边的麻雀。等人 一走，麻雀瞬间就会把撒落在地上的 面包屑收拾得干干净净。许多游客在 日内瓦最愉快的感受就是在野餐桌上 与麻雀一起就餐。人在野餐桌前一坐 下，就会有几只麻雀飞来，瞪着小眼， 晃着脑袋，一蹦一跳地向面包靠近， 简直伸手就可以把它们叉到盘子里做 一样小菜。但是见小小生灵这般对人 毫无戒备，谁又会产生这样的念头呢？
自学5、6自然段：
1、这部分课文是围绕什么来写的？划出 这一部分的总述句。 2、日内瓦人是怎样让鸟儿自由生息的？ 找出课文中的有关句子划出来，读 一读，想一想，从这些句子中，你 感受到了什么？
日内瓦的鸟也像野草般自由生息。这里 没人提笼架鸟，欲把天下珍奇鸟类都关进自 家笼中独赏。从日内瓦湖中的白天鹅，到城 内树林里的黑乌鸦，都有人投喂面包和巧克 力，从未听说过偷捕和滥杀的事情发生。这 里几乎所有的鸟都不怕人，一见有人喂食就 飞来讨要。不少老人还每天定点定时去湖边 喂鸟，鸟儿也准时来“赴宴”，在老人的指 尖上啄食。日内瓦人把整座城市都营造成一 个鸟儿的乐园。
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Then check and call back the answers.
Feedback
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some deeply practice of the whole dialogue.
Task 4: Let the Ss finish the Activity 6 by themselves. Then check and call back the answers.
Task 5: Work in pairs, choose a photo to talk about and finish Activity 8.
for the Ss to master. Through some practice, the teacher can check if they
have mastered.
Activity 4, 5. Then check and call back the answers. This part can give the Ss
Teaching approach
Communicative teaching
Teaching tools
Blackboard&OHP&Radio
Байду номын сангаас
Teaching procedure
Then learn the new words of this unit. Through matching the new words and their meanings, let the Ss master the new words in class. And I can check if
Feedback
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Task 4: Let the Ss finish the Activity 6 by themselves. Then check and call back the answers.
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Байду номын сангаас
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小学语文s版四年级上册
熟读课文思考：
1.“它们”指谁？ 2.哪些自然段让你感受到野草在自 由生息？
3.哪些自然段让你感受到鸟儿在自 由生息？
4.给课文分段，并写出段落大意。
第一部分（1）写瑞士的日内瓦以油画般 的湖光山色闻名遐迩。
第二部分（2~6）写野草和鸟儿可以在这 里自由生息。
第一方面（2~4）概括的写与别的城市相 比，日内瓦人对野草的态度有点不同。
2、日内瓦人是怎样让鸟儿自由生息的？ 找出课文中的有关句子划出来，读 一读，想一想，从这些句子中，你 感受到了什么？
小 练 笔
假如你是这里的一只 鸟儿，你会怎样夸奖这里 的环境，这里的人呢？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
日内瓦植物园的一面山坡上， 野草高高地生长在里圈，人工栽种 的草皮低低地守护在外围，两者错 落有致，只有高低之分，没有贵贱 之别。
错落有致: 错落：参差不齐。致：情趣。形容事物的布 局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。
自学5、6自然段：
1、这部分课文是围绕什么来写的？划出 这一部分的总述句。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲Байду номын сангаас：XXXXXX XX年XX月XX日
第二方面（5、6） 写日内瓦的鸟和人和 谐相处。
默读2-4自然段：
日内瓦人是怎样让野草 “自由生息”的？找出课文 中有关句子读一读，从这些 句子中，你想到了什么？
日内瓦的绿地虽然大多是地毯般美 丽的人工草皮和花坛,但也随处可见花 花绿绿的野草和野花。
在路边、树下、楼旁、城市偏僻角 落以及城乡结合处，凡无需特别美化的 地方，都生长着野草和野花，它们同样 得到园林工人的定期修剪、养护。
熟读课文思考：
1.“它们”指谁？ 2.哪些自然段让你感受到野草在自 由生息？
3.哪些自然段让你感受到鸟儿在自 由生息？
4.给课文分段，并写出段落大意。
第一部分（1）写瑞士的日内瓦以油画般 的湖光山色闻名遐迩。
第二部分（2~6）写野草和鸟儿可以在这 里自由生息。
第一方面（2~4）概括的写与别的城市相 比，日内瓦人对野草的态度有点不同。
2、日内瓦人是怎样让鸟儿自由生息的？ 找出课文中的有关句子划出来，读 一读，想一想，从这些句子中，你 感受到了什么？
小 练 笔
假如你是这里的一只 鸟儿，你会怎样夸奖这里 的环境，这里的人呢？
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日内瓦植物园的一面山坡上， 野草高高地生长在里圈，人工栽种 的草皮低低地守护在外围，两者错 落有致，只有高低之分，没有贵贱 之别。
错落有致: 错落：参差不齐。致：情趣。形容事物的布 局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。
自学5、6自然段：
1、这部分课文是围绕什么来写的？划出 这一部分的总述句。
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感谢聆听
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讲Байду номын сангаас：XXXXXX XX年XX月XX日
第二方面（5、6） 写日内瓦的鸟和人和 谐相处。
默读2-4自然段：
日内瓦人是怎样让野草 “自由生息”的？找出课文 中有关句子读一读，从这些 句子中，你想到了什么？
日内瓦的绿地虽然大多是地毯般美 丽的人工草皮和花坛,但也随处可见花 花绿绿的野草和野花。
在路边、树下、楼旁、城市偏僻角 落以及城乡结合处，凡无需特别美化的 地方，都生长着野草和野花，它们同样 得到园林工人的定期修剪、养护。