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制度经济学是一门研究经济制度如何影响经济行为和市场效果的学科。
以下是一些可能包括在制度经济学课程中的主题和内容：
1. 制度经济学的基本理论：介绍制度经济学的基本原理、概念和方法，讨论经济制度对经济行为和市场效果的影响。
2. 产权与契约理论：探讨产权和契约对经济活动的重要性，包括产权的定义、保护和交易，以及契约的设计、执行和解决争议的机制。
3. 制度变迁与经济发展：研究制度变迁对经济发展的影响，包括制度改革、国家建设、制度竞争等方面的内容。
4. 市场与非市场制度：比较市场和非市场制度的优缺点，探讨政府在经济中的角色和限制，讨论如何在不同制度下实现经济效率和公正。
5. 制度的历史和文化背景：研究制度的历史和文化背景对经济制度的形成和发展的影响，包括不同国家和地区的制度变种和实践。
6. 制度创新和改革：探讨如何通过制度创新和改革来提高经济效率和社会福利，包括市场竞争、法律改革、政府政策调整等方面的内容。
通过学习制度经济学，学生可以深入了解经济行为和市场现象背后的制度影响，帮助他们更好地理解和分析现实世界中的经济问题和政策挑战。
此外，制度经济学的知识对于政策制定者、管理人员和争议解决者等职业也具有重要意义。
制度经济学制度经济学是一门经济学理论，主要研究制度对经济活动的影响。
它强调了经济体系的制度性质，包括规则、习惯、礼仪、法律和政治制度等因素对经济活动的影响。
制度经济学认为，政治制度的性质、法律制度的内容、经济体系的内部规则以及对外贸易、金融和规模的限制等因素都对经济的效率和公正性产生了重要的影响。
制度经济学的核心思想是制度会影响经济行为和经济的结果，也就是说，制度因素和经济行为是密切相关的。
其研究方法主要采用实证分析，以数据和事实为基础，分析制度对经济活动的影响，建立各种制度与经济行为的关系模型。
制度经济学通过制度的分析来揭示经济体系中隐藏的规则和约束，从而探索新的发展道路。
制度经济学重视制度扭曲的影响，即制度安排的缺陷可能导致效率低下和不公正。
制度安排不完善时，市场可能受到扭曲，信任和合作的能力受到削弱，从而导致经济效率低下和贫困加剧。
因此，制度经济学需要识别和解决制度安排的不平等和损害公平的问题。
制度经济学在经济发展、国际贸易和发展经济学等领域有着广泛的应用。
它提供了一种揭示经济内部机制的新视角，有助于政策制定者了解当下的经济形势，并为其决策提供依据。
制度经济学通过分析制度对经济的影响，深化了人们对市场经济的认识，提供了一种合理而有条理的管理经济体系的方式。
在现代经济中，制度经济学持续的发展给经济体系带来了很多积极的影响。
通过方法和工具的不断更新，制度经济学在诸如资源配置、市场监管以及反垄断措施等方面取得了显著的进展。
另外，随着人类社会进步的步伐加快，越来越多的领域在经济学的范畴内得到了覆盖，例如教育、文化、法律等，其综合而严密的研究方法也被广泛应用。
总之，制度经济学具有重要的理论和现实意义。
它通过对制度的分析，揭示了经济体系的内在规则和运行模式，为人们提供了一种合理的、科学的管理方法，消除了特定制度背景下的市场失灵、资源浪费等问题，为实现经济增长和社会公正做出了重要贡献。
制度经济学主要观点
制度经济学主要观点是强调制度对经济发展和变革的重要性。
制度在经济中的作用是制定和执行经济规则及监督其执行，从而构成一种规范增长的机制。
在制度经济学看来，制度通过决定资源配置，控制市场行为，促进经济发展，而且是基于一个特定的社会、历史和能力的背景下形成的。
制度经济学倡导通过制度改革来缓解各种经济矛盾，而不是单纯地靠市场力量解决问题。
制度改革可以提高经济的效率和公正性，解决权力来源的产权问题，建立稳定的市场机制。
制度经济学主张利用外部因素，如政治和法律等创造更友好的制度环境，以确保市场信心和增强市场力量。
同时制度经济学认为，制度变革需要广泛的技术分析和实施细则，以便充分考虑各种参与方的复杂利益，并确保制度改革具有可行性和可操作性。
在制度经济学的视野中，制度改革需要牢固的政治承诺和社会支持，以确保改革目标的实现。
同时要避免制度变革中出现的大规模损失和挑战，以缓解社会分裂和不平等现象的加剧。
总而言之，制度经济学强调制度在经济中的重要性和其在经济增长和发展中的作用。
它提出了促进经济稳定和可持续发展的具体措施，强调了制度变革和市场力量的相互作用。
只有通过制度变革和维持良好的制度环境，才能建立起一个稳定、可持续、公正的经济系统。
制度经济学1. 介绍制度经济学是经济学的一个分支领域，研究经济活动中的制度安排对经济行为和经济结果的影响。
它强调经济制度对经济发展的重要性，探讨了制度如何塑造经济行为和经济发展的过程。
本文将介绍制度经济学的基本理论和一些相关的案例研究。
2. 基本理论2.1 制度的概念制度是指人类为了实现共同的目标而建立的一系列规则、约定和安排。
制度经济学认为，经济系统中的制度安排会影响个体的经济行为和经济结果。
制度包括正式制度和非正式制度两个方面。
正式制度是指由政府、法律和机构所制定和规定的规则和规范，例如法律法规、产权制度等。
非正式制度是指社会习惯、价值观念和道德规范等非正式规则。
2.2 制度对经济行为的影响制度经济学认为，制度对经济行为具有重要影响。
例如，一个完善的产权制度可以促进企业的投资和创新，提高经济生产效率。
另外，一个透明的市场规则和监管机制可以增加交易的可信度，降低交易成本，促进市场的发展。
2.3 制度对经济结果的影响制度经济学研究了制度对经济结果的影响，例如经济增长、收入分配和社会福利等。
研究表明，有效的制度安排可以促进经济增长和降低贫困率。
同时，不合理的制度安排可能导致资源浪费、不公平分配和社会不稳定。
3. 案例研究3.1 中国特色社会主义制度中国特色社会主义制度是中国共产党领导下中国特色社会主义事业的基础制度安排。
这个制度包括了政治制度、经济制度和文化制度等多个方面。
在中国特色社会主义制度的引领下，中国实现了从计划经济到市场经济的转变，取得了巨大的经济发展成就。
3.2 美国法律制度的影响美国的法律制度对经济发展有着重要影响。
美国法律制度以保护产权和契约为基础，为企业和个人提供了良好的法律环境。
这使得美国成为一个市场经济的典范，吸引了大量的投资和创新。
3.3 制度与发展中国家的经济发展制度经济学研究发现，发展中国家的经济发展与制度安排密切相关。
一些发展中国家存在着不完善的制度安排和官员腐败等问题，制约了经济的发展。
制度经济学代表人物制度经济学是现代经济学的一个重要分支，其研究的核心是制度对经济活动的影响。
制度经济学的代表人物有许多，其中最知名的要数美国经济学家道格拉斯·诺斯(Douglass C. North)。
道格拉斯·诺斯是经济学家和历史学家，他于1993年获得了诺贝尔经济学奖，成为制度经济学领域的代表人物。
他的贡献在于提出了一套新的经济学理论，称之为新制度经济学，重点研究制度对经济增长和发展的影响。
诺斯认为经济发展不仅仅取决于资源和技术，更关键的是制度环境。
他指出，有效的制度可以提供稳定的产权保护、契约执行和市场规则，从而促进资源配置的效率和经济的增长。
在他看来，制度不仅仅是形式上的规则，更重要的是能够构建合理的激励机制，从而引导个体行为并实现社会共同利益。
诺斯还提出了路径依赖的理论，认为历史路径对经济发展具有持久的影响。
他认为，不同国家和地区之间的发展差距很大，主要是由于历史上的制度差异导致的。
因此，要实现经济发展，需要改变不良的制度，并建立适合自身条件的制度框架。
诺斯的贡献不仅体现在理论层面，还体现在实证研究上。
他对历史数据进行了大量的分析和比较，以验证理论的有效性。
他的研究范围包括土地产权、法律制度、政府行为等多个领域，为制度经济学的研究提供了实证支持。
诺斯的研究对于我们理解经济发展和制度变迁具有重要的启示。
首先，他的研究揭示了制度环境对经济发展的重要性，提醒我们重视经济改革中的制度创新。
其次，他的研究强调了历史路径的影响，提示我们在进行改革时要注重制度的前瞻性和可持续性。
最后，他的研究还为经济学家和决策者提供了分析和解决经济问题的新思路。
总之，道格拉斯·诺斯是制度经济学的代表人物，他的研究为我们理解制度对经济活动的影响提供了重要的理论和实证依据。
他的贡献不仅推动了制度经济学的发展，还对经济学和决策实践产生了广泛的影响。
摘要：制度经济学是把制度作为研究对象的一门经济学分支。
它研究制度对于经济行为和经济发展的影响，以及经济发展如何影响制度的演变。
目录:1.制度经济学概述2.制度经济学的方法论特点及其演化3.制度分析传统4.交易费用与科斯定理5.经济增长制度变迁制度经济学概述制度指人际交往中的规则及社会组织的结构和机制。
制度经济学是把制度作为研究对象的一门经济学分支。
它研究制度对于经济行为和经济发展的影响，以及经济发展如何影响制度的演变。
制度经济学的研究始于科斯 (Ronald Coase)《企业之性质》，科斯的贡献在于的将交易成本这一概念引入了经济学的分析中并指出企业和市场在经济交往中的不同作用。
威廉姆森(Oliver Williamson)、德姆塞茨(Harold Demsetz)等人对于这门新兴学科作出了重大的贡献。
近30年，新制度经济学是蓬勃发展的经济学的一个分支。
制度经济学的方法论特点及其演化在现代西方经济学蔚为壮观的体系中，制度经济学（Institutional Economics）是特别引人注目的一支。
一般认为，现代西方经济学可分为主流经济学和非主流经济学。
主流经济学由亚当·斯密发端，中经大卫·李嘉图、西斯蒙第、穆勒、萨伊等，形成了古典经济学体系(Classical Economics)。
在20世纪以后，主流经济学又历经了“张伯伦革命”、“凯恩斯革命”和“预期革命”等，形成了以微观经济学和宏观经济学为基本理论框架的新古典经济学体系（Neoclassical Economics）。
尽管主流经济学枝繁叶茂，备受青睐，但非主流经济学一直在努力抗争，不断创新，仍获得相当的发展空间。
非主流经济学流派很多，制度经济学就是其中的一个流派。
制度经济学之所以引人注目，不仅是因为它的理论思想与众不同，更重要的是它的研究方法所具有的独特性质。
（一）从方法论上讲，制度经济学的最初起源可追溯到19世纪40年代，以F·李斯特为先驱的德国历史学派。
《制度经济学教案》doc版第一章：引言1.1 课程定位与目标通过本章的学习，使学生了解制度经济学的基本概念、研究对象、方法及其在社会科学中的地位。
1.2 教学内容1.2.1 制度经济学的定义与研究对象1.2.2 制度经济学的研究方法1.2.3 制度经济学的发展历程1.2.4 制度经济学的作用与意义1.3 教学方法采用讲授法，辅助以案例分析、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高分析问题的能力。
1.4 教学评估通过课堂讨论、课后作业等方式评估学生对知识点的掌握程度。
第二章：制度与制度经济学2.1 教学内容2.1.1 制度的定义与特征2.1.2 制度的分类与作用2.1.3 制度经济学的核心概念2.1.4 制度与经济的关系2.2 教学方法采用讲授法，结合案例分析，帮助学生理解制度经济学的基本概念。
2.3 教学评估通过课堂讨论、课后作业等方式评估学生对知识点的掌握程度。
第三章：制度经济学的主要理论体系3.1 教学内容3.1.1 古典制度经济学理论3.1.2 现代制度经济学理论3.1.3 制度经济学的主要理论框架3.1.4 各理论体系的比较与评价3.2 教学方法采用讲授法，结合案例分析，使学生了解制度经济学的理论体系。
3.3 教学评估通过课堂讨论、课后作业等方式评估学生对知识点的掌握程度。
第四章：制度与经济运行4.1 教学内容4.1.1 制度与市场机制4.1.2 制度与资源配置4.1.3 制度与经济发展4.1.4 制度与经济周期4.2 教学方法采用讲授法，结合案例分析，探讨制度对经济运行的影响。
4.3 教学评估通过课堂讨论、课后作业等方式评估学生对知识点的掌握程度。
第五章：制度变迁与制度创新5.1 教学内容5.1.1 制度变迁的动因与过程5.1.2 制度创新的类型与机制5.1.3 制度变迁与制度创新的作用5.1.4 我国制度变迁与制度创新的实践与启示5.2 教学方法采用讲授法，结合案例分析，使学生了解制度变迁与制度创新的重要性。
康芒斯制度经济学
制度经济学是经济学领域的一个重要分支，它主要研究经济问题
与制度之间的相互关系。
康芒斯制度经济学作为制度经济学的代表之一，旨在通过研究和分析各种制度对经济发展和社会进步的影响，探
索经济领域中的规律和特点。
在康芒斯制度经济学中，重要的研究对象是社会和经济制度，包
括法律、规则、组织结构、政府政策等。
这些制度形成了一个国家或
者一个社会的基础，对经济活动的运行和发展起到了重要的引导作用。
康芒斯制度经济学强调制度对经济发展的影响，特别是在资源配置、市场竞争、创新驱动、经济增长等方面的作用。
它认为制度设置
的合理与否将直接决定经济体系的效率和稳定性。
在康芒斯制度经济学中，市场机制被视为主导经济活动的重要手段，而政府的角色则在于制定合理的制度框架和维护市场秩序。
康芒
斯制度经济学主张尊重市场规则和自由竞争，强调透明度、公正和可
预测性的重要性。
康芒斯制度经济学也注重社会公平和经济发展的协同。
它认为，
良好的制度可以促进社会公正和资源的公平分配，从而实现经济增长
和社会进步的良性循环。
因此，在制度设计和改革方面的努力被认为
是实现可持续发展和社会和谐的关键。
总而言之，康芒斯制度经济学通过研究制度对经济发展的影响来
揭示经济现象的本质规律，并提出了一套制度设计和改革的原则。
它
强调市场机制、政府作用和社会公平的平衡，旨在实现经济效益与社
会公益的统一。
在实践中，我们可以借鉴康芒斯制度经济学的理论和
方法，为经济发展和社会进步提供有益的指导。
制度经济学的观点与应用制度经济学是一门研究制度对经济行为和经济结果影响的学科。
它以制度为分析单位，关注制度如何塑造和影响经济行为、资源配置和社会效益。
本文将介绍制度经济学的基本观点，并探讨其在实际应用中的重要性。
1. 简介制度经济学关注经济活动的规则、制度和制度变迁对经济绩效的影响。
它强调社会制度对于个体行为和经济制度的塑造作用，认为制度的有效性决定了经济发展的走向。
制度经济学包括组织经济学、法律经济学、政治经济学等分支，通过多个学科的融合，揭示了制度在经济运行中的重要性。
2. 制度对经济行为的影响制度经济学认为，制度对经济行为产生重要影响。
不同的制度规则会导致不同的行为模式和经济结果。
例如，私有产权制度能够提供明确的产权界定和保护，鼓励创新和投资；而公有制度则可能产生资源浪费和低效率。
制度通过规定契约、约束和激励机制，影响着个体的决策行为和社会的整体效益。
3. 制度对资源配置的影响制度经济学强调，制度对资源配置起到决定性作用。
良好的制度安排能够提高资源配置的效率和公正性，推动经济发展。
例如，市场经济制度能够通过价格机制实现资源的有效配置，而计划经济则容易出现资源浪费和短缺。
制度创新和改革可以促进资源配置的优化，激发经济增长的潜力。
4. 制度对社会效益的影响制度经济学认为，制度对社会效益产生重要影响。
一方面，公平、透明、稳定的制度能够提高社会公共产品的供给，增强社会福利和人民生活水平。
另一方面，腐败、不确定性和不公正的制度则会损害社会效益，导致资源浪费和社会不公平。
为了实现最大的社会效益，需要建立和完善健全的制度规则。
5. 制度经济学的应用制度经济学在实际应用中发挥着重要作用。
在政策制定和改革中，需要考虑制度的影响，避免盲目采取一揽子经济政策。
通过深入研究制度，可以找到实现经济增长和社会福利最佳平衡点的路径。
同时，在国际比较和发展经济学中，制度经济学也被广泛运用，帮助解释不同国家和地区之间的经济差异。
中国科学发展的因素分析与制度建构摘要：在当前学理视域内，关于制度建构的分析主要存在三种不同的理路，即方法论个人主义、方法论整体主义以及马克思主义的基于唯物主义的历史主义方法。
科学展的制度建构，应依循马克思主义的历史主义方法，其逻辑依据在于个人与社会的相互依存、个人与社会的历史性存在、个人的被动性与主体能动性之存在、个人的差异性之存在四个方面，由此而确立科学发展观的制度建构，应当遵从现实性、相对稳定性、协调性、公正性、人本性这五大基本原则。
关键词：科学发展；制度建构；基本原则；决策；目录1.科学发展观内涵 (4)1.1.科学发展观的支柱是科学 (4)1.2.科学发展观的基本内核是发展 (5)2.科学发展观在中国特色社会主义理论体系中的地位 (6)3. 科学发展观制度建构的方法论选择的逻辑依据 (7)3.1. 个人与社会的相互依存 (7)3.2. 个人与社会的历史性存在 (8)3.3. 个人的被动性与主体能动性之存在 (8)3.4.个人的差异性之存在 (9)4. 科学发展观的制度建构应遵循的基本原则 (10)4.1. 现实性原则 (10)4.2. 相对稳定性原则 (10)4.3. 协调性原则 (11)4.4. 公正性原则 (11)4.5. 人本性原则 (11)5. 制约科学发展的因素分析 (12)5.1. 历史与现实方面的因素 (12)5.2. 认识和能力方面的因素 (12)5.3. 价值取向方面的因素 (13)5.4. 制度机制方面的因素 (13)6.落实科学发展的观念的根本在于正确的决策 (13)参考文献 (15)作为马克思主义中国化的最新发展成果，科学发展观是一种思想观念和发展理念，其向实践的转化依赖与制度这一中介。
只有建构一系列体现科学发展观的基本理念与精神实质的制度并使之得以施行，科学发展观的落实才能得到有效保障。
作为一种指导发展的马克思主义世界观和方法论，作为一种全新的发展理念，要发挥其对实践的巨大指导作用，必然要求我们首先深刻理解它的基本内涵。
一、科学发展观的内涵1.科学发展观的支柱是科学“科学发展观”的科学, 应是一个外延很广的范畴, 包括:“科学世界观方法论”、“科学精神”、“科学作风”、“科学技术”、“科学决策”、“科学管理”等等。
科学是发展的灵魂、生命。
没有科学的“发展” , 离开科学讲“发展” ,发展下去, 人类就会面临危险之灾。
我们必须用科学的理论, 科学态度, 科学的精神, 科学的方法指导发展。
1958 年, 我国提出“鼓足干劲, 力争上游, 多快好省建设社会主义”总路线, “大跃进”、“大发展” , 但当时没有科学理论、科学态度、科学的精神、科学的方法指导发展,结果给中国人民带来灾难。
全面理解和实践科学发展观必须坚持以人为本, 而坚持以人为本必须讲科学。
科学特别是自然科学,本身是没有阶级性的。
科学理论、科学思想、科学技术是人类实践的智慧结晶, 也是人类共同的财富。
科学的本性应该是为全人类的和平、健康、幸福服务的。
而且, 坚持以人为本,必须讲民主, 而科学与民主, 两者不可分割。
一方面科学不能离开民主, 没有民主精神, 没有民主机制, 科学是不可能健康迅速发展的。
古今中外科学发展史正反两个方面的经验证明了这一点。
另一方面,民主也不能离开科学。
我们讲民主, 是符合科学的民主, 是符合社会发展规律的民主。
要用科学精神和科学理论指导、建立和完善社会主义民主机制和体制。
讲科学, 必须讲法制。
科学给人类带来福音, 带来幸福。
但是, 在过去和现在, 的确有少数人, 为了谋取个人、集团的私利, 利用“科学”谋害人类, 残杀人类。
战争贩子, 利用“科学”发动各种野蛮的非正义的战争, 残害人民。
现在一些犯罪分子, 利用“科学”制造毒品、各种有毒食品, 牟取暴利。
善良的人们, 必须用法律武器揭露、打击、制裁各种犯罪分子利用“科学”制造的各种犯罪活动。
但是, 法有善法和恶法。
善法有利于国家和民族的发展、有利于人们的生产和生活、有利于社会的稳定和发展。
而恶法则恰恰相反。
所以, 讲法制必须讲善法。
讲善法也就是讲科学。
真正的科学理论, 科学技术, 各种科学成果都是直接或间接有利于社会生产力发展, 有利于社会先进文化的繁荣, 有利于社会稳定和谐, 有利于人民物质文化生活水平的不断改善和提高的。
全面理解实践科学发展观, 执政的共产党必须科学执政, 依法执政, 民主执政。
科学、民主、法制三者是辩证统一, 是现代文明社会三根支柱, 缺一不可。
[1]2.科学发展观的基本内核是发展发展观是关于发展的本质、内涵、目的和要求的总体看法与根本观点。
有什么样的发展观，就有什么样的发展道路、发展模式、发展战略和发展目标。
而无论何种发展观，它的基本内核都是发展，离开发展，就无所谓发展观。
所不同的只是对发展内涵的定位不一。
科学发展观同以往的发展观一样，基本内核也是发展。
那发展是什么呢?从哲学上讲，一切事物都是运动的，运动是绝对的，静止是相对的。
发展就是事物的一种运动状态，但它又不是事物的一般运动，而是向前的、向上的、推陈出新的、发生质的变化的、保持一定速度的运动，也就是说，发展是特指事物由小到大，由低级向高级、由旧质到新质、由落后到先进的运动变化过程[2]。
重视发展、充分肯定发展的价值，对中国来说更有其特殊意义。
对于任何一个中国人来说，我们都不会忘记曾因忽略发展而带来的深深伤痛。
当年我国进入社会主义社会后，由于缺乏社会主义建设的成熟经验，我们曾一度陷入了“左”的泥潭而不能自拔，十年“文革”更使这种失误达到了巅峰。
忽视生产力的发展、片面强调生产关系的“一大二公三纯”的误识，“以阶级斗争为纲”的社会主义建设重心的错位，几乎将中国的经济社会推向崩溃的边缘。
没有任何一种教训会比从本民族的失误中得到的更能令人刻骨铭心。
社会主义建设初期的失误警醒我们:发展是人类社会永恒的主题，这是任何美丽的幻想都不可取代的历史真谛，哪怕这种幻想是善意的，哪怕它不是自欺欺人。
正是对历史的深深反思，十一届三中全会后以邓小平为代表的第二代中央领导集体以巨大的政治勇气和非凡的政治胆略完成了拨乱反正，实现了党的工作重心的转移，坚持以经济建设为中心，坚持“发展才是硬道理”的战略方针，实现了中国综合国力的大幅度跃升和人民生活水平的显著提高，中国的社会主义建设成绩斐然，举世瞩目。
骄人的成就使我们更加清醒:解决中国所有的问题只能靠发展，这是对社会主义建设经验的凝练与升华[3]。
进入新世纪新阶段，中国要在世界多极化、经济全球化的国际环境中趋利避害，继续推进现代化建设、实现祖国的完全统一、维护世界和平与促进共同发展，缩小城乡差距、地区差距、部分社会成员间的收入差距，全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会，唯一的路径还是发展。
综观国际形势，各国都在加快发展，形势逼人，不进则退。
因而，我们更要“聚精会神搞建设，一心一意谋发展”，一如既往地将发展作为全党全国人民关注的头等大事，这是中国共产党对国际国内形势的清醒判断和理性思考。
可以说，科学发展观站在历史、现实和时代的高度，强调发展是第一要义，是党执政兴国的第一要务，从而更加凸显了发展的价值，这也是科学发展观较之以往发展观的相同之处。
换言之，离开发展这一所有发展观的共有主题，科学发展观根本就无从谈起。
因而，科学发展观的基本内核还是发展二、科学发展观在中国特色社会主义理论体系中的地位邓小平同志在1982 年党的十二大开幕词中第一次提出“建设有中国特色社会主义”的命题。
1987 年党的十三大,把中国特色社会主义理论内容概括为十二个方面。
1992 年邓小平南方讲话, 标志着邓小平理论体系形成。
1992 年党的十四大, 把中国特色社会主义理论内容概括为九个方面。
1997 年, 党的十五大, 提出高举邓小平理论旗帜。
从20世纪80 年代到90 年代, 邓小平理论同中国特色社会主义理论基本上是划等号的。
2000 年, 中央领导提出“三个代表”重要思想。
2002 年党的十六大提出邓小平理论、“三个代表”重要思想是党的指导思想。
2003 年春天, 胡锦涛同志来广东视察“抗非典”工作, 提出科学发展观。
十六届三中全会通过的《中共中央关于完善市场经济体制若干问题的决定》提出科学发展观, 必须“坚持以人为本, 树立全面、协调、可持续发展观念, 促进社会经济和人的全面发展”。
2007 年10 月, 胡锦涛同志在党的十七报告中, 第一次提出: 中国特色社会主义理论体系就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
科学发展观在中国特色社会主义理论科学体系中占有重要地位。
毛泽东思想是马克思主义中国化第一次飞跃的科学理论成果, 它科学回答和解决了中国民主革命、社会主义革命一系列问题, 使中国革命胜利, 并成功走上了社会主义道路。
中国特色社会主义理论是马克思主义中国化第二次飞跃的科学理论成果, 它科学回答和解决了中国社会主义建设一系列问题。
邓小平理论是对社会主义革命胜利后, 什么是社会主义, 如何建设社会主义的科学回答。
“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民。
它正确回答了在共产党成为执政党后, 在改革开放和进行社会主义现代化的新形势、新条件下, 建设一个什么样的党、怎样建设党、为谁执政、如何执政这一新世纪中国共产党建设的基本问题。
科学发展观回答了为什么要发展、为谁发展、如何发展的问题。
邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观三者的价值目标都是共同的, 都是以人为本, 人民为本。
邓小平理论指出社会主义本质最终要让人民达到共同富裕。
“三个代表”重要思想的本质是”立党为公、执政为民”[4]。
科学发展观的本质是“以人为本”。
科学发展观的出发点和落脚点是促进和实现经济社会和人的全面发展, 一切发展要有利于人们的物质文化生活水平提高, 有利于人民生存环境不断改善、生活质量的不断提高。
其次, 邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观, 三者的手段和方法都是一样的。
邓小平提出“发展才是硬道理” , 把“解放生产力, 发展生产力”放在社会主义本质的首位, 作为最终达到共同富裕的手段。
“三个代表”重要思想第一个“代表”就是“代表先进生产力发展要求” , “发展是执政兴国第一要务”。
科学发展观把“发展”作为第一要义。
科学发展观是中国特色社会主义理论体系中的重要组成部分[5]。
三.科学发展观制度建构的方法论选择的逻辑依据马克思主义的历史主义方法基于对个人与社会及其关系的科学认知，克服了方法论个人主义与方法论整体主义的缺陷。
这些科学认知，构成为选择科学发展观制度建构的方法论的逻辑依据。
1. 个人与社会的相互依存个人与社会是相互依存的，既没有抽象的个人，也没有抽象的社会。
“首先，应当避免重新把‘社会’当作抽象的东西同个体对立起来，个体是社会存在物。
