开创外交新局面

开创外交新局面教案设计第一章：新中国的外交政策1.1 教学目标：让学生了解新中国的外交政策及其背景。

让学生理解新中国外交政策的基本原则。

1.2 教学内容：新中国外交政策的背景：国内外形势及新中国成立的意义。

新中国外交政策的基本原则：独立自主、平等互利、和平共处、友好合作。

1.3 教学活动：教师讲解新中国外交政策的背景和基本原则。

学生参与讨论，理解新中国外交政策的特点及其对国家利益的重要性。

第二章：新中国外交的重要事件2.1 教学目标：让学生了解新中国外交的重要事件。

让学生理解这些事件对新中国的外交关系和国际地位的影响。

2.2 教学内容：重要事件：如抗美援朝、日内瓦会议、万隆会议、中苏分裂等。

事件对新中国的外交关系和国际地位的影响。

2.3 教学活动：教师讲解重要事件的发生背景、过程和结果。

学生进行小组讨论，分析事件对新中国的外交关系和国际地位的影响。

第三章：新中国的外交关系让学生了解新中国与主要国家的外交关系。

让学生理解新中国外交政策对外交关系的影响。

3.2 教学内容：新中国与主要国家的外交关系：如美国、苏联、中国台湾、周边国家等。

新中国外交政策对外交关系的影响。

3.3 教学活动：教师讲解新中国与主要国家的外交关系及其发展变化。

学生进行角色扮演，模拟新中国与不同国家的外交谈判，理解新中国外交政策对外交关系的影响。

第四章：新中国的外交成就4.1 教学目标：让学生了解新中国在外交方面的主要成就。

让学生理解这些成就对新中国国家利益和国际地位的提升。

4.2 教学内容：新中国在外交方面的主要成就：如恢复联合国合法席位、中美关系正常化、中日建交等。

成就对新中国国家利益和国际地位的提升。

4.3 教学活动：教师讲解新中国在外交方面的主要成就及其意义。

学生进行小组讨论，分析这些成就对新中国国家利益和国际地位的提升。

第五章：新中国的外交经验与启示让学生了解新中国的外交经验。

让学生从中获得启示，为今后我国的外交事业发展提供借鉴。

第15讲新中国初期的外交和开创外交新局面课题2与时俱进开创外交新局面——现代中国的对外关系必备知识·自主排查知识点一新中国初期的外交（一）独立自主的和平外交方针1.背景：二战后，以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营之间激烈斗争。

2.内容（1）“另起炉灶”：不承认国民政府建立的一切旧的屈辱的外交关系，另行建立新的平等外交关系。

（2）“打扫干净屋子再请客”：清除帝国主义在中国的残余势力，取缔帝国主义在华的一切特权，建立平等互利的外交关系。

（3）“一边倒”：新中国坚定地站在社会主义阵营一边。

3.成就：同苏联等17个国家正式建立了外交关系。

（二）和平共处五项原则的提出1.原因：同邻近国家和新兴民族独立国家发展友好关系。

2.经过（1）1953年，周恩来接见印度代表团时第一次提出。

（2）1954年，中、印、缅一致同意将和平共处五项原则作为指导双方关系的基本原则。

3.意义：成为解决国与国之间问题的基本准则。

（三）步入世界外交舞台1.日内瓦会议（1）目的：和平解决朝鲜和印度支那问题。

（2）结果：达成关于恢复印度支那和平的《日内瓦公约》。

（3）意义：新中国首次以世界五大国之一的地位参加的重要国际会议。

2.万隆会议（1）内容：讨论保卫和平、争取民族独立、发展民族经济等问题。

（2）结果：周恩来提出“求同存异”的方针，促使会议取得圆满成功，加强了中国同亚非各国的联系。

[构图解史]“一边倒”外交方针信息提取：“一边倒”说明中国坚定地站在社会主义阵营一边，获得了社会主义阵营的国际支持。

这是新中国在严峻国际形势下的外交选择。

[构图解史]新中国成立初期与我国建交国家地区分布示意图信息提取：图示反映与中国建交的大多数是东欧社会主义国家，没有西欧国家，说明新中国建立初期由于受意识形态影响，奉行“一边倒”政策。

[概念阐释]“求同存异”方针（1）“同”，一是指与会亚非国家的遭遇相同，曾沦为殖民地或半殖民地；二是都面临着发展民族经济和维护民族独立的任务。

《开创外交新局面》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解新中国建立初期的外交活动及成就；（2）掌握我国参加万隆会议、日内瓦会议、第26届联大会议等重要国际会议的情况及影响；（3）分析我国在外交方面形成的新局面及其意义。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，了解新中国外交活动的历史背景和过程；（2）运用比较分析法，探讨我国在外交方面的新局面与以往的区别；（3）以案例分析法，深入研究我国在重大国际会议上的立场和贡献。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对新中国外交事业的自豪感；（2）培养学生尊重不同国家和民族，维护世界和平与发展的全球意识；（3）培养学生勇于担当，为民族复兴努力奋斗的责任感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）新中国建立初期的外交活动及成就；（2）我国参加万隆会议、日内瓦会议、第26届联大会议等重要国际会议的情况及影响；（3）我国在外交方面形成的新局面及其意义。

2. 教学难点：（1）我国在万隆会议、日内瓦会议、第26届联大会议等国际会议上的立场和贡献；（2）新中国外交事业的发展过程及其背后的原因；（3）如何理解我国在外交方面形成的新局面对于国家发展和世界和平的意义。

三、教学过程1. 导入新课：（1）回顾已学知识，引导学生回顾我国古代和近代的外交情况；（2）提问：新中国成立后，我国外交事业发生了哪些变化？引入新课《开创外交新局面》。

2. 自主学习：（1）让学生自主阅读教材，了解新中国建立初期的外交活动及成就；（2）分组讨论：我国参加万隆会议、日内瓦会议、第26届联大会议等重要国际会议的情况及影响。

3. 课堂讲解：（1）讲解新中国建立初期的外交活动及成就；（2）讲解我国参加万隆会议、日内瓦会议、第26届联大会议等重要国际会议的情况及影响；（3）分析我国在外交方面形成的新局面及其意义。

4. 案例分析：（1）选取万隆会议、日内瓦会议、第26届联大会议等典型案例，让学生深入分析我国在这些会议上的立场和贡献；（2）引导学生从案例中总结我国外交政策的特点和原则。

第24课 开创外交新局面⑴1971年10月，在中国国际地位日益提高，众多国家要求恢复中国在联合国合法席位的情况下，第26届联合国大会恢复了中华人民共和国在联合国的一切合法权利，以及中国的安理会常任理事国席位，为中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用创造了有利条件。

⑵1972年2月，在世界局势发生重大变化，改善中美关系成为两国共同要求的情况下，尼克松访华，中美两国在上海签订了《中美联合公报》，确立了台湾是中国领土的一部分和只有一个中国的原则，结束了两国二十多年对抗关系，两国关系开始走向正常化，成为20世纪70年代我国对外关系形势转变的关键，为实现中日邦交关系正常化，打开我国外交的新局面创造了有利条件。

⑶1979年，随着中美关系的不断发展，中美正式建交。

⑷1972年，在中美关系改善的情况下，日本首相田中角荣访华，实现了中日邦交关系正常化。

接着，国际上出现了一个同中国建交的热潮，许多国家纷纷同我国建交，打开了我国外交的新局面。

背景：三中全会后，我国实行“改革开放”，将工作重心转移到经济建设上来，需要一个和平的国际环境。

表现：⑴积极参加联合国及其专门机构和其他国际组织的活动，开展以联合国为核心的多边外交；⑵积极参与区域性国际组织的外交活动。

如2001年10月，在上海成功举办了亚太经合组织第九次领导人非正式会议，形成“上海共识”，为促进亚太地区经济合作和贸易往来作出了重大贡献；⑶积极开展与周边国家的睦邻友好关系，建设和平的周边环境。

如2001年，中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦六国在上海签署了《上海合作组织成立宣言》，确立了“以互信求安全，以合作求合作”的原则，对加强我国与俄罗斯及中亚各国的政治和经济合作起到了重要作用。

同时，我国在上海合作组织中发挥了主导作用。

目标：反对霸权主义，维护世界和平。

独立自主的和平外交政策。

表现在：⑴建国初，将该政策灵活运用为“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”和“打扫干净屋子再请客”；⑵新时期，我国对该政策作出重大调整。

2024年中国历史上开创外交新局面教案教学设计一、教学目标知识目标：使学生能够了解并掌握中国历史上开创外交新局面的重要事件和时期，包括改革开放以来的外交成就。

能力目标：通过案例分析，培养学生的分析、归纳和批判性思维能力，使其能够评价不同历史阶段的外交政策。

情感态度价值观目标：引导学生认识到外交政策对国家发展的重要性，培养学生的国家自豪感和国际视野。

二、教学重点和难点教学重点：改革开放以来的外交政策和重大外交事件，包括“一带一路”倡议、外交战略布局等。

教学难点：如何让学生深入理解外交政策背后的国家利益和国际关系复杂性。

三、教学过程1. 导入新课通过播放一段中国外交历史的短视频，激发学生的学习兴趣。

提问学生对中国外交的了解，了解学生的前知水平。

2. 知识讲解详细讲解中国古代外交的起源与发展，如“丝绸之路”等。

讲述近代中国外交的曲折历程，包括不平等条约的签订和外交困境。

重点介绍改革开放以来中国外交的新局面，如和平发展道路的提出、多边外交的开展等。

3. 案例分析选取改革开放以来的典型外交事件，如香港回归、北京奥运会、上海世博会等，进行深入分析。

引导学生从国家利益、国际环境、外交策略等角度分析这些事件的影响和意义。

4. 讨论交流分组讨论中国外交的未来趋势和挑战。

每组选出代表汇报讨论成果，教师进行点评和补充。

5. 总结提升总结中国历史上开创外交新局面的重要性和意义。

引导学生思考如何在全球化背景下更好地发挥外交作用，促进国家发展。

四、教学方法和手段教学方法：采用案例分析法、讨论法、讲授法等相结合的教学方法。

教学手段：利用多媒体课件、视频资料、网络资源等教学手段辅助教学。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在课堂上进行小组讨论和案例分析，检验学生对知识的理解和应用能力。

作业布置：要求学生撰写一篇关于中国外交新局面的短论文，以巩固和拓展课堂所学知识。

评价方式：采用自我评价、同伴评价和教师评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。