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谈谈幼儿园班主任工作中的细节管理摘要：随着社会的快速进步与发展，教育界对幼儿教育工作的重视也日益增长。
幼儿是国家的未来和希望，他们的健康成长需要幼儿教师的悉心照料。
培养幼儿学习素质和生活自理能力，是幼儿阶段班主任教育的重要内容。
在学前教育阶段，要注重幼儿细节问题，为幼儿提供安全、稳定、优质、健康的学习和生活环境。
在细节管理工作中，班主任需要做到严谨和细致入微，保持对解决细节问题的管理工作始终不懈。
只有这样，才能确保每个幼儿在身心健康、和谐发展方面得到全面的支持和促进。
关键词：幼儿园班主任；细节管理；管理探究班主任在幼儿时期就要教育他们正确的思想，这些观念会深深地根植于他们的心灵，并且可能持续多年，甚至终生。
班主任需通过持续调整、优化、完善日常的管理工作，为幼儿创造一个温馨、舒适、轻松、和谐、生动的幼儿园学习环境，逐渐提升幼儿的日常学习知识和生活应用能力，培养积极、正面、健康的人生观和价值观，以促进幼儿的素质全面提升。
下文就是针对当前幼儿园班主任工作中的细节管理进行相关的分析和探讨，希望能够促进班主任工作更上一层楼。
一、班主任以身作则，形成合格的教育心性作为幼儿班主任，任教和管理班级时，应该充分意识到自己所承担的工作责任和义务，并清楚了解自己在幼儿教育和管理等方面的任务，需要明确自己的工作对于幼儿的身心健康成长以及引导作用。
在日常工作时，班主任需要具备一定的关爱意识和耐心，并且对处理幼儿的各种小事要有灵活应对的能力[1]。
此外，班主任的平时行为和言谈举止也需要符合一定规范。
在幼儿日常生活接触和知识学习环境中，班主任是与每个幼儿直接接触时间最长的人。
因此，班主任的行为习惯和为人处世态度会慢慢地对每个幼儿的全面个性化行为发展和独立思维能力产生潜移默化的影响。
班主任是幼儿班级里的楷模和榜样，也是幼儿共同学习的良好示范。
例如，你希望孩子在教室里能够小声说话，那么首先你自己要以身作则，向孩子展示你是如何小声说话的。
幼儿生活管理
幼儿生活管理是幼儿园教育中的重要组成部分，主要涉及到幼儿在日常生活中的各个方面，包括饮食、睡眠、卫生、安全等。
以下是一些幼儿生活管理的要点：
1. 饮食管理：确保提供营养均衡的饮食，包括新鲜水果、蔬菜、谷物、蛋白质等。
培养幼儿良好的饮食习惯，如定时定量进食、不挑食等。
2. 睡眠管理：建立规律的睡眠时间，为幼儿提供安静、舒适的睡眠环境。
培养幼儿良好的睡眠习惯，如独自入睡、不依赖安抚物品等。
3. 卫生管理：教导幼儿正确的洗手、洗脸、刷牙等个人卫生习惯。
定期为幼儿修剪指甲，保持服装和环境的清洁卫生。
4. 安全管理：确保幼儿在园所内的安全，如检查游戏设施的安全性、避免危险物品的放置等。
教育幼儿如何应对紧急情况，如火灾、地震等。
5. 情感管理：关注幼儿的情绪变化，帮助他们学会表达和管理自己的情绪。
建立积极的师幼关系和同伴关系，促进幼儿的情感发展。
6. 自理能力培养：逐步培养幼儿的自理能力，如穿衣、脱衣、系鞋带等。
通过游戏和实践活动，让幼儿学会独立完成一些生活自理任务。
7. 家园合作：与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的生活管理。
家长可以在家中延续幼儿园的教育，培养幼儿良好的生活习惯。
幼儿园班级管理工作的内容
一、班级管理要点
1.确定班级管理制度：确定班级管理的具体要求，包括出入登记，宿舍分配，班级活动安排等；
2.统一管理班级活动：统一安排班级活动，协调时间，地点，和安排活动内容；
3.安排班级作息时间：根据学校的规定，统一安排幼儿园的上学、下学的时间，同时配合督促，让幼儿园的孩子们把课堂练习和作业时间等安排合理；
4.促进班级凝聚力：开展有意义的活动，增强班级团队凝聚力，让孩子感受到班级的温暖，激发和培养孩子之间的友谊；
5.维护班级秩序：为班级秩序提供保障，针对班级不良行为，做到及时发现，及时处理，同时帮助孩子们以理解和同理的心理接受处理。
二、班级管理技巧
1.善于沟通：和父母以及孩子建立良好的沟通，多听取父母的意见，和孩子建立良好的情感交流，及时发现孩子的问题，也可以建立自己的网络，学习更多管理技巧；
2.关注孩子：注意观察孩子的发展，并给予及时的正确的引导，为班级活动制定出合理的安排，让孩子得到正确的引导，让他们在玩的同时受到有益的教育；
3.加强自我管理：管理者要加强自我管理，言行不露，以身作则，
引导孩子有正确的价值观念，做到无偏袒的管理，给孩子爱心和支持；
4.营造良好的气氛：建立良好的家庭氛围，通过积极的联系，增强孩子们之间的感情联系，多开展一些有趣的活动，让孩子有学习的乐趣；
5.倾听孩子的心声：倾听孩子们在日常生活中的心声，及时发现孩子的问题，以适当的方式进行处理，多和孩子们交流谈话，引导他们从小多建立正确的价值观念和道德观念。
幼儿园园务管理内容幼儿园是孩子们成长的第一步，园务管理对于幼儿园的发展和孩子们的成长至关重要。
园务管理内容涉及到幼儿园的日常运营、教育教学、安全保障等方方面面。
在幼儿园园务管理中，需要关注以下几个方面：一、教育教学管理。
教育教学是幼儿园的核心工作，园务管理需要关注教师队伍建设、教学计划制定、教学质量评估等方面。
要建立健全的教师培训机制，提高教师的专业素养和教学水平，确保教学质量和教学效果。
二、日常运营管理。
日常运营管理包括幼儿园的招生工作、课程设置、校务管理等方面。
在招生工作中，要注重招生宣传工作，提高幼儿园的知名度和美誉度；在课程设置方面，要结合幼儿的特点和需求，设计符合幼儿发展的课程；在校务管理中，要建立规范的管理制度，确保校园秩序和安全。
三、安全保障管理。
安全是幼儿园工作的首要任务，园务管理需要关注幼儿园的安全保障工作。
要建立健全的安全管理制度，加强对校园安全的监控和防范，确保幼儿在校园内的安全。
四、家校合作管理。
家长是幼儿园工作的重要参与者，园务管理需要关注家校合作工作。
要加强与家长的沟通和交流，建立健全的家长委员会制度，促进家校合作，共同关注幼儿的成长。
五、财务管理。
财务管理是幼儿园园务管理中的重要环节，要建立健全的财务管理制度，加强对财务的监督和管理，确保财务的合规运作。
六、人力资源管理。
人力资源是幼儿园的重要资源，园务管理需要注重人力资源的管理和培养。
要建立健全的人力资源管理制度，加强对教职工的培训和激励，提高员工的工作积极性和满意度。
七、园所环境管理。
园所环境是幼儿园的教育场所，园务管理需要关注园所环境的管理和维护。
要加强对园所环境的整治和美化工作，营造良好的教育环境，为幼儿的健康成长提供良好的条件。
综上所述，幼儿园园务管理内容涉及方方面面，需要关注教育教学、日常运营、安全保障、家校合作、财务管理、人力资源管理和园所环境等多个方面，只有做好园务管理工作，才能为幼儿的健康成长提供保障。
幼儿园管理方面一、人员管理。
1. 教师团队。
幼儿园里的老师就像一群超级英雄，每个人都有自己的超能力。
园长要像神奇队长一样，把这些超能力都整合起来。
招聘的时候就得挑那些真正爱孩子的人，可不能找那些一看到孩子哭就头疼的。
面试的时候，可以让应聘者跟小朋友互动互动，看看是不是真有亲和力。
一旦老师进了团队，就得好好培养。
定期组织培训，就像给超级英雄升级装备一样。
培训内容可丰富了，从新的教学方法到儿童心理学。
而且，园长得时不时地和老师们聊聊，关心关心他们的工作和生活，让他们感觉自己是这个超级战队里重要的一员。
在管理老师的时候，也不能太死板。
老师们有自己的创意，得给他们空间去发挥。
就像画画一样，你不能规定他们只能用红笔画太阳，也许用紫色画出来的太阳更有创意呢！但是，也得有个底线，就像超级英雄不能伤害无辜一样，老师的教学得符合教育理念和幼儿园的规范。
2. 后勤人员。
后勤人员就像是超级英雄背后的支援团队。
厨师要像美食魔法师，每天变着花样给孩子们做好吃又营养的饭菜。
清洁阿姨要把幼儿园打扫得干干净净，像个亮晶晶的魔法城堡。
管理后勤人员也要重视起来。
厨师的食材采购要严格把关，可不能让坏了的蔬菜水果混进来。
清洁阿姨的清洁用品得选安全环保的，毕竟这是孩子们生活的地方。
定期给后勤人员培训，让他们知道自己的工作对孩子们有多重要。
比如说，厨师知道怎么把胡萝卜切得可爱一点，孩子们就会更爱吃；清洁阿姨知道怎么打扫才能避免灰尘飞扬，孩子们就会更健康。
二、安全管理。
幼儿园的安全那可是比保护超级英雄的秘密基地还重要。
1. 设施设备安全。
每天开园前，得像检查飞船一样检查游乐设施、桌椅板凳。
螺丝有没有松的？滑梯有没有裂缝？这些小细节可不能放过。
教室里的电器设备也要定期检查，电线不能露在外面，插座得有保护盖，可不能让小朋友们当成好玩的东西。
还有消防设施，灭火器得随时准备好，就像超级英雄的武器一样。
定期组织消防演练，让小朋友们知道着火了该怎么办，是用湿毛巾捂住口鼻，还是跟着老师迅速跑到安全的地方。
幼儿园日常管理制度范文一、着装规范1. 幼儿园教职工应保持整洁的外观，穿着干净、舒适的服装。
2. 禁止着装过于暴露、不雅观或具有攻击性的服装和配饰。
3. 禁止穿着高跟鞋或不适宜的鞋履工作。
二、上班考勤1. 幼儿园教职工应按时到岗上班，不得迟到早退。
2. 上班期间禁止做与工作无关的事情，如上网、聊天等。
三、教育教学管理1. 教育教学活动应按照幼儿园教学计划和学习大纲进行，教职工应按时准备教案和教具。
2. 教育教学活动中，教职工应保持耐心、细心和关爱，对幼儿进行适度的夸奖和鼓励。
3. 教职工应积极与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的情况，及时调整教学方法和策略。
四、幼儿生活管理1. 幼儿园教职工应确保幼儿的生活安全，保证幼儿在幼儿园内的安全度过每一天。
2. 教职工应定期进行卫生保洁工作，保持幼儿园环境的整洁。
3. 幼儿园应保证有足够的安全设施和防护措施，并定期进行检查和维护。
五、安全防护管理1. 幼儿园应制定并执行安全预案，安排员工进行相关的安全培训。
2. 幼儿园应对幼儿进行安全教育，增强他们的自我保护意识。
3. 幼儿园应配备专业的安全人员，定期进行安全检查和巡视。
六、家长交流管理1. 幼儿园应建立家长交流平台，定期邀请家长参加集体活动或开展家长会议。
2. 幼儿园应通过家长群、短信等方式及时将重要信息和通知告知家长。
3. 幼儿园应及时回复家长的咨询和建议，并认真对待家长的意见和反馈。
七、纪律管理1. 幼儿园教职工应遵守幼儿园的纪律规定，不得在工作时间内进行个人事务。
2. 幼儿园应制定纪律处分措施，对违纪教职工进行相应的批评和处罚。
八、保密管理1. 幼儿园教职工应保密幼儿的个人信息，不得随意泄露幼儿或家长的隐私。
2. 幼儿园应制定相关保密制度，加强保密意识教育。
九、学习与提升1. 幼儿园教职工应积极参加各种培训和学习机会，提高自身的专业素养。
2. 幼儿园应定期组织教职工进行教学观摩和交流，促进教育教学水平的提升。
幼儿园日常工作管理细则一、晨间接待工作• 1.1每天的早晨，幼儿园门口由专人接待家长和幼儿，并引导幼儿进入教室。
• 1.2家长需在开学时间前将幼儿送到幼儿园，不得迟到，如有特殊情况需提前联系幼儿园。
二、上课管理• 2.1在上课期间，幼儿园老师应按规定的时间上下课，确保教学质量。
• 2.2老师应保证课堂秩序，引导幼儿集中注意力，不得私自离开教室。
三、午间管理• 3.1幼儿园提供午间休息时间，按规定时间安排午间睡眠或休息活动。
• 3.2对午间休息的幼儿进行监管，确保其安全，避免意外事件发生。
四、课外活动管理• 4.1幼儿园每周安排课外活动，如游戏、手工等，以丰富幼儿的课外生活。
• 4.2活动前需制订详细计划和安排，确保活动的顺利进行。
五、安全管理• 5.1幼儿园应建立安全管理制度，定期进行安全演练和检查。
• 5.2对幼儿进行安全教育，增强其安全意识，预防意外事件的发生。
六、家长沟通• 6.1幼儿园与家长要保持密切联系，定期进行家长会议和交流。
• 6.2定期向家长反馈幼儿在园的学习和生活情况。
七、卫生管理•7.1幼儿园定期进行卫生消毒，保持环境整洁。
•7.2老师和保育员要定期检查幼儿的个人卫生，保障幼儿的健康。
八、康复管理•8.1对于有健康问题的幼儿，幼儿园应及时安排康复训练和照顾。
•8.2每日监测患病或康复的幼儿，确保其康复进程。
九、制度执行•9.1幼儿园各项管理细则需严格执行，不得擅自修改。
•9.2老师和管理人员要认真执行制度，确保幼儿园的正常运作。
以上就是针对幼儿园日常工作的管理细则，对于幼儿园的日常管理具有指导性和规范性的作用。
希望每位工作人员都能认真执行，确保幼儿园的安全和有序运行。
幼儿园小班教学管理措施以下是一份关于幼儿园小班教学管理措施的详细内容：一、班级环境创设与管理1. 营造温馨、安全、富有童趣的班级环境，让幼儿感到舒适和愉悦。
2. 合理规划区域，提供丰富的操作材料，满足幼儿的探索欲望。
3. 定期更新环境布置，保持新鲜感。
二、幼儿日常生活管理1. 建立科学的作息时间，培养幼儿良好的生活习惯。
2. 关注幼儿的饮食、睡眠、排泄等基本需求，确保幼儿健康成长。
3. 耐心引导幼儿学会自理，如穿衣、吃饭、洗手等。
三、教学活动组织与实施1. 依据幼儿的年龄特点和发展需求，制定适宜的教学计划。
2. 采用多样化的教学方法，如游戏、故事、观察等，激发幼儿的学习兴趣。
3. 注重个体差异，因材施教，满足不同幼儿的发展需求。
4. 组织丰富有趣的集体活动，培养幼儿的合作意识和社交能力。
四、师幼互动与沟通1. 建立良好的师幼关系，关爱、尊重每一位幼儿。
2. 积极倾听幼儿的想法和感受，及时给予回应和鼓励。
3. 与家长保持密切联系，定期交流幼儿的情况，共同促进幼儿成长。
五、安全与卫生管理1. 严格执行安全制度，确保幼儿在园期间的安全。
2. 加强卫生保健工作，保持班级环境整洁，预防疾病传播。
3. 开展安全教育活动，提高幼儿的安全意识。
六、评价与反馈1. 观察和记录幼儿的发展情况，进行过程性评价。
2. 及时反馈幼儿的进步和问题，与家长共同商讨改进措施。
3. 定期反思教学管理工作，不断优化班级管理策略。
以上是幼儿园小班教学管理的一些主要措施，在实际工作中，还需要根据具体情况进行灵活调整和完善，以确保幼儿得到全面、优质的教育和关爱。
你可以根据实际需求对内容进行适当的扩展和补充，希望能对你有所帮助！。
幼儿园管理的内容包括哪些方面？
1.课程管理
幼儿园需要制定科学合理的课程计划，包括课程设置、课程进度、教学内容、教学方式等。
课程管理需要根据幼儿的发展阶段和特点，制定相应的课程安排，充分发挥教育的作用。
2.教师管理
保证幼儿园教师的素质、数量和配备达到国家规定的标准，同时开展师资培训，提高教师的教学能力和专业知识，注重教师的职业发展和心理健康。
3.安全管理
幼儿园需要建立完善的安全管理制度，包括消防、电气、食品卫生、交通安全等，保证幼儿园内外的安全性。
4.家长管理
幼儿园需要与家长建立紧密联系，及时沟通和反馈幼儿在园期间的情况和表现，开展家园共育活动，提高家长的参与度和满意度。
5.美化环境
幼儿园需要注重环境美化，创造温馨、舒适、安全的教育环境，包括设施设备、材料和人文环境等。
6.财务管理
幼儿园需要制定科学合理的财务预算和管理制度，确保
经费的合理和节约使用，注重经费公开和透明化。
7.行政管理
幼儿园需要建立科学的行政管理制度，确保管理结构的合理、管理程序的规范、管理方法的科学，使幼儿园能够高效稳定地运行和发展。
总之，幼儿园管理需要全面、系统地开展，注重科学、规范和人性化，持续改进和创新，为幼儿提供优质的教育服务。
幼儿园班级管理生活管理
1. 建立良好的班级常规
- 制定班级规则,如:爱护玩具、保持环境整洁、排队等候等。
- 设立职责区域,培养幼儿自理能力,如:值日生、图书管理员等。
- 建立固定的日常作息时间,让幼儿养成良好生活习惯。
2. 营造温馨有序的班级氛围
- 布置富有童趣的环境,让幼儿有宾至如归的感觉。
- 注重师生互动,给予幼儿关爱和积极的鼓励。
- 引导幼儿学会互相尊重、宽容、合作。
3. 培养良好的生活自理能力
- 教导幼儿如何整理个人物品、穿脱衣服等基本生活技能。
- 指导幼儿学会清洁个人卫生,如洗手、刷牙等。
- 鼓励幼儿自己动手,增强生活自理的信心。
4. 重视幼儿的安全教育
- 教育幼儿遵守班级、园内的安全规则。
- 培养幼儿的安全意识,如不与陌生人交谈等。
- 定期组织安全疏散演练,增强应急能力。
5. 家园合作,形成合力
- 与家长保持良好沟通,了解幼儿在家的生活状况。
- 鼓励家长给予支持和配合,共同培养幼儿良好习惯。
- 邀请家长参与班级活动,加深对幼儿的了解。
良好的班级管理生活管理,需要教师的耐心引导、科学的方法以及家园的密切配合,让幼儿在有序、温馨的环境中健康成长。
幼儿园管理细节
一、入园：
1、看到家长带领幼儿来园，教师应该面带微笑。
2、幼儿见到教师的时候说：“老师好”，教师应该给孩子一个回答：“你好”或者“小朋友好。
”
3、幼儿将在家发生的事情告诉教师时，教师应该及时和孩子沟通。
4、幼儿见到小朋友说：“小朋友好”的时候，教师应该给孩子一个肯定，如：“你真讲礼貌。
”
5、周一和幼儿见面后应该说：“你好！见到你真高兴！”或者说：“你今天真漂亮。
”
6、带领幼儿入园时，如果遇到升旗时应该肃立，行注目礼。
二、晨检：
7、教师每天要检查幼儿的口袋、书包是否携带危险物品，如：果冻、果核、刀子等。
8、及时点数班内幼儿人数，做好晨午检记录。
9、如果发现幼儿有感冒等症状发生，应该及时电话通知家长，带领幼儿到医院就医。
10、及时询问幼儿早餐情况，让幼儿养成吃早餐的习惯。
11、幼儿给你糖果吃的时候，教师应该双手接着，真诚地说：“谢谢你”，必要时应该归还幼儿。
三、教育活动：
12、教师应该时刻提醒自己：“不能打骂孩子！”要爱他们。
13、与幼儿说话时，教师应该蹲下来面对幼儿，微笑交流。
14、幼儿表现突出或做对了事情的时候，应该高兴地对孩子说：“你真棒！”
15、当幼儿遇到难题找教师询问时，不管你有多忙，都应该停下手里的工作，给幼儿一个满意的答复。
16、幼儿回答问题正确时教师应该及时给予表扬或鼓励。
17、幼儿回答问题不正确时教师应该及时给予纠正，不要打击幼儿的积极性。
18、教师要注意个体差异，应该照顾到每一位幼儿，给每一个孩子锻炼的机会。
19、教育幼儿能分清自己和别人的东西，不是自己的东西不乱拿。
20、教师如果要借别人的东西时要说：“请借给我用一用好吗？”
21、如果幼儿帮助了教师，教师要及时说“谢谢，”不小心碰到孩子要说“对不起、没关系”等文明用语。
22、教师要严格遵守上课制度：不接听手机，不发送短信。
四、就餐：
23、给幼儿创造一个安静、舒适的就餐环境，使幼儿能专心愉快地进食。
24、教师看到不安静进餐的幼儿要伸出食指给一个暗示：就餐时间不要大声喧哗。
25、看到吃饭挑食的幼儿要通过故事或游戏的方式教育幼儿不挑食。
26、教师要对浪费饭菜的幼儿说一声：“请爱惜粮食。
”
27、分饭时教师不要将勺子从幼儿的头顶传来传去。
28、教师不能用筷子或勺子指点幼儿。
29、教师要对饭后将碗筷收拾干净的幼儿伸出一个大拇指：“你真棒。
”
30、教师饭前要洗手，然后教育幼儿卷起袖子，以免弄湿，洗手心、手背、手指、手腕等。
31、孩子吃得较慢时，教师可以适当提醒，不要催促。
32、教育幼儿饭前饭后不做剧烈运动，勤晒太阳常锻炼，预防感冒。
33、饭前饭后要清点幼儿人数，避免走丢。
五、午休：
34、午睡时能组织幼儿有次序地脱下鞋袜、衣服，袜子放到鞋子里，然后将鞋子整齐摆放在床底下。
35、教育幼儿将脱下的衣服叠好后放到枕头的左侧，安静入睡。
36、睡觉时不要将被子盖在头上，保持呼吸流畅。
37、起床后，组织幼儿有次序地穿衣服、鞋袜等。
六、自由活动：
38、幼儿摔倒在地，教师应该鼓励幼儿自己爬起来，并关心地问：“摔疼了吗？”并检查有无伤处。
39、教师看到小朋友玩游戏有争执现象发生时，要注意观察孩子的举动，必要时要制止争执的发生，让幼儿了解对与错。
40、幼儿因为某一样东西发生分歧时，应该让孩子自己协调，如果事情严重化，教师再出面制止。
41、幼儿在游戏时争抢玩具，独占玩具时，教师应该教育幼儿说：“我
们一起玩一玩，好吗？”
42、小朋友借了别人的东西占为己有时，要教育幼儿：及时归还。
43、当发现孩子说谎话的时候，教师不要面向全体小朋友批评指责，要悄悄地给予指正，给孩子自尊。
44、进活动室、办公室或别人的房间前先轻轻地敲门，别人说“请进”后再进入。
七、离园：
45、经常与家长进行交流，及时将幼儿在园情况反馈给家长。
46、离园时教育幼儿跟教师说：“老师再见！”
47、家长接幼儿时来晚了，要体谅家长的苦衷，不要给家长脸色看。
48、如果幼儿在园和其他小朋友发生冲突，教师应该利用家长接幼儿时间，告诉家长幼儿在园表现。
49、不能当着家长的面指责或辱骂其他幼儿。
50、陌生人接幼儿时，教师有权利拒绝，在确定代接家长身份后再让幼儿离园。
八、礼貌：
51、教师家访时，见到家长要问“您好！”走时要说“再见”，不乱翻、乱拿别人的东西。
52、幼儿生病在家，教师应该打电话问候一声。
53、时刻注意生病幼儿，发现传染病及时报告，做到早预防、早发现、早诊断、早治疗、早隔离。
54、教师要化淡妆，不浓妆艳抹，说话文明。
55、不在人前做挖鼻孔、抠耳朵、揪头发等现象。
56、用完东西要放回原处，如：用手绢擦手后，要将手绢再放到规定地点，喝水后将小茶杯放到杯架中等。
57、教师的手脏了要随时清洗，衣装要整洁、大方、朴素。
58、教师和家长交流时，应该让家长先说。
59、教师打喷嚏、擦鼻涕时，应该用手捂住口鼻，避免传播疾病。
60、教师做事情要雷厉风行，不拖泥带水。
61、做事情有自己的原则，不拉帮结派。
62、要时刻反省自己的行为。
63、讲究诚信，答应别人的事情要做到。
64、成功了不骄傲，失败了不气馁。
65、对待同事要亲切，对待孩子要悉心、耐心。
66、对待事情要精益求精，不要马虎了事。
67、要以诚待人，不持强凌弱。
68、有承认错误的勇气，知错能改。
69、遵守交通规则，遵纪守法。
70、爱护桌椅等公共设施。
71、爱护花草，不踩草坪。
72、要热爱自己的工作，以园为家。
73、坚持讲好普通话。
74、有自己的教育特色，用自己的人格魅力影响孩子。
75、把每一件简单的事情做好。
76、上下楼梯轻声慢步，右行礼让，不在楼道、公共场所内大声喧哗。
九、其他：
77、孩子破坏班级内的物品时，教师要帮助幼儿树立集体观念，要爱自己的班级，愿意和小朋友一起上课，游戏，关心集体的人和事。
78、教师之间应该和谐相处，不要说三道四。
79、如果幼儿有顶撞家长的事情发生时，教师要教育幼儿要尊敬师长，听教师、家长的话，在他们面前不任意发脾气，孝敬父母，有好吃的先让长辈。
80、如果幼儿家长生病，教师也应该电话问候一声，加强家园之间的联系。
81、有一个平和的心态，不和家境优越的人攀比，养成勤俭节约的良好习惯。
82、教师要和小朋友之间经常使用“您好”、“谢谢”、“再见”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，会礼貌地称呼人，见到熟人主动打招呼。
83、别人说话时不乱插嘴，不随便打断别人说话，当别人问自己问题时，要有礼貌地回答。
84、在幼儿园、在家、在公共场所不大声喧哗。
85、如发现地上有碎纸等，能弯腰拾起，并放入纸篓。
86、创造一个自由、宽松的语言交往环境。
87、孩子在太阳光下面看书时，要提醒幼儿：保护好眼睛，不在光线太强或太弱的阳光下看书、绘画。
88、学习使用适当的礼貌用语。
89、养成注意倾听的习惯。
90、教师要时刻教育幼儿爱护图书及学习用品，发下新书要在家长的帮助下包好书皮。
91、要勤劳勇敢，尊敬上级领导，和教师团结相处。
92、保持指甲清洁，不积泥垢，不染指甲，不留长指甲。
93、冲厕、洗手后要关紧水龙头，节约用水。
94、正人先正己，教师的读书写字姿势要正确，然后教给幼儿正确的读书姿势：眼与书本的距离要保持一尺，身体和桌子之间保持一个拳头的距离。
95、讲究卫生：不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑、塑料袋等。
爱是人间最美的花朵，是心灵之弦，但仅有爱是不够的。
如果我们善于在平日中，在日常教育的每个细节中播种和呵护孩子们的感情，就会发现，最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处，最深的感动其实就在每一个平淡而平凡的教育细节中。
一个小小的细节可以传递爱的信息，一个不经意的动作可以扶起孩子的自尊，一句充满爱心的话语可以影响孩子的一生，作为幼儿教师千万不要轻视这小小的细节，我们的爱正是通过这些点滴细节慢慢渗透到每个孩子的心灵之中。
相信这样的镜头我们每天都会看见，当我们行走在幼儿园之中，常常会有孩子一脸阳光地与我们打招呼：“老师好。
”有的老师会微笑着应答，有的教师会蹲下身子和孩子拥抱，或是用手抚摩孩子的头或是脸蛋叫叫孩子的名字，而有的教师却高傲地
看孩子一眼或是用鼻子“恩”一下。
更有甚者，有的教师却依然顾我地走着，看都不看孩子一眼，就这样一个打招呼的细节，便掂量出教师对孩子爱的分量。
平时教师们可能会经常收到一些孩子的小礼物，比如：他自己画的一副画、或是他喜欢的一个小贴画……有的教师收到这些礼物常常会一笑置之，随手放到桌上或抽屉里，而有的老师总是细心的收起，并告诉孩子她有多么的喜欢和珍惜，告诉孩子老师对他的爱和感激，就这样一个细节，有的教师是随手丢掉了爱心，而有的老师却利用这个细节让孩子们学会了爱和感激。
其实只要我们对教育充满爱，那些充满感动的教育细节便俯拾皆是，只要我们把爱做的更细更彻底，从小处着眼，从细节入手，相信我们的教育之爱便会充满我们日常生活中的每个细节！。
