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苏教版小学一年级上册数学第五单元《认识10以内的数》课件(共6课时)

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苏教版一年级数学上册 (1～5的认识)认识10以内的数教学课件

苏教版一年级数学上册 (1～5的认识)认识10以内的数教学课件
其他小朋友可 以怎样说？
8. 我前面有3个同学，后面有2个同学。
其他小朋友可 以怎样说？
8. 我前面有4个同学，后面有1个同学。
其他小朋友可 以怎样说？
8. 我前面有5个同学，后面没有同学。
其他小朋友可 以怎样说？
8. 我前面有1个同学，后面有4个同学。
1+1+4=6（个）
一共有多少 个小朋友？
五角星有几颗？ 用哪个数表示？
1.用1、2、3、4、5对应着物体的数量来表示。 2.在数数时，可以用点数法按照一定的顺序数，不容易 遗漏和重复。 3.在写数时，要注意笔顺和每个数字在格子中的布局。
看数涂色。
看数涂色。
2个盒子 2件衣服 ……
2还可以表示 什么？
探究新知
"3"像耳朵，起笔不碰
线，向上碰线，再向下 碰线，略成半圆向中间 弯，在虚线以上转向右 下方碰线，向下碰底线，
最后，弯向上碰线。
3个杯子 3块蛋糕 ……
3还可以表示 什么？
探究新知
“4”像小旗，从上线 的中间起笔，向左斜 线到下格，碰左线再 折右碰线。第二笔从 右上角附近下去，到 下面的当中碰线。
苏教版 数学 一年级 上册
认识10以内的数
1-5的认识
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入 仔细观察图，图上画的是什么？ 庆祝教师节
探究新知
“1”像粉笔，是 在日字格中从右上 角附近起，斜线到 左下角附近。不是 简单地连接起来。
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ苹果 1把椅子 ……
1还可以表示 什么？
探究新知
“2”像小鸭，起笔 碰左线，再向上、 向右碰线，略成半 圆，斜线到左下角， 碰线一横。

苏教版小学一年级上册数学第五单元《认识10以内的数》课件(共6课时)50-15

苏教版小学一年级上册数学第五单元《认识10以内的数》课件(共6课时)50-15

易错提醒
一共有（ 5 ）个水果。从右往左数，苹 果是第（ 2 ）个，把左边的3个圈起来。
易错提醒
错解分析：
从右往左数，应该是从右边开始数，要 看清数的方向；左边的3个，是从左往 右依次数3个，3个水果都要圈起来，第 3个才圈一个。
一共有（ 5 ）个水果。从右往左数，苹 果是第（ 2 ）个，把左边的3个圈起来。
情境导入 教师节，你知道这些小朋友举行的什么活动
吗？图上有些什么？同桌说一说，数一数。
情境导入
可以有序地数一数
5个大字
4只气球
3人跳舞
2盆花 1架手风琴
探究新知
认数、写数1
1 1个小朋友
除了拉琴的是1人， 手风琴是1架，还能 数出周围有1个什么？
探究新知
认数、写数2
2盆花
2
你还能数出2个什么？
自己找一找，数一 数。
2
2
2
2
2
2
探究新知
认数、写数3
3 3个小女孩
你还能数出3个什么？
自己找一找，数一 数。
333333
探究新知
认数、写数4
4个气球
4
4 4 4 4 4 4 你还能数出4个什么？
自己找一找，数一 数。
探究新知
认数、写数5
5 5个大字
你还能数出5个什么？
自己找一找，数一 5 5 5 5 5 5
学以致用
下山的动物 第一个是排 在最低处。
下山的动物有几只？第一是谁？第二是谁？ 下山的动物有4只，第一是老鼠，第二是松鼠。
学以致用
把右边的7个图形圈起来。 从右边起，把第7个图形涂上颜色。
从左边起， 排在第（5）个和第（ 9）个。

苏教版一年级数学上册第5单元《认识10以内的数》课件

苏教版一年级数学上册第5单元《认识10以内的数》课件
第1课时 1~5的认识 第2课时 第几 第3课时 0的认识 第4课时 1~5的大小比较 第5课时 6~9的认识 第6课时 10的认识
点标题选课
1
五 认识10以内的数
认识1~5
一二三四五，上山打老虎。 老虎没打到，打到小松鼠。 松鼠有几只，请你数一数。 数来又数去，一二三四五。
探究点 认识1~5各数
6. 各套中几个？谁得第一？
7.在 里填“＞”或“＜” 。
6＜ 8
9＞7
7＞6
8＜ 9
8. 比 多（ 4 ）个， 比 少（ 4 ）个。
9. 答：够。
10. 9＞
6＜
8＝
7＜
11.
可以用下面的手势表示1，2，…，9。
小试牛刀 一．看数照样子划去“ ”。
二．写一写。 略
三．看图填数。
认识 0
1.盘子里有2个桃子，用数字几表示？ 2.盘子里有一个桃子，用数字几表示？ 3.盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？
探究点 0的认识
唉！一个蘑菇 也没有采到。
小试牛刀
从0开始。
小试牛刀 1.
2.
3.
4.你在哪儿见过0？ 电话号码84205103。
住205室。
小试牛刀 一．数一数，连一连。
四．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
＜
＝
＜
＞
＞
归纳总结：
10 以内数的顺序从小到大依次是0、1、2、 3、4、5、6、7、8、9；10比9大1，9比10小1
夯实基础
ห้องสมุดไป่ตู้
5.填一填，读一读。
34
6
读一读略
8 9 10
0，1，2，3，4，5，6，7比8小，8，9，10比7大。

苏教版小学数字 一年级上册 精品课件 第五单元 认识10以内的数

苏教版小学数字 一年级上册 精品课件 第五单元 认识10以内的数
2.培养同学们的想像力、合作探究能力，认真书写 的好习惯。
哎！一个蘑菇 也没有采到。
哎！一个蘑菇也 没有采到。
地上没有萝卜了！
从0开始。
0
厘米
00
你能用0表示生活中的事物吗？
1、
1、
1、
1、
2、
4、你在哪见到过0？
第 五 单元 认 识 10 以 内 的 数
第 5 课时 = 、> 和 < 的 认 识
第 6 课时 练 习 一
1、树上各有几只脚？
2、接着画，都画满5个。
3、填一填，读一读。
1
45
4、按要求画□。
5、
2＜ 5
4＞3
6、
（1）一共有（ 5 ）张卡片。 （2）左起第2张是（ 5 ），右起第2张是 （ 3 ）。
（3）按从小到大的顺序排一排。
7、
4＞ 3 5＝ 5
2＜ 3 1＜ 3
比铅笔
哪个文具盒里的笔 多呢？
4
4
5
3
小猴队和小兔队哪队小动物多？
4
4 4＝4
等号
铅笔图
同样多
读作：4等于4
同
3
样
3
多
3＝3
松鼠队和小熊队哪队小动物多？
5 5＞3
3
大于号
比 多 读作： 5大于3
松鼠队和小熊队哪队小动物多？
5 3＜5
3
小于号
比 少 读作： 3小于5
3＜4
4＞3
第 五 单元 认 识 10 以 内 的 数
哪些数？
把左边的8只动物圈起来，给从左边数的第8 只小动物画上 。
老鼠排第1，谁排第9？ 排第几？
第9 第5

苏教版一年级数学上册第五单元认识10以内的数精品优质课件

苏教版一年级数学上册第五单元认识10以内的数精品优质课件

认识10以内的数
我们一起来学写0吧！
课前导入
认识10以内的数
认识10以内的数
2.
认识10以内的数
3.
从小到大
这些数都是按什么规律排列的？
从大到小
认识10以内的数
3.
认识10以内的数
3.
认识10以内的数
4.你在哪儿见过0？ 电话号码84205103。
电话号码中的0仅仅是占位。
认识10以内的数
课前导入
认识10以内的数
我们认识了0。
我们知道0不仅可以表示什么也没有， 也可以表示其它的意思。
认识10以内的数
同学们，下课了！
认识10以内的数
认识“>”“<”和“=”
苏教版 数学 一年级 上册
课前导入
认识10以内的数
森林运动会开始了！
课前导入
认识10以内的数
有哪些小动物参加了比赛？
小猴队 小松鼠队
涂4个 涂第4个
认识10以内的数
2.
第5层 第4层 第3层 第2层 第1层
住在第 5 层。
认识10以内的数
2.
有 5 只猴。从下面数 是第 4 只。 从上面数 是第 2 只。
认识10以内的数
你知道哪幅图是上山图吗？
3.
哪幅是下山图？
上山
下山
认识10以内的数
上山的动物有几只？
3.
上山的动物有5只。
“2”像小鸭，起笔 碰左线，再向上、向 右碰线，略成半圆， 斜线到左下角，碰线 一横。
2个盒子 2件衣服 ……
2还可以表示 什么？
课前导入
认识10以内的数
"3"像耳朵，起笔不碰

苏教版一年级上册数学《认识大于号小于号》认识10以内的数PPT教学课件

苏教版一年级上册数学《认识大于号小于号》认识10以内的数PPT教学课件

你会比一比吗？
认识“>”“<”和“=”
小猴有4只， 小兔有4只。
…
4＝4 读作4等于4。 等号
和 同样多。
认识“>”“<”和“=”
认识“>”“<”和“=”
比 多。
…
5＞3 大于号
读作5大于3。
认识“>”“<”和“=”
认识“>”“<”和“=”
比 少。
…
3＜5 小于号
读作3小于5。
认识“>”“<”和“=”
2.
3 ＞2
3＜ 4
2＝ 2
认识“>”“<”和“=”
2.在⚪里填“＞”“＜”3
4＞3
认识“>”“<”和“=”
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们会比较两个数的大小。 我们会用=、< 和 >表示两个数的大小。
认识“>”“<”和“=”
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
我们一起拍拍手
▪ 和老师拍的一样多； ▪ 比老师多拍两下； ▪ 比老师少拍一下。
…… …… ……
比多少
《认识“=” “>”“<”》
和 同样多
女
5人
… … … …
男
4人
﹥ 55 44 读作：5大于4
大于号
读作
4 5 读作：4小于5
﹥
“= > <”的书写
=><
儿歌
大于号，小于号， 两个兄弟来报到。 大口朝前是大于号， 尖尖朝前是小于号。 大于号小于号， 嘴巴朝着大数笑。
认识“>”“<”和“=”

一年级上学期数学5认识10以内的数课件苏教版(1)

认识10以内的数
一年级数学课程
有一天，数字“9”准备开派对，它分 别向数字1—8都发了邀请函，数字0没有收 到邀请函，伤心极了。数字1听到后愤愤不 平，跑去去问数字9：“你怎么没有邀请数 字0呢？”数字9傲气的说：“0表示一个物 体也没有，太小了。”数字1听后，我和他 组伴该可以了吧！数字9听后立即答应了。
4瓶果汁 4本书 ……
10在9的后面。
按照从小到大的顺序 读读这些数。
再从大到小读一 读。
数字“7”
知识回顾
总共的人数
7
“７”像锄头,从左上角到右上角画一横线 ，再折线向下，到底线中间偏左的地方碰线 。
一年级数学课程
课堂练习
.把这些小苹果按照从小到大的顺序串成一串。
6
2
1
9
0
4 10 7
0
练一练
典题提升
1.从左边起涂色。
涂4个 涂第4个
练一练 .
典题提升
上山的动物谁第一？
小猫排第一。
练一练 .
典题提升
下山的动物谁第一？
老鼠排第一。
看一看
小猴有4只， 小兔有4只。
知识回顾
…
4＝4 读作:4等于4。 等号
做一做
典题提升
.摆一摆，填一填。
（ ）比（ ）多
＞
再见
认识10以内的数 数字“1”
知识回顾
“1”像粉笔，是 在日字格中从右上 角附近起，斜线到 左下角附近。不是 简单地连接起来。
1个苹果 1把椅子 ……
10
油条加鸡蛋
数字“4”
知识回顾
“4”像小旗，从上线 的中间起笔，向左斜 线到下格，碰左线再 折右碰线。第二笔从 右上角附近下去，到 下面的当中碰线。

苏教版小学一年级上册数学《认识10以内的数》课件(共6课时)


19
9、
2020/7/19
20
苏教版小学数学一年级上册
2020/7/19
21
说一说，几个人在排队？
2020/7/19
22
第 1 第2 第3 第4 第5
2020/7/19
排在第2。 排在前两个的是谁？
23
第 1 第2 第3 第4 第5
排在第4。 排在第2的是？
2020/7/19
24
从左边数排在第2。 排在第2。
2020/7/19
67
想想做做
4、圈起左边6朵，再把右起第7朵涂上 红色。
2020/7/19
68
想想做做 5、
（1）一共有（ 7）个水果。
（2） 是第2个， 是第（ ）个5， 是第（ ）个6。
（3） 后面有（ ）6个水果， 前面有 （ ）个水3果。
2020/7/19
69
想想做做 6、
2020/7/19
2 4 5 7 9 10
2020/7/19
42
4
3
1
0
2020/7/19
43
5
0
2
2020/7/19
44
2020/7/19
45
苏教版小学数学一年级上册
2020/7/19
46
比铅笔 2020/7/19
哪个文具盒里的笔 多呢？
47
4
4
5
2020/7/19
3 48
小猴队和小兔队哪队小动物多？
4
4 4＝4
铅笔图 2020/7/19
等号
54
2020/7/19
55
苏教版小学数学一年级上册
2020/7/19

2019年新苏教版一年级数学上册5.6认识10课件

第五单元 认识10以内的数 6、认识10
1
情境导入
这里有几个小朋友在跳 舞？
2
探究新知
在计数器上怎样拨珠就可以表示10？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3
探究新知
4
探究新知
10在哪个数的后面？
探究新知
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9
10
5
探究新知
探究新知
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
可以从小到大排一排： 也可以从 大到小排一排：
0、1、2、3、4、5、 10、9、8、7、6、5、4、
6、7、8、9、10
3、2、1、0
10是 我们学过的最大的数，它是最 小的两位数，最大的一位数是9。
18
9
典题精讲
2
51
6 第2张是8 ， 第5张是（ ），第10张是 4 （ ）。
第2张是8，说明要求按从左往右的顺序数。
10
易错提醒
9比（ ）小1。 和9相邻的数是（
）和（
）。
11
易错提醒
9比（ 8 ）小1。 和9相邻的数是（ 7 ）和（ 8 ）。
12
易错提醒
错解分析：
探究新知
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9比（ ）小1，就是问比9大1的是（ ），也就是9后 面1个数。 和9相邻的数是9前面一个数和后面一个数。
13
易错提醒
9比（ 8 ）小1。 和9相邻的数是（ 7 ）和（ 8 ）。 9比（ 10 ）小1。 和9相邻的数是（ 8 ）和（ 10 ）。
14
学以致用
6 5 8 9 10
15
学以致用
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你知道几和第几有 什么不同吗？
一个数可以用来 表示有几个，也 可以用来表示第 几个。
有几个表示一共多 少，第几个表示按 顺序数出的那一个 所排的位置。
第五单元 认识10以内的数 3、0的认识
学习目标
1.使学生结合现实数数，知道当物体个数“没有”时， 用0表示；结合观察直尺上的数，知道“开始”也可以 用0表示。
2.使学生能正确读、写数0，能根据物体个数用相应的 数表示，初步感受0—5的排列顺序，体会5以内数的大 小。
3.使学生感受数学与生活实际的联系，在数与物体个数 的对应关系中体会数的价值；逐步养成认真书写的习惯。
复习导入
0的认识
我们在数学课上已经认识了哪几个数？
先按从小到大的顺序数一数这5个数，再从大到小数一数。
4
易错提醒
学以致用
说一说，数一数，写一写。
123 45
每样物品数出是几个就在下面填几。
学以致用 补画出缺少的花。
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
先看瓶上的数，再想想瓶里还少几朵花，然后把少的花 补画出来。
学以致用 数一数，写一写。
探究新知 这里有几人排队买票？
这里有5人排队买票。
探究新知 从前往后数，孙 排在第几个？
第1 第2 第3 第4 第5
排在第2。 排在前两个的是谁？
探究新知 小女孩排在第几？ 第5
第1 第2 第3 第4 第5
想一想，这第5的“5”是指一共5个人吗？那是指谁呢？
典题精讲 从左边起涂色。
涂4个 涂第4个
易错提醒
一共有（ 5 ）个水果。从右往左数，苹 果是第（ 2 ）个，把左边的3个圈起来。
易错提醒
错解分析：
从右往左数，应该是从右边开始数，要 看清数的方向；左边的3个，是从左往 右依次数3个，3个水果都要圈起来，第 3个才圈一个。
一共有（ 5 ）个水果。从右往左数，苹 果是第（ 2 ）个，把左边的3个圈起来。
数。
典题精讲
涂一涂 数一数，每样物品有几 个就在后面涂上几个。
典题精讲 说一说，数一数，写一写。
2 345
数一数有几个，就在对应的框里写上对 应的数。
易错提醒 数一数，连一连。
易错提醒 数一数，连一连。
易错提醒
错解分析：
每样物品数出是几个就和数字几连， 4样物体应该对应4个不同的数。苹果 是4个，应该和“4”连。
3 210
探究新知
写0时要注意什么？
从上到下，从左到右，起笔收笔都要相连，并且要写圆滑， 写成椭圆形，不能有棱角.
第五单元 认识10以内的数 1、认识1—5各数
学习目标
1. 经历从实际情境中抽象出1—5各数的过程，理解1—5 各数表示的实际意义，能数出1—5的物体个数，认识并 会读、写1—5各数。 2. 体验由具体到抽象的数的形成过程，初步培养观察、 数数的能力，初步学会用1—5描述生活中的物体个数， 初步感受数是表示事物数量的符号。 3. 体验数是在数具体事物个数中产生的，来自于生活实 际；培养学生认真书写的态度和习惯，以及与同伴合作 交流的意识。
情境导入 教师节，你知道这些小朋友举行的什么活动
吗？图上有些什么？同桌说一说，数一数。
情境导入
可以有序地数一数
5个大字
4只气球
3人跳舞
2盆花 1架手风琴
探究新知
认数、写数1
1 1个小朋友
除了拉琴的是1人， 手风琴是1架，还能 数出周围有1个什么？
探究新知
认数、写数2
2盆花
2
你还能数出2个什么？
“4个”是一共涂的个数，“第4个”是这一行里数到 第4这个位置的那一个。
典题精讲
楼房最下面的 一层通叫一楼。 按习惯楼层要 从下往下数。
住在第 5层。
典题精讲
可以从上往下 数，也可以从 下往上数。
□ 有 5 只猴。 是第 24 只。
易错提醒
一共有（ ）个水果。从右往左数，苹果 是第（ ）个，把左边的3个圈起来。
易错提醒
一共有（ 5 ）个水 果。从右往左数，苹 果是第（ 2 ）个， 把左边的3个圈起来。
一共有（ 5 ）个水 果。从右往左数，苹 果是第（ 4 ）个，把 左边的3个圈起来。
学以致用
上山的动物 第一个是排 在最高处。
上山的动物有几只？第一是谁？第二是谁？ 上山的动物有5只，第一是小猫，第二是小狗。
2. 在结合实际情境认识几和第几的过程中，体会一个数 可以表示不同的含义，感受几表示物体一共的个数，第 几指的是按顺序排列的位置。 3. 在学习中体会实际生活里几和第几的现实背景；在自 己观察、表达并获得新认识的过程中初步形成学习自信 心；发展语言表达与交流的能力。
情境导入 图上是什么地方？他们在做什么？
1、2、3、4、5
5、4、3、2、1
这5个数里谁最大，谁最小？还有比1小的数吗？
情境导入
从图上你知道了什么？
哪几只小兔采到的蘑茹个数你能用一个数表示？
3 21
探究新知
小白兔一个也没有采到，该用什么数表示？
3 21
探究新知
在一个都没有的时候，我们就应该写0来表示。 0和1、2、3……一样也是一个数。
看清物体，找准其所在 位置，正确而有序地数 出个数，再填写。
15 32 4
课堂小结
今天的学习，你 有什么收获？
1、数的意义就是一个数表示的实际数量。 2、数出物体的个数是几，我们可以用一个 具体的数来表示。
第五单元 认识10以内的数 2、认识几和第几
学习目标
1. 经历对具体情境中排列情况的观察、讨论和交流等过 程，认识几和第几，了解几和第几的不同含义，能在具 体情境中说明相关物体有几个和某个物体是第几个。
学以致用
下山的动物 第一个是排 在最低处。
下山的动物有几只？第一是谁？第二是谁？ 下山的动物用
把右边的7个图形圈起来。 从右边起，把第7个图形涂上颜色。
从左边起， 排在第（5）个和第（ 9）个。
从右往左数7个图形，圈起来的一共有7个图形；第7 个只有一个。
课堂小结
自己找一找，数一 数。
2
2
2
2
2
2
探究新知
认数、写数3
3 3个小女孩
你还能数出3个什么？
自己找一找，数一 数。
333333
探究新知
认数、写数4
4个气球
4
4 4 4 4 4 4 你还能数出4个什么？
自己找一找，数一 数。
探究新知
认数、写数5
5 5个大字
你还能数出5个什么？
自己找一找，数一 5 5 5 5 5 5